宜賓市2018年中考語文試卷(共10頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上宜賓市2018年高中階段學(xué)校招生考試語 文 試 卷（考試時(shí)間：120分鐘；全卷滿分：120分）注意事項(xiàng)：1答題前，務(wù)必將自己的姓名、座位號、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡指定的位置并將答題 卡背面座位號對應(yīng)標(biāo)號涂黑。2第卷、第卷的答案務(wù)必答在答題卡上。若答在試卷上，將被視為無效。第卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。 第卷 選擇題（20分）一、基礎(chǔ)知識（20分）1下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A訃告（fù）拓本（tuò）教學(xué)相長（zhng）大腹便便（pián）B

2、旌旗（jng）發(fā)酵（jiào）寢食不輟（zhuì）咎由自?。╦iù）C咱倆（li）笨拙（zhuó）果實(shí)累累（léi）忠貞不渝（yú）D凜然（ln）瀆職（dú）誨人不倦（huì） 潛移默化（qián）2下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A謁見 屹立 驚賅 甘之如飴B紐扣 既使 賬單 誠惶誠恐C潮汛 空暇 催促 略勝一疇D端詳 船艙 桅桿 別出心裁3下列加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A同學(xué)們就畢業(yè)晚會(huì)究竟怎樣開展七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是。B春天在人們期盼中走來：南方綠草如茵，春暖花

3、開；北方渙然冰釋，溪流潺湲。C我對他說：“王明，這段時(shí)間幸好有我鼎立相助，你的語文成績終于突破100分啦！” D感動(dòng)中國年度人物盧永根夫婦捐出畢生積蓄八百多萬元，這一善舉真是石破天驚。4下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A隨著宜賓“大學(xué)城”的初步建成，對臨港區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。B川航執(zhí)飛的3U8633航班迫降成功，機(jī)長劉傳建被稱為中國現(xiàn)實(shí)版的“薩利機(jī)長”。C“閃送”創(chuàng)立同城速遞新樣本。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年閃送服務(wù)已覆蓋全國逾157座城市以上。D在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己觀察問題、解決問題和分析問題的能力。 5下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A“不忘初心”“熱愛生命”“敬畏自然

4、”“難忘今宵”四個(gè)短語都是動(dòng)賓短語。B“哎呀，美極了！真是美極了！”中“哎呀”二字是嘆詞，表示對美的感嘆。C“問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，強(qiáng)調(diào)在“人境”中獨(dú)享安閑是源于心志淡遠(yuǎn)。D“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了潼關(guān)地勢的險(xiǎn)要。 6下列有關(guān)文化常識的表述不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A謫，封建王朝官吏降職或遠(yuǎn)調(diào)；遷客，謫遷的人，指降職遠(yuǎn)調(diào)的人。B總角，古代兒童把頭發(fā)扎成像一對牛角般的小髻，稱總角。后用“總角”代指兒童。C鄉(xiāng)試，科舉制度中每三年舉行的一次全省考試，由秀才去應(yīng)試，考中者稱為“進(jìn)士”。D社，土地神；稷，谷神。封建君主祭社稷，祈求豐年

5、，后把“社稷”作為國家的代稱。7下列有關(guān)名著的表述不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A水滸中魯智深，綽號“花和尚”，性格上疾惡如仇，豪爽直率而又粗中有細(xì)?！暗拱未箺盍薄白泶蚴Y門神”“大鬧野豬林”等都是有關(guān)他的故事。B朝花夕拾是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷的一部散文集，從百草園到三味書屋五猖會(huì)藤野先生等都是其中的作品。C駱駝祥子中既有人物肖像描寫，又有人物心理刻畫，從不同角度對人物性格和命運(yùn)展開敘述，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。D凡爾納沒有到過海底，卻通過非凡的想象力，在海底兩萬里一書中，描繪了人們在大海里的種種驚險(xiǎn)奇遇。8下列加點(diǎn)詞用法和意義相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A河曲智叟亡以應(yīng)今亡亦死

