體育教師招聘試卷考試題及答案

1、體育教師才S聘試卷（考試題）及答案一、填空題（每空1分，共計(jì)20分）1、體育與健康課程是一門以練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生為主要目的的必修課程。2、評價(jià)一個(gè)人的健康狀況要從、 和等三個(gè)方面去評價(jià)。3、運(yùn)動(dòng)參與是指學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的與 表現(xiàn)。4、肌肉工作時(shí)的直接能源是，它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。5、人體的運(yùn)動(dòng)，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著的作用，關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)的，肌肉收縮是運(yùn)動(dòng)的。6、體育鍛煉之所以能夠增強(qiáng)體能，主要是由的生理機(jī)制決定的。7、是學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的必測項(xiàng)目。8、由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)時(shí)，應(yīng)先報(bào)數(shù)。9、耐久跑中的途中跑，要求的節(jié)奏與節(jié)奏相配合。10、三級跳遠(yuǎn)由助

2、跑，沿線向前的連續(xù)三次跳躍組成。二、判斷題（每題1分，共計(jì)10分）1、支撐擺動(dòng)要求以肩為軸，腳向遠(yuǎn)伸，雕向遠(yuǎn)送，身體伸直。（）2、直腿后滾翻的保護(hù)與幫助是保護(hù)者單手提拉練習(xí)者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。（）3、韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作。規(guī)定動(dòng)作由競賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動(dòng)作和音樂進(jìn)行。（）4、側(cè)向滑步推鉛球最后用力動(dòng)作是通過蹬腿、送雕、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動(dòng)作將球推出；。（）5、足球個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運(yùn)球過人、射門。（）6、排球比賽中A隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時(shí)，用腳將球踢到了對方場內(nèi)，裁判員判其違例。（）7、急停是快速移動(dòng)中突然停止，借以甩開防守者的方法。動(dòng)作有一步急停

3、和兩步急停。（）8、如八個(gè)隊(duì)員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。（）9、長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（）10、重力休克是在劇烈運(yùn)動(dòng)中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時(shí)性腦貧血而發(fā)生的休克。（）三、簡答題（每題 4分，共計(jì)20分）1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？2、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？3、簡述體育運(yùn)動(dòng)對運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響？4、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？5、分腿騰越動(dòng)作要領(lǐng)是什么？請用簡筆畫描繪動(dòng)作過程。四、分析題（15分）根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)精神的要求，分析籃球變向運(yùn)球教材。請注意目標(biāo)的明確，重點(diǎn)與難點(diǎn) 的把握、教法與學(xué)法的創(chuàng)新。（簡

4、案）一、填空題1、身體，健康2 、身體，心理，社會適應(yīng)3、態(tài)度，行為4、ATP5、杠桿，樞紐，動(dòng)力6 、超量恢復(fù)7、身高，體重，肺活量 8、1-29 、跑，呼吸 10、快速，直二、判斷題1、， 2、X3、，4、X5、X6、x7、，8、，9、x10、x三、簡答題1、答：1、堅(jiān)持健康第一 ”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。2、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。4、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。2、答：1、循序漸進(jìn)的原則；2、全面鍛煉的原則；3、經(jīng)常性鍛煉原則；4、區(qū)別對待的原則；5、準(zhǔn)備與整理活動(dòng)原則。3、答：1、體育運(yùn)動(dòng)對骨骼結(jié)構(gòu)與機(jī)能的影響；

5、2、體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；3、體育運(yùn)動(dòng)對肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。4、答：1、打好身體基礎(chǔ)；2、掌握體育的知識、技能，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評價(jià)；3、培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；4、培養(yǎng)自我體育意識。5、答：動(dòng)作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈懿，兩臂主動(dòng)前伸，雙手用力 推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動(dòng)腿，兩臂斜上舉，挺身落 地。四、分析題答：1、目標(biāo)的確定，全面、恰當(dāng)、具體。2、教材的動(dòng)作要領(lǐng)、重點(diǎn)、難點(diǎn)表述恰當(dāng)。3、新理念的貫徹實(shí)施。4、教師主導(dǎo)、學(xué)生主體效應(yīng)。5、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用。6、學(xué)生練習(xí)自主空間的體現(xiàn)。7、教師教學(xué)過程中評價(jià)的運(yùn)用。

