2009年江蘇省泰州市靖江市第一中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文達(dá)標(biāo)檢測(cè)題（三）

1、.泰州市2020年九年級(jí)語(yǔ)文達(dá)標(biāo)檢測(cè)題三檢測(cè)時(shí)間：100分鐘 總分值：100分班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名 得分 一、選擇題16分1、以下各組注音全部正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)： 2分 A 斟酌zhóu 挾xié 澎湃pài 猬集wèiB 蹊蹺q 踉蹌qiàng 黔qín 虬干qiC 鳴咽yè 磅礴bó 清洌liè 懵懂mngD 老鴰gu 瀲滟niàn 繁衍yn 綿亙gèn2以下標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)： 2分A 外面走進(jìn)來(lái)一個(gè)十五、六歲的姑娘。B 李老師微笑著說(shuō)：“行。C 我們應(yīng)當(dāng)提倡徐特立同志倡

2、導(dǎo)的“不動(dòng)筆墨不讀書。的讀書方法。D “當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)。時(shí)鐘敲響了六下。3以下各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)： 2分 A 有時(shí)書有人物的命運(yùn)引起我豐富的聯(lián)想，我凝視著窗外的藍(lán)天，不免出神入化。B 招聘業(yè)余播音員的消息的傳開(kāi)，報(bào)名的同志趨之假設(shè)鶩，將播送室圍得水泄不通。C 我們的班主任老師三十年如一日，勤勤懇懇，日理萬(wàn)機(jī)，積勞成疾。D 對(duì)于那些低級(jí)庸俗的文學(xué)作品，稍有欣賞程度的人都會(huì)嗤之以鼻。4以下句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)： 2分 A 經(jīng)過(guò)大家的共同努力，使我們完成了制作班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的工作。B 是否具有良好的心理素質(zhì)，是考試獲得好成績(jī)的條件之一。C 二十一世紀(jì)需要有科學(xué)文化的一大批知識(shí)分子去建立

3、祖國(guó)。D 在學(xué)習(xí)理論中，我們要擅長(zhǎng)運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。5以下句子中加點(diǎn)字詞的解釋，全部正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)： 2分 A 寡人反取病焉辱 其實(shí)味不同實(shí)在 烽火連三月戰(zhàn)亂 B 弦既不調(diào)協(xié)調(diào) 斗折蛇行北斗星 悄愴幽邃深C 全石以為底用 泥于掌故對(duì)于 是以必得躬?dú)v山川因此D 遠(yuǎn)嫌而避怨遠(yuǎn)離 佁然不動(dòng)的樣子 齊之習(xí)辭者也純熟6以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)： 2分A ?春望?、?泊秦淮?、?過(guò)零丁洋?這三首詩(shī)從體裁上說(shuō)分別是五言律詩(shī)、七言詩(shī)句、七言律詩(shī)，從內(nèi)容上說(shuō)都表現(xiàn)了作者的愛(ài)國(guó)情懷。B ?背影?和?父母的心?體裁不同，但都記載了偉大的父愛(ài)，作者分別是朱自清、川端康成。C ?蘇州園林?并未詳細(xì)說(shuō)明蘇州某一

4、園林的特點(diǎn)，而是從大處著眼，說(shuō)明了蘇州園林的“圖畫美。D ?老山界?、?草?真實(shí)地反映了紅軍長(zhǎng)征途中的感人事跡。7對(duì)?送杜少府之任蜀川?一詩(shī)，賞析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)： 2分與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知已，天涯假設(shè)比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。A 詩(shī)歌一洗往昔送別詩(shī)中悲苦纏綿之態(tài)，表達(dá)出詩(shī)人闊大的胸襟和爽朗的情懷。B “城闕輔三秦點(diǎn)明了送別地點(diǎn)，“風(fēng)煙望五津暗示友人即將赴任的地方并不遙遠(yuǎn)。C “海內(nèi)存知已，天涯假設(shè)比鄰暗寫誠(chéng)摯的友誼可以跨越時(shí)空，已成為千古名句。D 對(duì)仗工整是本詩(shī)的一大特色，如一、二兩句是絕妙的名對(duì)，五、六兩句是工整的對(duì)偶。8將-句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)： 2

