江蘇省南京市、鎮(zhèn)江市2019屆高三上學(xué)期期中聯(lián)考試題--語文(共14頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高三語文、語言文字運用（15分）1.在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（1）她在這次的數(shù)學(xué)奧賽中得了一等獎，大家都覺得她太厲害了。她卻 ,笑笑說山外有山、人外有人，自己還要繼續(xù)努力。（2）元旦晚會上，同學(xué)們各具特色與風(fēng)格的優(yōu)美歌聲在音樂廳內(nèi) ，久久回蕩在大家的耳邊。（3）國慶節(jié)，商場里流入潮，非常熱鬧，叫賣聲、說話聲、笑鬧聲 。A.求全責(zé)備此起彼伏不絕于耳B.虛懷若谷交相輝映不絕如縷C.虛懷若谷此起彼伏不絕于耳D.求全責(zé)備交相輝映不絕如縷2.下列各句中，沒有語病的一項是（3分）A.中國教育報開辟了刊登教學(xué)一線老師闡述自己在教學(xué)中，如何進(jìn)行教學(xué)改革，

2、如何既讓學(xué)生學(xué)到知識，又使學(xué)生學(xué)會做人的文章的專欄。B.與此同時，一個傳承紅色傳統(tǒng)、勵志精武建功為主題的“學(xué)旅史、唱旅歌、鑄旅魂”活動也在部隊蓬勃開展，大力宣揚部隊光榮歷史，用紅軍精神引領(lǐng)、感召和激勵新一代官兵。C.所謂核心價值觀，說到底就是一種德。它既是體現(xiàn)個人品行修養(yǎng)的“私德”，又是彰顯民族進(jìn)步和 國家發(fā)展價值目標(biāo)的“大德”，更是體現(xiàn)社會精祌追求的“公德”。D.一個人能否成才，能否成為對國家和杜會有用、有益的成員，不光取決于他的專業(yè)能力、知識技能， 還取決于他擁有正確的“三觀”。3.下列詩句所用修辭手法與其他三項的一項是（3分）A.慟哭六軍俱縞素，沖冠一怒為紅顏?！盉.主人下馬客在船，舉酒

3、欲飲無管弦。C.卷地朔風(fēng)沙似雪，家家行帳下氈簾。D.男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。4.下面是四個日常生活交際情景，其中語言表達(dá)得體的一項是（3分）A.昨日本人手機遺落在圖書館，如有拾獲，速速交誣，必有重賞。（尋物啟事）B.楊老師作為考古界有名的前輩，我能成為他的高足，深感榮幸。C.感謝閣下當(dāng)初的鼎力相助，這是一點心意，請笑納。D.哥哥把他最重要的手表給了我，我一定惠存。5.對下面這幅漫畫寓意的理解，最恰當(dāng)?shù)捻検牵?分)A.教育呼喚公平，要有教無類，特別要關(guān)注弱勢群體。B. 教育不能固守教條，要與時俱。 C.教育不能模式化，否則抹殺學(xué)生個性，阻礙學(xué)生發(fā)展。D.教師要按照自己的方式教學(xué)，不能人云

4、亦云。 二、文言文閱讀（18分） 閱讀下面的文言文，完成69題。 鄭渾字文公，河南開封人也。渾兄泰，與荀攸等謀誅董卓，為揚州刺史，卒。渾將泰小子袤避難淮南，袁術(shù)賓禮甚厚。渾知術(shù)必敗。時華歆為豫章太守，素與泰善，渾乃渡江投歆。太祖聞其篤行，召為掾，復(fù)遷下蔡長、邵陵令。天下未定，民皆剽輕，不念產(chǎn)殖；其生子無以相活，率皆不舉。渾所在奪其漁獵之具，課使耕桑，又兼開稻田，重去子之法。民初畏罪，后稍豐給，無不舉贍；所育男女，多以鄭為字。辟為丞相掾?qū)?，遷左馮翊。 時梁興等略吏五千余家為寇鈔，諸縣不能御，皆恐懼，寄治郡下。議者悉以為當(dāng)移就險，渾曰：“興等破散，竄在山阻。雖有隨者，率脅從耳。今當(dāng)廣開降路，宣喻恩

5、信。而保險自守，此示弱也?！澳司蹟坷裘瘢纬枪瑸槭赜畟?。遂發(fā)民逐賊，明賞罰，與要誓，其所得獲，十以七賞。百姓大悅，皆愿捕賊，多得婦女、財物。賊之失妻子者，皆還求降。渾責(zé)其得他婦女，然后還其妻子，于是轉(zhuǎn)相寇盜，黨與離散。又遣吏民有恩信者，分布山谷告喻，出者相繼，乃使諸縣長吏各還本治以安集之。興等懼，將余眾聚鄜城。太祖使夏侯淵就助郡擊之，渾率吏民前登，斬興及其支黨。前后歸附四千余家，由是山賊皆平，民安產(chǎn)業(yè)。轉(zhuǎn)為上黨太守。 太祖征漢中，以渾為京兆尹。渾以百姓新集，為制移居之法，使兼復(fù)者與單輕者相伍，溫信者與孤老為比，勤稼穡，明禁令，以發(fā)奸者。由是民安于農(nóng)。而盜賊止息。及大軍入漢中，運轉(zhuǎn)軍糧為最。

