2018屆人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)(河南)word版習(xí)題：期末測(cè)試卷(共9頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上期末測(cè)試卷(時(shí)間：120分鐘 滿分：120分)題號(hào)一二三四總分合分人復(fù)分人得分一、積累與運(yùn)用(共28分)1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是( C )(2分)A門檻/檻車 飲酒/飲水思源 云橫秦嶺/橫沖直撞B宮闕/上闋 梟雄/裊裊煙云 躡手躡腳/攝人心魄C邊塞/阻塞 奢靡/旗靡轍亂 霜重鼓寒/重蹈覆轍D輾轉(zhuǎn)/碾壓 鑲嵌/叩石墾壤 怪石嶙峋/波光粼粼(解析：A.kn/jin，yn/yn，hng/hng；B.qu/qu，xio/nio，ni/sh；C.si/s，m/m，zhng/chng；D.zhn/nin，xing/rng，ln/ln。)2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的

2、一項(xiàng)是(C)(2分)A吝嗇無(wú)窮匱貽然自得不屑置辯B沙礫 皺巴巴 眾說(shuō)紛紜 門廷若市C蓬蒿 瞭望孔 萬(wàn)籟俱寂 吹毛求疵D饒恕 搟面杖 三顧矛廬 穿枝拂葉 （解析：A項(xiàng)“貽”應(yīng)寫(xiě)為“怡”；B項(xiàng)“廷”應(yīng)寫(xiě)為“庭”；D項(xiàng)“矛”應(yīng)寫(xiě)為“茅”。）3古詩(shī)文默寫(xiě)。(8分)（1）蒹葭采采，白露未已。（詩(shī)經(jīng)蒹葭）（2）角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李賀雁門太守行）（3）在危急關(guān)頭，是毛澤東同志力挽狂瀾，挽救了中國(guó)革命。引用諸葛亮出師表的句子是“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。（4）國(guó)內(nèi)的共享單車和高鐵發(fā)展迅速，使我們的出行更加便利。“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”（陶淵明飲酒），流露出一種遠(yuǎn)離世俗的悠閑自在；“單

3、車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延”（王維使至塞上），則流露出輕車簡(jiǎn)行的孤寂之情。4.名著閱讀。（4分）請(qǐng)任選一幅圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容簡(jiǎn)介故事情節(jié)。 示例一：高俅設(shè)計(jì)陷害林沖，將林沖發(fā)配滄州，還叮囑解差在途中殺掉林沖。林沖原在大相國(guó)寺結(jié)識(shí)魯智深，魯智深得知林沖被刺配的消息，唯恐途中有失，暗地跟蹤至野豬林，看見(jiàn)那兩個(gè)公人要對(duì)林沖下手，就從一旁跳出，將兩個(gè)公人打了一頓，林沖勸魯智深饒了他們性命。而后，魯智深一直護(hù)送林沖到達(dá)滄州后才放心離開(kāi)。示例二：利立浦特國(guó)遭到不來(lái)夫斯古帝國(guó)入侵，利立浦特國(guó)王派格列佛應(yīng)戰(zhàn)，格列佛用鐵鉤和繩索把50艘最大的敵艦拖回來(lái)。最后不來(lái)夫斯古帝國(guó)求和，兩國(guó)締結(jié)不平等和約。5在下面一段文字的橫

