科研管理個人工作總結

1、科研管理個人工作總結科研管理人員負責及時收集和傳達上級單位的政策和項目申請信息；以下是邊肖對個人科研管理工作的總結。喜歡的話可以和身邊的朋友分享?？蒲泄芾韨€人工作總結1回顧這學期，結合縣、學區(qū)文件精神和校本要求，我們組成員召開了教研會，確定了理科組這學期的工作計劃。根據(jù)計劃，我們小組成員計劃參加，并積極參加省級培訓平臺的培訓課程，將所學轉化為行動，應用于教學。這學期的工作總結如下：、工作方向積極參加政治學習，關心時事政治，把國家教育方針作為我們活動的指導方向！我們結合校本教研開展了各種活動！在開展這些活動時，我們要求自己以務實和創(chuàng)新的工作！在更新科學教育理念的前提下，以優(yōu)化科學課堂教學為重點，

2、以提高科學教師的整體素質為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，可以有效解決科學教學中的新問題，努力開創(chuàng)我?？茖W教育的新局面。第二，這個群體的做法這學期我們在校本教研和提高教師學科素質相結合下開展活動！在常規(guī)的教學活動中，我們以本學年教師學科素質的提升：文本解讀、教學內容拓展為活動主題！在聽力和評價活動中，我們都是以提高素養(yǎng)為主題進行討論和學習，并把這項活動作為一項重要的教研活動。所以我們在聽課和評課之前集體備課是非常重要的一部分。我們小組成員在課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相學習，以保證在課前盡可能的做好設計！聽完課，我們認真地對課堂進行評價，我們課堂評價的主題是以教師對課文的解讀和拓展為

3、方向，教學方法是否得當，教學方法的運用，教學思想和方法的滲透，是否符合素質教育的要求，對教師的基本教學技能做出中肯而全面的評價和探討。整組老師積極討論教育教學過程中的困難、困惑、經(jīng)驗和建議，不僅提升了老師上課的教學水平，也是一個互相學習的機會！在教學中，這一批教師首先從準備、教學、輔助、改革、研究和評價等方面樹立了教育和教學質量意識。在備課時，他們不僅考慮老師的教學，而且更多地思考學生是如何學習的，了解情況，對癥下藥。我們盡最大努力不斷改進，在工作中實事求是。不僅如此，我們還注重用教學理論來指導教學實踐。及時總結教學經(jīng)驗，認真寫教學反思。在活動中，我們也遇到了很多問題。我們組的老師普遍比較年輕

4、，實力和理論都不夠，沒有導師。結果在平時的教研活動中理論指導不明確，只能通過網(wǎng)絡向校外其他優(yōu)秀教師查詢咨詢。很多時候，我們都是在不斷的摸索著摸著石頭過河的方式！第三，反思與改進反思我們組的教研工作，也發(fā)現(xiàn)了工作中的一些錯誤和不足。雖然我們教研計劃的制定和具體步驟的相應實施是腳踏實地的執(zhí)行，但有些成員只會流于形式；同時，雖然有外出培訓、聽課的機會，但機會不多，極大地限制了教師視野的發(fā)展；教學硬件設施也不完善，許多實驗設備和器材與新教材不配套，或者已經(jīng)損壞數(shù)學與信息科學學院2000年科研工作總結?？蒲泄ぷ魇歉咝Ｒ豁椃浅Ｖ匾墓ぷ鳎c教學密切相關，是整個學院的工作重點。我們學院一直很重視科研，克服了

5、各種困難。創(chuàng)造條件，努力搞好全院的科研工作，取得了較好成績。20-年度科研工作總結如下：一、認真組織好各類項目的申報工作學院在組織各類項目的申報工作中，多次召開了院領導班子和各教研室組成的中報工作會議，積極動員和鼓勵教師進行科研項目的中報，對申報項目的老師進行指導，提高申報的項目的質量。20-年度，學院共完成各類科研項目的申報15項。立項15項。二、科研成果質量有所提高本年度，學院全體教師共發(fā)表論文31篇，其中核心和權威核心期刊13篇，占總量的42%（20-年為31.5%）。學院教師以第一作者發(fā)表的論文被EI收錄9篇（20-年為6篇）。20-年度結項各類項目31項。獲得省、市級獎勵12項。三、