6、太祖益嘉之，復(fù)人為丞相掾。文帝即位，遷陽平、沛郡二太守。郡界下濕，患水澇，百姓饑乏。渾于蕭、相二縣界，興陂遏，開稻田?？と私砸詾椴槐?，渾曰：“地勢洿下，宜溉灌，終有魚稻經(jīng)久之利，此豐民之本也。”遂躬率吏民，興立功夫，一冬間皆成。比年大收，頃畝歲增，租入倍常，民賴其利，刻石頌之，號曰鄭陂。轉(zhuǎn)為山陽、魏郡太守，其治放此。又以郡下百姓，苦乏材木，乃課樹榆為籬，并益樹五果；榆皆成藩，五果豐實。入魏郡界，村落齊整如一，民得財足用饒。明帝聞之，下詔稱述，布告天下。遷將作大匠。渾清索在公，妻子不免于饑寒。及卒，以子崇為郎中。（節(jié)選自三國志魏書） 6. 對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是（3分）A.其生

7、子無以相活，率皆不舉 舉：生養(yǎng)，養(yǎng)育 B.比年大收，頃畝歲增 比：比等 C.租入倍常，民賴其利 賴:獲得D.榆皆成藩 藩：行列7.下列句子中，全都表現(xiàn)鄭渾治理政績的一組是(3分）后稍豐給，無不舉贍。由是民安于農(nóng)，而盜賊止息。山賊皆平，民安產(chǎn)業(yè)。勤稼穡，明禁令，以發(fā)奸者。終有魚稻經(jīng)久之利。村落齊整如一，民得財足用饒。 A.B.C. D. 8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分）A.鄭渾帶領(lǐng)哥哥的小兒子在淮南避難時，受到袁術(shù)禮待，但考慮到袁術(shù)最終必敗，他就波江投靠哥哥的好友華歆。B.鄭渾有膽有識，智勇雙全：在平叛梁興等人的劫掠時，他既能力排眾異，又親率吏民前往鄜城，斬殺梁興及其黨

8、羽。C.鄭渾任陽平、沛郡太守期間，親率吏民興修水利，開辟稻田，以致連年豐收，租入倍常。等到曹操的大軍進(jìn)入漢中，他轉(zhuǎn)運的軍糧也最多。D.鄭渾之所以能收到曹魏政權(quán)的重用和褒揚，是因為他不僅治理有方，政績突出，而且具有“清素在公”的優(yōu)秀品質(zhì)。9.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分）（1）渾所在奪其漁獵之具，課使耕桑，又兼開稻田，重子之法。（3分）（2）渾貴其得他婦女，然后還其妻子，于是轉(zhuǎn)相寇盜，黨與離散。（3分）（3）渾以百姓新集，為制移居之法，使兼復(fù)者與單輕者相伍，溫信者與孤老為比。（3分）三、古詩詞鑒賞（11分）閱讀下面這首詩，回答問題。狂夫杜甫萬里橋西一草堂，百花潭水即滄浪。風(fēng)含翠篠娟娟凈

9、， 雨裹紅蕖冉冉香。厚祿故人書斷絕，恒饑稚子色凄涼。欲填溝壑惟疏放，自笑狂夫老更狂。 注釋：“篠”即“筱”即“浥”。10.這首詩的頷聯(lián)在寫景上有何特色？ （5分)11.請簡要概括這首詩的構(gòu)思脈絡(luò)。（6分）四、名句名篇默寫（8分）12.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1） ，必先苦其心志，勞其筋骨。（生于憂患，死于安樂）（2）大漠孤煙直 ， 。（王維使至塞上）（3）馬作的盧飛快， 。(辛棄疾破陣子醉里挑燈看劍)（4）予獨愛蓮之出淤泥而不染， 。（周敦頤愛蓮說)（5） ，決眥入歸鳥。（杜甫望岳）（6）無可奈何花落去， 。小園香徑獨徘徊。（浣溪沙（一曲新詞酒一杯)）（7）察己可以知人， 。（呂氏春

10、秋）（8）流水不腐， 。動也。（呂氏春秋）五、現(xiàn)代文閱讀（一）（20分） 閱讀下面的作品，完成1316題。祁茂順汪曾祺 他原先不是蹬車的，他有手藝：糊燒活，裱糊頂棚。 祁茂順在家里糊燒活，他家的門敞著，為的是做活有地方，也才豁亮。他在糊燒活的時候，總有一堆孩子圍著看。糊得了，就在門外放著：一匹高頭大白馬跟真馬一樣大，金鞍玉轡紫蛑韁；拉著一輛花轱轆轎子車，藍(lán)車圍，紫紅軟簾，軟簾貼著金紙的團(tuán)壽字。不但是孩子，就是路過的大人也要停步看看，而且連聲贊嘆：“地道！祁茂順心細(xì)手巧！” 后來訂燒活來越少了，都興火葬了，誰家還會弄一堂“車船轎馬”到八寶山去？ 祁茂順主要的活就剩下裱糊頂棚了。后來，糊頂棚也少了

