梅林中學(xué)第三學(xué)月語文月考試題

1、梅林中學(xué)第三學(xué)月語文月考試題 （ 時(shí)量：100分鐘 滿分：120分） 姓名 計(jì)分 一、積累與運(yùn)用。（34分） 1.下列加點(diǎn)字的注音不完全正確的一項(xiàng)是 （2分） （ ） A.奢望（sh） 眩暈（xuàn） 謫守（zhé） 抽噎（y） B.潛形（qin） 褻瀆（xiè） 妖蒨 （qiàn）謙遜（xùn） C.鹿砦（zhài） 積忿（fèn） 磧口（qì） 契約（qì） D.西舫（fng） 梟鳥（xio） 笨拙（zhu） 木訥（nè） 2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（2分） （ ） A.寒傖 端詳

2、得意洋洋 驚慌失措 B.闊綽 醇厚 慢不經(jīng)心 心曠神怡 C.執(zhí)拗 隔漠 廣闊無垠 如釋重負(fù) D.頎長(zhǎng) 滄桑 自慚形穢 游移不絕 3.下列加點(diǎn)詞語的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分） （ ） A.摧枯拉朽（枯指枯草，朽指爛木頭） 豪氣干云（干指觸犯、接觸） B.有干時(shí)忌者（指觸犯當(dāng)時(shí)禁忌的人） 趨之若鶩（鶩指鴨子） C.你到午錯(cuò)的時(shí)候來領(lǐng)銀子。（午錯(cuò)指中午） 專管打降吃酒。（打降指打架） D.采訪必工（工指精密、巧妙） 文筆恣肆（指言談、寫作等豪放不拘） 4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（2分） （ ） A開展這項(xiàng)活動(dòng)旨在提高全社會(huì)保護(hù)環(huán)境的風(fēng)氣。 B他那崇高的品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。 C經(jīng)過大家的共同

3、努力，使我們完成了制作網(wǎng)頁的工作。 D從這一刻起，中國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。 5.下列句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分） ( ) A.海明威苦心經(jīng)營(yíng)的就是如何在平靜的語氣中掩蓋內(nèi)心強(qiáng)烈的大幅度動(dòng)作。 B.經(jīng)歷了這么多悲歡離合和人世滄桑的亨利應(yīng)該有多么強(qiáng)烈的內(nèi)心震動(dòng)啊。 C.醫(yī)生反復(fù)地解釋，說不出口的歉意溢于言表，而亨利卻無關(guān)痛癢。 D.但是在這里，他徹頭徹尾無從說起。 6.依次填入下面文字橫線上的詞句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（ ） 風(fēng)中的桂花香消散了， 。窗外那棵老槐樹，不知什么時(shí)候有了黃葉，風(fēng)一吹，黃葉就 。秋天就這樣明凈又清爽地來了， ，一半輕松，一半明快。 A.菊花的清香

4、又飄起 旋落在窗臺(tái)上 宛如我的心情 B.清香的菊花又飄起 在窗臺(tái)上旋落 我的心情也如此 C.菊花的清香又飄起 旋落在窗臺(tái)上 我心心情也如此 D.清香的菊花又飄起 在窗臺(tái)上旋落 宛如我的心情7.下面對(duì)作者描述不正確的一項(xiàng)是（2分） （ ）A.普希金，俄羅斯文學(xué)的開創(chuàng)者，他的假如生活欺騙了你既是對(duì)小沃爾夫的安慰，又是自己人生的座右銘，全詩洋溢著一種樂觀向上的生活情調(diào)。B.莫泊桑，法國(guó)十九世紀(jì)后半期批判現(xiàn)實(shí)主義作家，項(xiàng)鏈一文塑造了一位愛慕虛榮，“一夜歡樂換來十年艱辛”的人物形象瑪?shù)贍柕?。C.茹志鵑，生于1925年，卒于1998年，當(dāng)代著名女作家，她的百合花塑造了一位熱心好客的新媳婦的形象。D.歐陽修

5、，唐宋八大家之一，曾是蘇軾的老師，醉翁亭記描寫了醉翁亭周圍環(huán)境及太守與客人游覽醉翁亭的經(jīng)過，表現(xiàn)了與民同樂的思想。8.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（2分） （ ） A.只聽那人叫到：“老二住手！是我沖撞了你”。 B.他責(zé)備她的，只有兩個(gè)嗜好：愛看戲，愛假珠寶。 C.“先生，”他對(duì)商人說：“我想請(qǐng)您估估這件東西?！?D.七、八歲的姑娘家，誰愿意落下這么個(gè)名聲？9. 古詩文填空。（8分） 戎馬關(guān)山北， 。 別有幽愁暗恨生， 。滿座賓客，無不伸頸側(cè)目， ， 。李憑箜篌引中以四樣美好的事物描摹聲音的句子是 ， 。 假如生活期騙了你， ， 。10.名著填空。（6分） 水滸傳中“倒拔垂楊柳”的人物是（

