程序設計基礎C語言試驗教學要求

1、程序設計基礎（C語言）»實驗教學要求一、實驗教學的目的和任務程序設計基礎（C語言）實驗課針對網(wǎng)絡學院計算機專業(yè)學生（高起本、高起專）開設。通過實驗，使學生加深理解、鞏固課堂教學內容：掌握程序算法設計的核心；掌握高級語言分析、高級語言設計的基本方法和過程，獲得利用C語言設計工具進行設計、編程和調試的訓練；培養(yǎng)學生進行系統(tǒng)分析和實現(xiàn)系統(tǒng)的能力以及編寫分析報告的能力。二、實驗教學的基本要求程序設計基礎（C語言）課程是一門培養(yǎng)學生利用高級語言（c）進行程序設計的基本方法和過程，具備一定的進行系統(tǒng)分析、設計、編程和調試能力的專業(yè)基礎課。本課程在培養(yǎng)實踐能力方面著重設計構思、編程和分析調試技能的

2、基本訓練。實驗教材選用C語言程序設計習題與實驗指導（高克寧著吉林大學出版社）。除指定的16學時課程實驗外，學生應利用業(yè)余時間，加強動手實踐，上機實習按1:2增加時間。實驗環(huán)境為TurboC2.0/3.0或VisualC+。實驗項目安排：（1）設計環(huán)境與程序調試：自行安排（4學時）（2）程序控制結構（分支、循環(huán)與輸入/輸出等）：4學時/自行安排（4學時）（3）函數(shù)（函數(shù)定義、聲明、調用（嵌套調用、遞歸調用遞歸）等）：4學時（可選）/自行安排（8學時）。（4）數(shù)組（排序、查找、矩陣、字符串等）：4學時/自行安排（8學時）。（5）指針（利用指針處理字符串等）：4學時/自行安排（8學時）。（6）文件（

3、指針、鏈表、文件等綜合）：4學時（可選）/自行安排（8學時）。綜合程序設計（1次）：要求學生分組完成一個中等難度的程序設計和調試工作，每組中的每個學生至少獨立完成程序中一部分模塊的編寫，并提交上機報告一份。三、實驗內容實驗一：實驗目的：1）熟悉C語言的集成編譯環(huán)境；熟練地掌握C程序的編輯、編譯、鏈接以及運行等步驟；熟悉常用的調試信息并根據(jù)系統(tǒng)提示的信息進行C程序的修改；掌握查看程序運行結果的方法。2）體會編程的方法。示范內容：1）輸入并運行下面程序。main（）inta,b,c;scanf(r%d,%d二&a,&b);c=a/b;printf('dn'；c);要

4、求：調試通過后，運行該程序。(1)輸入值：50,4回車><Alt+F5>察看運行結果。(2)輸入值：50.4,10.8<回車><Alt+F5>察看運行結果。(3)輸入值：50000,100<回車<Alt+F5>察看運行結果。(4)輸入值：10,0<回車><Alt+F5>察看運行結果。分析輸出結果。實驗題：C語言程序設計習題與實驗指導高克寧著：P82第1,2題實驗二：實驗目的：1)熟練掌握scanf(getchar)/printf(putchar)庫函數(shù)的調用格式及其使用，能夠正確使用各種格式轉換控制符。掌握各種

5、類型數(shù)據(jù)的輸入/輸出的方法。2)熟練掌握ifif,else、if,elseif語句和switch語句格式及使用方法，掌握if語句中的嵌套關系和匹配原則，利用if語句和switch語句實現(xiàn)分支選擇結構。3)熟練掌握while語句、do.while語句和for語句格式及使用方法，掌握三種循環(huán)控制語句的循環(huán)過程以及循環(huán)結構的嵌套，利用循環(huán)語句實現(xiàn)循環(huán)結構。4)掌握簡單、常用的算法，并在編程過程中體驗各種算法的編程技巧。進一步學習調試程序，掌握語法錯誤和邏輯錯誤的檢查方法。示范內容：1)在分析下面程序的運行結果后進行上機驗證。main()inta=3,b=4,c=5,x;x=c/b+(float)a/

6、b&&(float)(a/c);printf(nx=%dn",x);x=a+&&b-;printf(n%d,%d,%d,%dn",a,b,c,x);上機運行的結果與你分析的結果是否一致？不一致的原因是什么？2)編程計算10main()inti=1,s=0;while(i<=10)s+=i;i+；)printf("ns=%d”,s)分析：1)上機運行程序，分析運行結果。2)采用for語句實現(xiàn)，比較while語句和for語句的用法。實驗題：C語言程序設計習題與實驗指導高克寧著：P86第1,2,5,6題實驗三：實驗目的：在編程過程中

