部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)一單元第2課《金木水火土》教案

1、部編版一年級(jí)上冊(cè)一單元第2課金木水火土2. 金木水火土學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.通過(guò)聽讀、聯(lián)系生活、追溯字理識(shí)字，看圖想象等方法認(rèn)讀“對(duì)、云、雨、風(fēng)、花、鳥、蟲”7個(gè)生字，理解字義。2. 認(rèn)識(shí)田字格，會(huì)寫“一、二”等4個(gè)生字和橫、豎2種筆畫。3.通過(guò)拍手讀、師生對(duì)讀、闖關(guān)游戲等多種形式朗讀，讓學(xué)生在讀中感受漢語(yǔ)言的節(jié)奏美。 學(xué)習(xí)重點(diǎn):目標(biāo)1：通過(guò)聽讀、聯(lián)系生活、追溯字理識(shí)字，看圖想象等方法認(rèn)讀“對(duì)、云、雨、風(fēng)、花、鳥、蟲”7個(gè)生字，理解字義。目標(biāo)2：認(rèn)識(shí)田字格，會(huì)寫“一、二”等4個(gè)生字和橫、豎2種筆畫。學(xué)習(xí)難點(diǎn):1.理解金木水火土的字義。2.字在田字格里的位置。目標(biāo)依據(jù)：本課是一篇具有中國(guó)傳統(tǒng)文化氣息的

2、兒歌，向我們揭示古人認(rèn)識(shí)世界的一種思維觀念，即以自然界的5種物質(zhì)金、木、水、火、土，作為構(gòu)成宇宙萬(wàn)物及各種自然現(xiàn)象變化的基礎(chǔ)。五行之外，最重要的就是天地日月了。天在上，覆蓋萬(wàn)物;地在下，衍生萬(wàn)物。太陽(yáng)、月亮-直貫穿古今。本課插圖與第一-課插圖合用，“人”立于天地之間，再次讓學(xué)生感受時(shí)空的浩蕩，以及人在宇宙萬(wàn)物中的重要性。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望和獨(dú)立識(shí)字的能力是課程標(biāo)準(zhǔn)著力強(qiáng)調(diào)的基本理念。在天地人一文中，孩子初步學(xué)習(xí)了聽讀識(shí)字、字理識(shí)字、看圖識(shí)字、聯(lián)系生活識(shí)字的基本方法，本堂課是本單元的第二課，在鞏固第一課識(shí)字的基礎(chǔ)上，重在引導(dǎo)學(xué)生追溯字理識(shí)字，看圖想象識(shí)字。因此, 本節(jié)課教師以自主交流、小組互

3、動(dòng)為主體,努力將學(xué)生的識(shí)字愿望與課程標(biāo)準(zhǔn)理念相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生追溯字理識(shí)字，看圖想象識(shí)字，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字，獲得識(shí)字過(guò)程的豐富體驗(yàn)。在識(shí)字過(guò)程中，學(xué)生對(duì)“金木水火土”的字義理解是難點(diǎn)，教學(xué)時(shí)應(yīng)聯(lián)系生活，想象畫面理解字義。本堂課是第一次寫字教學(xué)，在前面寫字姿勢(shì)、握筆方法的基礎(chǔ)上要認(rèn)識(shí)田字格，但在田字格中正確書寫是難點(diǎn)，教學(xué)時(shí)，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多觀察，放慢速度進(jìn)行練寫，建立寫字信心。學(xué)習(xí)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入 （約5分鐘） 1. 出示古文字“一、二、三、四”，請(qǐng)學(xué)生猜猜它們分別表示哪個(gè)數(shù)字，說(shuō)說(shuō)理由。講解：這幾個(gè)漢字就像地上擺放的樹枝有一根、兩根、三根、四根，表示漢字一、二、三、四，其中“四”的字形與古時(shí)候相比，