6、科研團隊建設初具規(guī)模學院通過引進高水平人才，整合科研群體，充分發(fā)揮學科優(yōu)勢，積極開展科研團隊建設。20-年，學院有1名教師考上博士，其中教授1人，副教授4人。在此基礎上，結合學院實際情況，整合各方面資源，學院科研團隊建設的相關事宜正在有序推進，制定了一系列的政策和制度。四、積極開展學術交流活動20-年學院積極開展學術交流活動，先后邀請了鄭州大學李夢如教授等專家來學院進行學術交流活動。同時也有10余名教師外出參加了各類學術會議。五、科研管理上新臺階在科研管理工作中，學院認真完成了科研管理的日常工作。為提高工作效率，使學院的科研管理更上一個臺階，為提高學院科研成果質量，對已發(fā)表論文、申報科研項目等

7、進行獎勵，并制定了相應的獎勵政策。繼續(xù)完善科研檔案存檔工作。對全院的科研檔案進行清理?？偟膩碚f，20-年學院根據(jù)其發(fā)展的方向、學科特色、資源，采取有力措施，積極開展各項科研工作，開創(chuàng)了學院科研工作的新局面。但也存在諸如科研成果數(shù)量偏少，高水平論文和高級別項目少，平臺建設水平不高等問題。這些問題都有待在以后的工作中逐漸完善和提高?？蒲泄芾韨€人工作總結320-的是全面實施“十一五”規(guī)劃前三年進行階段性總結、儲備“十二五”規(guī)劃基礎工作的關鍵年份，也是我所深化科技體制改革的關鍵年份。在院黨組和各處室部門的領導和幫助下，在所領導班子的堅強領導下，科研管理工作也取得了新的進展。組織科技攻關、科技服務和人才

8、培養(yǎng)，又取得了新成效，項目中報、成果鑒定取得了大的突破。特別是在春旱、夏澇，所里經(jīng)濟困難的情況下，全所各項工作都保持了較好的發(fā)展勢頭，各課題科研創(chuàng)新工作都按計劃圓滿完成，這是全體科技人員辛勤努力的結果，也是所領導班子正確領導和后勤人員大力支持的結果?，F(xiàn)將20-年全所科研管理工作總結如下。一、科技創(chuàng)新能力有了實質性突破1、繼續(xù)強化科研立所的理念，在突出寒地果樹新品種選育及漿果產(chǎn)品加工這條主線的同時，大力培育新的學科生長點，從而帶動相關領域研究的整體發(fā)展。在繼續(xù)支持沙棘、李子、果品加工等優(yōu)勢學科研究的基礎上，有目標、有重點地加強漿果資源、漿果育種、果樹栽培等領域的深入研究，鞏固和發(fā)展小蘋果、杏、梨

9、品種資源收集及栽培技術研究成果，繼續(xù)加大對作物育種、旱作農(nóng)業(yè)、馬鈴薯等研究領域的支持力度，逐步完善生物技術實驗室和漿果加工實驗室。經(jīng)過一年多的時間，現(xiàn)已初步構建完成了具有我國北方寒地果樹特色的，以漿果、核果、資源保護、果品加工為主的，以作物育種、果樹栽培、馬鈴薯研究等為輔的科研體系，根本性改變了我所研究領域狹窄的現(xiàn)狀，使?jié){果所的整體研究水平得到進一步加強。2、科研工作和在研項目的正常運轉。今年全所在研各類研究課題19項，其中農(nóng)業(yè)部小漿果行業(yè)專項基金項目3項、省級攻關專項4項、省農(nóng)委推廣項目1項、省種子工程項目1項、林業(yè)部項目1項、院縣共建項目2項、所青年資金資助項目4項，其它橫向合作項目3項。

10、通過全體科技人員的努力工作，使在研課題和項目的檔次水平大幅提升。現(xiàn)已承擔？馬鈴薯旱作節(jié)水栽培技術研究與集成示范？國家專項，在國家小漿果育種行業(yè)專項中？篤斯越桔選優(yōu)與標準化栽培？繼？黑穗醋栗新品種選育？、？樹莓新品種選育？之后進入了該行業(yè)項目。省種子工程？馬鈴薯新品種區(qū)域、生產(chǎn)試驗？項目、省農(nóng)業(yè)科技推廣項目？綏李三號優(yōu)質高效示范園區(qū)建設？等省級專項實施進展順利?，F(xiàn)正積極運作？國家果樹產(chǎn)業(yè)體系建設？綏棱李樹試驗站等國家和省級項目。與綏棱縣政府共同申報農(nóng)業(yè)部成果轉化基金項目大果沙棘綏棘系列新品種中試與示范？，材料已報送對口部門，有望獲得批準。同時，積極參加國際科技合作，今年派出沙棘研究室主任單金友研

