有的人教學(xué)片段賞析_第1頁
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1、有的人教學(xué)片段賞析文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于有的人教學(xué)片段賞析_課堂實錄_案例，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！生：老師，我們要讀的是詩歌的第一小節(jié)。生朗讀。師：你們的朗讀想告訴別人什么呢？生：前后的兩個有的人所指的對象是不一樣的，第一個有的人是指反動派，第二個有的人是指像魯迅那樣的為人民的人。生：對反動派，人民覺得他雖生猶死。對于為人民的人，人民覺得他雖死猶生。師：你認為兩個活字的含義一樣嗎？生：也是不一樣的。前面的活是指人活著，后面的活是指精神永存。生：老師，我發(fā)現(xiàn)死的含義也是不一樣的，前者是告訴我們反動派在人民心目中其實已經(jīng)死亡，后者是告訴我們魯迅和像魯迅一樣的人永遠活在人民心中。生：

2、第二個死是告訴我們，為人民效勞的人永遠活在人民心中。師：同學(xué)們可以再讀讀?我的伯父魯迅先生?的第一自然段，結(jié)合你對魯迅的認識，你覺得詩歌還告訴你什么？生：我覺得人民之所以不能忘記魯迅，是因為魯迅一直在幫助著別人，幫助著窮困的老百姓。生：我覺得人民之所以不能忘記魯迅，之所以有那么多人來悼念他，是因為魯迅先生一直甘愿為人民做牛馬。生：我認為魯迅先生將永遠活在人民的心里。師：讓我們用深情的朗讀來讀出詩歌的韻味，讀出詩歌的內(nèi)涵，讀出我們對魯迅的思念。生：老師，我還發(fā)現(xiàn)第二小節(jié)和第五小節(jié)在內(nèi)容上有一定的關(guān)聯(lián)。師：你的觀察真仔細，發(fā)現(xiàn)了二、五小節(jié)存在著的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，我們一起來讀一讀。師：你覺得要讀出什么？生：我認為要讀出人民的鏗鏘有力。生：我認為要突出人民的愛和人民的恨，讀出愛之深、恨之切。師：說的真好，對于騎在人民頭上的，人民是無比的痛恨，對于給人民當(dāng)牛馬的，人民那么是無比崇敬和熱愛。讓我們通過比照朗讀來體會人民的情感。學(xué)生讀課文，二、五小節(jié)比照朗讀。師：讓我們再想想，二、五小節(jié)的幾句話還有怎樣的聯(lián)絡(luò)？生：第五節(jié)的第一句是答復(fù)第二節(jié)的第一句，第五節(jié)的第二句是答復(fù)第二節(jié)的第二句的。師：那就讓我們再次來告訴所有的人，告訴他們?nèi)嗣駥Υ龜橙撕团笥训膽B(tài)度。再次比照朗讀，兩節(jié)詩歌一句一句的比照讀。師：同學(xué)們，人民的情感是真實的、真誠的，就讓我們通過真情的流露來思念那些為人民做牛馬、為人民效勞的人吧。師

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