4、線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。(4分)不論英雄還是普通人，不論崇高還是平凡，不論淺吟低唱還是動(dòng)情燃燒，都是書(shū)寫(xiě)“中國(guó)故事”的一分子。上映12天，戰(zhàn)狼以34億元，登頂中國(guó)電影票房冠軍。不論最終定格在什么數(shù)字，陽(yáng)剛硬派的戰(zhàn)狼已經(jīng)刷新了產(chǎn)業(yè)高點(diǎn)，也將電影對(duì)“中國(guó)故事”的書(shū)寫(xiě)放在了新的語(yǔ)境。解碼戰(zhàn)狼，我們一定繞不過(guò)它經(jīng)典動(dòng)作類型片的視聽(tīng)語(yǔ)言。宏大的場(chǎng)面、逼真的特效、凌厲的剪輯、酣暢淋漓的動(dòng)作設(shè)計(jì)，形成了與好萊塢大片不相上下的工業(yè)水準(zhǔn)。從為一個(gè)鏡頭連續(xù)跳海26次的執(zhí)著，到坦克、飛機(jī)道具要求逼真的嚴(yán)格，都標(biāo)注著戰(zhàn)狼的工匠精神和制作良心。6.（綿陽(yáng)中考）閱讀下面材料，按要求答題。(共8分)為

5、繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，學(xué)校開(kāi)展“學(xué)家規(guī) 樹(shù)新風(fēng)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下任務(wù)。(1)初三(2)班為本次活動(dòng)舉辦了一期黑板報(bào)，下面是同學(xué)們收集的關(guān)于家規(guī)的三則材料，請(qǐng)分別概括其主要內(nèi)容。(每條不超過(guò)10個(gè)字)(3分)材料一：西周時(shí)期，周公以無(wú)逸告誡后輩子孫不要因貪圖享樂(lè)而荒廢政務(wù)；春秋時(shí)期，孔子以“不學(xué)禮，無(wú)以立”訓(xùn)誡兒子。這兩個(gè)事例歷來(lái)被人們認(rèn)為是我國(guó)家規(guī)文化的源頭。材料二：古代家規(guī)雖然來(lái)自不同作者的生活經(jīng)驗(yàn)和文化追求。但內(nèi)容都以家庭倫理為主體。重視齊家善鄰和修身養(yǎng)德，如司馬光在溫公家范中強(qiáng)調(diào)“以義方訓(xùn)其子，以禮法齊其家”。陸九韶在陸氏家制中主張“人之愛(ài)子，當(dāng)教之以孝悌忠信?！辈牧先?/p>

6、：“一時(shí)之語(yǔ)，可以寧之百世；一家之話，可以共之天下。”我國(guó)歷史上流傳下來(lái)的家規(guī)，除對(duì)其家族的繁衍發(fā)展起到了重要保障作用外，還是社會(huì)教育的一種獨(dú)特形式。為社會(huì)提供家庭教育的范本和楷模。材料一：我國(guó)家規(guī)歷史悠久（或我國(guó)家規(guī)起源早）。材料二：古代家規(guī)內(nèi)容相近（或古代家規(guī)重視倫理道德）。材料三：古代家規(guī)影響深遠(yuǎn)（或古代家規(guī)有積極影響）(2)學(xué)校開(kāi)展“中國(guó)好家規(guī)”評(píng)選活動(dòng)，下面兩條家規(guī)深受師生好評(píng)，你更喜歡哪一條？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫獠⒄f(shuō)明理由。(4分)一生之成敗，皆關(guān)乎朋友之賢否，不可不慎。曾國(guó)藩家書(shū)宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。朱子家訓(xùn)更喜歡。理解：人一生的成敗與所交朋友是否賢德(賢能)有關(guān)，所以不能不謹(jǐn)慎

7、。理由：它告誡我們對(duì)朋友要甄別篩選，謹(jǐn)慎交往。更喜歡。理解：在沒(méi)下雨時(shí)就應(yīng)做好準(zhǔn)備，不要等到口渴時(shí)再去挖井。理由：它告誡我們做事應(yīng)早做準(zhǔn)備，避免被動(dòng)。(理解、理由各2分)(3)下圖是學(xué)校為配合本次活動(dòng)開(kāi)展的“不剩飯，不剩菜文明餐桌行動(dòng)”，宣傳畫(huà)，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹畫(huà)面內(nèi)容并寫(xiě)出其寓意。(4分)(注：“約”字的一點(diǎn)是一粒米。)內(nèi)容：畫(huà)面由一雙筷子和一個(gè)盤子組成，盤中的“約”字的一點(diǎn)是一粒米。寓意：文明餐桌行動(dòng)是我們共同的“約定”，節(jié)約應(yīng)從我做起，從節(jié)約一粒米開(kāi)始。二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)(一)閱讀下文，完成7-10題。(共16分)回家丁立梅父親生日這一天，我買了蛋糕和禮物回家。 父親有些意外，