11、究員赴俄羅斯參加世界沙棘大會。將派出漿果加工研究室主任副研究員赴美國考察食品加工項目，將派出漿果專家宋德祿等赴俄羅斯考察漿果資源及保護利用項目，進一步加強國際間交流與合作，促進我所向更高更深方向發(fā)展。接待日本帶廣畜產(chǎn)大學食品科學研究部的小明道之教授和俄羅斯農(nóng)科院全俄瓦維洛夫作物所的維拉彼德洛夫查里連科院士來我所考察，對我所在果樹育種和果品加工方面的研究水平給予了高度評價，并擬定在果品加工、寒地果樹育種等方面開展合作，這對我所對外交流和提高國際知名度帶來了積極影響。在國家三級以上學術期刊發(fā)表文章31篇，其中國家一級期刊1篇論文的檔次大幅度提升。二、成果申報取得歷史性進展今年我所共審定登記穗醋栗新

12、品種1個、田檢李樹品種1個，通過科技成果鑒定項目2項、獲得科技成果獎勵2項，在省科技廳進行科研成果登記6項。其中黑穗醋栗新品種？綏研1號?于今年初通過省農(nóng)作物品種審定委員會審定推廣。李樹新品種？98-1-6?通過省農(nóng)作物品種審定委員會組織的田檢美國藍莓寒地高效栽培技術研究？通過綏化市科委組織的專家鑒定，并完成材料準備，正在申報綏化市科技進步獎沙棘果醋酸菌的篩選與加工研究？正在申報省農(nóng)業(yè)科技進步獎。國家？948?項目？沙棘良種選育及適應性研究？，我所作為主要完成單位之一，獲得了中國林業(yè)科學院科技進步一等獎沙棘-胡蘿卜復合飲料研制與開發(fā)？于今年3月獲省農(nóng)業(yè)科技進步三等獎，？綏棘系列大果沙棘新品種選

13、育與推廣？已經(jīng)申報中華神農(nóng)科技獎。這一年內一共有6項成果分別通過鑒定和評審，創(chuàng)造了漿果所的.歷史，這也給我所科技干部進一步創(chuàng)新實踐帶來了極大鼓舞。另外，今年有3個玉米新組合參加省預備試驗，1個水稻新品系參加省區(qū)域試驗，有1個小蘋果新品種、2個漿果新品種申請了田檢，為今后多出成果，出好成果打下了基礎。三、科技服務與市場開發(fā)得到強化今年在大慶、省農(nóng)墾五大連池農(nóng)場、黑河愛輝區(qū)林業(yè)局、內蒙古大楊樹林業(yè)局等地指導建設旅游觀光果園、生態(tài)示范園區(qū)1000余畝，獲得技術服務收入30余萬元，并作為技術依托單位與內蒙古大楊樹林業(yè)局合作申請國家林業(yè)總局項目，為擴大我所在社會發(fā)展中的作用和影響，促進我所科技成果向現(xiàn)實

14、生產(chǎn)力轉化，拓展我所對外交流合作的空間起到了積極作用。4、試驗田間管理質量有所提高試驗田是對外自我展示的窗口，試驗田間管理的好壞直接反映的是科技人員的科研態(tài)度是否端正，科研單位研究水平的高低。今年7月15日組織了各科室領導和課題主持人對我所的試驗田管理進行了檢查，檢查結果，今年的管理水平好于往年。這也為我所出成果、出大成果奠定了良好的工作基礎。5、國際合作存在的問題在所各項工作取得可喜成績的同時，也要清醒地看到，我所科研管理工作中還存在一些突出的矛盾和問題。1、缺少支撐項目由于研究領域窄，加之申請項目主動性不夠，多年沒有大的科研項目?？蒲性O施缺乏，研究方法簡單，科研手段落后，科研成果層次不高，

