部編四年級(jí)上冊語文第二單元知識(shí)梳理填空(有答案)

1、課文5豆莢里的五粒豆一腕舒恐硬耐愉二英揭苔框三稱和漲四豐的五僵六()()按-. ()()()()適- ()()()()僵- ()()()()槍- ()()()()探()()(一 ( 、)(給我會(huì)認(rèn)的字注音并組詞()()預(yù)- ()()()()啪- ()()()()囚- ()()()()溢-()()多音字 (-(一 ()()()-()曾 -(近義詞)、給我會(huì)寫的字注音并組詞反義詞窮苦一( 爆裂一(豐滿一()溫和一()虛弱一(愉快一(.理解詞語):給人以安樂舒服的感覺.):肢體不能活動(dòng).):陰濕地方生長的綠色苔裨.):在監(jiān)獄中被囚禁的人.):事先感覺到的.):泛指把事情的結(jié)果公開出去.):螺堤狀地或

2、圈狀地纏繞在某物上.):充分流Ir七.課文分段第一部分第二部分第三部分第四部分(1-6):- (7-12)： (13-21): (22-24):A.句子解析1有一個(gè)豆莢，里面坐瘠五粒豆豆莢和豌豆都展綠色的，豌豆就以為整個(gè)世舜都是綠色的豆莢在生長，豌豆也在生長豌豆按照它們在家庭里的地 位，做成一排.這句話采用了（）的寫作手法，把豆茨當(dāng)成一個(gè)家庭，小豌豆是家庭里的小成員，以極富詩意的憩象，事故時(shí)更加人性化。2“難道我們永遠(yuǎn)就在這兒坐下去嗎？ W它們中的一個(gè)問.“老這樣坐下去， 我恐怕會(huì)變得僵硬起來.我似乎覺得外面發(fā)生了一些事情一一我有這種預(yù) 感！”因?yàn)楹ε逻@祥下去會(huì)變得僵硬 “（尸具體說明了豌豆們

3、想出去。3“真的.它現(xiàn)在要開花了L 小姑娘低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩 的葉子.這一天簡直像一個(gè)節(jié)日.小豌豆的長大滿足了小女孩的愿望，使她鼓起了（）的信心九.課文主題有（）穎小豌豆出生了，一個(gè)小男孩撿到了他們，便把他們當(dāng)做氣槍子彈用有三粒被（）吃了，一粒掉（）里了.最后一粒掉到）里，這戶人家有一個(gè)多病的小女孩，當(dāng)她看著小腕豆一天長大時(shí)，她對(duì)生活也充滿了希望，最后病好了 課文6夜間飛行的秘密一.給我會(huì)寫的字注音并組詞駕（）二、給我會(huì)認(rèn)的字注音并組詞蝙<啟鐺<熒<三、多音字系<四、近義詞 啟示一（ 研究一（五、反義詞 清楚一（ 安全一（)()()()()靈巧一（ 模仿一（

4、靈巧一（ 秘密一（敏銳一（ 秘密一（敏銳一（ 橫七豎八一（達(dá)()()即<)()橫<)()繩<)()蠅()()研<)()六、理解詞語（）:通過啟發(fā)提示而領(lǐng)悟的遭理（>:非常黑；很暗.（>:（感覺）靈敏：（眼光）尖銳。（）:事先採察道略情況.（>:形容縱橫雜亂.（>：趙過人能聽到的最高頻（20000赫）的聲波.七、句子解析1. 即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開.關(guān)聯(lián)詞“即使“也“”看出塢蝠夜間飛行（）5本領(lǐng)高超.2. 難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？這個(gè)（）句引出了下文，激發(fā)了我們的閱讀興趣。3. 為了弄清楚這個(gè)問題，一百