6、一、填空題（20分）1、體育與健康是一門以為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生為主要目的的必修課程,是實(shí)施 和 培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。2、身體健康指人的、的狀態(tài)。3、體育與健康課程充分注意到學(xué)生在、異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價(jià)方法。4、體育與健康課程將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為 習(xí)領(lǐng)域，并根據(jù)領(lǐng)域目標(biāo)構(gòu)建課程的內(nèi)容體系。5、體育教師的專業(yè)素質(zhì)評價(jià)，應(yīng)包括對教師6、教育科研能力主要包括和 。二、選擇題(20分)1、影響課堂教學(xué)設(shè)計(jì)最重要的因素是A、教學(xué)目標(biāo)的確定B、教材內(nèi)容的分析C、教學(xué)方案的形成D、教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)2、關(guān)于身體健康領(lǐng)域目標(biāo)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是和等方面的個(gè)體差異，根據(jù)這種差、和社會適應(yīng)五個(gè)學(xué)和三

7、方面的考核評價(jià)。( )( )A、學(xué)生通過閱讀課本，知道體能發(fā)展敏感期不少于三個(gè)B、學(xué)生能根據(jù)個(gè)人的體測結(jié)果與各項(xiàng)體能指標(biāo)進(jìn)行對照比較，找出低于平均值的項(xiàng)目C、學(xué)生通過 運(yùn)動(dòng)愉快感”產(chǎn)生的原因激發(fā)鍛煉動(dòng)因，達(dá)到課后主動(dòng)去體驗(yàn)一次的目的D、通過教學(xué)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地說出與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的體能要素3、在跳遠(yuǎn)技術(shù)的教學(xué)中，教師經(jīng)常會運(yùn)用掛圖、照片及人體動(dòng)作模型等方法進(jìn)行教學(xué)，此種教學(xué)方法屬于()A、練習(xí)法B、示范法C、演示法D、直觀法4、體育教學(xué)中常采用的 發(fā)現(xiàn)式教學(xué)”、技能傳授式教學(xué)”和快樂式教學(xué)”屬于 （）A、體育教學(xué)模式B、體育教學(xué)方式C、體育教學(xué)策略D、體育教學(xué)組織5、下列幾種體育課能算是好課的一種是

8、（）A、體育教學(xué)中教師唱主角的課B、以運(yùn)動(dòng)技術(shù)的傳授為主的體育教學(xué)課C、通過體育教學(xué)達(dá)到了運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)的課D、學(xué)生積極，主動(dòng)參與，使各方面受益并達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的課6、對于運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域評價(jià)說法不正確的一項(xiàng)是（）A、能對安全和不安全的運(yùn)動(dòng)行為作出區(qū)分和評價(jià)B、能觀看并討論體育比賽和表演C、能合理安排鍛煉時(shí)間并能用脈搏測定等常用方法測量運(yùn)動(dòng)負(fù)荷D、能完成一兩套技巧項(xiàng)目動(dòng)作或器械體操動(dòng)作7、體育與健康課程強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持健康第一 ”的指導(dǎo)思想，對健康的理解正確的一項(xiàng)是（）A、沒有疾病和不虛弱，心情愉快B、身體素質(zhì)好，能與人很好地合作C、能跑、能跳、能打球，能與人很好地相處D、身體好、心情愉快、能很好地與他人相

9、處8、對于體育設(shè)施資源的開發(fā)說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、發(fā)揮體育器材的多種功能B、改造場地器材，提高場地利用價(jià)值C、民族、民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的開發(fā)D、制作簡易器材9、新課程改革強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，關(guān)鍵是教師如何（）A、營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍B、促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)C、處理教材和組織教學(xué)D、使學(xué)生能夠自己去探究、研討10、新課程將評價(jià)看作與教學(xué)過程同等重要是突出了評價(jià)的（）A、反饋調(diào)節(jié)功能B、反思總結(jié)功能C、積極導(dǎo)向功能D、展示激勵(lì)功能三、簡答題（20分）課程基本理念包括哪些內(nèi)容？四論述題（40分）1、在制定教學(xué)方案時(shí)，應(yīng)該注意哪幾點(diǎn)？2、選擇教學(xué)內(nèi)容有哪些基本要求？學(xué) 體 育1、20XX