8、他根本沒(méi)想到我能記著他的生日。他高興得手足無(wú)措，在家門口轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，一會(huì)兒彎腰扶扶倚在墻邊的掃帚，一會(huì)兒揮手去趕來(lái)湊熱鬧的雞。我把買給他的禮物一件外套拿出來(lái)，讓他穿上試試。他不好意思起來(lái)，裝作不在意地說(shuō)：“不就是個(gè)閑生日嘛，買什么衣裳。” 我說(shuō)：“爸，閑生日也要過(guò)，以后每年我都給你過(guò)?！毙南聟s黯然，父親都72歲了，又有幾個(gè)生日好過(guò)？ 父親卻滿足得“呵呵”笑起來(lái)，我看到他混濁的眼里有亮亮的東西閃現(xiàn)，我的舉手之勞，一定在他心里掀起了萬(wàn)頃波瀾。我和母親在廚房里做飯，就聽(tīng)到他在外面大著嗓門不厭其煩地告訴鄰居二爹：“我家二丫頭特地請(qǐng)假回來(lái)給我過(guò)生日。不就是個(gè)閑生日嘛，還給我又買衣裳又買蛋糕的?！蹦赣H不屑，

9、說(shuō)：“你爸就愛(ài)吹牛。”臉上，卻蕩滿笑意母親也是歡喜的。飯桌上，不勝酒力的父親喝多了，他顛三倒四地叨叨：“我真幸福??！”我笑看可愛(ài)的老父親，心里慚愧，從前的日子，我疏忽父母太多。好在還有當(dāng)下的日子，我可以彌補(bǔ)。 出門去，微風(fēng)輕拂。午后的村莊，安靜得很像一捧流水，只剩下老人和孩子了其實(shí)，孩子也沒(méi)見(jiàn)著幾個(gè)。只有幾條狗，主人似的，滿村莊溜達(dá)，不時(shí)吠上一兩聲。我以為，它們是寂寞了。 我去田間轉(zhuǎn)悠。這里，那里，都曾留有我的少年光陰。我在地里挑過(guò)豬草、羊草，掰過(guò)玉米，拾過(guò)棉花。我熟悉很多植物：車前子、牛耳朵、婆婆丁、野蒿、黃花菜、苜蓿、菖蒲和苦艾。一蓬一蓬的葦花，在風(fēng)中起舞，它們讓我的目光在上面逗留了很久。

10、 一個(gè)婦人在溝邊鋤草，身子都快躬到地上去了。她的頭巾的一角被風(fēng)撩起，露出花白的頭發(fā)竟然那么老！記憶里，她編著一根烏黑的長(zhǎng)辮子，健壯結(jié)實(shí)，挑著擔(dān)子也能健步如飛。 我站定看她，她也看我，許久，她“哎呀”一聲：“這不是梅嗎？”我看著她笑，在心里找著話。說(shuō)點(diǎn)兒什么好呢？我沒(méi)找到。她大概也找不著要說(shuō)的話，就從地里拔了一棵白蘿卜給我，說(shuō)：“沒(méi)有空心呢?！蔽医舆^(guò)，摘了路邊的蠶豆葉子擦擦，“咔嚓”咬了兩口小時(shí)候，村里人都是這么干的。我們一村的人，也都是這么干的。 她呵呵笑起來(lái)，很開(kāi)心的樣子?！澳阏嫘㈨槹?！”她終于又說(shuō)一句。我赧顏，又有些傷感。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)她的兩個(gè)兒子，一個(gè)遠(yuǎn)去云南，做了人家的上門女婿；一個(gè)常年在外

