第1單元第2章第3節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)教案新版新人教版6

1、第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)一、教學目的一知識方面1說明生物圈的范圍。2. 舉例說出生態(tài)系統(tǒng)的類型及特點。3. 說明多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)是個統(tǒng)一的整體。4說明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。二能力方面嘗試分析各個生態(tài)系統(tǒng)之間的聯(lián)系。三情感態(tài)度價值觀目標方面認同生物圈是人類與其他生物的共同家園。二、教學重難點教學重點：仁生物圈的范圍。2 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。教學難點：1.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。三、教學準備1教師：幻燈片、視頻片段。2. 學生：課前預習生物圈的概念，生態(tài)系統(tǒng)的類型及特點。四、教學過程教師活動及內(nèi)容學生活動教學意圖課前準備收集星球及生物圈等方面的資料， 制作課件，準備地球儀。收集宇宙中各

2、大星球 的資料以及生物圈的資 料培養(yǎng)學生通過 各種途徑，廣 泛收集資料的 能力情境導入出示課件，展示地球的壯麗景觀， 用激情豪邁的語言引起學生注意并 欣賞。提出問題：地球的所有地方都有生物嗎？生物 究竟生活在一個什么樣的環(huán)境中呢觀察、欣賞。觀察、思考。激活學生的興 奮點，以飽滿 的熱情走進情 景。問題能激發(fā)學 生學習興趣， 帶著強烈的學習欲望進入角 色一、生物圈的概念通過展示“地球在宇宙中懸垂狀 態(tài)的課件，弓1出生物圈的概念后 組織學生結(jié)合地球儀討論分析總結(jié) 生物圈的概念。1生物圈的范圍出示課件：生物圈的范圍，指導學 生結(jié)合教材歸納總結(jié)。觀看生動的課件后，再 根據(jù)自己課下收集的資 料，討論生物

3、圈的范 圍，然后總結(jié)生物圈的 概念。生物圈地球表層中的 全部生物和適于生物生 存的范圍，它包括巖石 圈上層、水圈的全部和 大氣圈下層。小組合作學習研究討論交流總結(jié)生物圈的范圍充分利用直觀 教學手段激發(fā) 學生學習興 趣，并通過討 論，培養(yǎng)學生 自主探究以及 合作學習的能 力。培養(yǎng)學生自主 分析問題，解 決問題的能 力。2.生物圈的結(jié)構(gòu)組織學生角色扮演大氣圈以組為單位，分 別扮演大氣圈、水圈、 巖石圈。利用課前收集的資料角色扮演能充 分發(fā)揮學生想 象力和創(chuàng)造 力。 后臺監(jiān)控，前臺導演，把學生分 成三個小組，分別扮演某個角色。水圈 提出“角色扮演的目的意義和 要求。巖石圈 傾聽各組意見。 引導學生說

4、出生物圈是一個不可 分割的統(tǒng)一整體。和已有的知識經(jīng)驗設計臺詞，夸贊自己的圈 層。同組成員互相補充。在參與過程 中，能挖掘集 體智慧，發(fā)揮 個人優(yōu)長，突 出學生主體， 學會傾聽藝 術(shù)，感悟真摯 情感；各方面 能遠近兼顧， 體驗成功的快 樂。二、生物圈為生物生存提供根本條件組織監(jiān)控。出示資料。引導分析。參與學習。想象平臺技能訓練假設你什么都不攜帶，到其它星球根據(jù)手中的資料、結(jié)合 教材，小組合作學習、 自主探究生物圈為生物 提供的根本條件。沒有氧氣會窒息而死， 沒有水會渴死陽光，空氣，水，營養(yǎng) 物質(zhì)，適宜的溫度，一 定的生存空間培養(yǎng)學生對資 料的分析及處 理能力，到達 讓學生自己建 構(gòu)知識的目 的，

5、從感性上 升到理性高 度。培養(yǎng)學生的想 象力和創(chuàng)造 力。上去做客，會有什么樣的遭遇呢？回憶反思小結(jié)組織、監(jiān)控。談收獲。談獲取知識的方法與途徑。培養(yǎng)學生概括總結(jié)能力。課下探究請同學們課下注意搜集宇航員楊力 偉飛向太空時必須從生物圈中攜帶 哪些維持生命所必需的物質(zhì)。課下搜集宇航員楊力偉 飛向太空時必須從生物 圈中攜帶哪些維持生命 所必需的物質(zhì)。激發(fā)學生關(guān)注 科學并學以致 用。同時培養(yǎng)學生 課外實踐探究 能力。課后模擬制作請同學們根據(jù)今天所學的知識自行設計生物圈的簡易模型。課后自行設計生物圈的 簡易模型。培養(yǎng)學生的想 象力和動手能 力。四板書設計生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)1、生物圈的范圍氣圈水圈海平面上

6、下10千米巖石圈2、各種生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成了生物圈，生物圈是地球上最大的生態(tài)系檢測案1. 我國西部大開發(fā)的戰(zhàn)略中，“保護天然林和“退耕還林草是兩項重要內(nèi)容，采取這兩項措施的首要目標是B A開展畜牧業(yè)B 改善生態(tài)環(huán)境C開展生態(tài)旅游D增大木材產(chǎn)量2. 城市生態(tài)系統(tǒng)是高度開放的生態(tài)系統(tǒng)，以下從生態(tài)系統(tǒng)理論上說明這一點的是C A城市生態(tài)系統(tǒng)對其他生態(tài)系統(tǒng)具有依賴性。B城市生態(tài)系統(tǒng)對其他生態(tài)系統(tǒng)能產(chǎn)生強烈干擾。C城市生態(tài)系統(tǒng)要大量輸入輸出物質(zhì)和能量。D城市生態(tài)系統(tǒng)人口眾多，與外界交流頻繁。3. 以下哪一生態(tài)系統(tǒng)對其他生態(tài)系統(tǒng)具有很強的依賴性C A農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)B草原生態(tài)系統(tǒng)C城市生態(tài)系統(tǒng)D荒漠生態(tài)系統(tǒng)4“山林多