15、成果轉化效益不明顯。2、制度有待健全缺乏必要的規(guī)章制度和管理辦法，沒有形成規(guī)范化、制度化的發(fā)展環(huán)境。3、學術氛圍不夠濃厚文章的撰寫和試驗進展缺少監(jiān)查和督查力度，而且文章的質量參差不齊，這對我所對外形象和對外宣傳方面都產(chǎn)生了不良影響，更重要的是這將嚴重制約我所科研事業(yè)的發(fā)展和科技創(chuàng)新能力的提高。4、服務意識有待加強由于科室領導科研業(yè)務比較繁重，我們年輕人工作經(jīng)驗少之間的矛盾，以致在工作中有許多服務不周的地方，希望各位領導和老師給與諒解，同時也希望你們多提寶貴意見，以便以后我們的成長和工作的開展?？蒲泄芾韨€人工作總結420-年6月，我結束了七年的大學學習生活，懷揣著激情與夢想來到了單位，開始了人生

16、中另一段旅程。轉眼間，投入工作已經(jīng)5個月有余，我正在從一個什么都不懂的大學畢業(yè)生慢慢的向一名合格的事業(yè)單位工作人員蛻變。在這半年里，雖然走的艱辛，但在處領導的指導和同事的關懷下，走的每一步卻是是如此的充實。下面將我五個月的工作情況作如下匯報。由于剛剛參加工作，對科研管理業(yè)務不熟悉，所以自己沒有負責具體的業(yè)務工作，主要是熟悉各科室相關業(yè)務工作，期間協(xié)助各科室主任處理一下日常事務，同時學習各口子上的業(yè)務知識；協(xié)助處里同事組織承辦了“農(nóng)產(chǎn)品加工科技援疆學術研討會”；協(xié)助處長搜集關于撰寫科研志的相關資料，并整理核對了成果及獎勵匯編?？萍紮n案整理。在處領導的指導和綜合檔案室的全力幫助下，從7月中旬就開始

17、了科技檔案的整理。首先制定了科技檔案搶救工實施方案，將搶救工作分為準備階段、實施階段、自查階段三個階段。準備階段，制定了科計檔案的分類大綱，對科技檔案按單位分類，并按年度先后順序進行了排列，同時依次編寫檔號。期問楊榮主任對科技檔案的整理提出了指導性的意見，同時對部分堆積很難鑒別的科研檔案進行分類，并強調了搶救中的注意事項。實施階段，為了實現(xiàn)檔案的整體美觀沒有采用檔案盒封面粘貼的方式，經(jīng)綜合檔案室同意，我們采用了手寫的方式編寫檔案盒封面。11月份跟隨檔案室的同志參加了“兵團重大科技檔案管理培訓班”，經(jīng)請教，參加培訓的老師給檔案的進一步規(guī)范化管理提出了指導性意見，加大了工作的進度。實施過程中對工作

18、人員進行了明確的責任分工，按照檔案編寫頁碼、加蓋檔號章，電子信息錄入，打印封皮卷內目錄、備考表，手寫檔案盒、裝盒，裁剪卷脊并粘貼等整理程序實行流水作業(yè)，至今共完成搶救科研檔案440課題項目，共610卷。存在的不足。在工作中有時太焦躁，因為一些小事會產(chǎn)生一些負面情緒，現(xiàn)在正在逐漸克服；有時工作總愛放一放，想著一會再完成，殊不知一放就放過去了，耽誤了時間，影響了工作效率，現(xiàn)在有工作就當場做完，一面造成不必要的麻煩，如遇到實在無法完成的工作，就做好記錄，做到心中有數(shù)；在遇到有些不懂的問題時，礙于麻煩，害怕問，以至于造成不懂的問題大量堆積，以后一定要多問、多請教；有時不敢給所（中心）領導打電話，害怕說

19、錯話，以至于一些工作沒有交接好，以后一定改善，一個電話有時可以解決很多問題，大大提高工作效率。感謝科研管理處接受了我，感謝領導們對我的諄諄教誨，在這樣一個溫馨、融洽，類似家的部門，我有什么理由不努力工作呢？!雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越，一年工作的結束標志著另一年新工作的開始，雖然面臨的困難會更加艱巨，但是在大家共同的努力下，我們有信心能一一攻破?？蒲泄芾韨€人工作總結5面對春天里群芳爭艷的花園，誰不歡欣鼓舞呢？我們子中無疑也是一座大花園。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢？其源頭活水自然是教育科研。當然，教科研是一項系統(tǒng)的、復雜的創(chuàng)新工作，需要熱情、興趣和關注，更需要充足的時問和執(zhí)著的毅力。