11、打工，極少回家。地里的薺菜花開(kāi)得星星點(diǎn)點(diǎn)，奔放燦爛是春天的事。麥苗兒卻綠滴滴的，讓人忍不住想揪一把吃。 望見(jiàn)麥田中的墳。這兒一座，那兒一座，那里住著我熟悉的村人。我祖父祖母的墳也在。隔著不遠(yuǎn)的距離，我在心里向他們致敬。 有他們?cè)冢迩f便永遠(yuǎn)在。7.文章第段中，父親顛三倒四地嘮叨：“我真幸福啊！”請(qǐng)簡(jiǎn)要概括父親的“幸福”體現(xiàn)在哪里。（4分）（1）高興得手足無(wú)措；（2）試穿衣服時(shí)不好意思，裝作不在意的話；（3）滿足的笑中淚光閃現(xiàn)；（4）不厭其煩地告訴鄰居二爹；（5）喝多了酒。（4分。任答四點(diǎn)即可）8.賞析文章第段畫(huà)線的句子。（4分）只有幾條狗，主人似的，滿村莊溜達(dá)，不時(shí)吠上一兩聲?！皾M村莊溜達(dá)”運(yùn)

12、用擬人的修辭手法，賦予狗以人的動(dòng)作，寫(xiě)出了村莊的人少（1分）；“不時(shí)吠上一兩聲”運(yùn)用以動(dòng)襯靜（以動(dòng)寫(xiě)靜）的手法，寫(xiě)出了村莊的安靜（1分）。這句話生動(dòng)形象地寫(xiě)出了村莊只剩下老人的安靜和寂寞。（2分）（意思對(duì)即可）9.聯(lián)系上下文，體會(huì)下面句子流露了“她”（婦人）怎樣的思想感情？（4分）“你真孝順?。　彼K于又說(shuō)一句。對(duì)“我”的稱贊，對(duì)“我”父母的羨慕，對(duì)合家團(tuán)聚的渴望，對(duì)自己不能和家人團(tuán)聚的無(wú)限傷感。（意思對(duì)即可）10.文章題目若改成“父親的生日”好不好？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）不好?！案赣H的生日”只是文章的一部分內(nèi)容，文章還寫(xiě)了作者在家鄉(xiāng)田間的見(jiàn)聞感受（1分），作者一方面表達(dá)了要孝敬老人，關(guān)注留

13、守老人（1分）；另一方面還抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的敬意，呼喚人們不要忘記家鄉(xiāng)（1分）。若改成“父親的生日”就表達(dá)不出如此豐富的內(nèi)涵（1分）。（意思對(duì)即可）(二)閱讀下文，完成11-13題。(共12分)遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村記憶鋤頭樵 夫我在快摸黑的時(shí)候出去了，走時(shí)和我媽說(shuō)了聲我出去一下。我的母親在灶間拍打了一下灶膛里的火應(yīng)了一聲。我的母親不知我去干啥，應(yīng)聲濕悶，仿佛一把還沒(méi)曬干的柴塞進(jìn)灶膛里發(fā)出的聲音。我在我家門后沒(méi)有找到一把锃亮的鋤頭，兩把鋤頭扔在那仿佛棄物，鋤頭的豁口上沾滿了陳年的土圪瘩，鋤柄不僅落滿了灰塵，而且十分的糙手。我記得我暗地里望了我母親足足有一分鐘，那有些佝僂的身子是無(wú)論如何已對(duì)付不了那鋤頭的。從城

