小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)第四單元習(xí)作指導(dǎo)

1、小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)第四單元習(xí)作指導(dǎo)一、習(xí)作要求下面這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時(shí)，被記者拍下來(lái)的真實(shí)情景。仔細(xì)觀察照片，想一想這個(gè)小孩為什么哭泣？他的父母在哪？當(dāng)時(shí)可能發(fā)生了什么事？這個(gè)孤獨(dú)的孩子以后的命運(yùn)如何？聯(lián)系照片的人和景，把你看到的和想到的寫下來(lái)。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，表達(dá)自己的真實(shí)情感。二、寫法指導(dǎo)1、仔細(xì)觀察照片，看清人物的身材、年齡、衣著、神態(tài)、動(dòng)作。2、認(rèn)真查閱有關(guān)資料，詢問(wèn)調(diào)查有關(guān)背景。可以收集此事件的相關(guān)資料。如：此次轟炸，傷亡人數(shù)和財(cái)產(chǎn)的損失等，日軍為何以人口密集的火車站作為轟炸目標(biāo)？日本侵略者在中國(guó)還制造了哪些血腥慘案？給中國(guó)帶來(lái)怎樣的災(zāi)難？

2、中國(guó)大地上，掀起了哪些轟轟烈烈的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)3、展開合理的想像和聯(lián)想，孩子的父母在哪里？想像孤獨(dú)的孩子以后怎樣生存？4、重點(diǎn)寫一寫你面對(duì)照片產(chǎn)生的感受，你以怎樣的情感和態(tài)度對(duì)待相關(guān)事件。5、建議題目用點(diǎn)明中心式的。6、建議寫作順序，可以先寫你看了照片的總體感受，總領(lǐng)原文；接著具體描寫照片內(nèi)容的情景和人物，可適當(dāng)展開聯(lián)想；然后集中抒情議論，寫清你的想法、看法，你對(duì)日本侵略者以及戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)價(jià)；結(jié)尾最好能和開頭首尾呼應(yīng)，不但提出對(duì)日本侵略者的控訴，還要激發(fā)中國(guó)人的自信心，樹立為中華之崛起而讀書的志向，告訴全世界，中國(guó)已經(jīng)站起來(lái)了。（千萬(wàn)不能光寫憤怒，那樣是沒(méi)有說(shuō)服力的。）三、經(jīng)典題目（習(xí)作要圍繞題目的意思

3、來(lái)寫）1、不能忘記的一頁(yè)2、飛吧，和平鴿3、讓歷史告訴未來(lái)4、天下興亡，匹夫有責(zé)5、讓和平之花永遠(yuǎn)綻放？6、共同的心愿7、為什么8、我們決不能忘記過(guò)去9、一張照片10、可怕的照片11、牢記歷史，不忘國(guó)恥12、和平的陽(yáng)光13、屈辱的歷史決不會(huì)重演14、永遠(yuǎn)的傷痛15、勿忘國(guó)恥，振興中華16、歷史的見證四、佳詞妙句集萃灰燼  無(wú)辜  廢墟  痛楚  呼吁  銘記  永恒  悲痛  悲慘  殘酷  殘暴  狂暴  無(wú)奈  無(wú)助  無(wú)端  痛恨 

4、;  仇恨  憂傷  沉重  易于  窒息  煩躁  生靈涂炭  水深火熱   妻離子散  家破人亡  硝煙彌漫   戰(zhàn)火紛飛  流離失所  背井離鄉(xiāng)  民不聊生  無(wú)家可歸   饑寒交迫   奄奄一息  視死如歸  大義凜然  義憤填膺  義無(wú)返顧  血肉模糊   陰陽(yáng)兩隔  難以愈合&

5、#160; 滔天罪行  令人發(fā)指  國(guó)富民興  偉大復(fù)興   撕心裂肺  殘?jiān)珨啾?#160; 民族振興   抹上痕跡 和平之花 深刻反省  歷史重?fù)?dān)  前事不忘后事之師1、今天，在這瓦藍(lán)的天空下，在這灑滿熱血的黃土地上，那些殘留的石柱仍然挺立著，它好像在提醒炎黃子孫：“落后就要挨打?！?、日軍的暴行，令人發(fā)指。除南京大屠殺等世人皆知的血腥慘案外，日軍還曾“創(chuàng)下”30天內(nèi)，連續(xù)血洗陽(yáng)高、天鎮(zhèn)、左云、寧武、原平等縣城，屠殺無(wú)辜百姓1.6萬(wàn)人的可恥“紀(jì)錄”。3、這孤苦伶仃的孩子還有未來(lái)嗎？沒(méi)有了父母

6、，沒(méi)有了家，沒(méi)有了童年，也沒(méi)有歡樂(lè)4、讓我們攜手放飛一只只和平鴿，讓它們把和平的種子播撒到地球的每一個(gè)角落。5、作為21世紀(jì)的少年，我們永遠(yuǎn)不能忘記歷史。牢記及時(shí)，我們才知道自己肩上的責(zé)任有多重。6、“轟轟”一顆顆罪惡的子彈投向了上?；疖嚹险尽ｎD時(shí)，一個(gè)個(gè)無(wú)辜的生命倒在了廢墟之中，血泊之中。7、硝煙彌漫?；鸸鉀_天，血流成河世界只留下了一個(gè)孩子，一個(gè)還不會(huì)走路的孩子，絕望地哭喊著：“媽媽！媽媽！”8、這張照片提醒著我們：中華民族曾遭受過(guò)這樣的深重的戰(zhàn)爭(zhēng)，千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人，也慘遭屠殺，照片上那個(gè)小男孩，那些被殺害的千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人在提醒我們：振興中華，勿忘國(guó)恥！凝 望 這 張 照片 在小學(xué)語(yǔ)文第八

