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文檔簡介
1、高品質文檔2022年語文教師班主任個人工作總結 XX年年語文老師班主任個人工作總結 在二六年至二七年學年度,我始終擔當二(3)班語文教學及班主任工作,在這一年里,始終遵循黨的訓練方針,為人師表,始終確立以人為本的教學思想,重視學生的長遠進展。對于學校安排的工作能以大局為重樂觀協(xié)作,在耕耘自己的一畝三分地上兢兢業(yè)業(yè),仔細備課、上課,準時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔差工作。對待學生能做到嚴慈并濟,發(fā)揚教學民主,不斷提高教學水平。在工作之余我經常在教學雜志、專業(yè)的教研網絡上廣泛獵取各種學問,不斷提升個人政治、業(yè)務理論修養(yǎng)和專業(yè)技能,所記錄的業(yè)務筆記達幾萬余字。 在教學中,我始終堅持以人為本的教學思
2、想、以生動好玩富有實效的課堂教學為追求。低班級的識字教學對孩子們來說是枯燥無味的,依據孩子們的認知規(guī)律和學習需求,我經常課前經常仔細研讀文本,和同事探討有效而富好玩味的教學方法,找準重難點細心設計教學方案,在布滿趣味競爭的組織形式下力求用生動的導入,豐富好玩的識字方法,以及課中穿插的小故事和詼諧幽默的話語調動孩子的學習愛好,因此學生們都愛上語文課。 我很重視提升學生對語文文字的藝術審美情趣,力求學生專心靈與文本進行深化的對話,激發(fā)心田深處的情感之流,并進行恰到好處的德育滲透。所以我通過對朗讀的指導來達到這一目的,用情景的創(chuàng)設和再現以及動情的范讀進行指導,用形式多樣層層深化的朗讀進行訓練,不僅在
3、肯定程度上提升了學生的朗讀和閱讀理解的力量,學生在課堂上也潛移默化接受了思想上的再訓練,同時不知不覺也積累了大量的語言詞匯,并能在日記中進行恰當的運用。在多次的訓練指導下,很快孩子們的朗讀水平在整體程度上有了很大的提高,讀起書來動情動心,涌現出了向軍、何玉亭等這樣的愛朗讀朗讀有感情的孩子。有時早讀時聽到孩子們自發(fā)的聲情并茂的朗讀,讓人深感欣慰。我信任,有了良好的開端,只要我這樣堅持下去,孩子們的語文素養(yǎng)就肯定會一點一滴漸漸積淀。 對潛能生的輔導是我在教學外又一大關注的重點。班上有三十八名農夫工子女,家長普遍文化程度低,學生素養(yǎng)很差。其中李小紅、汪悄悄、方嬌、張宜奉這四個孩子的學習基礎相當差,她
4、們的父母沒有文化又成天為生計操勞,沒有時間也沒有力量來輔導學習,這些孩子衣著總是臟稀稀的,頭發(fā)亂蓬蓬的,課堂上也經常緘默寡言,這讓我深深感到,雖然她們的出身條件和家庭環(huán)境和別人相差甚遠,但是她們也應當享受到學習的歡樂,決不能讓她們在人生的第一步就輸在起跑線上!因此對她們課內外學習的輔導我就始終擔當了下來。長期以來,一般中午和下午放學的時間,我手把手地教她們復習拼音,認讀生字課文,復習課堂上沒有把握的內容,家庭作業(yè)也是我手把手親自輔導他們訂正,輔導她們一題一題去做。往往一道簡潔的題卻要三番五次地講,還有可能她們不明白,但我始終用極大的急躁和親和的態(tài)度盡心著;在課堂上,我賜予她們特別親密的關注,經
5、常將一些簡潔的問題鼓舞她們回答,并對她們的表現賜予充分的表揚和鼓舞。世上無難事,只怕有心人,輔差,貴在早抓和持之以恒。我在她們的身上傾注了大量的時間、心血和汗水,事實證明我的輔差工作是有效的,勝利的。她們的成果越來越有進步,一班級期末考試都在八非常以上,去年孩子們的期末成果都在九非常以上,在今年的學習上,我已經明顯感覺到這四個孩子的學習不是很吃力了,人也變得自信開朗。 做為一個班主任,我堅持以學生的長遠進展為本,關注學生的身心健康?,F在的家庭都只一個孩子,有的被老人溺愛,蠻橫霸道;有的父母工作繁忙無暇顧及孩子學習和訓練,孩子養(yǎng)成懶散愛撒謊的惡習;有的對于同學之間的小沖突總喜愛怨怨相報;還有些學