10、年A 、悉尼2、 20XXA 、 德國3、第一屆現(xiàn)不A 、1894教 師 專）的 夏季奧B 、 雅典年 的 歐洲IB 、 比禾1J時(shí)i奧林匹克運(yùn)為B 、1896業(yè) 知 識選運(yùn)會在 （C 、 巴黎杯 在 （C、 葡萄：會是 （B ）年C 、1900、考 試 題 擇題b ） 舉行。D 、 北京C ） 進(jìn) 行 D 、荷蘭在希臘舉行的D、189014 / 104、脊柱一般至（C）才鞏固，在整個(gè)發(fā)育時(shí)期均易受外界影響而變形。A 、18-19 B 、19-205、某個(gè)人進(jìn)行100米比賽時(shí)，假設(shè)平均步長A 、12" 40 B 、12" 456、 在 NBA籃球比賽的總決A、 五局四勝 B

11、、五局三勝7、 現(xiàn) 代 的 足球 運(yùn)C 、20-21 D 、21-222米平均步頻4步/秒則用了（ C ）。C 、1250賽中采用的是C、七局四勝動(dòng)起 源于D 、1260（ C ）制。D、六局四勝（ C ）A、 法國 B、 美 國 C、 英 國 D、 德 國8 、奧運(yùn)會的會旗為白色的底色，中央有五個(gè)套聯(lián)的環(huán)，自左至右的顏色為（A ）A、 藍(lán)、 黃、 黑、 綠 、 紅 B、 藍(lán)、 黑、 黃、 綠 、 紅C、 藍(lán)、 黑、 黃、 綠 、 白 D、 紅、 綠、 黑、 黃、 藍(lán)9、 1984 年（ B ）獲得的奧運(yùn)金牌，實(shí)現(xiàn)了我過在奧運(yùn)史上金牌的 “零 ”的突破A、 郎平 B、 許海峰 C、 李寧 D、

12、 黃志紅10 、 在 雙 杠 的 支 撐 擺 動(dòng) 動(dòng) 作 中 ， 應(yīng) 以 （ B ） 為 軸 擺 動(dòng)11 、行進(jìn)間單手肩上投籃又稱“三步上籃” ，是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球后做近距離投籃時(shí)采用的一種方法。 “三步”的動(dòng)作特點(diǎn)是 （A ）A、 一大、 二 小、 三高B、 一大、 二大、 三高C、 一小、 二 大、 三快D、 一小、 二小、 三快C ）場就可決出冠軍。A、 手B、 肩C、 寬D、 腰12 、在有 13 個(gè)足球隊(duì)參加的比賽中。若采用淘汰共需（12般按（令D 、13A ）順序發(fā)出A 、10 B 、11C13 、體育與保健課開始上課整隊(duì)時(shí)，老師（或體育委員）一般按（列口15息看息 正 ）慢 小

13、空A. 氣 質(zhì) 、性 格、動(dòng) 機(jī)B. 氣 質(zhì) 、性格 、需 要C. 興 趣 、動(dòng) 機(jī)、需 要D. 能 力 、氣質(zhì) 、性 格16 、 中 華 人 民 共 和 國 教 師 法 頒 布 于 （ D ）A 、1993.10.31 B 、1992.10.31 C 、1994.1.1 D 、1986.4.1217 、 中 華 人 民 共 和 國 教 育 法 頒 布 于 （ D ）A、 1992 年 3 月 B、 1993 年 3 月C、 1994 年 3 月 D、 1995 年 3 月18 、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時(shí)常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中學(xué)生踢傷。根據(jù) 中華人民共和國教師法應(yīng)（ C