14、里回到這個(gè)村莊時(shí)，太陽(yáng)在頭頂上明晃晃的。村莊的地壟上沒(méi)有看見(jiàn)一柄鋤頭在移動(dòng)，也沒(méi)有看見(jiàn)一柄鋤頭啃進(jìn)地頭上的泥土在歇息。三月的天，麥子應(yīng)該瘋長(zhǎng)，棉花苗也應(yīng)該冒出地面了，我站在地壟上張望，雜草蔓延，雜草呼啦啦地?fù)u曳，我想應(yīng)該有柄锃亮锃亮的鋤頭來(lái)收拾它們。坡地里，還有那片被鄉(xiāng)村小道分成兩大片的地里都沒(méi)一個(gè)人影。怎么會(huì)沒(méi)一個(gè)人影呢。我納悶。我還是能讀懂鄉(xiāng)村季節(jié)這頁(yè)書(shū)的，春天快來(lái)時(shí)浸谷子種秧，春天來(lái)時(shí)地里原本看上去啥也沒(méi)有的地方呼啦啦地麥子就返青了，韭菜寬般的葉片就青得賊亮，五六月間收割油菜了，八九月間摘棉花了鄉(xiāng)村的日子過(guò)得像日子，有痕有跡。但這些都依賴于一柄一柄的鋤。沒(méi)有锃亮的鋤頭，鄉(xiāng)村的日子就會(huì)過(guò)成

15、一鍋粥。該收割麥子時(shí)沒(méi)有麥子，該收拾油菜時(shí)沒(méi)油菜，該摘棉花時(shí)那些地壟上空蕩蕩的，時(shí)間的印痕就被鄉(xiāng)村弄丟了。我走了大約二里地遠(yuǎn)，一把鋤頭也沒(méi)遇著。走到九根家屋前時(shí)，還是沒(méi)遇到一柄鋤頭，我心里頭咯噔一下，仿佛看見(jiàn)心頭長(zhǎng)滿雜草。九根家的屋子是這個(gè)村子最外圍的屋子?？烀跁r(shí)，鋤頭們?cè)黉h利再能干也都會(huì)回家的，鋤頭們從來(lái)不蠻干，日頭落山，地里頭的東西看上去都朦朦朧朧的，鋤頭再能干也不敢很牛皮地說(shuō)能把麥子與雜草分得清清楚楚，甚至也不敢說(shuō)能把雜草和棉花苗分得清清爽爽。所以，我知道天一擦黑，鋤頭們就抬腿回家。它們大都安睡一宿，第二天等日頭一出就再邁出腿去。所以，這時(shí)是見(jiàn)見(jiàn)鋤頭們最好的時(shí)間。我家后屋正對(duì)著一排屋子

16、，它們是福祥家、生寶家和銀柳家的正門。鋤頭大都放在屋子正門的后面，隨意點(diǎn)的話也會(huì)放在正門的外墻邊。鋤頭的多少是一個(gè)家家力或者說(shuō)家勢(shì)的顯示，鋤頭锃光瓦亮的程度顯示著這個(gè)家勞力強(qiáng)壯的程度，你想想，一個(gè)無(wú)縛雞之力的男人或者說(shuō)女人，有誰(shuí)能把一柄鋤頭侍弄得閃亮，有誰(shuí)能把那鋤柄握捋得油亮。所以，在鄉(xiāng)村即便某人受了委屈想吵嘴，氣沖沖地走到人家門口，看見(jiàn)排列在門口的長(zhǎng)長(zhǎng)短短的一柄柄鋤頭，就偃旗息鼓了。轉(zhuǎn)了一圈我失望了，我愣愣地立在福祥他們家的門口。他們幾戶人家也沒(méi)有什么上好的鋤頭，鋤頭的豁口也是經(jīng)年沒(méi)有打磨，鈍得很。圍著我看的小孩我一個(gè)也不認(rèn)得。我不知道那些地里的東西是誰(shuí)去侍弄，不知道那些蔓延的雜草由誰(shuí)去收拾