6、生性格孤僻,動則施展暴力,在人際交往中不能很好地處理和同學的關系。由此我狠抓班風建設,晨會課、語文課上,我用古今中外人物的小故事和報刊中的報道,對學生進行品德訓練。訓練學生要擁有一顆感恩的心,體諒父母,同學之間寬宏大量,學會站在他人角度思索問題,學會做學習的小仆人、學會自我愛護等等。并制定嚴明的班級紀律,做到獎懲分明。同時對有問題的孩子,我放下老師的架子,從學生心靈訓練入手,找準契機像媽媽和長者一樣進行富有人情味的談心,幫孩子明白自己的優(yōu)點和不足,并教他正確處理事情的方法。多次的嘗試我發(fā)覺老師布滿人情味道的談心能使孩子很樂于接受老師的批判訓練和教導,不僅能漸漸的改正缺點,性格也會趨于平和。如今
7、班上同學之間為小事打架的少了,有的孩子在發(fā)生誤會后能夠主動進行溝通解決的多了。 人的潛力是無窮的,不論成年人還是小孩子,所以我注意學生力量的培育。把那些關懷集體、樂觀熱忱、辦事仔細、有肯定組織力量和特長的學生選拔到班干部的崗位上來,在開學初開展各種活動,給學生表現的機會,例如一分鐘自我推舉,主持一次晨會領讀,帶隊做操、放學等,考查學生的實際力量,對任用的班干部常常留意他們的行為,每隔一段時間就要召集在一起開會,教他們如何管理班級,如何開展活動,并讓他們留心觀看班主任的工作方法,制造機會讓他們在獨立工作中進一步培育和熬煉其工作力量。姚子薇是個學習優(yōu)秀工作負責的班干部,可是膽識小,說話細聲細氣。為
8、了熬煉她的膽識,六一,我特意支配她代表班級講故事,我指導她從表情、動作、儀態(tài)、語氣上進行了多次訓練,后來她一個人落落大方的在舞臺上表現特別精彩,令熟識她的家長們大吃一驚,有了這次熬煉,如今的她英勇大方多了。通過對學生潛力的挖掘,涌現出了沈雷坷慶、付宏濤、劉金伶等優(yōu)秀的班干部。經常和家長樂觀增進溝通,關系和諧,很多家長都知道我是個坦誠正直負責的人,對我的工作相當的支持,特別信任、感老師對孩子訓練。 做為語文老師,我用責任和良心為學生的進展盡心盡力,做為一個美術老師,我盡可能讓學生更多的享受到繪畫、創(chuàng)作、寫生和制作的樂趣,對學生作業(yè)實行滿分為百分并進行作品展現的激勵機制,極大調動了學生對美術的愛好
9、,很多學生的繪畫熱忱高漲,繪畫水平有很大的進步。指導學生所做手工客廳的作品受到辦公室同事們的大佳欣賞。每期我們低語組所承辦的黑板報,我發(fā)揮自己的專長盡心盡力地辦好報頭和插圖,受到各位老師的好評。 做為一個老師,我也喜愛文學朗誦。因為精彩的 朗誦示范能感染學生,增加學生對對文學作品的理解,經常我對著電視主持人的美文朗誦如癡如迷,虛心學習他人朗誦演講技能,并形成了自己的風格,在本年度師德演講會上,我的演講一至贏得了大家的確定和好評。 這一年來,我從不遲到早退,堅持出滿勤,團結同事,凡事能為他人著想,凡事能以學校利益和學生利益為重,在今年校服征訂和保險購買的事情上,我對學生和家長反復宣揚,懇切細心做
10、好工作,一次性的就使全班的孩子勝利定制了校服;反復打電話給詢問保險的家進步行宣揚,買保險的孩子也越來越多了。我不是一共性格張揚的人,但我的骨子里卻有著對事業(yè)的敬重和追求,總愛實實在在地做著分內的工作,我以做一個優(yōu)秀老師為目標,時刻不忘提升自己的業(yè)務水平,平常我將所上的教案設計傳到上一個出名的語文教研溝通群上,從來自全國各地的同行的點評探討中吸取珍貴閱歷,在新浪這個出名的網絡視頻溝通平臺里,我經常觀看名師教學視頻錄像,傾聽各種專題講座。大量吸取訓練理論的養(yǎng)分。通過長期在專業(yè)網絡上的學習和溝通,積淀了肯定的教學閱歷,充實了豐富的訓練理論,并樂觀進行教學反思,本年度在省級校本教研網上發(fā)表文章四篇,輔導的學生作文有三篇在市級報刊上發(fā)表,有兩篇
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