11、，紙糊的頂棚很容易壞，而且招蟑螂，招耗子。住鋼筋水泥樓房的沒有誰家糊個紙頂棚的。 祁茂順只好改行。 經(jīng)人介紹，祁茂順到歷史博物館蹬三輪車。祁茂順每天一早蹬車接館長上班，中午送他回家吃飯，下午再接他到館里，下班送他回家。祁茂順很愛護(hù)這輛二輪車，總是擦洗得干干凈凈。晚上把車蹬回家，鎖上，不許院里的孩子蹬著坑。 不過街坊鄰居有事求他，他總是有求必應(yīng)的。 隔壁陳大媽來找祁茂順。 “茂順大哥，大兄弟病了，高燒不退，想麻煩送他上一趟醫(yī)院，不知您的車這會見得空不得空？ “沒事，交給我了！ ” 祁茂順把病人送到醫(yī)院。掛號、陪病人打針、領(lǐng)藥，他全都包了。 離祁茂順家不遠(yuǎn)，住著一家姓金的。他是旗人皇室宗親，旗人見

12、面時還稱他為四貝勒”，街坊則稱之為“金四爺”。貝勒府原是很大的四合院，后大部分都賣給同仁堂樂家當(dāng)了堆放藥材的樓房，只保留了三間北房。金四爺還保留一些貝勒的習(xí)慣。他不愛“灰頂花磚地”，愛腳踩方磚，頭上是紙頂棚，四白落地。 上個月下雨，頂棚漏濕了，垮下了一大片。金四爺找到了祁茂順，說： “茂順，你給我把頂棚裱糊一下?！?祁茂順說：“行!星期天?！?祁茂順星期天一早就來了，帶了他的全套工具標(biāo)刷子，綜笤帚，一盒稀稀的糨子，一大沓大白紙。 金四爺看著祁茂順做活。 只見他用棕刷子在大白紙上噌噌兩刷子，輕輕拈起，用棕笤帚托著，腕子一使勁，大白紙就“吊”上了頂棚。棕笤帚抹兩下，大白紙就在頂棚上呆住了。一張一張

13、大白紙壓著韭菜葉寬的邊，平平展展、方方正正、整整齊齊。拐彎抹角用的紙也都用眼睛量好了的，不寬不窄，正合適，棕笤帚一抹，連一點褶子都沒有。而且，用的大白紙正好夠數(shù)，不多一張，不少一張。連糨子都正好使完，沒有一點糟踐。金四爺看著祁茂順的“表演”，看得傻了，說：“茂順，你這兩下子真不簡單，眼睛、手里怎么能有那么準(zhǔn)?” “也就是個熟?！?“沒有個三年五載，到不了這功夫!” “那倒是?！?金四爺給祁茂順倒了一杯沏了兩開的熱茶，祁茂順嘗了一口：“好茶!還是葉和元的雙窨香片?” “喝慣了?！?祁茂順告辭。 “茂順，別走，咱們到大酒缸喝兩個去?！?“大酒缸?現(xiàn)在上哪兒找大酒缸去?” “八面槽不就有一家嗎?他們

14、的酥魚做得好。” “金四爺，您這可真是老黃歷了!八面槽大酒缸早都沒了?，F(xiàn)在那兒改了門臉兒，賣手表照相機。酥魚?可著北京，現(xiàn)在大概都找不出一碟酥魚!” “大酒缸沒有了?” “沒有嘍。” 金四爺喝著茶，連說了幾句：“大酒缸沒有了。大酒缸沒有了?！?很難說得清他的話是什么意思。13.文章對祁茂順糊頂棚的描寫有何作用？（6分）14.祁茂順這一形象有哪些特點，請簡要概括。（4分） 15.文章的標(biāo)題是祁茂順，但用了很大篇幅來寫金四爺，有何用意？（4分）16.汪曾棋的小說追求“質(zhì)樸而凝重”，請結(jié)合本篇小說簡要分析。（6分）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（18分） 閱讀下面的作品，完成1719題。長篇小說的邊緣化沈敏特

15、進(jìn)入新世紀(jì)，評論界的基本共識是：數(shù)量上有“井噴”之勢，質(zhì)量上大面積滑坡，長篇小說進(jìn)一步邊緣化。 長篇小說（以至整個文學(xué)）邊緣化的原因是復(fù)雜的。上個世紀(jì)80年代文學(xué)很“火”，原因是它給長期處在封閉和近于愚昧狀態(tài)的讀者帶來了新的信息、新的觀念，成為思想解放的推動力。其中多的是政治原因，文學(xué)的本體并沒有引起充分的關(guān)注。如今，可以傳播新信息、新觀念的新媒體紛至沓來，在傳播的覆蓋率和快速度上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了紙本的文學(xué)。滿足這方面的要求，無須通過文學(xué)，從各種媒介的本體上看，文學(xué)不占優(yōu)勢。再加上一種非規(guī)范的市場經(jīng)濟，以強大的物質(zhì)誘惑催生著人們的“暴富欲”，由此而來的貧富差距又使太多的人陷入謀生的緊張之中。一種浮躁