5、分在我久居的溫暖潮濕的江南，_。 凋落得遲遲漸漸， 樹(shù)葉的凋零要蔓延秋冬兩個(gè)季節(jié)， 因此不見(jiàn)落葉稠密如雨的景象， 顯出極不情愿的情狀，A B C D 二、按要求答題15分9以下詞語(yǔ)中共有四個(gè)錯(cuò)別字, 請(qǐng)找出并訂正.4分別俱匠心 風(fēng)蝕殘年 司空見(jiàn)慣 毛骨悚然林林總總 受益匪淺 好逸惡勞 無(wú)暇顧及閑情逸致 相安無(wú)事 如火如茶 月白風(fēng)輕10默寫課文 7分1_, 烏蒙磅礴走泥丸.2白頭搔更短, _.3_, 夜泊秦淮近酒家.4人生自古誰(shuí)無(wú)死, _.5庭下如積水空明, _, 蓋竹柏影也.6_, 甲光向日金鱗開(kāi).7_, 各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年.11萬(wàn)里長(zhǎng)城舉世出名，它是中國(guó)古代人民智慧的結(jié)晶，是華夏文明的象征，是中

6、華民族的驕傲。但是面臨經(jīng)濟(jì)全球化、信息化、高科技的現(xiàn)代社會(huì)，你認(rèn)為古老的萬(wàn)里長(zhǎng)城在今天還有什么價(jià)值嗎，談?wù)勀愕目捶ā?2分_12仿照例句，寫一組句子 2分例：朋友是什么？朋友是快樂(lè)日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏出生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。朋友是什么？朋友是_朋友是_。三、閱讀理解一文言文閱讀甲閱讀下面文言語(yǔ)段，答復(fù)以下問(wèn)題。9分余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，觀冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之急。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗超百里外從鄉(xiāng)之

7、先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其堂，未嘗稍降辭色。余立件左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，札愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，那么又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山 區(qū)谷中，窮盡烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓送旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然假設(shè)神人；余那么缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之本不假設(shè)人也。益余之勤且艱假設(shè)此。 13本段選自課文? ?作者_(dá)，_朝人。1分 14下面句子朗讀節(jié)奏有誤的一項(xiàng)為哪

8、一項(xiàng) 1分A余因得遍觀群書。B嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。C又患無(wú)碩師名人與游。 D不知口體之奉不假設(shè)人也。15解釋以下加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 2分 1 援疑質(zhì)理 2俟其欣悅 3媵人持湯沃灌 4燁然假設(shè)神人 16下面句子“以字的用法與例句一樣的是 1分例：余故道而學(xué)之難以告之A無(wú)從致書以觀 B計(jì)日以還C人多以書假余 D以衾擁覆17作者是從哪幾個(gè)方面談自己刻苦求學(xué)的經(jīng)歷的？2分 答：18作者談這些求學(xué)經(jīng)歷的目的是什么？2分乙閱讀文言文語(yǔ)段，答復(fù)以下問(wèn)題。5分人有賣駿馬者，比三日立市，人莫之知。往見(jiàn)伯樂(lè)，曰：“臣有駿馬欲賣之，比三日立于市，人莫與言。愿子還而視之，去而顧之，臣請(qǐng)獻(xiàn)一朝之賈。伯樂(lè)乃還而視之，