7、加深理解函數(shù)調用的程序設計思想。1)掌握C函數(shù)的定義方法、函數(shù)的調用方法、參數(shù)說明以及返回值。2)掌握實參與形參的對應關系以及參數(shù)之間的“值傳遞”的方式；3)掌握函數(shù)的嵌套調用及遞歸調用的設計方法；4)掌握全局變量和局部變量、動態(tài)變量與靜態(tài)變量的概念和使用方法。示范內容：分析下面程序，上機運行驗證分析結論。intf1(intx,inty)retumx>y?x:y;)intf2(intx,inty)returnx>y?y:x;main()inta=4,b=3,c=5,d,e,f;d=f1(a,b);d=fl(d,c);e=f2(a,b);e=f2(e,c);f=a+b+c-d-e;p

8、rintf("%d,%d,%dn",d,e,f);/*函數(shù)f1是一個求兩個整數(shù)中最大值的函數(shù)，函數(shù)f2是一個求兩個整數(shù)中最小值的函數(shù)。*/分析并理解程序結構、牛頓迭代法的實現(xiàn)過程、函數(shù)定義和調用的方法，初始參數(shù)傳遞和結果傳遞的途徑。實驗題：C語言程序設計習題與實驗指導高克寧著：P88第2,3,4題實驗四：實驗目的：1)掌握數(shù)組的基本概念，包括：數(shù)組的定義、數(shù)組的類型、數(shù)組的初始化、數(shù)組的賦值、數(shù)組元素下標的范圍、數(shù)組元素的正確以及引用數(shù)組元素的輸入/輸出。2)掌握字符數(shù)組與字符串的使用方法。理解字符數(shù)組與其它數(shù)組的區(qū)別、理解字符串及其特點。掌握常用的字符串處理庫函數(shù)的用法并

9、清楚對字符串的簡單處理。3)掌握與數(shù)組相關的算法，包括排序算法和查找算法等。示范內容：以下是實現(xiàn)兩個字符串的連接(不使用庫函數(shù)strcat()的程序。上機運行程序，并分析和理解程序的實現(xiàn)過程，從中學會對字符串操作的程序設計。#include<stdio.h>#include<conio.h>voidfun(charp1,charp2)inti,j;for(i=0;p1i;i+)for(j=0;p2j；j+)p1i+=p2j;p1i='0'main()chars180,s280;clrscr();printf("Enters1ands2:n&qu

10、ot;);scanf("%s%s",s1,s2);printf("s1=%sn",s1);printf("s2=%sn",s2);printf("Invokefun(s1,s2):n");fun(s1,s2);printf("Afterinvoking:n");printf("%sn",s1);例如，分別輸入下面兩個字符串：Thisisthebestprogram.程序輸出：Thisisthebestporgram.實驗題：C語言程序設計習題與實驗指導高克寧著：P90第1,2

11、,6題實驗五：實驗目的：1)掌握指針的基本概念和基本用法。包括：變量的地址和變量的值，指針變量的說明、指針變量的初始化、指針的內容與定義格式、指針的基本運算等。2)掌握數(shù)組與指針的關系并能夠利用指針解決數(shù)組的相關問題。3)掌握字符串與指針的關系并能夠利用指針處理字符串的問題。4)掌握指針與函數(shù)的關系并能夠利用指針處理函數(shù)問題。5)能夠使用指針進行程序設計。示范內容：下面是合并兩個字符串的程序。在分析下面程序后進行上機驗證并分析運行結果。voidappend(char*from,char*to)for(;*to;to+);for(;*from;)*to+=*from+;*to=0;main()c

12、hara70,b70;printf("ninputstringa:");scanf("%s”,a);printf("ninputstringb:");scanf("%s",b);append(a,b);printf("n%s",a);)理解指針傳遞參數(shù)的用法。實驗題：C語言程序設計習題與實驗指導高克寧著：P93第1,2,3題實驗六：實驗目的：1)理解結構體類型的含義；掌握結構體類型變量的定義方法和使用；結構體類型變量的說明以及初始化方法。2)掌握鏈表的概念，初步學會對鏈表進行操作，包括建立鏈表、輸出鏈表。

13、3)掌握對文件的簡單操作，應用文件系統(tǒng)進行程序設計。示范內容：有五個學生，每個學生有3門課的成績，從鍵盤輸入以上數(shù)據(jù)(包括學生號，姓名，三門課成績)，計算出平均成績，況原有的數(shù)據(jù)和計算出的平均分數(shù)存放在磁盤文件"stud"中。#include"stdio.h"structstudentcharnum6;charname8;intscore3;floatavr;stu5;main()inti,j,sum;FILE*fp;/*input*/for(i=0;i<5;i+)printf("npleaseinputNo.%dscore:n",i);printf("stuNo:");scanf("%s",stui.num);printf("name:");scanf("%s",);sum=0;for(j=0;j<3;j+)printf("score%d.",j+1);scanf("%d",&stui.scorej);sum+=stui.scorej;stui.avr=sum/3.0;fp=fopen("stud",&quo