四年級(jí)上冊語文教案15.一路花香_蘇教版

1、15.一路花香【教材分析】這是第七冊的第十四篇課文 ,也是第四單元的第三篇課文 ,是一篇講讀課文。本文是一篇印度的寓言故事 ,主要講了挑水工和兩只水罐的故事。一只有裂縫的水罐在完好的水罐面前感到慚愧 ,挑水工卻告訴它：從它的裂縫漏出的水澆灌出了美麗的花 ,從而告訴我們：世上每一件東西、每一個(gè)人 ,都有自身存在的價(jià)值 ,我們既不能驕傲自大 ,也不要妄自菲薄 ,只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn) ,就能充分發(fā)揮作用。課文的條理非常清晰 ,共三個(gè)自然段。第一自然段寫挑水工用一好一破兩只水罐 ,完好無損的水罐總能把水滿滿地運(yùn)到家 ,而有條裂縫的水罐每次只能運(yùn)回半罐水。第二自然段講有裂縫的水罐因慚愧向挑水工抱

2、歉 ,它覺得它浪費(fèi)了挑水工的力氣 ,挑水工叫它回去時(shí)注意路旁的花;第三自然段寫破水罐看了花后 ,仍然為漏水而感到傷心 ,挑水工告訴它：這一路美麗的鮮花是它的裂縫漏出的水澆灌的?！緦W(xué)情分析】1.?一路花香?是那么寓言故事 ,故事樸素然寓意深刻 ,現(xiàn)處于四年級(jí)階段的孩子思維已經(jīng)開始從形象思維過渡到抽象思維。已經(jīng)對(duì)于世間的感情能夠有所體會(huì)。但因他們的經(jīng)驗(yàn)還缺乏 ,所以在這一階段需要老師指導(dǎo) ,幫助他們樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。同時(shí)這個(gè)階段的孩子 ,在記憶力、理解能力和表達(dá)能力上開展迅速 ,所以這一階段也是培養(yǎng)他們閱讀能力和寫作能力的關(guān)鍵時(shí)期。2. 經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí) ,孩子們已經(jīng)有了一定的閱讀理解能力

3、。大多數(shù)的孩子能夠按要求預(yù)習(xí) ,做適當(dāng)?shù)娜Ξ嬇?,在閱讀中有自己的感悟 ,能從多角度去感知文章的內(nèi)涵。但是也有的同學(xué)照搬資料代替自己的感悟 ,自身并沒有真正的感悟?！窘虒W(xué)策略與設(shè)計(jì)說明】本文由一個(gè)課時(shí)進(jìn)行講授 ,主要是通過學(xué)習(xí)文章 ,理解“一路花香的美好寓意。首先 ,學(xué)生自由朗讀課文 ,掌握課文大意 ,老師帶著學(xué)生掃除生字詞的障礙；然后 ,老師指名朗讀課文的三個(gè)自然段 ,同學(xué)們帶著課后問題思考課文 ,品味其中重點(diǎn)的語句。最重要的是理解“一路花香的美好寓意。在講課的最后讓學(xué)生通過這一課的學(xué)習(xí) ,去發(fā)現(xiàn)生活中有哪些事物雖然微缺乏道 ,卻有自己的價(jià)值 ,以此寫一篇小作文。【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力

4、目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課的9個(gè)生字。2.過程與方法目標(biāo)：能夠正確、流利、有感情地分角色朗讀課文 ,通過朗讀課文 ,體會(huì)破水罐的屢次心理波動(dòng)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的故事 ,幫助學(xué)生正確看待自己 ,樹立正確的人生價(jià)值觀。4.能自主學(xué)習(xí)課文 ,并通過合作拓展思路開展交流能力 ,抒發(fā)自己的感受。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)本課的9個(gè)生字；能夠正確、流利、有感情地分角色朗讀課文 ,通過朗讀課文 ,體會(huì)破水罐的屢次心理波動(dòng)。【教學(xué)難點(diǎn)】幫助學(xué)生正確看待自己 ,樹立正確的人生價(jià)值觀。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：預(yù)習(xí)課文 ,有感情地朗讀課文；思考課后問題 ,帶著感情去模仿破水罐給挑水工抱歉場景；搜集關(guān)于花朵