16、的、低道德的、低人文的思維方式、工作方式、生活方式泛漫開來，直接影響著文化的接受方式。廣大的人群不可能沉下心來進(jìn)行紙本的閱讀，幾十萬字的長篇小說更是令人“望而生畏”。作家也有生存之虞，為了適應(yīng)這種現(xiàn)實，相當(dāng)一部分作家，走上了媚俗之路。這真是悲劇中的悲??；因為媚俗恰是文學(xué)本體的喪失。 本體，是指一個物種的不可替代性；因此喪失了本體，也就喪失了它的價值，喪失了它發(fā)展的空間，長篇小說亦是如此。就我個人的偏見，高貴應(yīng)該是長篇小說不可替代的特性，它不能失去這個個體。 長篇小說以人道主義的關(guān)懷和透視人的心靈，從而最深刻、最全面地展示人的命運的途程。哪一種藝術(shù)品種可以直接透視和描述人的心靈狀態(tài)和歷程？只有文

17、學(xué)，尤其是長篇小說。 我們知道，只有語言文字，才能保存和表達(dá)人類最精密的思維活動，才能承載和顯示人類最細(xì)膩的感情變化，提供人類最高級的審美方式。語言文字不直接提供圖景、人像、聲音，它要通過閱讀，融入讀者自身的經(jīng)歷、感受、思索、聯(lián)想、幻想，轉(zhuǎn)化為讀者自己創(chuàng)造的心中的圖景、人像、聲音，延伸出讀者相同而又各自不完全相同的感情的波瀾、人生的感悟、思維成果。這是一個多么美妙、豐富的審美大餐。在這樣高級的審美活動中，我們能夠感受到人之為人的驕傲和自豪。一部小說能不能堅持文學(xué)的本體性，必須看語言否具有調(diào)動讀者在閱讀中進(jìn)入再創(chuàng)造狀態(tài)的張力。長篇小說發(fā)揮了語言文字應(yīng)有的審美功能上無與倫比，它的高貴就在于充分使用

18、了可以替代的人類最高級的傳播手段語言文字。 無論中外，人們愈來愈認(rèn)識到一個人類迫切的共同的任務(wù)：這個世界的生活方式，需要重新認(rèn)識和重新規(guī)劃?！皧蕵分了馈闭诒环此己屠碇翘娲?，這種趨勢反映在文化消費領(lǐng)域中，就是高貴的審美需求的蘇醒。愈來愈多的人對過度娛樂化的癡迷逐漸厭倦，開始意識到通俗和低俗、喜劇和搞笑、幽默和無厘頭的區(qū)別；換句話說，愈來愈多的人需要經(jīng)得起回味、咀嚼、思索，能在孤獨中品味、反思一切，包括品味、反思自己的高貴的文化享受。 新的需要開拓著長篇小說重生的新空間，我們聽到了長篇小說走出邊緣化的鼓聲。雖是隱隱約約，但我想，只要世界在進(jìn)步，文化在更新，這鼓聲會響亮、會清晰。17.試簡述長篇小

19、說邊緣化的原因。 (6分） 18. 文章說，“高貴應(yīng)該是長篇小說不可替代的特性”，請根據(jù)文意指出長篇小說的高貴本體是什么。（6分）19. 作者在文末表達(dá)了對長篇小說重生的信心，他的依據(jù)何在？（6分）七、作文題（70分）20. 根據(jù)下面材料，請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。 人之所以偉大，是因為他是一座橋梁，而非目的。 橋梁是使行人等順利通行的構(gòu)筑物，亦比喻能起溝通作用的人或事物。高三語文附加題、閱讀材料，完成2123題。（10分） 柳子厚詩，在陶淵明下，韋蘇州上，退之豪放奇險則過之而溫麗清深不及也所貴乎枯淡者謂其外枯而中膏似淡而實美，淵明、子厚之流是也。若

20、中邊皆枯淡，亦何足道？佛云：“如人食蜜，中邊皆甜?！比耸澄逦?，知其干枯者，所在皆是，能分別其中邊者，百無一二也。(選自蘇拭評陶樸柳詩）21.用斜線/”給上面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洌ㄏ?處）。（4分）22.在所評的詩人中，哪兩個人的風(fēng)格比較接近？作者最喜歡的是誰？（2分）23.文章引用佛語“如人食蜜”有什么作用？（4分）二、名著閱讀題(15分）24.下列對有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是（5分）A.哈姆雷特中克勞狄斯利用雷歐提斯之子波羅涅斯急于報父之仇的心態(tài)，挑唆他與哈姆雷特決斗，并準(zhǔn)備了苺劍毒酒，準(zhǔn)備置哈姆雷特于死地。 B.茶館共有三幕，以北京城中的一個茶館串起所有故事，描繪了半封建半殖民地舊中