6、B同舍生皆被綺繡將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳C聞寡人之耳者吾從北方聞子為梯D親賢臣，遠(yuǎn)小人親舊知其如此9下列加點(diǎn)詞用法和意義相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A皆以美于徐公所欲有甚于生者B因以為號焉不以物喜，不以己悲C年且九十且欲與常馬等不可得D乃不知有漢 乃悟前狼假寐10下列斷句不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A雖然/受地于先王/愿終守之/弗敢易B飯疏食飲水/曲肱而枕之/樂亦在其中矣C未至道/渴而死/棄其杖/化為鄧林D并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者/如履平地第卷 非選擇題（100分）二、古代詩文（20分）（一）閱讀下面文字，完成1112題。（5分） 【甲】出師表（節(jié)選）諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊

7、，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。【乙】諸葛亮傳（節(jié)選）陳壽諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌，約官職，從權(quán)制，開誠心，布公道；盡忠益時(shí)者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮，善無微而不賞，惡無纖而不貶；庶事精練，物理其本，循名責(zé)實(shí)，虛偽不齒；終于邦域之內(nèi)，咸畏而愛之，刑政雖峻而無怨者，以其用心平而勸戒

8、明也。（選自三國志） 【注釋】儀軌：禮儀法度。約：省減。權(quán)制：合乎時(shí)宜的制度。服罪輸情：認(rèn)罪并表示悔改。戮：這里指“處罰”。庶事精練：精通各類政事。物理其本：治理百姓從根本上入手。峻：嚴(yán)厲。11把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）刑政雖峻而無怨者，以其用心平而勸戒明也。 12請概括甲文中諸葛亮給后主劉禪提出的兩條建議，并寫出乙文中分別與之對應(yīng)的語句。（2分） （二）詩詞賞析（5分）13閱讀下面兩首詩，完成題。專心-專注-專業(yè)使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。從軍行楊炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。

9、雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。（1）使至塞上中的“征蓬”是什么含意？（2分） （2）這兩首詩同為邊塞詩，但情感有所不同，請簡要概括各抒發(fā)了怎樣的情感。（3分） （三）古詩文積累（10分）14默寫。（1） ，鐵馬冰河入夢來。（陸游 十一月四日風(fēng)雨大作）（2）了卻君王天下事， 。（辛棄疾破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之）（3）鳶飛戾天者，望峰息心； ， 。（吳均與朱元思書）（4）崔顥黃鶴樓中用對偶手法描寫出黃鶴樓兩岸視野開闊、景象優(yōu)美的詩句是： ， 。（5）生于憂患，死于安樂中從內(nèi)外兩個(gè)方面說明導(dǎo)致亡國原因的句子是： ， 。（6）“飛花令”是中國詩詞大會(huì)中深受大家歡迎的環(huán)節(jié)

10、。請寫出含有“秋”字的詩句： ， 。三、現(xiàn)代文（30分）（一）閱讀下面文章，完成第1518題。（18分）最后的老師他在小河那邊，看著最后一名學(xué)生走過，才緩緩地回到山上。學(xué)校就在山上，山下坐落著十多個(gè)村莊，有的在山的東邊，有的在山的西邊。山上的學(xué)校成為這山區(qū)保留的最后一所學(xué)校，他也是這里最后一名老師。他走路的時(shí)候，腿有些一瘸一拐的，頭發(fā)開始花白，眼睛開始老花。他回到學(xué)校，這里很安靜，那棵核桃樹上的老鐘在秋風(fēng)中微微擺動(dòng)，幾間破舊的教室窗口已經(jīng)破落，釘在上邊的透明塑料布被風(fēng)吹得嘩嘩作響。她是他的學(xué)生，看見他回來了，指了指放在桌子上的晚飯：“老師，您吃飯?！蓖盹垬O其簡單，碗里是剛剛熬好的玉米粥，兩個(gè)窩

