用數(shù)學(xué)知識解決數(shù)學(xué)問題教案

1、用數(shù)學(xué)知識解決數(shù)學(xué)問題 執(zhí)教：劉 穎教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體驗從不同角度，用不同方法去解決同一個問題。2、過程與方法目標(biāo)：運用情景演示法和合作探究法，體驗解決問題的不同方法。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識和解決問題的能力。教學(xué)重點：掌握解決問題的不同方法。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識和解決問題的能力。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)鞏固：1、學(xué)生獨立完成練習(xí)卡上的題后指名扮演。9+5= 8+6= 7+5 = 9+4= 6+5=8+7= 6+8= 7+9= 5+8= 9+9=2、指名口答8+（ ）=12 7+（ ）=13 9+（ ）=15（ ）+6=14 （ ）+9=18 （ ）+8=

2、17二、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1、 同學(xué)們最喜歡的節(jié)日是什么呢？為什么呀？2、 我們這里也有一群小朋友穿著漂亮的衣服，手捧鮮花在那兒歡哥載舞呢，讓我們一起去看看吧。（出示例5的情景圖）三、 探究新知（一）探究例51、 引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖，然后說說從圖上知道了什么？要解決的問題是什么？2、 思考：怎么樣解決？3、 學(xué)生匯報，教師板書：（1） 前排人數(shù)+后排人數(shù)7+8=15（人）（2） 男生人數(shù)+女生人數(shù)9+6=15（人）4、 比較兩種方法的異同。（二）知識鞏固，拓展應(yīng)用1、課件出示情景圖。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)：從圖中你知道了什么？要求的問題是什么？你想怎樣解決？3、組織學(xué)生討論解決的方法。4、指名扮演列式計算。5、獨立完成97頁“做一做”6、完成課本99頁1、2、3題。四、課堂總結(jié)：1、這節(jié)課你有什么收獲？2、布置作業(yè)：99頁第4題。板書設(shè)計： 用數(shù)學(xué)知識解決數(shù)學(xué)問題 例5、問題是：一共有多少人？ 方法一：前排人數(shù)+后排人數(shù) 7+8=15（人） 方法二：男生人數(shù)+女生人數(shù) 9+6=15（人） 答：一共有15人。 20142015學(xué)年度第一學(xué)期公開課教案 學(xué)科：數(shù) 學(xué)課題：用 數(shù) 學(xué) 知 識 解 決 數(shù) 學(xué) 問 題內(nèi)容：