20、一位文學大師曾有過這樣的論述，人不管做什么事，堅持10年，定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”，但一年來，我對教科研卻是情有獨鐘。一、以教科研為載體，走辦學特色之路。教育科學是教育教學發(fā)展的第一生產(chǎn)力，教育科學研究是一所學校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。因此，在學校管理中，我始終堅持：以教科研為載體，走學校特色辦學之路，全力做好學校的教育科研工作。為謀求學校自身發(fā)展，探索學校特色辦學之路，在學校發(fā)展規(guī)劃中，我明確制訂了教科研工作近遠期目標一一德育方面：通過“關于小學德育小、近、活特色的實踐研究”的課題研究，形成以學生為主體的學校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡，力爭把我校

21、學生培養(yǎng)成行為規(guī)范、品行端正、身心和諧的合格小學生。教學方面：以“多類型、多渠道、分層次發(fā)展學生的個性特長”（簡稱“雙多教學法”）的課題研究為切入口，構建學校校本課程框架的同時輻射各學科課題的研究，圍繞教育教學為核心，強化”以教科研為先導的”意識，深入展開課題研究，加強課題的過程管理?！半p多教學法”課題實施幾年來，我校初步形成了以歷史教學為龍頭，以英語、計算機、寫作等為基礎的多類型、多渠道、分層次發(fā)展學生個性特長的辦學特色，取得了豐碩成果，至使一大批“特長生”脫穎而出，學生的個性、素質得到了全面、充分的發(fā)展與提高，從而有力地推動了本校的課程改革。我有的只是欣慰一因為教育科研，我校形成了“學校特

22、色學科鮮明”“學生特色學科多彩”的辦學特色。二、以教科研為平臺，讓教師成為研究者。高素質的師資隊伍是支撐學校發(fā)展的基石。建設一支素質優(yōu)良、結構合理、治學嚴謹、精干高效、充滿活力，能在未來競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊伍，是學校教育教學改革和發(fā)展的百年大計，是培養(yǎng)高素質創(chuàng)新人才的迫切需要。因此，我們必須走科研之路，做扎實文章，努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務精、輿論正確的教師隊伍，全力提升教師教育科研的水平。良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量，激勵教師開展各種教育研究。因此，我校為教師創(chuàng)設了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導教師走上科研興教之路，為他們排憂解難，鼓勵教

23、師在自身的教育教學實踐中開展研究，去調查實驗。為鼓勵教師參與教育科研，我積極主動提供良好的外部條件，如提供豐富的圖書資料，科研設備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學校還組織全校教師認真學習現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進一步提高教師科研意識和水平。同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設條件，為教師提供展示個人才華的機會，充分促進了學術觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。為進一步濃厚學?？蒲蟹諊嬲龑嵤翱蒲信d校、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過程管理，讓科研之風大興。我校

24、實行“三進”政策，教育科學進教學、進教師教育、進學生學習，讓科研滲透各個領域。認真做好“三個結合”，即理論與實踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭做名優(yōu)教師相結合，讓科研成為提高教師水平、推動學校發(fā)展的內涵而永不衰竭。讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。實踐證明，教師同科研結合，研究同教學結合，教學同課題結合，可以改變教師的生活方式，提升教師的精神境界，優(yōu)化教師的思維品質，實現(xiàn)平凡與精彩、煩惱與快樂、腐朽與神奇的快速轉換，我們就會覺得上班有無窮樂趣，教學就會充滿無限的生機，教育的科學性和藝術性為我們開展教育科研、提高自身素質提供了廣闊的天地。幾年來，因為

25、我校教師成為了“研究者”，所以有不少教師的論文在各級發(fā)表、獲獎。三、以教科研為樂事，讓自己擁有“源頭活水”。著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“校長是一個學校的靈魂”，”要評論一所學校，首先要評論他的校長”。為了讓自己當好這個“靈魂”，也為了讓自己能適應當前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎教育領域的深刻變革，多年來，我始終以教育科研為樂事，我努力讓自己養(yǎng)成教育科研的習慣。1、用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象。任何偉大的理論都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，也得對教育教學實際，進行多角度、多層面的研究。教育歷史活動中并不缺少研究的對象，而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛。在教育運作過程中，我們都會有各種各樣的問題，如學校與社會、學校管理、教與學、新課程改革、現(xiàn)代教育技術應用等等。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見，聽而不聞，我時刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學質量的目的去思考、分析問題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。2、不斷積累豐富的素材。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時，頭緒會紛繁復雜，靈感會不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處，所以，我每每抓住這個時刻，記錄下稍縱即