7、栽樹，如同修水庫，雨多它能吞，天旱它就吐。這條諺語說明了森林有哪些作用？5.根據(jù)動物的分布和生活習性，與其對應的生態(tài)系統(tǒng)連線。有的動物可以生活在多個生態(tài)系統(tǒng)里。猞猁揚子鱷 疣鼻天鵝鸕鶿森林生態(tài)系統(tǒng) 草原生態(tài)系統(tǒng) 海洋生態(tài)系統(tǒng) 河流生態(tài)系統(tǒng) 濕地生態(tài)系統(tǒng) 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)黑斑蛙鰻鱺反思與補充：第四節(jié)單細胞生物一教學目的1. 以草履蟲為例說明單細胞生物可以獨立完成生命活動;2. 以草履蟲為例說出單細胞生物對外界刺激產(chǎn)生的反響;3. 了解單細胞生物與人類的關(guān)系。.教學重難點1. 描述單細胞生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點2. 描述單細胞生物的生命活動特點三.教學過程教師活動及內(nèi)容教學意圖 學生行為導入新課引言:在前面

8、的學習中我們已經(jīng)知道了生物體除病毒外都是由細胞構(gòu)成的，大家知道自己是由 多少個細胞構(gòu)成的嗎？在自然界中，許多生物都含有 無數(shù)個細胞，但是，也有一些生物體本身只有一個細 胞，它們是我們今天要進行學習的單細胞生物。一、單細胞生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動特點閱讀P66文字，說出單細胞生物的概念及生活環(huán) 境。出示:單細胞生物的圖片一一大腸桿菌、酵母 菌、變形蟲、衣藻、草履蟲。講述:簡單介紹這幾種單細胞生物，并提問大家還知道哪些生物也屬于單 細胞生物。二、單細胞生物對環(huán)境變化的反響。提出問題:單細胞生物僅由一個細胞構(gòu)成，但 它們卻能獨立地完成各項生命活動，為什么？講述:我們今天就以草履蟲為代表來進行探 討。

9、講解：草履蟲的結(jié)構(gòu)特征及其生活。形態(tài)結(jié)構(gòu)：體長大約不到一粒芝麻的1/10，只能用顯微鏡觀察到。形狀像倒轉(zhuǎn)的草鞋底，全身布滿了 纖毛。讓學生看P69草履蟲結(jié)構(gòu)圖，對照 PPT答復各結(jié)構(gòu)名稱及其功能。出示:?觀察草履蟲?視頻，讓學生了解該實 驗的流程及草履蟲在顯微鏡下的結(jié)構(gòu)及生活。根據(jù)視頻輔助對草履蟲生活的進行總結(jié)。生命活動：纖毛一一運動草履蟲依靠表膜上纖毛的擺在水 中旋轉(zhuǎn)前進。表膜一一呼吸和排泄的功能。食物泡消化食物和吸收營養(yǎng)的功能。伸縮泡一一排泄廢物的功能。饒有興趣地觀看這些 單細胞生物，并能說 出幾種單細胞生物。認真聽講，了解草履 蟲的生活環(huán)境、形態(tài) 結(jié)構(gòu)、生命活動。先學后教,當堂練習生殖方

10、式分裂生殖探究:草履蟲對刺激的反響。提出問題:草履蟲對外界刺激能否產(chǎn)生反響？探究過程P69練習3,讓學生假設會出現(xiàn)的實驗結(jié) 果，然后借助ppt進行講解得出結(jié)論:單細胞生物能趨利避害，適應環(huán) 境。三、單細胞生物與人類的生活借助課本及ppt向?qū)W生介紹幾點單細胞生物對人 類生活的利與弊，并讓學生舉出一些例子。知道單細胞生物與人 類生活的關(guān)系。單細胞生物有許多，有些對于人類是有益的，比 方人體的正常的腸道細菌；但有些就無益，比方 HIV;但 是在一定條件下，有益菌也會變成有害菌，如腸道內(nèi) 的有益大腸桿菌過多所引起肚瀉，但這也是一種正常 的調(diào)節(jié)現(xiàn)象了解學生對該課程的 掌握程度。四教學設計、單細胞生物的概念1、概念：2、生活環(huán)境:、單細胞生物的結(jié)構(gòu)及生活1.表膜口溝草細胞質(zhì)履I食物泡蟲伸縮炮收縮管細胞核胞肛2.草履蟲的生活: 三、單細胞生物與人類的關(guān)系檢測案1、以下屬于單細胞生物的是 B A、水綿 B、變形蟲C 、水螅 D 、珊瑚2、草履蟲進行呼吸的結(jié)構(gòu)是 C A、纖毛 B、伸縮泡C 、表膜 D 、收集管3、草履蟲的食物主要是 B A、浮游生物B 、細菌和微小浮游植物C小型水昆蟲 D 、小型原生物4、觀察草履蟲實驗中，如果載玻片上的草履蟲運動過快不便觀察時，可先在載玻片的培養(yǎng)液的液滴中放C A、土 B 、水 C、幾絲棉花纖維D 、枯燥劑5、小明把碳素墨水滴了少許