部編版語(yǔ)文小升初專項(xiàng)訓(xùn)練：三 句子練習(xí).docx

1、絕密啟用前部編版語(yǔ)文小升初專項(xiàng)訓(xùn)練：三句子練習(xí)題號(hào):*總分得分注意事項(xiàng)：1.答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2 .請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、語(yǔ)言表達(dá)1 .縮寫句子。(1) 大家熱情地接待了遠(yuǎn)方的客人。(2) 童年的往事多得像天上的繁星。(3) 我們要努力探索大自然的奧秘。(4) 她的舊圍裙里兜著許多火柴。(5) 厚厚的松脂在陽(yáng)光下發(fā)出金色的光彩。(6) 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。(7) 晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)樹林。(8) 我們追尋詩(shī)仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。(9) 五彩繽紛的氣球迅速飄向瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空。(10) 海邊的沙地上種著一望無(wú)際的碧綠的

2、西瓜。店買了一本雷鋒日記。一位臺(tái)灣同胞說(shuō)，他是中國(guó)人，他愛中國(guó)?！窘馕觥?.媽媽對(duì)我說(shuō)，她今天有事，讓我和爸爸先吃飯。藺相如說(shuō)，秦王他都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？一位臺(tái)灣同胞說(shuō)：“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)?！崩顒倢?duì)我說(shuō)：“我?guī)湍惆炎孕熊囁偷綐巧??！薄窘馕觥勘绢}考查句式轉(zhuǎn)換。引述句改與轉(zhuǎn)述句互換的原則和方法是:第一，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變:引述句改為轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)；轉(zhuǎn)述句改引述句，要加上冒號(hào)和引號(hào)。第二，人稱的變化:引述是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說(shuō)的話，因此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她” O當(dāng)引述內(nèi)容涉及其他人稱時(shí)的改法:轉(zhuǎn)述句改為引述句，第三

3、人稱“他”或“她”應(yīng)改為第一人稱“我”，說(shuō)話內(nèi)容涉及第一人稱應(yīng)改為第二人稱，其他人稱才能也要相應(yīng)改變。(1)根據(jù)上述方法,可將句子改寫為:媽媽對(duì)我說(shuō)，她今天有事，讓我和爸爸先吃飯。(2)根據(jù)上述方法,可將句子改寫為:藺相如說(shuō)，秦王他都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎?(3)根據(jù)上述方法,可將句子改寫為:一位臺(tái)灣同胞說(shuō)：“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)。"(4)根據(jù)上述方法,可將句子改寫為:李剛對(duì)我說(shuō)：“我?guī)湍惆炎孕熊囁偷綐巧??！?0.外面的噪音太大了，我不得不關(guān)上門窗。你若想在這個(gè)世界上留下值得讓人懷如長(zhǎng)悉一”堞粗鄙搜濃念的事跡，那就必須得有毅力才行。山洪過(guò)后，人們出工、收工、趕集、訪友，來(lái)來(lái)去去,不得不

4、脫鞋挽褲。幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，必須承認(rèn)父親是對(duì)的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩(shī)?！窘馕觥勘绢}考查的是是雙重否定句和肯定之間的轉(zhuǎn)換。雙重否定句變肯定句的方法：找到雙重否定詞，然后改 成帶肯定的詞語(yǔ)。“不得不”帶有“無(wú)奈、勉強(qiáng)、不情愿”等語(yǔ)義，改寫成肯定句時(shí)，通常加上“只 能”或“只好”、“只得”等詞?！安荒懿弧?“不要不”“非不可”等語(yǔ)氣強(qiáng)烈，改寫時(shí)可以: O 密O H O 堞O 忘O加上“必須”“肯定”或“當(dāng)然”“一定”等詞。肯定句轉(zhuǎn)換為雙重否定句的方法：根據(jù)句子意思， 選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞；替換或刪去原句中“要、得(dei).都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定” 等詞語(yǔ)；刪去原句中“很、非常

5、、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語(yǔ)；檢查改后的句子是否 讀得通順。2.走來(lái)走去大草原上在羊群一眼望不到邊的3. 一位醫(yī)學(xué)家偉大的是李時(shí)珍 我國(guó)藥物學(xué)家古代的和4. 土層里的烏鴉 啄吃喜鵲在和新翻松的地老虎如長(zhǎng)悉一”堞粗鄙搜濃: O 密O H O 堞O 忘O2. 擴(kuò)充句子。(1) 星星眨眼。(2) 鮮花盛開了。(3) 小明放風(fēng)箏。(4) 雪花飄落下來(lái)。(5) 音樂吸引著觀眾。(6) 梧桐樹下有螞蟻。(7) 學(xué)校開展了活動(dòng)。(8) 少先隊(duì)員揮舞著花束。(9) 同學(xué)們回答問(wèn)題。(10) 地球是我們的家園。3. 把下面排列錯(cuò)亂的詞整理成通順的句子，寫在橫線上，加上標(biāo)點(diǎn)。1. 好孩子是一個(gè)隔壁的懂禮

