有的人教學(xué)片段賞析

1、有的人教學(xué)片段賞析文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于有的人教學(xué)片段賞析_課堂實(shí)錄_案例，歡迎您來(lái)閱讀并提出珍貴意見(jiàn)！生：老師，我們要讀的是詩(shī)歌的第一小節(jié)。生朗讀。師：你們的朗讀想告訴別人什么呢？生：前后的兩個(gè)有的人所指的對(duì)象是不一樣的，第一個(gè)有的人是指反動(dòng)派，第二個(gè)有的人是指像魯迅那樣的為人民的人。生：對(duì)反動(dòng)派，人民覺(jué)得他雖生猶死。對(duì)于為人民的人，人民覺(jué)得他雖死猶生。師：你認(rèn)為兩個(gè)活字的含義一樣嗎？生：也是不一樣的。前面的活是指人活著，后面的活是指精神永存。生：老師，我發(fā)現(xiàn)死的含義也是不一樣的，前者是告訴我們反動(dòng)派在人民心目中其實(shí)已經(jīng)死亡，后者是告訴我們魯迅和像魯迅一樣的人永遠(yuǎn)活在人民心中。生：

2、第二個(gè)死是告訴我們，為人民效勞的人永遠(yuǎn)活在人民心中。師：同學(xué)們可以再讀讀?我的伯父魯迅先生?的第一自然段，結(jié)合你對(duì)魯迅的認(rèn)識(shí)，你覺(jué)得詩(shī)歌還告訴你什么？生：我覺(jué)得人民之所以不能忘記魯迅，是因?yàn)轸斞敢恢痹趲椭鴦e人，幫助著窮困的老百姓。生：我覺(jué)得人民之所以不能忘記魯迅，之所以有那么多人來(lái)悼念他，是因?yàn)轸斞赶壬恢备试笧槿嗣褡雠ｑR。生：我認(rèn)為魯迅先生將永遠(yuǎn)活在人民的心里。師：讓我們用深情的朗讀來(lái)讀出詩(shī)歌的韻味，讀出詩(shī)歌的內(nèi)涵，讀出我們對(duì)魯迅的思念。生：老師，我還發(fā)現(xiàn)第二小節(jié)和第五小節(jié)在內(nèi)容上有一定的關(guān)聯(lián)。師：你的觀察真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了二、五小節(jié)存在著的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，我們一起來(lái)讀一讀。師：你覺(jué)得要讀出什么？生：我認(rèn)為要讀出人民的鏗鏘有力。生：我認(rèn)為要突出人民的愛(ài)和人民的恨，讀出愛(ài)之深、恨之切。師：說(shuō)的真好，對(duì)于騎在人民頭上的，人民是無(wú)比的痛恨，對(duì)于給人民當(dāng)牛馬的，人民那么是無(wú)比崇敬和熱愛(ài)。讓我們通過(guò)比照朗讀來(lái)體會(huì)人民的情感。學(xué)生讀課文，二、五小節(jié)比照朗讀。師：讓我們?cè)傧胂?，二、五小?jié)的幾句話還有怎樣的聯(lián)絡(luò)？生：第五節(jié)的第一句是答復(fù)第二節(jié)的第一句，第五節(jié)的第二句是答復(fù)第二節(jié)的第二句的。師：那就讓我們?cè)俅蝸?lái)告訴所有的人，告訴他們?nèi)嗣駥?duì)待敵人和朋友的態(tài)度。再次比照朗讀，兩節(jié)詩(shī)歌一句一句的比照讀。師：同學(xué)們，人民的情感是真實(shí)的、真誠(chéng)的，就讓我們通過(guò)真情的流露來(lái)思念那些為人民做牛馬、為人民效勞的人吧。師