部編版小學(xué)四年級語文下冊《語文園地一》優(yōu)秀教案

1、教 學(xué) 設(shè) 計 課 題： 語文園地一 共 2 課時五個方面一 次 備 課二 次 備 課一、教學(xué)目標(biāo)（1.知識與技能、2.過程與方法、3.情感態(tài)度與價值觀）1.學(xué)會從關(guān)鍵詞句中體會作者的想法或情感。2.學(xué)習(xí)和積累詞語，了解城市和鄉(xiāng)下的不同。3.看圖寫一段話，根據(jù)例句仿寫。4.積累和理解毛主席的卜算子·詠梅。二、教學(xué)重點詞句段運用（積累詞語，了解鄉(xiāng)村和城市的區(qū)別，仿照例段寫片段）三、教學(xué)難點理解并積累毛主席的卜算子·詠梅。四、教學(xué)方法合作，交流五、教學(xué)準(zhǔn)備課件六、教學(xué)過程：一 次 備 課二 次 備 課第一課時一、交流平臺本單元學(xué)習(xí)的課文中,有些語句特別能表達作者的情感或想法，讀

2、讀下面的幾位同學(xué)的交流，想一想這些語句分別表達了作者什么樣的情感或想法？（板書：抓住關(guān)鍵詞句理解作者情感）1.小剛：我發(fā)現(xiàn)有些語句能夠表達課文的思想感情。小蘭：我從鄉(xiāng)下人家的最后一句“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景”，感受到了鄉(xiāng)下人家的美。小明：學(xué)習(xí)天窗時，我從“小小的天窗又是你唯一的慰藉”這句話中，體會到天窗給孩子們帶來的快樂。2.請同學(xué)們把上面表示作者情感或想法的部分用“”畫出來。3.學(xué)生交流。學(xué)生反饋練習(xí)情況，教師評價指導(dǎo)。4.教師總結(jié)評價，點撥指導(dǎo)：（1）鄉(xiāng)下人家表達了作者的想法是“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景”。（2）

3、天窗表達了天窗給孩子們帶來的快樂。4.小練習(xí)：請同學(xué)們從本單元其余的文章中找最能表達作者感情或想法的句子，看看分別表達了作者什么情感或想法。示例：從宿新市徐公店中“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”表達了詩人喜愛兒童及鄉(xiāng)間美景的思想感情。從三月桃花水體會到作者對三月桃花水的喜愛和贊美之情。二、詞句段運用（一）讀一讀，并選兩三個詞語，說說你體會到的鄉(xiāng)下和城市生活的不同。（板書：城市生活 農(nóng)村生活）1.cu càn繁華璀 璨 高樓林立 車水馬龍 燈火輝煌wò nio肥沃 靜謐 炊煙 裊 裊 依山傍水 雞犬相聞2.讀一讀，借助拼音讀一讀這些詞語注意讀準(zhǔn)平舌音“璀、璨”，鼻音“裊”。

4、3.說一說，這些詞語分別描寫了什么？學(xué)生小組討論，說一說。教師小結(jié)，指導(dǎo)：第一行詞語都是描寫城市生活的詞語，第二行詞語都是描寫鄉(xiāng)村生活的詞語。4.選一選，說一說。（1）描寫城市生活：這是個繁華都市。到處高樓林立，到處車水馬龍。商場里陳列著各色價值不匪的世界名牌服裝，酒店里的奢侈盛宴一桌連著一桌，一局跟著一局，大街小巷里無處不是霓虹閃爍、歡歌勁舞，空氣中到處充斥著前衛(wèi)時尚的氣息（2）描寫鄉(xiāng)村生活：柔和的夕陽，絢麗的云彩，橫臥在不遠處的天邊群山上，坐落著依山傍水的一簇簇村落，一家家房頂上升起的炊煙裊裊。（3）說一說，你體會到的城市生活和鄉(xiāng)村生活的不同。學(xué)生交流，展示如下：城市生活很繁華、熱鬧、時尚

5、、快捷、方便；鄉(xiāng)村生活很自然、恬適、靜謐、美好。4.你還知道哪些描寫城市或鄉(xiāng)村的詞語？城市生活：霓虹閃爍 燈紅酒綠 門庭若市 萬人空巷水泄不通 人聲鼎沸 人歡馬叫鄉(xiāng)村生活：萬紫千紅花香鳥語 春色滿園雨后春筍鳥語花香山青水秀繁花似錦湖光山色第二課時一、詞句段運用（二）讀一讀，選一幅圖畫照樣子寫一寫。天空的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。飛翔的海鷗，金色的沙灘，泛著泡沫的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線。1.指名學(xué)生說一說，這兩個片段分別描繪出了什么地方的風(fēng)景畫？學(xué)生小組內(nèi)交流討論，選代表班內(nèi)展示。教師總結(jié)：第一個片段寫了一幅傍

6、晚時田園風(fēng)景畫。第二個片段寫了一幅海邊風(fēng)景圖。（板書：田園風(fēng)景畫 海邊風(fēng)景圖）2.選擇其中一幅圖，照樣子寫寫。示例：夕陽染紅了西邊的天空。一片片晚霞，倒映在清澈如鏡的小河里，像盛開的一大朵一大朵雞冠花。不知誰往河里丟進一粒小石子，激起的浪追逐著夕陽的余輝。河兩岸的柳條像一絲絲的綠綢，在春風(fēng)的吹動下輕輕搖曳，好像怕驚動了靜靜的河水似的。柳樹下洗衣姑娘的影子倒映在水里二、日積月累1.出示卜算子.詠梅，學(xué)生嘗試讀一讀。出示：卜算子·詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。2.說一說自己讀懂了些什么？3.教師講解：（板

7、書：卜算子.詠梅）（1）“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。”，這句意思： 風(fēng)風(fēng)雨雨把春天送走了， 漫天飛雪又把春天迎來。（2）“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”意思是說懸崖已結(jié)百丈尖冰，但梅花依然傲雪俏麗競放。（3）“俏也不爭春，只把春來報?！泵坊ㄋm然美麗但不與桃李爭艷比美， 只是把春天消息來報。（4）“待到山花爛漫時，她在叢中笑。”寫等到滿山遍野開滿鮮花之時，她卻在花叢中笑。4.簡介毛澤東毛澤東（18931976），馬克思列寧主義者，中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)袖，毛澤東思想的主要創(chuàng)立者。字潤之，湖南湘潭人韶山?jīng)_（今屬韶山市）人。三、課堂小結(jié)，拓展延伸通過本學(xué)習(xí)園地的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了抓住關(guān)鍵句子體會作者的想法和情感。積累了一些描寫城市和鄉(xiāng)下的詞語，并學(xué)會運用，積累了毛澤東的詩詞卜算子.詠梅，學(xué)會積累和利用詞語、詩句。課下請同學(xué)們多積累一些本單元有關(guān)的詞語，詩句。七、板術(shù)設(shè)計：（二次備課可在一次備課的基礎(chǔ)上修改）抓住關(guān)鍵詞句理