7、冊(cè)的第四單元學(xué)習(xí)園地中，我見到了這張照片。這是 1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時(shí)，被記者拍下的真實(shí)情景。我和同學(xué)們一起靜靜地凝視著這張照片。照片是黑白的，沒(méi)有標(biāo)題，也許是因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)、底片泛黃的關(guān)系，整個(gè)畫面籠罩著一層灰蒙蒙的陰冷。應(yīng)該是炮彈的轟炸剛剛結(jié)束吧，昔日繁華的上?；疖嚹险境尸F(xiàn)出突然的寂靜。站臺(tái)上一片狼藉。滿地的碎磚、瓦片和橫七豎八的木板，轟然倒下時(shí)激起的煙塵還清晰可見。最觸目驚心的是那一座大家引以為自豪的天橋，全身千倉(cāng)百孔，搖搖欲墜，似乎在訴說(shuō)著自己的不幸。透過(guò)畫面的背景，我?guī)缀蹩吹搅祟^頂上日本侵略者盤旋在上海上空的飛機(jī)和飛機(jī)上那得意猙獰的笑容。然而，我的目光并沒(méi)有

8、在這里停留多久，我的目光不由自主地被照片左下角的那一個(gè)孩子吸引。這是一個(gè)怎樣可憐的孩子呀！他有幾歲了？一歲？?jī)蓺q？會(huì)走路嗎？他渾身灰撲撲的，孤零零地坐在彈片剛剛掃過(guò)的車站平臺(tái)上，閉著眼睛，無(wú)助地哭著，喊著，那稚嫩、凄厲的喊聲一陣陣地傳來(lái)，聽得人心里發(fā)慌，發(fā)酸。這個(gè)孩子為什么會(huì)留在火車南站？他的父母去哪兒了？哪個(gè)父母會(huì)丟下自己幼小的孩子不管呢？難道他的父母已經(jīng)在這起日本侵略者轟炸火車站的罪惡事件中不幸遇難了嗎？如果真是這樣，那么這個(gè)孩子該怎么辦？他那么脆弱，那么無(wú)助，隨時(shí)都可能在哪怕最輕微的碰撞中喪生?？墒?，在這樣兵荒馬亂的年月，在大家自顧不暇的年月，誰(shuí)會(huì)來(lái)救救他，幫幫他？誰(shuí)會(huì)來(lái)關(guān)心他、照顧他今

9、后的生活呢？他會(huì)一直在這個(gè)破敗不堪的火車站坐死嗎？想到這里，我的心里一陣陣發(fā)緊，心都要揪在一起了。在這樣幼小的歲月里，他原本和我們一樣，有一個(gè)幸福、溫暖的家；他原本和我們一樣，有一對(duì)疼愛他的父母；他原本該和我們一樣，有一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)的童年，可是現(xiàn)在，孩子的生活中不會(huì)再有笑聲了，炮彈奪去了這個(gè)幼小的生命里一切幸福的痕跡。是誰(shuí)，是誰(shuí)給這個(gè)無(wú)辜的孩子帶來(lái)了不幸？制造了人世間最慘烈的悲劇?是你們，日本侵略者們！請(qǐng)你們看看這一張照片吧。如果那是你們的孩子，你冷酷的心里還會(huì)無(wú)動(dòng)于衷嗎？你還會(huì)按動(dòng)那罪惡的按鈕，眼睜睜地看著一個(gè)個(gè)生命的消失？戰(zhàn)爭(zhēng)，多么可惡的字眼，它給人們帶來(lái)了多么深重的傷害。熱愛和平吧，

10、對(duì)于每一個(gè)普通的生命來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比和平給人更持久、寬廣的幸福了。讓我們一起努力，共建一個(gè)充滿陽(yáng)光、鮮花和愛的人類家園吧！家，在哪里？    每個(gè)人都有自己的家。家是溫暖的，家是神圣的。我們要好好的享受在家的快樂(lè)，要學(xué)會(huì)珍惜在家的每一分，每一秒！    然而，就在1973年8月28日那天，日本侵略者的飛機(jī)像魔鬼一樣在上?；疖囌镜纳峡毡P旋，對(duì)上海火車站進(jìn)行狂轟濫炸。一顆顆炮彈像冰雹似的落了下來(lái)。上海火車南站被日寇炸的早已不成樣子了，房屋倒塌了，變成了一片廢墟。地上都是鮮血，連地上倒塌的建筑物也被鮮血染紅了。許多人倒在血泊里，在人群中有一個(gè)小

11、男孩號(hào)啕大哭，鮮血染紅了他的衣衫，他在那里痛苦地哭泣。    這個(gè)年幼的孩子怎么辦？他還是孩子??！這一陣轟炸，不知多少人失去了生命。在這個(gè)花樣的年華里，他的爸爸媽媽和家又在哪里？這個(gè)孩子多么無(wú)助！這是日本侵略者在中國(guó)的領(lǐng)土上犯下的滔天罪行。    廢墟上空的煙霧還沒(méi)有散去，這個(gè)兒童只能用淚水來(lái)掩飾自己的無(wú)助：“爸爸、媽媽，你們?cè)谀睦?？我好害怕，你們快?lái)呀！”這凄慘的呼喚回蕩在廢墟的上空，但沒(méi)有人回應(yīng)他，他的爸爸媽媽或許是被那罪惡的炮火奪去了生命。面對(duì)一片狼藉的車站，這個(gè)孩子的未來(lái)會(huì)是什么？誰(shuí)也不知道。但他那么孤獨(dú)、可憐，坐在鐵軌上哭著，哭著他的眼