11、窩頭放在盤子里，還有一個(gè)盤子盛著腌制的蘿卜干。他拿起窩窩頭，把蘿卜干夾進(jìn)窩窩頭里，然后用力擠壓，把蘿卜干擠到中間，他就開始啃著。他吃得很香，窩窩頭的碎屑掉桌子上，也拾起來塞回嘴里。她蹲在屋外邊，那邊是靠山的一口泉眼，她在青石板上搓著衣服。月兒出來了，她有節(jié)奏的搓洗動(dòng)作在月色中很優(yōu)美。他走過來，蹲在她身邊，用山藥紙卷煙，片刻，一支自制的香煙卷好了，再掏出打火機(jī)點(diǎn)著。她放下手里的衣服，轉(zhuǎn)過臉看他說：“老師，我明天就要回城了。這里還有什么需要的，我下一次來的時(shí)候給您捎來?！彼曋炷唬铄涞囊箍招枪鉅N爛，山里的風(fēng)開始有些涼意：“就是把城里的那些要扔掉的衣服再捎些來，你看看，這些孩子的衣服都破得不能

12、再穿了。馬上就要入冬，我想讓他們過一個(gè)溫暖的冬天?！彼戳怂谎郏骸拔艺f的是您，以后怎么辦？這里的教學(xué)點(diǎn)就要撤掉了。”他抬起頭看著這所學(xué)校，學(xué)校在半山上，已經(jīng)顯得非常孤獨(dú)，想了想說：“要撤就撤吧，最多我每個(gè)月少幾百塊錢，我還是留在這里，那些娃想在這里上學(xué)，我還會(huì)教他們?！彼坪跸胝f什么，稍停了停后，說：“上級的意思是，讓這些學(xué)生都去中心小學(xué)上學(xué)去?！彼粗?。她也是從這里走出去的，也是他親自送出去的學(xué)生，現(xiàn)在位居教育局的局長。她此次來，目的是想說服老師。她在這里待了幾天，但不知道怎樣開口，這里的學(xué)生已經(jīng)把老師當(dāng)自己的親人。自己當(dāng)年何嘗不是這樣？老師的腿就是為了背自己過河，摔倒弄傷的。她記得清清

13、楚楚，那場暴風(fēng)雨中，老師撐在水里，不讓自己下來，咬著牙掙扎著蹚水。小河里流淌著老師的血液，從那以后，老師的腿就瘸了。這是大山里最后的教學(xué)點(diǎn)，他也是全縣最后一位代課老師。作為教育局長，她上任的第一天起，就是整合教育資源，把山里的孩子們送到城鎮(zhèn)里上學(xué)。為了這個(gè)她認(rèn)為最得民心的計(jì)劃，她撤掉幾十個(gè)教學(xué)點(diǎn)，這個(gè)也是最后要撤銷的教學(xué)點(diǎn)?？墒亲枇碜岳蠋熯@是她的恩師。她決定親自前來勸說，甚至已經(jīng)給老師考慮好了，讓他在教育局當(dāng)傳達(dá)室的值班保安。她來到這里，看到了二十年沒有改變的教學(xué)點(diǎn)，還是老樣子。教室比以前更破了，老師也蒼老了許多，但老師還是那么激情澎湃地領(lǐng)著這里的娃們朗讀課文。她來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己欠缺什么，