5、寥年前科學(xué)家做了一次試驗(yàn).這句話畏個(gè)過渡句“為了弄清楚這個(gè)問題”緊承上文“一百多年前，科學(xué)家 做了一次試驗(yàn)*引起下文.4. 一次把蝙蝠的耳朵塞上、一次把娼蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛，蝙蝠就 像沒頭蒼蠅似的到處亂攬，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停.工（Y形象地看出了蝙蝠耳朵被塞上，嘴被封上后根本無法正常飛行.5. 科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密.“（）”看出了科學(xué)家不是一次兩次做這樣的實(shí)驗(yàn)，而是很多很多次，工作態(tài)度很嚴(yán)謹(jǐn)“（）”說明了科學(xué)家為了揭開蝙蝠夜間飛行的秘密需要反復(fù)做實(shí)驗(yàn)，反復(fù)研究，非常不容易.八、問題歸納1 說一說課文主要講了什么事？課文主要講了（）經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了

6、（）在夜里安全飛行的奧秘，并從中受到啟發(fā)，發(fā)明了雷達(dá)安裝在飛機(jī)上，保證飛機(jī)在夜里安全飛 行的過程.2. 科學(xué)家進(jìn)怎樣從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明雷達(dá)的？科學(xué)家從蝙蝠在黑夜飛行能巧妙避開障礙物這一現(xiàn)象開始思考，經(jīng)過反復(fù)試 驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)蝙蝠是利用（）用嘴巴和耳朵配合起來探路的，聶后根據(jù)這一原理發(fā)明了（）.3難道它的眼It特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？此處問句 起什么作用？由蝙蝠夜間飛行,聯(lián)想到“（）w,進(jìn)而產(chǎn)生“（r的疑問，引出下文科學(xué)家對(duì)蝙蝠進(jìn)行的試驗(yàn).4. 為了弄清楚這個(gè)問題，一百多年前，科學(xué)家做了一次試驗(yàn).這句話是個(gè)過渡句.M（尸 緊承上文,“（）”引起下文.5. 科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，

7、終于掲（jie）開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密.從“反 復(fù)” “終于S你體會(huì)到什么？tt（ ）n寫出了科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；“（）”可見科學(xué)家揭開蝙蝠夜里安全飛行的秘密費(fèi)了很大功夫這句話說明這項(xiàng)結(jié)論不是輕而易舉得 出來的，而是經(jīng)過（），反復(fù)硏究得出來的.6. 釀蝎和雷達(dá)有著怎樣的聯(lián)系？這種聯(lián)系告訴人們什么？雷達(dá)的天線.就像（），雷達(dá)發(fā)出的無踐電波就像蝙蝠發(fā)出的趨聲波，雷達(dá)的熒光屏就像（）.科爭家就是從蝙蝠身上得到啟示發(fā)明了雷達(dá).這種聯(lián)系告訴人們：（）.7為了揭開蝙蝠夜里安全飛行的稅密，科學(xué)家做了幾次 試驗(yàn)？結(jié)果如何？ 得出了什么結(jié)論？為了揭開蝙蝎夜里安全飛行的秘密，科學(xué)家進(jìn)行了三次試驗(yàn)，第一次將編

8、蝎 的（）蒙上，它在屋子里飛行沒有碰騎鈴鐺；第二、三次分別塞上蝙蝠的（），封住蝙蝠的（）,它在屋子里飛行將鈴鐺撞得響個(gè)不停.三次試驗(yàn)證明，蝙蝠夜里安全飛行靠的不是（,是靠（）和（）利用超聲波配合起來探路的.8科學(xué)家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明雷達(dá)的？科學(xué)家從（）在黑夜飛行能巧妙避開障礙物這一現(xiàn)象開始思考，經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)蝙蝠是利用超聲波用（）和（）配合起來探路的,最后根據(jù)這一原理發(fā)明了（）九、課文分段第一部分（第1-2自然段）： 第二部分（第3-7自然段）: 第三部分（第8自然段）： 十、課文主題本文主要講了（）經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了（）在夜里安全飛行的奧秘，并從中受到啟發(fā)，發(fā)明了（）安裝在