4、變化比較大。2. 出示生字“一、二、三、四”，變換形式認(rèn)讀，按順序讀，倒著讀，打亂順序，讀開火車讀。3. 認(rèn)讀漢字，揭示課題。教師講解“五”的故事。生活中有許多與“五”有關(guān)的事物，例如五官、五指課文天地人告訴我們世界上最重要的是天地人。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)兒歌金木水火土，看看這首兒歌會(huì)告訴我們什么呢？2、 學(xué)習(xí)進(jìn)程（約35分鐘） 學(xué)程創(chuàng)設(shè)學(xué)本評(píng)價(jià)第一學(xué)程：（約20分鐘）本學(xué)程對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1：通過(guò)聽讀、聯(lián)系生活、追溯字理識(shí)字，看圖想象等方法認(rèn)讀“對(duì)、云、雨、風(fēng)、花、鳥、蟲”7個(gè)生字，理解字義。有3個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：1. 聽讀識(shí)字，讀準(zhǔn)字音。2. 圖文結(jié)合，聯(lián)系生活，想象畫面理解字義。3.多形式誦讀,感受意

5、境美。學(xué)習(xí)過(guò)程：1、 朗讀兒歌,整體感知2、 1.教師范讀,學(xué)生朗讀,讀準(zhǔn)字音。3、 (1)教師范讀,學(xué)生認(rèn)真聽并思考:兒歌中講了哪幾種事物?(2)教師范讀,學(xué)生跟讀。4、 讀好帶翹舌音的字:水、上、日、照。讀準(zhǔn)聲調(diào)是第三聲的字:五、土。5、 (3)朗讀兒歌,整體感知。個(gè)別讀同桌讀小組讀。2.反復(fù)朗讀,體現(xiàn)節(jié)奏。(1)出示生字卡片,并認(rèn)讀:天一地、上一下、日一月。(2)出示課文,教師示范朗讀兒歌,引導(dǎo)學(xué)生傾聽,并提醒聽清楚讀兒歌時(shí)的停頓。變換形式朗讀,如小組輪讀、同桌互讀等。二、圖文結(jié)合，聯(lián)系生活，想象畫面理解字義。1.教師板畫:金屬礦、樹木、河流、毒火、土地。引導(dǎo)些在感受畫面的同時(shí),初步理解

6、“金、木、水、火、土”的意思。2.聯(lián)系生活,認(rèn)識(shí)“金、木、水、火、土”。金:出示一些金屬制品的圖片,引導(dǎo)學(xué)生了解“金”主要金屬,包括銅、鐵等。木:你知道生活中哪些樹木的名稱?水:多語(yǔ)境認(rèn)讀“水”。如,“自來(lái)水”的“水”,“礦泉水”鋪“水”,“眼藥水”的“水”。火:說(shuō)說(shuō)生活中哪里會(huì)用到“火”。如,火可以烤熟食物、取暖、照明、發(fā)電等。土:植物的生長(zhǎng)需要土。(3) 小結(jié):金木水火土與我們的日常生活緊密聯(lián)系,難怪古時(shí)候人們會(huì)認(rèn)為它們很重要。3.想象畫面歸類，識(shí)字。（1）對(duì)讀兒歌、讀準(zhǔn)字音。一學(xué)生讀天地分，上下日月照古今。教師相機(jī)出示文中背景圖傅抱石國(guó)畫一望大江開。(2)學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)“天地分上下,日月照

7、今古”的意思。點(diǎn)撥:天在上,地在下,太陽(yáng)、月亮一直照耀著大地。(3)看圖學(xué)習(xí)生字“上、下”。出示大地、綠樹、啄木鳥和蚯蚓的圖片。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大地、樹干、樹根,最后通過(guò)找啄木鳥和蚯蚓的位置,理解“上”“下”的字義,識(shí)記字形。課中操(教師播放兒歌,學(xué)生邊聽兒歌邊拍手)一二三四五,金木水火土。天地分上下，日月照今古。4.多形式誦讀,感受意境美。(1)教師范讀,學(xué)生跟讀。(2)填空讀。一二( ）金木水火土。(2) 師生對(duì)讀,男女生對(duì)讀。個(gè)體展學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)解決問(wèn)題程度初級(jí)：（ ）能識(shí)記7個(gè)生字的字形。中級(jí)：（ ）能識(shí)記7個(gè)生字的字形和字義。學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)初級(jí)：（ ）能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。中級(jí)： （ ）在學(xué)習(xí)活