14、她決定住下來，她很想改變這里的狀況。她覺得自己的決定是正確的，在這里，她見到了送孩子們上學(xué)的老鄉(xiāng)。老鄉(xiāng)看見她回來了，籃子里裝滿山貨，大家圍在一起，問長問短。她是鄉(xiāng)親們的驕傲，大家聚在一起，回憶起她在學(xué)校時(shí)的往事。老師坐在一邊，聽著大家對她的稱贊。她聽著低著頭不知道說什么好。是的，她是從這里走出來的學(xué)生，但是她給這里帶來了什么呢？她很難開口說自己是來撤銷這個(gè)教學(xué)點(diǎn)的。大家都說，如果沒有這個(gè)教學(xué)點(diǎn)，去鎮(zhèn)里的小學(xué)拼校，路途這么遠(yuǎn)，娃們都還小，要不在路上大人擔(dān)驚受怕，要不在校里寄宿小孩受苦啊?？蛇@是縣委的決定，也是自己拍著胸脯打保票的，更是為了山里孩子更好的未來啊。她非常為難，看著恩師艱苦的生活，看到

15、這座破敗的學(xué)校，她流淚了。她第一次燒火做飯，第一次蹲下來搓洗衣服，這都是她能夠?yàn)槔蠋熥龅?。可是，除了這個(gè)，她還能做什么？她離開這里的時(shí)候，老師送她經(jīng)過那條小河。她緩緩地過河了，他依舊和平常一樣，默默地目送她離開。（選自2017年中國微型小說精選，有刪改）15小說中的老師是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。（4分） 16簡要分析文中劃線句的作用。（4分） 17這篇小說意蘊(yùn)豐富，主題深刻，請談?wù)勀愕睦斫?。?分） 18小說結(jié)尾并未交待山區(qū)的最后這個(gè)教學(xué)點(diǎn)是否被撤銷，你認(rèn)為結(jié)果會(huì)怎樣？結(jié)合全文，說說你的理由。（4分） （二）閱讀下面文章，完成第1921題。（12分）享福與吃苦何仲英現(xiàn)在我國人的大毛病

16、，是只圖享福，不愿吃苦。有許多青年人看見人家享福，羨慕得很；勉強(qiáng)他們暫吃辛苦，而他們的欲望，他們的希冀，總是對準(zhǔn)享福的方面去進(jìn)行。只望“做得人上人”，不愿“吃得苦中苦”。這種觀念，雖不敢說普遍存在于一般青年的腦海當(dāng)中，但至少有一部分，甚至有一大部分，我們不得不注意，不得不覺悟。我們不必希望做“人上人”。我既是人中一人，就當(dāng)盡人的一份責(zé)任。沒有農(nóng)夫，哪里有飯吃？沒有瓦匠、木匠，哪里有房子??？沒有工、商，哪里有物品？沒有效命沙場的戰(zhàn)士，哪里可以克服敵人，保護(hù)我們的安全？沒有嘔心絞腦的學(xué)人，哪里會(huì)有發(fā)明、發(fā)現(xiàn)和著述，安慰我們的精神？我們一時(shí)一刻的需要，都有無數(shù)的勞動(dòng)者無論是勞心或勞力辛辛苦苦地來供給

17、，而我們坐享其福；我們?nèi)舨皇且渤砸稽c(diǎn)苦，也盡一點(diǎn)責(zé)，我們非但對不起他們，也何以對得起自己呢？我們須知最可敬愛的，是世上最大多數(shù)的平民，他們盡管做一天人，干一天事，他們的生命，總是完全靠吃苦來撐持的。吃苦的人多，社會(huì)國家自然富強(qiáng)；吃苦的人少，社會(huì)國家自然衰弱。若是都要享福，不愿吃苦，國家未有不亡，享福也就等于泡影，終致吃苦而已！我們翻開歷史來看，古今中外，幾多圣賢豪杰，哪一個(gè)不是從吃苦磨煉出來的？孔子一車兩馬，周游天下，寧受天下人揶揄，而救世之心，終不稍減，奔波之苦，迄未掛懷。這種吃苦的精神，尤其是我們應(yīng)該崇尚的。再看看晉朝名臣陶侃，他怕生活過于松散，每天要搬磚頭；英國名相格蘭斯頓，每日午飯后要