14、 ）A、 給予行 政 處分 B、 解聘 C、 依 法追究刑事責(zé)任 D、 承擔(dān)民事責(zé)任19 、 20XX 年 在 北 京 舉 行 的 是 第 29 屆 （ B ） 奧 運(yùn) 會A、 春季B、 夏季C、 秋 季 D、 冬季20 、排球比賽場上 6 名隊(duì)員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊(duì)， 6 名隊(duì)員必須按（ B ） 向輪轉(zhuǎn)一個(gè)位置。A、 逆時(shí)針B、 順時(shí)針C、 任 意21 、中國古代教育中的 “六藝 ” （禮、樂、射、御、書、數(shù)）中屬于體育范疇的是C）。A、 禮、 樂B、 樂、 射 C、 射 、 御 D、 御、 數(shù)22、 擲 標(biāo) 槍 的 扇 形 區(qū) 內(nèi) 角 度 約 （ C ）A、35 度B 、45 度C

15、 、29 度D 、34度23 、馬拉松跑全程為( B)，屬超長距跑項(xiàng)目。A 、 41 195 千米B、 42 195 千米C、 43 195 千米D44 195 千米24、 號稱 “世 界第一運(yùn)動(dòng)”的項(xiàng)目是(A)A、足 球B、 籃球C、 乒乓球D、 排球25、擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約(B)A、35 度B 、40 度C 、29 度D 、34度26 、中國學(xué)校體育雜志創(chuàng)刊間是(A)A、1981年 9 月B 、1982年9月C 、1983年 9 月D 、1984年9月27 、抓好學(xué)校體育工作計(jì)劃的主要負(fù)責(zé)人是(C)A、校長B、教導(dǎo)主任C、體育教研組長D、體育教師28 、運(yùn)用防止和糾正錯(cuò)誤的方法時(shí)

16、應(yīng)該(B)A、以練習(xí)為主B、以預(yù)防為主C、以講解和練習(xí)為主D、以講解為主29 、重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是(C)A、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練B、 循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練C、反復(fù)做同一練習(xí)D、 控制練習(xí)的間歇30 、全民健身計(jì)劃剛要頒發(fā)布的時(shí)間是(B)A1994 年B 、1995 年C 、1996 年D 、1997年31 、對學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能成績的評定可采用(C)A、定量評定B、定性評定C、定性與定量相結(jié)合D、因人而異32奧林匹克精神是(B)A、快、 更高、 更強(qiáng)B、 互相了解 、 友誼、團(tuán)結(jié)和公平競爭C、團(tuán)結(jié)、 友誼 、 進(jìn)步D、重要的不是取勝，而是參加33 、體育教學(xué)的主要特點(diǎn)是( ABCD)A、師生的雙邊活動(dòng)B一

17、般在室外運(yùn)動(dòng)場上進(jìn)行C、 從事各 種身體練習(xí)D、主導(dǎo)作用和主體作用的結(jié)合34 、 身 體 練 習(xí) 在 貫 徹 漸 進(jìn) 性 原 則 時(shí) ， 要 遵 循( ABC )A、 認(rèn)識事物的規(guī)律B、 人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律 。C、 動(dòng)作技能形成規(guī)律。35、 最 早 提 出 體 育 教 學(xué) 法 的 是 ( B )A、 德國教育家拉特克B、 捷克教育家夸美紐 斯D 、 瑞 典 體 育 教 師 W? 斯 卡 斯 特 羅 姆 D 、 美 國 教 育 家 杜 威A 、1954 B 、1955 C 、1956 D 、195736 、 嗒 嗒 球 運(yùn) 動(dòng) 是 將 ( B ) 有 機(jī) 融 合 在 一 起 的 一 項(xiàng)

18、 體 育 運(yùn) 動(dòng)A、 羽毛球與跳跳球B、 乒乓球與羽毛球C、 羽毛球與排球D、 鍵 球 與 乒乓球37、 彎 道 跑 時(shí) ， 右 腳 用 ( B ) 著 地 。A、 腳掌外側(cè) B、 腳掌 內(nèi)側(cè) C、 全腳掌38 、 逆 時(shí) 針 彎 道 跑 時(shí) ， 身 體 應(yīng) 向 ( B ) 傾 斜A、 右B、 左CD、 后39、 最 合 理 的 跳 高 過 桿 技 術(shù) 是 （ C ）A、 剪式 B、 跨越 式 C、 背越 式 D、 俯臥式40、 在 彎 道 跑 時(shí) ， 左 腳 應(yīng) 以 （ A ） 著 地A、 腳掌外側(cè) B、 腳掌內(nèi)側(cè) C、 全腳掌 D、 前腳掌41 、 背 越 式 跳 高 的 助 跑 是 采