21、國二個黑暗的社會發(fā)展片段。 C.三國演義中，諸葛亮當(dāng)了劉備的軍師后，短時間內(nèi)三次火攻曹操，分別是火燒傅望坡、火燒新野、火燒赤壁，這三把火便是后來人們常說的“新官上任三把火”。 D.紅樓夢揭露了封建社會的黑喑與罪惡，對行將就木的腐朽封建制度進(jìn)行了有力的批判。小說同時還通過朝代更替與家族興衰，揭露了封建統(tǒng)治階層的內(nèi)部矛盾和斗爭。E.歐也妮葛朗臺中，歐也妮是巴爾扎克筆下具有“美好感情”的理想人物，她對父母有深摯的孝心，對查理有無私的愛意，對宗教有虔誠的信仰。25.簡答題（10分）（1）簡述紅樓夢中“蘅蕪君蘭言解疑癖”和“賢寶釵小惠全大體”這兩回里薛寶釵是如何為人處事的。（6分）（2）歐也妮葛朗臺中，

22、査理走后，老葛朗臺為何要監(jiān)禁歐也妮？后來為什么又改變主意，把歐也妮放出來？結(jié)合情節(jié)談?wù)勗?。?分）三、材料概括分析題（15分） 對詩詞的欣賞研究，不能一味尋章摘句，因為一首詩首先是一個整體，必須營造出自洽而完整的意境。然而，大數(shù)據(jù)分析是一個純客觀的方法，是對客觀的數(shù)據(jù)和材料。如果對蘇軾全部詩詞進(jìn)行分詞研究，再從中分析出高頻詞，此時蘇軾的詩詞是以“數(shù)據(jù)”形式呈現(xiàn)的，僅僅是一個個語詞的序列，而非氣脈渾成、寄托深遠(yuǎn)的活潑的整體這不啻為對詩詞的解構(gòu)。正如劉慈欣詩云里舉的例子，唯有從整體來看，一個美女才是美女；用一把利刃將其切開，取出每個臟器，剔出每塊骨頭，把肌肉和脂肪分門別類，再把血管和神經(jīng)揀成兩束

23、，還能是美女嗎？用大數(shù)據(jù)來處理古詩詞，無弄于對一個美女進(jìn)行肢解，與靜何的審美相違。 對詩詞的欣賞研究，也不能一味搜羅求全，傳統(tǒng)集部之學(xué)的要義在于“選”，是一門“別裁偽體親風(fēng)雅”的學(xué)問。這就要求我們浸潤式地細(xì)讀、辨別與體味。不可否認(rèn)，大數(shù)據(jù)在檢索、統(tǒng)計、定位方面 、的高效便捷對研究工作確有幫助，但再先進(jìn)的技術(shù)手段也不能代替對作品本身的體察涵泳，正如捷徑無法代替苦功。對蘇軾詩句中高頻詞的搜索定位，只能得出某些外在印象，無法細(xì)膩深刻地觸及作品的內(nèi)涵和義旨。通過對“歸來”一詞的統(tǒng)計，的確能夠指向蘇軟被貶這一事實，但只有通過搞摩“嗟予潦倒無歸日，令汝蹉跎已半生”（侄安節(jié)遠(yuǎn)來夜坐）這樣的詩句，我們才能深入

24、體會蘇軾彼時的心境和況味；同樣，通過大數(shù)據(jù)固然不難得出蘇軾的兄弟情深，然而當(dāng)我們吟詠“與君世世為兄弟，更結(jié)來生未了因”（獄中寄子由）這樣的句子時，對蘇軾筆下的手足之情的感受，難道不會來得更真切、更直現(xiàn)嗎？26.結(jié)合文本，談?wù)勗娫~欣賞研宄的兩個誤區(qū)和最該注意的兩個方面。（4分）27.分析劃線句子的論證手法和表達(dá)效果。（5分）28.談?wù)劥髷?shù)據(jù)分析在詩詞欣賞研究中的特點和不足。（6分）高三語文試題答案討論稿（符合“切題、N+2切分角度、基于原文作答”要求的學(xué)生答案可視為“標(biāo)準(zhǔn)答案”。注：“N”為小題應(yīng)答點數(shù)，“+2”為多答2點。例如6分題應(yīng)答3點，“N+2”后答5點，該題滿分幾率會成倍增長。）1.

25、C （求全責(zé)備：對人對事物要求十全十美，毫無缺點。指苛責(zé)別人，要求完美無缺。虛懷若谷：胸懷像山谷那樣深而且寬廣，形容十分謙虛。交相輝映：指各種光亮、色彩等互相輝映，不能形容“歌聲”。此起彼伏：這里起來，那里落下，表示連續(xù)不斷。不絕如縷：像細(xì)線一樣連著，差點兒就要斷了，多用來形容局勢危急或聲音細(xì)微悠長，這里的語境是說“非常熱鬧”，矛盾。不絕于耳：聲音在耳邊不斷鳴響。）2. A（B.成分殘缺，應(yīng)為“以為主題”；C.語序不當(dāng)，“大德”一句與“公德”一句調(diào)換； D.不合邏輯，“能否”與后句兩面對一面。3.C（A借代B.借代C.比喻D.借代）4.C（A從速交還，必有重賞。B高足D惠存）5.C6.B （比