6、 ），三國(guó)演義中“煮酒論英雄”的主要人物是（ ）和（ ），鋼鐵是怎樣煉成的這部作品的主人公是（ ）。 “滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰解其中味”是清代作家 對(duì) 創(chuàng)作甘苦的自我感嘆11. 根據(jù)語境仿寫句子。（2分）欣賞是一種領(lǐng)略，欣賞也是一種收獲。欣賞日出，自然會(huì)在日出的噴薄中感受向上的力量；欣賞大海，自然會(huì)在大海的浩瀚中領(lǐng)悟博大的胸懷； ， 。 12.閱讀下列新聞，并概括出新聞的主要內(nèi)容。（2分）2004年12月26印度尼西亞蘇門答臘島附近海域強(qiáng)烈地震引發(fā)海嘯造成了各國(guó)15萬多人的死亡。也許隨著時(shí)間的推移和救援工作的展開，這次災(zāi)難的死傷人數(shù)還會(huì)上升，財(cái)物受損還會(huì)擴(kuò)大。這場(chǎng)災(zāi)難再次驗(yàn)證了

7、一句名言，自然才是最大的和終極的恐怖主義。從表面上看，這次的地震和海嘯好像是與人類無關(guān)，但細(xì)細(xì)考察和分析，席卷東南亞、南亞沿海的印尼、斯里蘭卡、泰國(guó)、馬爾代夫、馬來西亞、印度等國(guó)家的大災(zāi)難背后不乏人禍的因素，而且這是大自然在借這種威力向人類發(fā)出又一次強(qiáng)烈的警告。 二、閱讀與理解。（36分） (一) 閱讀岳陽樓記選段，完成第1216題。（15分）若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)。濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一

8、空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉?不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”歟！噫!微斯人，吾誰與歸！13.下列加點(diǎn)的字意思相同的一項(xiàng)是：( )(2分)A檣傾楫摧 傾家蕩產(chǎn) B憂讒畏譏 樂以忘憂C去國(guó)懷鄉(xiāng) 觸目傷懷 D或異二者之為 神情異常14.解釋下面加點(diǎn)詞語的意思。 (4分) (1)山岳潛形 潛： (2)薄暮冥冥 ?。?(3)把酒臨風(fēng) 把： (4)予嘗求古仁人之心 嘗： 15

9、.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)浮光躍金，靜影沉璧。 (2)微斯人，吾誰與歸? 16.用原文語句填空。(3分) 選文第段“是進(jìn)亦憂，退亦憂”一句中，“進(jìn)”指的是 ，“退”指的是 ；“古仁人”能夠做到“進(jìn)亦憂，退亦憂”的原因是 。17.登樓者面對(duì)兩種不同景色產(chǎn)生了“悲”和“喜”的感情，作者寫這一內(nèi)容的目的是什么?請(qǐng)結(jié)合選文回答。(2分) （二）閱讀你是我最笨的學(xué)生，完成第1722題。(15分）你是我最笨的學(xué)生 畢業(yè)后我留在北京教書，父親閑著寂寞，便打電話托我買臺(tái)電腦，他要和我視頻聊天。我笑他，都50歲的人了，對(duì)電腦一竅不通，可得專門請(qǐng)個(gè)老師才行。父親說，幾年前你是我的學(xué)生，現(xiàn)在讓老爸做你

10、的學(xué)生好不好？我說那老爸你得認(rèn)真學(xué)，我可沒時(shí)間手把手教你。父親呵呵笑著說，那是當(dāng)然，我得爭(zhēng)取做閨女班里最聰明的學(xué)生，就像你給爸爸爭(zhēng)了光一樣。 以后的每個(gè)周末晚上，我都被老爸硬拽到電腦前，起初是打長(zhǎng)途教他申請(qǐng)到了QQ號(hào)，然后是終于讓他學(xué)會(huì)了使用視頻。到了這一步，父親就有些懈怠，每天我扯著嗓子教他如何搜索資料、如何盲打、如何儲(chǔ)存東西，我覺得自己所費(fèi)的勁，幾乎比教班級(jí)里最笨的學(xué)生還要多，但父親的電腦知識(shí)，卻始終停在開著視頻，對(duì)著話筒和我呵呵說笑的程度。 老爸似乎對(duì)自己的愚笨沒有絲毫的察覺，他胖胖的臉在視頻的鏡頭里，始終是心滿意足地笑著。我說老爸你要實(shí)踐啊，只是每個(gè)周末聽我講，之后一個(gè)星期就再也不摸電

