語(yǔ)文：第7課《夏天的旋律》精題精練（鄂教版七年級(jí)下）

1、.夏天的旋律、根底知識(shí)1給以下加點(diǎn)字注音：箬葉梔子花姍姍跌宕媲美2找出以下句子中的錯(cuò)別字并改正。任何人都無(wú)法在一舜間欣賞和品味這么多的鮮美！不用任何人指令，收和種這兩把梭子，日夜編著?田野又是青紗賬?的故事。日輪，容光喚發(fā)地行走在北回歸線上。每根涼衣繩都是一條攀援的藤。3對(duì)以下句子中詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A、正像一位十七八歲的少女，正用日趨飽滿的線條，孕育著成熟和豐收！孕育：懷胎生育，比喻從存在的事物中醞釀著新事物。B、是酸杏和甜桃媲美的時(shí)節(jié)啊媲美：美妙的程度差不多；比美。C、那迷人的音樂(lè)，使我的童年的腳印里貯滿了流連。流連：留戀不止，舍不得離去。D、大寫意的一筆。大寫意：隨意，自由。4一

2、年四季各有特點(diǎn)，請(qǐng)分別用一句話概括一下。春季：夏季：秋季：冬季：5在一年的四季當(dāng)中，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)，請(qǐng)用一句話說(shuō)明你喜歡它的理由。6在一年四季當(dāng)中，對(duì)冬天可以有以下聯(lián)想：事物聯(lián)想：冰、雪、棉襖、暖氣、寒風(fēng)、梅花比喻聯(lián)想：刀子似的風(fēng)詩(shī)句聯(lián)想：孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪；諺語(yǔ)、成語(yǔ)聯(lián)想：瑞雪兆豐年、雪中送炭、雪上加霜請(qǐng)針對(duì)夏天作以下聯(lián)想：事物聯(lián)想：比喻聯(lián)想：詩(shī)句聯(lián)想：諺語(yǔ)、成語(yǔ)聯(lián)想：二、同步解讀小南風(fēng)悠悠地吹起來(lái)了。小麥穗兒被雪白的奶汁灌滿了。油菜子和豌豆的長(zhǎng)長(zhǎng)莢兒，被圓圓的喜歡裝滿了。一塊塊新做的秧田，被稻谷吐出的綠云蓋滿了。馬尾松的新針和竹林的新葉，把山野的空隙擠滿了。新菖蒲、新茭白、新蘆葦，把

3、湖畔江灘的領(lǐng)地占滿了。金黃色的枇杷帶著甜甜的誘惑，把園子里的枝枝杈杈掛滿了。忙著吐絲結(jié)繭的老蠶，用半透明的蠕動(dòng)，把蔟子上的方格布滿了。追趕花期的放蜂人，用嗡嗡嚶嚶的吟唱，把六角形的夢(mèng)填滿了。黃瓜的綠藤、四季豆的青藤、葡萄的長(zhǎng)藤，把瓜棚、豆架、籬笆爬滿了?！靶『刹怕都饧饨?，早有蜻蜓立上頭的詩(shī)情，把江南溢滿了哦，滿了。滿了。滿了。不過(guò)，這僅僅是小滿。只是主旋律出現(xiàn)前的一個(gè)小小的引子。真正的華彩樂(lè)章還在后面!正像一位十七八歲的少女，正用日趨飽滿的線條，孕育著成熟和豐收！7用十個(gè)“滿了的句式構(gòu)成這一節(jié)的主體部分，從所寫內(nèi)容看這部分該屬節(jié)氣中的，這樣寫有什么好處？A、立夏B、小滿C、芒種D、夏至8你能模

4、擬這種句式再寫一兩句嗎?試試吧！9分析一下：作者用詞有什么特點(diǎn)？尤其是“滿前面的動(dòng)詞。10前九句其實(shí)把方方面面都寫到了，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭的詩(shī)情，把江南溢滿了這句多余嗎?為什么?11這一節(jié)的最后四句在文中起什么作用?三、美文賞讀熱愛(ài)生活的人，對(duì)待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠，一抹微缺乏道的青，都會(huì)使他眸子閃亮，盈滿青春的榮耀；心湖生輝，蕩漾幸福的漣漪。春天對(duì)于熱愛(ài)它的人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。春在田疇，松軟的泥土散發(fā)著清新潮濕的氣息，冬憩后醒來(lái)的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的活力；渠水歡唱，如母愛(ài)的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融

5、。春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢游。蛙鼓抑揚(yáng)弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽(yáng)光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語(yǔ)呢喃，蝴蝶翩躚。風(fēng)箏高飛，濃濃春意彌漫于潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春天果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)，一捧溫暖亮堂的陽(yáng)光；春天是聲聲婉轉(zhuǎn)青脆的鳥語(yǔ)，片片馥郁醉人的芳香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出時(shí)拱動(dòng)的力，樹木拔節(jié)時(shí)喧響的節(jié)奏；春天是透明純潔的夢(mèng)，熾熱沸騰的歌，靈感流溢的詩(shī)；春天是孩子臉蛋上的天真無(wú)邪，姑娘面頰上的秀美羞怯；春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望

6、、夢(mèng)幻和理想。熱愛(ài)春天，播種春天，采擷春天吧！用我們的言傳身教去呵護(hù)春天、關(guān)心春天，用我們的心血精力去編織春天、灌溉春天，呵護(hù)關(guān)心春天的風(fēng)吟鳥啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風(fēng)光妖嬈風(fēng)情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛(ài)心家園12、第段文字中作者描繪了哪幾幅春之圖?13、從內(nèi)容上看，第段文字與第段中哪句話相照應(yīng)?14、根據(jù)文中第段的意思，想想看，春天還是什么?發(fā)揮你的想象力，用自己的話再寫出一例。15、本文在描繪春天時(shí)運(yùn)用了多種修辭方法，試寫出兩種，并舉例。_。_。16、本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?參考答案：1略2舜瞬賬帳喚煥涼晾3D4略5略6略7B；用這樣的句式緊緊扣住了“小滿這個(gè)季節(jié)，并且通過(guò)十個(gè)句子把田野、山林、湖畔、菜園等角角落落都寫到，從視覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)全方位的描寫進(jìn)一步表達(dá)了這個(gè)“滿字。8略9用詞準(zhǔn)確，擅長(zhǎng)變換。10不多余，反而最妙，它由寫實(shí)到聯(lián)想，由景生情，由點(diǎn)到面，極大的豐富了文章的內(nèi)容，開(kāi)拓了視野，