26、：接連，連續(xù)）7.A（是所采取的措施，是為郡人講述興修水利的好處。）8C（轉(zhuǎn)運的軍糧最多“是鄭渾在京兆尹任上”的事，不是“任陽平、沛郡太守期間”的事）9（1）鄭渾所到之處就強行收繳百姓他們手中捕魚、打獵的器具，督促讓他們耕田采桑，同時讓他們開墾稻田，加重對遺棄嬰兒罪的法律懲罰。（3分，奪、課、重。）（2）鄭渾就要求他們再去搶奪其他盜賊的婦女，這樣做了之后才歸還他們的妻子兒女，于是盜賊轉(zhuǎn)而相互劫掠，同伙很快就散了。（3分，相寇盜、黨與、句意正確。）（3）鄭渾認(rèn)為百姓新從各地遷來，于是給他們制定移居的法律，讓人多的和人少的家庭為伍，溫和誠實的人家與孤寡老人為鄰。（3分，以、為、比、句意正確。）【參

27、考譯文】鄭渾，字文公，是河南開封人。鄭渾的哥哥鄭泰，和荀攸等人謀劃誅殺董卓，擔(dān)任揚州刺史，去世。鄭渾領(lǐng)著鄭泰的小兒子鄭袤前往淮南避難，袁術(shù)以賓客之禮厚待他，但是鄭渾知道袁術(shù)必然失敗。當(dāng)時華歆擔(dān)任豫章太守，平日里和鄭泰關(guān)系友善，鄭渾于是渡江投奔華歆。太祖（曹操）聽說他有忠厚的德行，封他為掾吏，不久又升為邵陵令。當(dāng)時國家動蕩不安，老百姓都強悍輕捷，從不考慮農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和養(yǎng)殖牲畜；生的子女也沒有辦法養(yǎng)活他們，于是都不生養(yǎng)。鄭渾所到之處就強行收繳百姓手中捕魚、打獵的器具，并督促讓他們耕田采桑，同時讓他們開墾稻田，對遺棄嬰兒的人依法從重懲罰。百姓起初害怕犯罪，后來逐漸生活豐足，沒有不生養(yǎng)子女的；所生育的子女

28、取名多以鄭為字。不久鄭渾被征召為丞相掾?qū)伲秊樽篑T翊。當(dāng)時梁興等人擄掠五千余戶進(jìn)行攻劫掠奪，各縣邑不能抵御，都很恐懼，向州郡告急。商議的人都認(rèn)為應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)移占據(jù)險要之地，鄭渾說：“梁興等人疲備已極，人心離散，流竄在崇山峻嶺之中，即使是有追隨者，也不過是被脅迫跟從罷了，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)乘機打開他們投降的大門，向他們宣示皇朝的恩德和信義，如果為安全起見占據(jù)險地，一味退守以保自己的話，就等于向敵人示弱啊?！庇谑钦心脊倮舭傩招拗枪?，就征召百姓討伐賊寇，講明賞罰原則，和百姓一起盟誓，他們所捕獲的，十分之七就作為獎賞，老百姓十分高興，都愿意前去捕賊，以多得些捕獲婦女和財物，那些丟掉妻子兒女的賊寇就回來請求投降，鄭渾

29、就要求他們再去搶奪其他盜賊的婦女，這樣做了之后才歸還他們的妻子兒女，于是盜賊轉(zhuǎn)而相互劫掠，同伙很快就散了。鄭渾又派遣官吏、百姓中有恩威信譽的人，分別到山谷中去通告曉喻(身陷賊中的人歸降)，出來歸降的人絡(luò)繹不絕，鄭渾就讓所屬各縣的官吏各自回到本縣的治所去安撫召集百姓。梁興等人十分害怕，召集剩余賊寇聚集在鄜城，太祖派夏侯淵前往幫助州郡攻打，鄭渾率領(lǐng)官吏百姓率先登城，斬殺梁興和其部下，前后歸順的有四千多家，從此賊亂被平叛，老百姓安居樂業(yè)。鄭渾升遷為上黨太守。太祖（曹操）征討漢中，任命鄭渾為京兆尹。鄭渾看到百姓新從各地遷來，于是制定移居的法律，讓人多的和人少的家庭為伍，溫和誠實的人家與孤寡老人為鄰。讓

30、百姓勤于耕種，明曉禁令，同時處罰奸人，因此百姓安心農(nóng)業(yè)，盜賊也不再出現(xiàn)。等到征討大軍進(jìn)入漢中，他轄地輸送的軍糧是最多的。太祖更加嘉獎他，又升為丞相掾。魏文帝即位后，他提升侍御史，加駙馬都尉，不久調(diào)任陽平、沛郡兩地太守，轄地處于低洼、潮濕地帶，常有水災(zāi)，百姓生活困頓。鄭渾在蕭、相兩縣交界處，開塘筑壩，圍建稻田，郡人都認(rèn)為不便利。鄭渾說：“這里地勢低濕，積水不流，適宜灌溉，最終能長久收到魚稻之利，這是使百姓富足的最根本方法。”于是親自率領(lǐng)官吏和百姓，興田開塘建筑壩，一個冬天就好了。結(jié)果連年大豐收，田畝糧食產(chǎn)量年年遞增，賦稅收入比常年翻倍，百姓得到了他帶來的好處，刻碑頌揚他，號曰鄭陂。不久他調(diào)任山陽