9、去而顧之。一旦而馬價(jià)十倍。19解釋文中加點(diǎn)詞的含義。2分比三日立市 去而顧之 20、請(qǐng)用文中的一個(gè)詞語(yǔ)給短文擬一個(gè)題目。1分21、短文反映出怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？你有何感想？2分二現(xiàn)代文閱讀甲 星 空星星對(duì)我展現(xiàn)一種人格化的親近姿態(tài)，是在達(dá)里湖畔的一個(gè)夜晚。達(dá)里湖形似一牛肩胛骨，位于克什克騰草原的西北邊緣。我們到達(dá)之時(shí)已屆仲秋，湖邊遍生紅草，像一堆堆暗燃的炭火，驅(qū)逐已經(jīng)逼人肌膚的寒意。達(dá)里湖在藍(lán)得刺眼的天空下悠然映出遠(yuǎn)山的倒影。在人跡罕至的蒙古高原，此湖安閑豐腴，像賦閑的天神。遠(yuǎn)眺湖面，鷗鳥(niǎo)起伏，浪挽漣漪，無(wú)意中領(lǐng)會(huì)到達(dá)里湖的女性化氣息。難怪當(dāng)?shù)赜袀髡f(shuō)，把湖神稱“達(dá)麗娘娘。 看達(dá)里湖，你要調(diào)動(dòng)好精神

10、，一口氣把它看夠，然后頭也不回地分開(kāi)。心假設(shè)一軟，貪圖眼?；仡^再看一眼，就難免又看上半天。所謂“流連忘返，就是這個(gè)意思。你看到了什么呢?無(wú)非湖光山色，它如亙古不移又似瞬息萬(wàn)變。造化和人工的區(qū)別就在這里：人之手下無(wú)論多么巧妙的制品，刺繡也罷，園林也罷，總是極盡復(fù)雜，然而觀者一目了然；自然展示的是單純、渾然，給人以欣賞不盡和欲進(jìn)一步理解卻又無(wú)奈的景象。譬如看達(dá)里湖的藍(lán)，令人驚羨，宛如在藍(lán)中還有什么更美的東西。 入夜，我們幾個(gè)不怕冷的蒙古族漢子決意在湖畔的蒙古包下榻。蒙古包的款式設(shè)施均好，十多個(gè)人蓋著被子和大衣擠在一起，在燭光下講些稀奇古怪的故事。午夜我外出時(shí)，卻被眼前的景象驚呆得說(shuō)不出話來(lái)。 滿天

11、的星星肅然排列，迎面注視著你。它們好似在蒙古包外等侯了多時(shí)。在這里看星星，星星們?cè)谀阊矍傲疗穑恢绷恋搅四X后。你仿佛把頭伸進(jìn)了一座古鐘里面，內(nèi)里嵌滿活生生的星星；我頓悟?敕勒歌?中為什么有“天似穹廬的句子。在這里看到，天本來(lái)就是個(gè)碩大的圓形屋頂，很低很矮，始終伏在人的腳底下，好似一抬腳，哪里都可以去得。 站在夜風(fēng)中的達(dá)里湖畔，腳下是地，遙遙與地相接的遠(yuǎn)方就是天了，因?yàn)槟莾盒嵌烽W爍。在草原看星星，無(wú)須仰頭，可如觀壁畫一般平視。李白詩(shī)云“云傍馬頭生，不是虛言。在這里，星星會(huì)像鈴鐺一樣系在馬鬃旁。以往看星星，覺(jué)得它們清冷遙遠(yuǎn)；而這里的星群太生動(dòng)了，每個(gè)星都像伸著頭在觀察我。這里的星星多得很，它們擁擠

12、嬉笑，它們矜持沉思。 有位詩(shī)人將星星親昵地稱作“星子，我看到的真是一群有靈性的星子。星子們，你們是別在哪一位酒醉的天神衣襟上的徽章呢?這位天神一定是英雄，不然怎么會(huì)擁有你們這些精靈?7分   22 綜觀全文，請(qǐng)找出與文章開(kāi)頭“星星對(duì)我展現(xiàn)一種人格化的親近姿態(tài)相照應(yīng)的個(gè)句子。1分23 第段說(shuō)到“造化與人工的區(qū)別就在這里，指出“造化不同于“人工之處不超過(guò)18字。1分24文章以“星空為題，卻花很多篇幅描寫達(dá)里湖，其用意是什么？1分25文章在藝術(shù)上除了氣象博大之外，還有神話色彩，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲇猩裨捝实恼Z(yǔ)句。至少兩句2分26第段說(shuō)在達(dá)里湖畔看星星沒(méi)有以往那種“清冷遙遠(yuǎn)的感覺(jué)，原因是

