初中語文常見文體知識

1、初中語文常見文體知識識記基本文體常識1、常見的表達方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情。2、常見的文章體裁：按表達方式分，記敘文、說明文、議論文三大類。3、常見的文學(xué)作品樣式：一般分為小說、散文、詩歌、戲劇四種。一、記敘文：以寫人記事、寫景狀物為主，結(jié)合議論和抒情，以敘述為主要表達方式的一種文體。1、六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。（概括段意：人物+事件的來龍去脈）2、順序：順敘、倒敘、插敘。3、人物描寫方法：正面描寫、側(cè)面描寫、細節(jié)描寫。正面描寫包括：外貌（肖像）描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、心理描寫。二、說明文：說明文是以說明為主要表達方式，以介紹知識為主要目的的文章

2、體裁。1、說明中心：看題目；看關(guān)鍵句；概括公式：“說明中心=說明對象+特征”。2、順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。3、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義、作引用、作詮釋、列圖表、摹狀貌。說明方法作用分析公式：“作用=方法本身的作用+說明對象極其特征”。說明方法本身的作用：舉例子，通俗易懂；列數(shù)字，準確；打比方，生動形象； 作比較，通俗易懂；分類別，條理清晰；下定義，揭示本質(zhì)特征；作引用，引證事物特征，有說服力。4、說明語言特點：準確性，生動性。準確性概括公式：“效果=詞本身的含義+句子的含義+（如果去掉，句子的含義）+與事實不符，說明了說明文語言的準確性?！比?、議論文

3、：是以議論為主要表達方式的說理性文章。1、三要素：論點、論據(jù)、論證。2、論點：作者對所論述問題的見解和主張，多出現(xiàn)在文章開頭，也有出現(xiàn)在末尾和中間，論點要求準確和鮮明。3、論據(jù)：事實論據(jù)、道理論據(jù)。4、論證：舉例論證、道理論證（引用論證）、比喻論證、對比論證。四、散文：篇幅短小，形式自由，能比較迅速地反映生活。1、顯著特點：“形散而神不散”。形散：表達方式和寫作手法靈活多樣，不拘一格。神不散：主題、意境集中、鮮明。2、常用的藝術(shù)表現(xiàn)手法：想象、聯(lián)想、象征、對比襯托（反襯）、借景抒情、借物喻人等。想象是無中生有，聯(lián)想是由此及彼。象征是指通過某一特定的具體形象以表現(xiàn)與之相似或相近的概念、思想和感情

4、。對比襯托，以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體，突出本體的主要特征。借景抒情，通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者真摯的思想感情。借物喻人，描寫事物，突出其特點，并以此設(shè)喻，表現(xiàn)作者高尚的思想情操。3、散文語言：質(zhì)樸、自然；生動、形象；深刻、雋永；具體、詳盡等。4、修辭方法：比喻、擬人、排比、夸張、對比、反復(fù)  、設(shè)問、反問。作用：（1）比喻的作用是能將表達的內(nèi)容說得生動、具體、形象。（2）擬人的作用是使具體事物人格化、語言生動、形象。（3）夸張的作用是揭示事物的本質(zhì)，烘托氣氛，使表達的事物更突出、更鮮明。 （4）排比的作用是增強語言氣勢，深化思想內(nèi)容，增強文章的說服力和感染力。（5）對比的作用是能使語言色彩鮮明，事物的性質(zhì)、特征等更加鮮明突出。（6）反復(fù)的作用是突出思想，強調(diào)感情，有時能夠加強節(jié)奏感。   （7）設(shè)問的作用是提醒人們注意、引起思考、突出某些內(nèi)容。（8）反問的作用是加強語氣，激發(fā)讀者的感情，以使讀者留下深刻印象。五、小說：運用敘述和描寫等多種表達方式，多方面地、深入細致地刻畫人物性格，表現(xiàn)矛盾沖突，展示社會生活。1、 三要素：人物、環(huán)境、（故事）情節(jié)。2、 人物描寫（見記敘文知識）3、