5、的圖片 ,課堂討論時(shí)與同桌分享。老師：多媒體課件；準(zhǔn)備一篇正確認(rèn)識(shí)自己的作文?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)?！窘虒W(xué)流程】揭題導(dǎo)入；初讀課文 ,了解全文大意；學(xué)習(xí)課文 ,引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己;課后寫一篇小作文?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案教師活動(dòng)學(xué)案學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖/微課設(shè)計(jì)指導(dǎo)一、情景導(dǎo)入。多媒體播放關(guān)于花朵的圖片 ,導(dǎo)入課文題目。老師：同學(xué)們喜歡花嗎？學(xué)生：喜歡。老師：那么你能不能用學(xué)過的詞語來贊美一下它們呢？學(xué)生：五彩繽紛、五顏六色、爭奇斗艷、百花盛開。老師：同學(xué)們贊美了花的顏色 ,聞著花香味 ,你又想到了哪些詞語？學(xué)生：芳香撲鼻、香飄十里、沁人心脾。老師：老師都被這花香陶醉了 ,今天這節(jié)課我們就踏上一

6、條彎彎的小路 ,去欣賞那五彩繽紛的鮮花 ,感受那沁人心脾的花香 ,領(lǐng)會(huì)花帶給我們的啟示。板書課文題目1.齊讀課文題目?一路花香? ,帶著感情 ,用心去讀。2.與同桌交流 ,分享搜集到的圖片。讓學(xué)生帶著自身的不同感受反復(fù)讀課文題目 ,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、自由朗讀課文 ,了解大意。1.自由朗讀課文 ,思考文章主要講了什么事？2.檢查生字詞。1讀準(zhǔn)字音。教師先讀一遍生字詞。罐  傲  慚  愧 滲  漏  種  灌 瓶  欣2注意字型。指

7、導(dǎo)學(xué)生注意“罐和“灌之間的區(qū)別。主要講了挑水工和兩只水罐的故事。一只有裂縫的水罐在完好的水罐面前感到慚愧 ,挑水工卻告訴它：從它的裂縫漏出的水澆灌出了美麗的花。向我們揭示了：世上每一件東西、每一個(gè)人 ,都有自身存在的價(jià)值 ,我們既不能驕傲自大 ,也不要妄自菲薄 ,只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn) ,就能充分發(fā)揮作用。要掌握一篇課文所要傳達(dá)出的精神 ,首先要了解課文的內(nèi)容 ,體會(huì)文章的主旨所在。三、學(xué)習(xí)課文的第一自然段。讀了課文 ,我們知道課文里寫了兩只不同的水罐 ,它們各是什么樣子的？那么你們喜歡哪一只水罐呢？為什么？     一只水罐有條裂縫 ,

8、另一只完好無損。想法一：喜歡好的 ,因?yàn)樗軐⑺暾倪\(yùn)到目的地。不喜歡破裂的 ,因?yàn)樗偸菍⑺┑簟Ｏ敕ǘ合矚g破裂的 ,因?yàn)樗鼭补嗔缩r花 ,也不像好水罐那么驕傲。比照兩只水罐 ,讓學(xué)生從不同的角度分析問題。四、學(xué)習(xí)課文第二自然段。1.賞析第二自然中的“十分慚愧的感情色彩。2.分析破水罐與挑水工的對(duì)話。破水罐是怎么抱歉的？從它的話里 ,你知道它為什么要向挑水工抱歉嗎？破水罐是怎么抱歉的？找兩名平時(shí)活潑大方的同學(xué) ,把這只破損的水罐向挑水工抱歉的情景表演給同學(xué)們看。1.破水罐是因?yàn)橛X得自己沒好水罐那么有價(jià)值所以感到“十分慚愧。2.它想到兩年來 ,因?yàn)樽约河辛芽p的緣故 ,害得挑水工白白浪費(fèi)了力氣