13、2分 1 2 乙閱讀材料答復(fù)以下問(wèn)題。8分 西部影片中常有這樣的鏡頭：一個(gè)牛仔騎著膘悍的大馬，耀武揚(yáng)威地穿過(guò)大街，隨意來(lái)到酒店或商場(chǎng)前，把馬系在欄桿上。馬為什么沒(méi)有掙脫而原地不動(dòng)呢？ 答案很清楚，這匹馬從小就受到訓(xùn)練，它知道不可能得到自由，不可能隨心所欲 它只能站在被栓住的地方，因此它不可能作逃跑的嘗試。 你和這匹馬有無(wú)相似之處？你也總是原地不動(dòng)，只因?yàn)槟阏J(rèn)為不會(huì)成功嗎？假設(shè)有條繩子把你向前進(jìn)的反方向拉，你能掙脫它嗎？你能按自己希望的那樣自由行動(dòng)嗎？我們都會(huì)受暗示的影響。假如老師或其別人斷定說(shuō)我們不會(huì)成功，我們往往就相信了。而接常常是自此以后不再去為成功而努力了。由于我們?cè)?jīng)有過(guò)一兩次失敗，我

14、們也常會(huì)相信自我給予的消極暗示。 但是，有一些方法可幫助你擺脫繩索的束縛而成為某種有用之才，這些方法叫做“自我信念或“自我肯定。日本人訓(xùn)練員工增強(qiáng)自信是這樣的，每天早晨起床時(shí)，對(duì)著鏡子大喊三聲：“今天，我是最好的。這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的方法日久就會(huì)使你自信心大增。有了這樣的積極的自我肯定，我們就會(huì)做自己的主宰，過(guò)好每一天。 選自2003年第10期?作文與考試?，原名為?暗示自己?田瑞江 /文 27.文章開(kāi)頭表達(dá)了一個(gè)什么樣的故事？有何作用？2分 28.如何擺脫束縛？其本質(zhì)又是什么？1分 29.下面加點(diǎn)的詞能否去掉？為什么？結(jié)合全文答復(fù)：2分 1 由于我們?cè)?jīng)有過(guò)一兩次失敗。 - 2 這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的方法

15、，日久就會(huì)使你自信心大增。 -30.如何培養(yǎng)自信心？談?wù)勀愕脑O(shè)想。3分-二、作文40分題目1：?成長(zhǎng)的腳印?題目2：溫暖是太陽(yáng)照在身上的感覺(jué)，更是人心的一種感受。請(qǐng)以“溫暖為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于600字。參考答案1.C 2.B 3.D 4.D 5.D 6.D7.B 8.B 9。具 燭 荼 清 10-12略 13送東陽(yáng)馬生序 宋濂 明14C15l詢問(wèn) 2等待 3熱水 4榮耀照耀16A 17從得書、從師、求學(xué)三個(gè)方面談自己刻苦求學(xué)的經(jīng)歷。18勸勉馬生不要辜負(fù)良好學(xué)習(xí)條件，要刻苦讀書，以期有成。19、接連地；環(huán)視而看。20馬價(jià)十倍。21、迷信權(quán)威；開(kāi)放題言之成理即可閱讀下文，完成文后練習(xí)： 22滿天的星星肅然排列，迎面注視著你 / 它們好象在蒙古包外等候了多時(shí) / 每個(gè)星都像伸著頭在觀察我找對(duì)任意一句即可23單純、渾然，給人以欣賞不盡的景象。24由欣賞達(dá)里湖而領(lǐng)略了自然美的真諦，為下文寫星空之美作鋪墊。251星子們，你們是別在哪