31、、魏郡太守，其管理和做法與前面一樣。又因為轄地百姓，以缺乏樹木為苦，于是督促他們種植榆樹作外圍，內(nèi)圍種植各種果樹，榆樹長成了行列，果樹也獲得豐收。進(jìn)入魏郡地界，村落整齊劃一，百姓財用豐足，生活富饒。魏明帝聽說了他的事跡，下詔表彰他并通告全國。 鄭渾清廉樸素為官，妻子兒女卻遭饑寒。他去世后，明帝任命他的兒子鄭崇為郎中。10選詞精當(dāng)：動詞細(xì)膩生動：“含”有小心呵護(hù)之意，運用了擬人手法；“裛”是滋潤的意思，生動形象地寫出了自然風(fēng)雨的微細(xì)、輕柔；形容詞“凈”、“香”巧妙地營造了微風(fēng)中有細(xì)雨、細(xì)雨中夾微風(fēng)的清新朗潤的美妙意境。疊詞“娟娟凈”秀美光潔，“冉冉香”，陣陣清香，既生動地點出了竹子和荷花的美好形

32、態(tài)，又平添音韻之美。色彩清新明麗?！按渲瘛?、“紅蕖”。從視覺、嗅覺等角度描寫。（每點2分，三點5分）11.先寫居住環(huán)境、暗寓疏放之意：詩的前四句描寫眼前幽美清靜的草堂環(huán)境，表達(dá)詩人飽經(jīng)喪亂之后的舒展愉悅乃至?xí)绶诺男那椋晃辶鶅删涔P鋒調(diào)轉(zhuǎn)，寫出世態(tài)炎涼和生活艱辛，點出詩人現(xiàn)實處境之艱難為下文抒發(fā)心志做鋪墊；七八句表明心志：即使生活如頸聯(lián)所述那般殘酷，詩人并未被打倒，而是愈發(fā)“疏放”、“老更狂”，可見詩人堅強、樂觀的生活態(tài)度。（每點2分，三點6分）12.（1）故天將降大任于是人也（2）長河落日圓（3）弓如霹靂弦驚（4）濯清漣而不妖（5）蕩胸生曾（或“層”）云（6）似曾相識燕歸來（7）察今可以知古（或

33、“察古可以知今”）（8）戶樞不蠹13.呼應(yīng)文章開頭（2分），以生動的細(xì)節(jié)和動作描寫表現(xiàn)出祁茂順精湛的手藝。(2分)和他當(dāng)下所從事的苦力活形成巨大的反差，含蓄地表達(dá)了小人物在歷史變遷中生活的不易和堅持。（2分）14.手藝精湛 敬業(yè) 有求必應(yīng)（善良） 細(xì)心 堅韌（靈活應(yīng)變） 勤快 （答對4點滿分）15.對比（1分），相比于用金四爺和社會的脫節(jié)與沒落，祁茂順表現(xiàn)出他堅韌的性格和對新社會的適應(yīng)。（1分）用金四爺?shù)难酃鈦碓u價祁茂順的手藝，推動情節(jié)發(fā)展，客觀真實，完成對人物形象的塑造。通過對話反映了社會的變遷。（2分）16.淡遠(yuǎn)：語言生活化，小說的主人翁是平常百姓民，所描寫的內(nèi)容都是日常小事 （每點1分）

34、凝重：表達(dá)的核心是社會的變遷和個體命運的沉浮。（一點1分，兩點3分）17上世紀(jì)80年代以來，文學(xué)的本體沒引起充分關(guān)注；今天，傳播信息、觀念的媒介很多，文學(xué)已沒有優(yōu)勢；非規(guī)范的市場經(jīng)濟影響了社會的文化接受方式，人們對長篇小說望而卻步；作家走上了媚俗之路。（答對一點得1分，答對兩點得2分，答對三點得4分，答對四點得6分。）18長篇小說的高貴之一是借人道主義的關(guān)懷和透視人的心靈，來最深刻、全面地展示人的命運；長篇小說的高貴之二是充分使用了沒有可以替代的人類最高級的傳播手段語言文字來傳遞信息和觀念。（答對一點得3分；第二點中必須有“充分使用”的意思在。）19今天，越來越多的人意識到人類的生活方式需要重

35、新認(rèn)識和規(guī)劃，高貴的審美需求開始蘇醒；長篇小說具有滿足人們對高貴的文化享受的本體特性。（每點3分）20.附： 江蘇省高考語文作文評分標(biāo)準(zhǔn)，建議均分48分。試擬作文閱卷評分細(xì)則：（一）操作細(xì)則：分類 賦分切題立意結(jié)構(gòu)記敘文議論文一70-63切題獨到、深刻精巧、嚴(yán)謹(jǐn)主旨與材料“神似”而有個性，有“靈犀”的相通之默契，有巧妙而機智的構(gòu)思，有生動傳神的細(xì)節(jié)，有濃郁而清新的文采，故事有真實感和親近感深入“分析”，對某一“含義”進(jìn)行“分解”和“剖析”，多問幾個“為什么”二62-56準(zhǔn)確、正確完整、有特點主旨與材料“神似”，有“靈犀”相通，有構(gòu)思，有細(xì)節(jié)，有文采，故事真實，富有生活氣息能夠“分析”，能對某一