8、動(dòng)中保持熱情。高級(jí)：（ ）能夠在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有較強(qiáng)思維?；W(xué)活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)初級(jí)：（ ）能主動(dòng)參與互學(xué)活動(dòng)。中級(jí)： （ ）在互學(xué)活動(dòng)中保持熱情。高級(jí)：（ ）能夠在互學(xué)活動(dòng)中組織能力強(qiáng)，有較強(qiáng)思維。第二學(xué)程：（約14分鐘）本學(xué)程對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)2：認(rèn)識(shí)田字格，會(huì)寫“一、二”等4個(gè)生字和橫、豎2種筆畫。有3個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：1.認(rèn)識(shí)田字格2.學(xué)習(xí)新筆畫3.指導(dǎo)書寫“一、二、三、上”。學(xué)習(xí)指導(dǎo)： 1.認(rèn)識(shí)田字格。 （1）出示課后第二題中的田字格。講解:田字格是一個(gè)大方格,它可以幫助我們把字寫得工整美觀,格子中有兩條橫中線線,一條是橫中線,條是豎中線。(2)兒歌識(shí)記田字格。 左上格、右上格、左下格、右下格。橫中線

9、、豎中線,各個(gè)方位記心間。2.學(xué)習(xí)新筆畫一橫。(1)引人:漢字是由一筆一筆的筆畫組成的,今天我們學(xué)習(xí)筆畫橫。講解如何寫好筆畫橫:橫從左往右劃動(dòng),起筆時(shí)稍重,收筆時(shí)向右稍按一下,要寫平穩(wěn)。(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生書空橫。3.復(fù)習(xí)握筆姿勢(shì)。引導(dǎo):我們?cè)谖覑?ài)學(xué)語(yǔ)文一課簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)了握筆姿勢(shì),誰(shuí)還記得應(yīng)該如何握筆?要領(lǐng):握筆時(shí),大拇指和食指頭對(duì)頭,握住筆桿下端,離筆尖一寸,中指內(nèi)側(cè)抵住筆桿。筆桿上端貼在虎口上。4.指導(dǎo)寫字。 (1)書空“一、二、三”,了解筆順規(guī)則:從上到下。（2）學(xué)寫漢字“一”。教帥范寫,學(xué)生練寫。提示:橫畫要寫平穩(wěn),寫在橫中線上。星級(jí)評(píng)價(jià):寫字姿勢(shì)正確;橫畫要寫平穩(wěn);寫在橫中線上。(3)指導(dǎo)

10、書寫漢字“二、三”。方法同上。提示:“二”上橫短,寫在上半格;下橫長(zhǎng),寫在下半格。“三”中間一橫最短,三橫之間距離要?jiǎng)蚍Q。小組展學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)解決問(wèn)題程度初級(jí)：（ ）能組出簡(jiǎn)單、常用的詞語(yǔ)。中級(jí)：（ ）在活動(dòng)展示中，能說(shuō)出通順完整的句子。 學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)初級(jí)：（ ）能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。中級(jí)： （ ）在學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持熱情。高級(jí)：（ ）能夠在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有較強(qiáng)思維第二學(xué)程：（約14分鐘）本學(xué)程對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)3：通過(guò)拍手讀、師生對(duì)讀、闖關(guān)游戲等多種形式朗讀，讓學(xué)生在讀中感受漢語(yǔ)言的節(jié)奏美。 有1個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：1.故事激趣,背誦課文認(rèn)識(shí)田字格學(xué)習(xí)指導(dǎo)： 1.講解:傳說(shuō)很久以前有個(gè)叫盤古的人,用大斧頭將天地一分為二,天在上,地在下。日月高高掛在天空,照耀著大地。你知道哪些星星的名字與“金木水火土”有關(guān)嗎?2.指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)知道的與“金木水火土”有關(guān)的星星。教師相機(jī)出示圖片:金星、木星、水星、火星、土星,金屬、樹木、河流、柴火、土地。3.小結(jié):原來(lái)“金木水火土”確實(shí)與我們的生活緊密聯(lián)系。4.變換形式朗讀課文,例如齊讀、小組讀、輪讀、開火車讀等。5.變換形式背誦課文,例如填詞背誦、做動(dòng)作背誦、齊背同桌相互背誦等。小組展學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)解決問(wèn)題程度初級(jí)：（ ）能組出簡(jiǎn)單、常用的詞語(yǔ)。中級(jí)：（ ）在活動(dòng)展示中，能說(shuō)出通順完整的句子。 學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)初級(jí)：（ ）能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。中級(jí)： （ ）在學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持熱