18、劈一個(gè)鐘頭的柴。難道他們一個(gè)要做瓦匠，一個(gè)要做火伕嗎？笑話，笑話，他們決不是的。他們不過借此鍛煉吃苦的精神，恐怕身體安逸了，將來不能做事，他們的用心，是很深的。論語說：“飽食終日，無所用心，難矣哉！”大學(xué)又說：“小人閑居為不善，無所不至?！蓖蹶柮鹘庹f道：“閑居時(shí)有何不善可為，只有一種懶散精神，漫無著落，便是萬惡淵藪，便是小人無忌憚處?！鼻扒迥┠辏┏抢锲烊藗€(gè)個(gè)總靠一份口糧，舒舒服服過日子，個(gè)個(gè)都是整日地拿著一個(gè)雀籠，口里哼著幾句京腔，這種暮氣的現(xiàn)象，哪里還能夠支持得住國家！我們不怕享不到福，只怕吃不到苦。享福、吃苦，都是有代價(jià)的。以吃苦始者，多以享福終。吃一己之苦者，享一己之福；吃眾人之苦者，

19、享眾人之福。真正會(huì)享福的，先要備嘗艱苦，而后苦盡甜來，始有滋味。孟子說：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！边@是磨煉意志的最好機(jī)會(huì)，這是鼓勵(lì)吃苦的不二法門。我們雖不必有范文正公“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的氣概，但至少要有陶侃、格蘭斯頓的勤懇不懈的精神。我們雖不見得有什么大苦可吃，但至少要屏除一切奢侈浮靡的不良習(xí)慣。做人要從吃苦做起，吃苦要從微處做起?！俺缘每嘀锌?，做得人中人。”這是對諸位的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。（有刪改）19結(jié)合全文，梳理并概括作者的論證思路。（4分） 20文章兩段運(yùn)用了哪些論證方法？各有什么作用？（6分）

20、21. 請?jiān)诠沤裰型獾拿酥羞x取一個(gè)事例（本文事例除外）論證作者的觀點(diǎn)。（2分） 四、作文（50分）22請從以下兩題中任選一題，寫一篇不少于600字的作文，文體不限。詩歌不少于20行。作文中不得出現(xiàn)涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄襲。（50分）（1）陽光，是奔跑的方向；奔跑，是青春的激揚(yáng)。朝向陽光，靈魂不會(huì)墜入黑暗；努力奔跑，生命始終一路芬芳。請以“朝著陽光奔跑”為題寫一篇作文。（2）由“讀”至“懂”，是一段心靈成長的旅行：讀山，讀懂山的靜穆與厚重；讀水，讀懂水的柔情與剛勁；讀童年，讀懂純真與清澈不再的珍貴；讀母愛，讀懂嘮叨和瑣屑背后的深情請將題目“讀懂 ”補(bǔ)充完整，然后作文。宜賓市2018

21、年高中階段學(xué)校招生考試語文參考答案及評分意見第卷 選擇題（20分）一、基礎(chǔ)知識（20分）1D（A拓tàB輟chuòC拙zhu）2D（A驚駭B即使C略勝一籌）3A4B（A項(xiàng)主語殘缺，刪掉“隨著”；C項(xiàng)成分贅余，刪掉“逾”或“以上”；D項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)為“觀察問題、分析問題和解決問題的能力”。） 5D（運(yùn)用的是擬人手法。）6C（考中者稱為“舉人”，從范進(jìn)中舉中可知。）7A（A“醉打蔣門神”是武松的故事。）8B（B均為通假字，通“披”，穿；A前通“無”，后為“逃亡”；C前為“使聽到”，后為“聽說”；D前為“名詞作動(dòng)詞，親近”，后為名詞“親戚”。）9A（A項(xiàng)均為“比”；B前為“把”，