19、用 （ C ） 方 式 助 跑46A、 直線 B、 弧線C、 直線 加弧線D、 弧線 加直線42背越式跳高身體過桿后，以（A、 頭部 B、 肩 部43 、 背 越A、 弓 形B ）先接觸海綿包C、 背部式跳高身體在桿B、 水平 C、44 、 背 越 式 跳 高 起 跳 時(shí) ，A、 起跳腿 B45上成（背弓擺動(dòng)腿屈膝內(nèi)扣向（內(nèi) C、 上背越 式跳高的8步丈量法，A、 4D、 臀部C ）姿勢D、 坐立式D ）方向擺動(dòng)D、 異側(cè)肩為了便于記憶，可叫做（5、 6 B、 5、 6、 7 C、 6、 7、 8終點(diǎn)沖刺跑是臨近終點(diǎn)的一段D、 4、 6、 8A、 耐久跑47、 背 越A、 面對48 、 跨 欄

20、 跑 時(shí)A、 全 腳掌B、 途 中跑 式跳高應(yīng)B、 側(cè) 對擺動(dòng)腿過欄B、 前腳掌C、 加速跑（ C ）C、 背對后積極下壓，C、 雙腳D、 快速跑 橫桿起跳D、 斜 對B ）落地D、 腳后跟49 、 挺 身 式 跳 遠(yuǎn) 的 技 術(shù) 中 ，（ C ） 是A、 助跑 B、 踏跳 C、 助跑 與踏跳的結(jié)合50、 挺 身 式 跳 遠(yuǎn) 在 空 中 成 （ BA、 跨步 B、 騰 空步 C、 弓 步 D 51 、 挺 身 式 跳 遠(yuǎn) 中 ， 身 體 在 空 中 的 要 求 是最重要的D、 落地）姿勢、弓箭步C ）A、 身體前傾 ， 擺動(dòng)腿先落地B、 身體在空中平穩(wěn)， 擺動(dòng)腿先落地C、 身體在 空中平穩(wěn) ，

21、 兩腿同時(shí)落地 D、 身體 前傾， 兩腿同時(shí)落地52 、“ 踏 上 式 ” 、“ 跨 步 式 ” 過 障 礙 的 區(qū) 別 是 （ A ）A、有停頓，起伏大；動(dòng)作連貫，起伏小C、停頓，起伏大；動(dòng)作連貫，起伏大53 、 頭 手 倒 立 用 身 體B、有停頓，起伏小；動(dòng)作連貫，起伏小D 、有停頓，起伏?。粍?dòng)作連貫，起伏大的（ B ）部位支撐A、 兩手與 頭B、 兩手與前額 C、 兩手與 肩 D、 兩手、 頭后部與肩54男生靠墻手倒立 的做法是（ A ）A、 站 立姿勢開始， 一腳蹬地B、 姿勢開始， 兩腳蹬 地另一腿擺動(dòng)，兩手撐地 兩腿擺動(dòng)，兩手撐地蹲踞姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動(dòng)，兩手撐地55女

22、生肩肘倒立后滾翻的做法是A、 直腿坐姿開始，B、 屈腿坐姿開始，C、 直腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒 上體前屈，然后后倒 上體后屈，然后后倒同時(shí)舉腿向后滾動(dòng) 時(shí)舉腿向后滾動(dòng) 時(shí)舉腿向后滾動(dòng)D、屈腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，時(shí)舉腿向后滾動(dòng)56肩肘倒立時(shí)，保護(hù)者應(yīng)站在練習(xí)者（A、 側(cè)方 B、 正后方C、 正前方D、 側(cè)后方57 靠 墻 手 倒 立 時(shí) ， 保 護(hù) 者 站 在 練 習(xí) 者 側(cè) 面 擺 動(dòng) 腿 （ C ） A 前方 B 后方 C 一側(cè) D 側(cè)前方 58 后 滾 翻 時(shí) 身 體 依 次 著 墊 的 部 位 是 （ B ） A 臀部 腰 后背 B 臀部 腰 后背 頭 C 臀部 后背