17、。我問(wèn)福祥他媽，她說(shuō)還有誰(shuí)去，還不是他們這些人去弄，種歸種，收不了幾粒東西。鋤頭也握不動(dòng)了，一個(gè)人埋頭在一大片地里，要悶死。她嗬嗬地笑，嘴張了張，空空的啥也沒(méi)再說(shuō)。都七十好幾的人了，能說(shuō)些什么呢。說(shuō)話也是件費(fèi)力氣的事。門吱扭一聲，福祥媽蒼老的身影沒(méi)進(jìn)了一團(tuán)黑里，什么也看不清，只覺(jué)得一團(tuán)濃重的黑在攪動(dòng)著這個(gè)鄉(xiāng)村即將來(lái)臨的夜。我在那個(gè)巴掌大的空地上愣著，思緒如福祥家摁亮的那盞小燈。她說(shuō)得對(duì)哦，一個(gè)人隱沒(méi)在麥子地里或者油菜地里或者棉花地里，握著鋤頭一俯一俯，一會(huì)兒就會(huì)覺(jué)著累，鋤頭再鋒利有時(shí)也無(wú)濟(jì)于事，許多的活不是一天半天就能干完的。鋒利的鋤頭是要結(jié)伴而行的。別說(shuō)它只是件物什，只是件手中的勞動(dòng)工具，它

18、一樣通人性，有許多的伴，它干再多的活也不會(huì)累。早些年，我記得生活并不比現(xiàn)在好，大伙兒扛著閃亮閃亮的一柄鋤頭來(lái)到麥子地里，那地一望無(wú)垠啊，大家干得一點(diǎn)不花氣力，鋤草時(shí)準(zhǔn)而狠，鋤頭伸到的地方雜草被應(yīng)聲拖進(jìn)泥土，過(guò)會(huì)兒大伙支著鋤柄說(shuō)說(shuō)話。即使是分地到戶了，福祥的鋤頭也會(huì)邀上銀柳或生寶的鋤頭一塊上地里去，隔個(gè)時(shí)辰鋤頭也會(huì)邁過(guò)兩垅麥子地聚在一塊歇歇，點(diǎn)根煙?；鸸庖婚W一閃，人看著心里也暖和起來(lái)?；氐郊?，我提起鋤頭在燈下看了好一會(huì)兒，用手去試了試鋤頭的豁口，鈍得很。我明白我無(wú)法指望我的母親將這柄鋤頭的記憶帶回從前。11請(qǐng)仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)示例，理清內(nèi)容和作者情感變化的軌跡。（4分）從城里回到村莊走到九根家屋

19、前立在福祥家門口沒(méi)看見(jiàn)一把鋤頭在移動(dòng)一把鋤頭沒(méi)遇上他們幾家也沒(méi)有上好的鋤頭納悶 失落、失望憂慮發(fā)愣12.結(jié)合人物言行，說(shuō)說(shuō)下面兩個(gè)句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4分）（1）我的母親不知我去干啥，應(yīng)聲濕悶，仿佛一把還沒(méi)曬干的柴塞進(jìn)灶膛里發(fā)出的聲音。（2）門吱扭一聲，福祥媽蒼老的身影沒(méi)進(jìn)了一團(tuán)黑里，什么也看不清，只覺(jué)得一團(tuán)濃重的黑在攪動(dòng)著這個(gè)鄉(xiāng)村即將來(lái)臨的夜?！皾駩灐北砻髀曇舫翋?，“攪動(dòng)”說(shuō)明行動(dòng)遲緩（2分）。這兩個(gè)詞表現(xiàn)兩位母親的衰老和對(duì)農(nóng)事的無(wú)奈，同時(shí)也表現(xiàn)現(xiàn)在鄉(xiāng)村失去了曾經(jīng)的活力，而變得荒蕪和衰老。（2分）13. 文學(xué)評(píng)論家雪弟先生評(píng)論此文：“鋤頭這件物件靈動(dòng)無(wú)比，有著豐富的人性。樵夫是通過(guò)回望鄉(xiāng)