6、貌的小軍5.我們軍民聯(lián)歡興高采烈地慶祝八一建軍節(jié)晚會(huì)參加4 .修辭手法練習(xí)。（1）桂花開了，很遠(yuǎn)就能聞到香味。（改為夸張句）（2）周圍的一切，都在變化。（改為反問(wèn)句）（3）公園里人很多。（改為比喻句）（4）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上叫。（改為擬人句）5.請(qǐng)仿照句子，續(xù)寫句子。1 .例：太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)巍峨。無(wú)語(yǔ)，卻 無(wú)語(yǔ)，卻2. 假若生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠；假若生命是一棵大樹，我愿為大地留下一片綠蔭;假若生命是；假若生命是3. 大自然給我們?cè)S多啟示:成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛;一群螞蚊抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力;滴水可以穿石,

7、 大地能載萬(wàn)物, 蒼翠的青松在雪中挺立,評(píng)卷人得分勤勞的蜜蜂辛勤采蜜,二、修改病句6 .修改病句。（1）指南針是我國(guó)古代的四大發(fā)明。（2）通過(guò)學(xué)習(xí)，使我懂得了許多道理。（3）桌子上放著鮮艷的一束花朵。（4）我認(rèn)真完成了各科作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)。（5）春天來(lái)了，桃花、梨花、桂花都盛開了。（6）我們?nèi)w同學(xué)通過(guò)并討論了寫給校長(zhǎng)的建議書。（7）這個(gè)班級(jí)的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。（8）過(guò)去，我做作業(yè)很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。（9）同學(xué)們積極投入愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，把教室打掃得干干凈凈、清清爽爽。（10）夏天，果園里許多水果都成熟了，有蘋果、葡萄、枇杷、水蜜桃、還有西瓜、西紅柿呢!評(píng)卷人得分7.

8、把句子改成反問(wèn)句。三、句型轉(zhuǎn)換（1）青少年不能沒有理想。如長(zhǎng)悉一”堞粗鄙搜濃（2）可愛的小女孩是我的好朋友。（3）這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。（4）我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。: O 密O H O 堞O 忘O（5）這比山高比海深的情誼，我們不會(huì)忘記。8. 把下列句子改為轉(zhuǎn)述句。（1）趙王告訴藺相如說(shuō)：“你要帶著寶玉到秦國(guó)?！保?）劉萍告訴老師：“這次的中隊(duì)會(huì)由我來(lái)主持?！保?）藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？ ”（4）小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本雷鋒日記。”（5）一位臺(tái)灣同胞說(shuō)：“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)?！?. 引述句與轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換練習(xí)。（1）媽媽對(duì)我說(shuō)：“我今天有事，

9、你和爸爸先吃飯?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（2）藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？ ”（改為轉(zhuǎn)述句）（3）一位臺(tái)灣同胞說(shuō)，他是中國(guó)人，他愛中國(guó)。（改為直述句）（4）李剛對(duì)我說(shuō)，他幫我把自行車送到樓上。（改為直述句）10. 雙重否定句與肯定句練習(xí)。（1）外面的噪音太大了，我只好關(guān)上門窗。（改為雙重否定句）（2）你若想在這個(gè)世界上留下值得讓人懷念的事跡，那就非得有毅力不可。（改為肯定句）（3）山洪過(guò)后，人們出工、收工、趕集、訪友，來(lái)來(lái)去去，必須脫鞋挽褲。（改為雙重否定句）（4）幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩(shī)。（改為肯定請(qǐng)不要在裝訂線內(nèi)答題法1.大家接待了客人

10、。往事多。我們探索奧秘。她兜著火柴。松脂發(fā)出光彩。桑娜補(bǔ)破帆。太陽(yáng)照射樹林。我們追尋行蹤。氣球飄向天空。沙地上種著西瓜。參考答案【解析】本題考查的是縮句，縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可?？s句要將 句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可。按照題干的要求進(jìn)行縮句即可，注意語(yǔ)言完整流暢，不 要寫錯(cuò)別字即可。2. 夜空中的星星眨眼對(duì)我說(shuō)晚安。五顏六色的鮮花在花叢中盛開了。帥氣的小明正在那片草地上放一個(gè)大大的風(fēng)箏。鵝毛般的雪花輕柔地飄落下來(lái)。美妙的音樂深深地吸引著臺(tái)下的觀眾。在那棵枝繁葉茂的梧桐樹下面有一小群可愛的小螞蚊。我們的學(xué)校在元旦開展了豐富多彩的活動(dòng)。少先隊(duì)員興