23、頭 D腰 后背 頭59 雙 杠 分 腿 坐 前 進(jìn) 中 ， 兩 腿 并 腿 前 擺 時(shí) 以 （ A ） 為 軸A 肩B 腰部 C 兩臂 D 髖關(guān)節(jié)60 雙杠支撐擺動(dòng)后擺轉(zhuǎn)體 180 °成分腿坐時(shí)，扭轉(zhuǎn)髖部的同時(shí)，兩腿做（ B ）動(dòng)作 A 翻轉(zhuǎn) B 剪絞 C 交叉 D 交換61 支撐擺動(dòng)前擺挺身下，當(dāng)向前擺動(dòng)到接近（ B ）時(shí)，兩手推杠，使身體向杠外平A 杠面 B 最高點(diǎn) C 水平D 重心62 反彈傳球是近距離面對緊逼防守或身材高大對手時(shí)，采用的一種以（ B ） 的有效傳球方法。A 高制矮 B 矮制高 C 高制高 D 矮制矮63 單 手 肩 上 投 籃 時(shí) ， 最 用 力 的 撥 球

24、指 應(yīng) 是 （ B ）A、拇指，無名指 B、中指，食指 C、食指，小指 D、拇指，食指64 一 般 來 說 ， 人 到 了 （ A ）歲，骺軟骨就完全骨化，骨的長度不在增長A 18 20 B 20 2265 排 球 場 地 上 的 線 一A3B466 排球比賽每個(gè)回合中，本方最多可以擊球（ 觸球又A 2B 3C 20 25 D22-25般 有 （ C） 條 （種）C5D6B ）次，就要將球擊入對方場地（攔算內(nèi)）C 4D 567 有 五 支 籃 球 隊(duì) 參 加 比 賽 ，若采用單循環(huán)賽制，則共有（）場比賽A10 B12 C15 D2068 無論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊(duì)員必

25、須離球（A 11 米 B 7.55在球未踢出之前，被罰隊(duì)員必須離球（米 C 9.36 米 DD ）米9.15 米69 （ D ） 男 女 在形 態(tài) 與 機(jī) 能 上 逐 漸 出 現(xiàn) 明 顯 的 差 異 ，運(yùn) 動(dòng) 能 力 也 不 同A初 中 階 段后 B高中 階段后 C 身體 發(fā) 育成熟 后 D青春 期開 始后70 單 手 肩 上 投 籃時(shí) ， 全 身 協(xié) 調(diào) 用 力 ， 手 指 撥 球 ， 使 球向 （ D ） 旋 轉(zhuǎn)A左B右C前D后71 原 地 雙 手 低 手 傳 接 球 適 用 于 在 （ C ） 戰(zhàn) 術(shù) 配 合 下 運(yùn) 用A 進(jìn)攻 B 防守 C 掩護(hù) D 突分72 （ A ） 進(jìn) 攻 戰(zhàn) 術(shù) 形 式 ， 是 進(jìn) 攻 戰(zhàn) 術(shù) 中 最 簡 單 最 基 本 的 戰(zhàn) 術(shù) 形 式A “中一二” B “邊一二” C 后排插上 D 交叉換 位73 奧 運(yùn) 會 中 籃 球 排 球 足 球 比 賽 一 方 上 場 人 數(shù) 分 別 是 （ D ）A 5811 B 5612 C 6611 D 561174 籃球比賽中，一隊(duì)已達(dá)7 次犯規(guī)，該隊(duì)再發(fā)生侵人犯規(guī)后，應(yīng)執(zhí)行（ B ）A 罰球 1 次 B 發(fā) 球 2 次 C 1+1 罰 球 D 1+1+1 罰 球75 武 術(shù) 比 賽 每 位 隊(duì) 員 的 成 績 是 （ D