9、。      五、學(xué)習(xí)課文第三自然段。1.破水罐看到了路邊的鮮花 ,有什么樣的反響呢？2.“這美好的景象使它感到一絲快樂。從這句話你可以看出什么？可以從哪兩個(gè)詞語中感受到破水罐的心情。3.本段開頭寫到“當(dāng)他們上山時(shí) ,那只破水罐看見太陽正照著路旁美麗的鮮花 ,思考問題：1說到花 ,你會(huì)用什么詞語來形容、贊美它？2看到這些漂亮的花朵 ,聞到沁人的花香 ,你們覺得心情怎樣？用句子描述內(nèi)心的感受。 1.這美好的景象使它感到一絲快樂。但到了小路的盡頭 ,仍然感到傷心 ,因?yàn)樗致┑袅艘话氲乃?.從“一絲快樂和“仍然傷心兩個(gè)詞可以看

10、出 ,破水罐看到美麗的鮮花 ,一般情況下 ,應(yīng)當(dāng)感到非?？鞓贰？墒且?yàn)樽约河致┑袅艘话氲乃?,它覺得對(duì)不起挑水工 ,所以仍然傷心。3.多美的花兒 ,姹紫嫣紅 ,千姿百態(tài)。一朵朵、一簇簇地怒放著。多么漂亮的景色呀 ,是誰澆灌了這些花朵 ,是誰讓路旁這么漂亮呢？提出問題給學(xué)生一個(gè)語言實(shí)踐的時(shí)機(jī)。六、總結(jié)全文。世上的每一件東西、每個(gè)人都有自身存在的價(jià)值 ,只要能正確地認(rèn)識(shí)自身價(jià)值 ,聰明地利用自身的特點(diǎn) ,就能充分發(fā)揮作用 ,那我們的人生道路必定是“一路花香。  七、拓展延伸,分享“正確認(rèn)識(shí)自己作文片段。人無完人 ,只有學(xué)會(huì)正確看待自己 ,才能夠進(jìn)步 ,才能有所提高。我們不能只關(guān)

11、注自己的優(yōu)點(diǎn) ,而成心隱瞞自己的錯(cuò)誤 ,這樣就會(huì)沾沾自喜 ,自以為是 ,自然就不會(huì)進(jìn)步。正如有的同學(xué)在看到自己的一點(diǎn)兒成績后 ,就認(rèn)為自己是最好的 ,不虛心接受別人的意見 ,別人在提醒幾次不見改正后 ,就不會(huì)再提醒你。你就會(huì)停留在已有的成績上 ,不會(huì)再有一點(diǎn)進(jìn)步 ,最終就像“龜兔賽跑一樣 ,落后于別人。所以我認(rèn)為：我們應(yīng)該多關(guān)注自己的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤 ,虛心接受別人的建議和意見 ,并及時(shí)改正 ,只有這樣我們才能夠快速進(jìn)步。 八、板書設(shè)計(jì)。一路花香完好的水罐          驕傲自大破損的水罐          慚愧自卑如何看待自己與別人挑水工引導(dǎo)破水罐正確看待自己九、教學(xué)反思。在講授本文時(shí) ,其中第三段開頭寫到“當(dāng)他們上山時(shí) ,那只破水罐看見太陽正照著路旁美麗的鮮花 ,這句話或許不是那么重要 ,但是我抓住了這個(gè)讓學(xué)生說話的時(shí)機(jī) ,于是便設(shè)計(jì)了先出示圖片 ,師范讀 ,讓學(xué)生想象路邊漂亮的景象 ,接著提出一系列問題 ,最后連起來說話 ,這其實(shí)就是一個(gè)語言實(shí)踐的時(shí)機(jī)。在課堂中總是不放心