36、“含義”進(jìn)行“分解”或“剖析”或多問幾個“為什么”三55-49基本切題基本正確基本完整所敘人和事與“材料”相似，主題基本接近“材料”某一含義，故事平淡，寫人敘事能力一般觀點能從材料中來，但論證不很充分，雖略有“分析”，也有一定的層次或條理，但內(nèi)在邏輯不夠嚴(yán)謹(jǐn)四48-42略有牽強滿足于簡單“解讀”材料，或一味“例證”，用大同小異的幾個事例證明某一“含義”五41-28不切題牽強貼標(biāo)簽邏輯層次不清或機械擴寫，或簡單續(xù)寫，或故事虛假，記敘描寫能力薄弱立意貌似從材料中來，但整體論證已經(jīng)越出材料或含義范圍，且文章基本是觀點加材料六27-0不正確無章無法另起爐灶，胡編亂造，故事低俗，表達(dá)能力很差觀點或立意完

37、全不與材料沾邊，不會論證，沒有條理或邏輯先確定賦分等級，然后根據(jù)扣題狀況給出基準(zhǔn)分，根據(jù)發(fā)展等級和無硬傷狀況給出調(diào)節(jié)分。判分原則為：堅持從試卷實際情況出發(fā)、公平公正、內(nèi)容與形式相統(tǒng)一的原則；從考生的基本能力和綜合語文素養(yǎng)等維度全面評價，重點評判文章的立意和語言。1.賦分等級:一類卷：6370分。緊扣題目，基準(zhǔn)分45分；另加調(diào)節(jié)分1825分。二類卷：5662分。緊扣題目，基準(zhǔn)分45分；另加調(diào)節(jié)分1117分。三類卷：4955分。緊扣題目，基準(zhǔn)分45分；另加調(diào)節(jié)分410分。四類卷：4248分?；痉项}目要求，語言基本通順，另加適當(dāng)調(diào)節(jié)分。五類卷：2841分。與題目若即若離，實質(zhì)偏離題意，一般不加調(diào)

38、節(jié)分。六類卷：27分以下。穿靴戴帽、生拉硬扯、另起爐灶，無調(diào)節(jié)分。1.作文審題立意：綜合材料所給內(nèi)容，可以從以下幾個方面構(gòu)思立意：（1）人偉大是因為人可以起到溝通的作用；（2）追求生命本身的過程、體驗；（3）有的事物也可以起到和橋梁一樣的溝通作用；（4）圍繞實體的“橋梁”行文，由實到虛，體現(xiàn)出橋梁使人順利通行、助人成長等。2.如何打基準(zhǔn)分？緊扣題目45分，一至三類卷都須緊扣題目；基本符合題目要求，39-42分，為四類卷；與題目若即若離，28-38之間，為五類卷；若毫無關(guān)聯(lián)，一律不超過27分，為六類卷。緊扣題目包括三個方面：1)中心緊扣題目，2)分論點（小觀點、各層次）緊扣題目，3)所選材料緊扣

39、題目。3.如何打調(diào)節(jié)分？在整體判定總分之后，確定基準(zhǔn)分，然后用總分減掉基準(zhǔn)分即為調(diào)節(jié)分。調(diào)節(jié)分可從發(fā)展等級加分和無硬傷加分兩方面判定。1）調(diào)節(jié)分之發(fā)展等級加分：（1）“語言有文采”包括詞語生動，句式靈活，善于運用修辭的手法，文句有意蘊。（2）“立意深刻”包括透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點具有啟發(fā)性。（3）“材料豐富”包括材料豐富，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。（4）“文體結(jié)構(gòu)等”包括文體、結(jié)構(gòu)、有創(chuàng)新等方面。關(guān)于“文體”：1）寫記敘文要有自己的真切感人的生活故事，有2-3個細(xì)節(jié)描寫，即在發(fā)展等級欄內(nèi)加3分；如果細(xì)節(jié)刻畫生動形象，另加發(fā)展等級分。2）寫議論文只要中心論點明確，有2-3個緊扣題目的分論點，論據(jù)分析合理，即在發(fā)展等級欄內(nèi)加3分；如果分論點層層深入，引例鮮活富有特色，另外加發(fā)展等級分。3）寫散文只要符合“形散神聚”的要求，有2-3個層次，即在發(fā)展等級欄內(nèi)加3分；如果形象豐滿、意境深遠(yuǎn)，另加發(fā)展等級分。關(guān)于“結(jié)構(gòu)”：結(jié)構(gòu)完整、精巧、嚴(yán)謹(jǐn)。關(guān)于“有創(chuàng)