20、村物事深情追憶遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村生活。”請(qǐng)你在文中找出表現(xiàn)“靈動(dòng)無(wú)比，有著豐富的人性”表現(xiàn)“遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村生活”的句子(至少2句)，并說(shuō)說(shuō)自己的理解。(4分)示例：“快摸黑時(shí)，鋤頭們?cè)黉h利再能干也都會(huì)回家的，鋤頭們從來(lái)不蠻干”，寫(xiě)出了寧?kù)o的鄉(xiāng)村生活，依時(shí)、依季節(jié)耕作，遵循自然，從容生活(2分)?！案魝€(gè)時(shí)辰鋤頭也會(huì)邁過(guò)兩垅麥子地聚在一塊歇歇，點(diǎn)根煙”，寫(xiě)出了鄉(xiāng)村人的熱情、純樸，人際關(guān)系和諧融洽，人情濃，樂(lè)趣多，與焦躁、快節(jié)奏的城市生活不同(2分)。三、古詩(shī)文閱讀（共14分）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成14-17題。（共10分）（一）魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義

21、，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所

22、識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（二）趙廣，合肥人，本李伯時(shí)家小史。伯時(shí)作畫(huà)，每使侍左右，久之遂善畫(huà)，尤工作馬，幾能亂真。建炎中陷賊。賊聞其善畫(huà)，使圖所擄婦人。廣毅然辭以實(shí)不能畫(huà)。脅以白刃，不從，遂斷右手拇指遣去。而廣平生實(shí)用左手。亂定，惟畫(huà)觀音大士而已。又?jǐn)?shù)年，乃死。今士大夫的藏件時(shí)觀音，多廣筆也。【注釋】本李伯時(shí)家小史：李伯時(shí)，北宋名畫(huà)家。小吏，小書(shū)童。建炎：南宋高宗的年號(hào)。陷賊：落入敵人之手。賊，這里指金兵。圖，畫(huà)。14下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ B ）（2分）A.加：萬(wàn)鐘于我何加焉/弗敢加也B.得：二者不可得兼/必有得天時(shí)者矣C.甚：所惡有甚于死者/

23、甚矣，汝之不惠D.美：今為宮室之美為之/臣誠(chéng)知不如徐公美（解析：A項(xiàng)“加”分別為益處/虛報(bào)；B項(xiàng)“得”均為得到；C項(xiàng)“甚”分別為比/太，非常；D項(xiàng)“美”分別為華美/美麗）15把語(yǔ)段（一）中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）二者不可得兼，舍生而取義者也。(如果)這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)都具有的話，那么（我）就只好犧牲生命而選取大義了。16簡(jiǎn)要說(shuō)明語(yǔ)段（一）的論證思路。（3分）開(kāi)篇用生活中的現(xiàn)象設(shè)喻，以“魚(yú)和熊掌”不可得兼引出后面選擇“生”與“義”的問(wèn)題；接著從正面和反面闡述 “義”的重要性；最后從反面舉例，說(shuō)明不能見(jiàn)利忘義。17語(yǔ)段（二）中，趙廣的哪件事最能體現(xiàn)語(yǔ)段（一）的觀點(diǎn)？請(qǐng)用自己的話陳述。（3分）賊人讓他畫(huà)所擄來(lái)的婦女，他堅(jiān)決拒絕。賊人拿刀威脅他，他也不屈服。(3分)附語(yǔ)段（二）參考譯文：趙廣是合肥人，本來(lái)是李伯時(shí)家里的書(shū)童。李伯時(shí)作畫(huà)的時(shí)候就侍奉在左右，時(shí)間長(zhǎng)了就擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)了，尤其是畫(huà)馬，幾乎和李伯時(shí)所作的一樣。建炎年間，他落在金兵手里。金兵聽(tīng)說(shuō)他擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)，讓他畫(huà)搶來(lái)的婦女。趙廣毅然推