11、腦，那怎么行？父親照例在視頻里笑開了花，說，老爸其實(shí)很聰明的，姑娘你只要有耐心，老爸肯定會(huì)進(jìn)步飛速。我看著每一個(gè)指令需要我重復(fù)N遍后才會(huì)點(diǎn)頭的一臉茫然的父親，突然有點(diǎn)泄氣，想究竟是我這個(gè)老師不合格，還是父親真得太笨，對(duì)這樣先進(jìn)的知識(shí)，完全沒有學(xué)會(huì)的細(xì)胞？ 父親所謂的進(jìn)步，也只能和我打字聊天為止。此后不管我怎么地努力，他都停在原地，再不會(huì)前進(jìn)半步。隔壁的同事每每聽到我聲嘶力竭地在房間里吼，就知道準(zhǔn)是又在叫父親上網(wǎng)了。有一天，她無意中笑著說，對(duì)待笨的學(xué)生，冷落有時(shí)侯比耳提面命的教導(dǎo)更管用的，為什么不試試呢？我欣然采納。 老爸對(duì)我的這項(xiàng)政策顯然有些不適應(yīng)，沒過一星期，他就撐不下去了，說姑娘你還是手把

12、手的教教老爸吧，我這么一大把年紀(jì)，比不上你們年輕人。后來見我無動(dòng)于衷，終于急了，竟然和我開始冷戰(zhàn)。我打電話給母親，讓她轉(zhuǎn)告父親，像他這么笨的學(xué)生，我還是第一次碰到，都三個(gè)月了，打字還像牛車的速度，照這樣下去，我豈不是教他一輩子也教不會(huì)？母親聽完我的抱怨，嘆口氣，小聲道：孩子，其實(shí)你爸哪有那樣笨呀，他只是想多聽你說說話罷了，他要是什么都學(xué)會(huì)了，還怎么能認(rèn)你做老師？你每次在視頻上不耐煩地朝他囔，他都不急不躁，還笑著聽你講課，如沐春風(fēng)。他花幾千塊錢，只是買了個(gè)能看見你的模樣的電話而已，他這么大年紀(jì)了，學(xué)會(huì)上網(wǎng)又能做什么呢？能和你面對(duì)面地聊天，對(duì)他來說，就已經(jīng)是精通電腦了呀！ 最笨的那個(gè)學(xué)生原來是我，

13、笨到和父親面對(duì)面，看見他溫柔地沖我喋喋不休的笑啊笑，都不知道，他心里想著的，只是看看千里之外的我，是不是還好好的，是不是還像他想念我一樣，將他放在心里最溫暖的地方。18.通讀全文后，想想作者為什么以“你是我最笨的學(xué)生”為題目？（2分） 19.第段劃線句中“老爸為什么總是心滿意足地笑”呢？（2分） 20.第段“我可沒時(shí)間手把手教你”和第段“說姑娘你還是手把手的教教老爸吧”，這兩句中 “手把手”的具體含義是否相同？如果不同，各有什么意義？（4分） 21.第段中“這項(xiàng)政策”指的是什么？（2分） 22.請(qǐng)你為文中的“我”，在聽到母親的一番話后，寫一段心理描寫。（不少于50字）（3分） 23.陳紅的一曲

14、?；丶铱纯矗懥舜蠼媳?。老人們最牽掛的就是自己的子女。如果你是遠(yuǎn)在海外的游子，在父親節(jié)即將到來之時(shí)，你將用什么方法來感激你的父親?你對(duì)父親最想說的話是什么？（2分） （三）閱讀送杜少府之任蜀州，完成第2325題。（6分） 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。 與君離別意，同是宦游人。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 無為在歧路，兒女共沾巾。24.誦讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（2分） （ ）A城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。 B與君離別意，同是宦游人。C海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 D無為在歧路，兒女共沾巾。 25.賞析有誤的一項(xiàng)是（2分） （ ）A這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。B第一句點(diǎn)出了送別的地點(diǎn)，第二句則把讀者的視線引向杜少府即將赴任之地。C頷聯(lián)是說，詩人要跟朋友分手，去外地做官。 D尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩人勸慰杜少府，不要在臨別之時(shí)像小兒女一般哭鼻子、抹眼淚。26.這首詩