22、后為“因?yàn)椤?；C前為“將近”，后為“況且”；D前為“竟然”，后為“才”。）10C（未至/道渴而死/棄其杖/化為鄧林）第卷 非選擇題（100分）二、古代詩文（20分）（一）（5分） 11刑法政令雖然嚴(yán)厲，但人們卻沒有怨恨，是因?yàn)樗眯墓蕉鴦裾]明確清楚。（“以”“明”各1分，句意1分）12（1）廣開言路；“開誠心，布公道”。（1分）（2）賞罰公正分明；“盡忠益時(shí)者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰”“善無微不賞，惡無纖不貶”（1分，兩句任答一句均可）。 （二）（5分）13（1）飄飛的蓬草，（1分）比喻詩人自己（答“比喻漂泊的旅人，又泛指遠(yuǎn)行之人”也可）。（1分）（2）使至塞上抒發(fā)的是詩人只身出塞的飄零

23、落寞、抑郁激憤之情。從軍行抒發(fā)的是從戎書生保邊衛(wèi)國的壯志豪情。（答出一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分。）（三）（10分）14默寫。（1）夜闌臥聽風(fēng)吹雨（2）贏得生前身后名（3）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反（4）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲（5）入則無法家拂士，出則無敵國外患（者）（6）參考示例：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起 八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅三、現(xiàn)代文（30分）（一）（18分）15（4分）（1）關(guān)愛學(xué)生，甘于奉獻(xiàn)：每天放學(xué)送學(xué)生離校；為學(xué)生爭取過冬的衣物；為保護(hù)學(xué)生以致腿瘸；怕學(xué)生們上學(xué)不便堅(jiān)持不撤點(diǎn)到最后。（2）堅(jiān)守崗位，熱愛教育：即使生活艱難也愿留在山區(qū)繼續(xù)教書；即使學(xué)校破敗、

24、自己年老力衰，仍激情澎湃地教孩子們讀書。（3）淡泊名利，甘于寂寞：生活簡樸，甘于清貧；一輩子當(dāng)一位鄉(xiāng)村代課老師，不圖名不圖利，為了學(xué)生默默地堅(jiān)守到最后。（每概括出一點(diǎn)，并準(zhǔn)確寫出理由得2分，答出兩點(diǎn)即滿分。若學(xué)生先綜合概括老師形象，再具體分析也可。）16（4分）（1）環(huán)境描寫，交待故事發(fā)生的背景，寫出山村學(xué)校的破敗與師生學(xué)習(xí)環(huán)境的艱辛。（2分）（2）渲染出孤寂、無奈和悲涼的氛圍，奠定情感基調(diào)，為下文教學(xué)點(diǎn)可能被撤銷埋下伏筆，也為學(xué)生“她”勸他離開作了鋪墊。（2分）17.（6分）（1）表達(dá)了對在艱苦環(huán)境中默默堅(jiān)守和奉獻(xiàn)的老師的贊美與歌頌。（2）提醒反思：決策部門決策時(shí)要充分考慮群眾實(shí)際需求，不搞 “一刀切”。（3）提出了社會(huì)生活中諸多愿景與現(xiàn)實(shí)沖突時(shí)的矛盾現(xiàn)狀，啟人思考。（1點(diǎn)3分，答出2點(diǎn)滿分。）18.（4分）認(rèn)為最后一所學(xué)校被撤銷。理由可從以下角度思考：山區(qū)的學(xué)校環(huán)境確實(shí)不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長；“她”認(rèn)為自己的做法是希望為曾經(jīng)生活過的學(xué)校里的孩子和恩師謀福利：讓孩子們享受到更好的教育，讓恩師生活得更好；作為教育局長的“她”要落實(shí)縣委的相關(guān)政策決定等。認(rèn)為最后一所學(xué)校沒有被撤銷。理由可從以下角度思考：“她”感受到恩師對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著；“她”住在山區(qū)時(shí)，在與恩師、鄉(xiāng)親的交流中感知到她的做法并不符合當(dāng)?shù)?/p>