11、高采烈地向著主席臺(tái)揮舞著花束。同學(xué)們積極的回答著老師提出的問(wèn)題。美麗的地球是我們賴以生存的家園?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生擴(kuò)寫的能力。擴(kuò)寫句子時(shí)，在原句中加上修飾語(yǔ)，使句子更為具體形象，充實(shí)豐滿即可。 注意使用一些修辭手法，例如比喻要有本體和喻體的句子，例如擬人要把物當(dāng)成人來(lái)寫的句子。所寫的 句子要完整流暢，不要有錯(cuò)別字即可。3. 隔壁家的小軍是一個(gè)懂禮貌的好孩子。羊群在一眼望不到邊的大草原上走來(lái)走去。李時(shí)珍是我國(guó)古代的一位偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。烏鴉和喜鵲在啄吃新翻松的土層里的地老虎。喜鵲和烏鴉在啄吃新翻松的土層里的地老虎。我們興高采烈地參加慶祝八一建軍節(jié)軍民聯(lián)歡晚會(huì)?！窘馕觥勘绢}考查連詞成句和標(biāo)

12、點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。根據(jù)所給的字和詞，把它排列成一個(gè)通順的句子即可。1. 因?yàn)檫@句話是陳述句，所以用句號(hào)結(jié)尾。2. 因?yàn)檫@句話是陳述句，所以用句號(hào)結(jié)尾。3. 因?yàn)檫@句話是陳述句，所以用句號(hào)結(jié)尾。4. 因?yàn)檫@句話是陳述句，所以用句號(hào)結(jié)尾。5. 因?yàn)檫@句話是陳述句，所以用句號(hào)結(jié)尾。4. 桂花開了，幾十里外都能聞到香味。園里的人多得就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。周圍的一切，不是都在變化嗎？公當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上唱歌。【解析】本題考查的是修辭手法的使用，首先要明確相應(yīng)的修辭手法的含義，然后在進(jìn)行相應(yīng)的變化。第一句中變成夸張句，即加上相應(yīng)的夸張的手法修飾原句即可。第二句中改為反問(wèn)句，即加上相應(yīng)的

13、反問(wèn)詞，注意不要改變?cè)涞囊馑肌５谌渲屑由媳扔髟~即可。注意把什么東西比喻成了什么東西。第四句中改為擬人句，要注意把蟋蟀當(dāng)成人來(lái)寫，賦予它人的形態(tài)特征。故答案為：（1）桂花開了，幾十里外都能聞到香味。（2）周圍的一切，不是都在變化嗎？（3）公園里的人多得就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。（4）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上唱歌。5. 春水滋潤(rùn)萬(wàn)物蠟梅傲雪盛開一朵鮮花我愿為夏天傳遞一絲芬芳一顆果實(shí)我愿為冬天儲(chǔ)存一份愛的溫馨那是啟示我們要持之以恒那是啟示我們要心胸開闊那是啟示我們要堅(jiān)韌不拔那是啟示我們要勤勞【解析】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句

14、的特征，所仿寫的句子定要與例句主題 相關(guān)，格式相同，修辭一樣。6. 指南針是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一。通過(guò)學(xué)習(xí)，我懂得了許多道理。桌子上放著一束鮮艷的花朵。我認(rèn)真完成了各科作業(yè)。春天來(lái)了，桃花、梨花都盛開了。我們?nèi)w同學(xué)討論并通過(guò)了寫給校長(zhǎng)的建議書。這個(gè)班級(jí)是全校開展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。過(guò)去，我做作業(yè)很不認(rèn)真，還經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。同學(xué)們積極如長(zhǎng)悉一”堞粗鄙搜濃: O 密O H O 堞O 忘O投入愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，把教室打掃得干干凈凈，整個(gè)環(huán)境變得清清爽爽了。夏天,果園里許多水果都成熟了，有葡萄，枇杷，水蜜桃,還有西瓜呢！【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為修改病句。(1) 指南針只是我國(guó)古代的四大發(fā)明之

15、一。否則，會(huì)出現(xiàn)不合事理的語(yǔ)病。(2) 應(yīng)該去掉“使”；否則，會(huì)出現(xiàn)無(wú)主語(yǔ)的語(yǔ)病。(3) “一束”應(yīng)該放在“鮮花”的前面；否則，會(huì)出現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。(4) “各科作業(yè)”包括“語(yǔ)文作業(yè)”，應(yīng)該去掉“和語(yǔ)文作業(yè)”；否則，會(huì)出現(xiàn)范圍指代不明的語(yǔ)病。(5) 桂花開放時(shí)間為9-10月上旬；否則，會(huì)出現(xiàn)不合事理的語(yǔ)病。(6) 應(yīng)該先“討論”后“通過(guò)”；否則，會(huì)出現(xiàn)不合邏輯的語(yǔ)病。(7) 應(yīng)該去掉“的同學(xué)”；否則，會(huì)出現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。(8) 應(yīng)該將“不”改成“還”；否則，會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)義矛盾的語(yǔ)病。(9) 應(yīng)該在“清清爽爽”前加“環(huán)境”；否則，會(huì)出現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。(10) 蘋果在秋天成熟，而西紅柿屬于蔬菜；否則，會(huì)出現(xiàn)不合事理的語(yǔ)病。7. 青少年難道能沒有理想嗎？可愛的小女孩難道不是我的好朋友嗎？難道這個(gè)真實(shí)的故事不能使我感動(dòng)嗎？難道我們能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望嗎？我們?cè)跄芡涍@比山高比海深的情誼呢？【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句。對(duì)于陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，首