9、飛機(jī)上，保證飛機(jī)在夜里安全飛行的過程，告訴我們研究生物可以對(duì)人類的發(fā)明創(chuàng)造有所啟示.課文7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)一、給我會(huì)寫的字注音并組詞渙技程紀(jì)改超億() <)核-()()奧() <)益()()聯(lián)() <)質(zhì)()()哲() <)任一()()善()< )- 給我會(huì)認(rèn)的字注音并組詞獲-() <)賴-()()潛() <)索一()()船()< )¥()()MT 多音字() (）的(暈(1 _ ()四、近義詞改觀一（）依賴一（探索一（)依然一（）回顧一（）愿望一（)澗察一（）探索一（）舒適一（)改變一（）慢吞吞一（）出乎意料一（)五.反義詞緊密一（）舒

10、適一（）'依賴一（）出乎意料一（六、理解詞語（）;使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面.（）:依靠某種人或事物而不能自立或自給.（）:傳說中指利用法術(shù)乘云霧飛行（）:把理想、希望、感情等放在（某人身上或某種事物上）（）:希望將來能達(dá)到某種目的的想法.（）:以杜會(huì)或個(gè)人的理想和愿望為依據(jù)，對(duì)還沒有實(shí)現(xiàn)的事物有所想軌（）:歸結(jié)到根本上（）:想象不到的不平凡的事情.（）:指隱藏的或還沒有被認(rèn)識(shí)的內(nèi)容或道理等七、句子解析1.20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì).這句話在全文起到了（）的作用，“呼風(fēng)喚雨運(yùn)用了（）的說明方法,形象地寫出了 20世紀(jì)人類在利用自然方面取得了重大

11、的成就.2 JE是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度翅過了人 類歷史上百萬年的總和.發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，從字面彌，兩者很相近，但仔細(xì)推敲，卻有不同.（）長指人們利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，經(jīng)過研究探索，看到或找到了L些前人不了解 的事物或規(guī)律；（）則是指創(chuàng)造出的斷事物或新方法.（）的是本來存在的但我們不了解的事物或規(guī)律；（）的是本來不存在的事物，是新的創(chuàng)造.這句話概括地說明了（）3人們只能在神話中用千里眼順風(fēng)耳和騰云駕霧的神仙，來寄托自已的美 好愿望千里眼順風(fēng)耳，柱舊小說中指能（）得很遠(yuǎn)和（）得很遠(yuǎn)的人.這兩個(gè)詞在課文中畏指人們想象中的（）的能力.在科技不發(fā)達(dá)的年代，人們只能用這種方式來（）曲美

12、好愿望.4.2 O世紀(jì)的成就，真可以用忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開來形容. 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開出自盛唐邊塞詩人岑參的，詩句形容（）好似梨花開放，原意是用來形容北國邊塞異常寒冷。后來這句詩經(jīng)常被人引用，用來形容某些生機(jī)競發(fā)的事物或者蓬勃向上的形 勢課文中引用這句古詩，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的（）、（）,屋人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜.八、課文分段第一段1）:第二段（2）:第三段（3-4）:第四段（5）：九、課文主題這篇課文僅用了短短的幾百字就清楚地介紹了（）的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來的（）和（）激發(fā)我們愛科學(xué).學(xué)科學(xué)和操索科學(xué)的精神

13、課文8蝴蝶的家一、多音字嚷() ( )雀（) ( )二.詞語解釋（：離開對(duì)自己不利的事物.（：震動(dòng)；搖撼.（：（好些人大聲地叫或說.（：形容身材苗條，動(dòng)作輕快.（：素凈潔白。（）：堅(jiān)定地相信；堅(jiān)信.三、反義詞輕盈一（）柔弱一（）確信一（）高興一（）鮮艷一（）密集一（）四.近義詞躲避一（）震撼一（)喧嚷一（素潔一（）柔弱一（)猛烈一（確定一（）高興一（)五、詞語拓展ABB 式：()( )()< )<六、課文主題本文以問題和思索為主線，以（）為（感貫串首尾，真切地表達(dá)了作者對(duì)幼小生靈的（七、課內(nèi)思考1、下大雨的時(shí)候，青鳥、麻雀會(huì)躲柱哪里呢？）輕盈一（）確信一（）躲藏在哪里而著急的情 ）

14、之情.2、假如蝴蝶沒有及時(shí)躲過猛烈的風(fēng)雨，會(huì)有怎樣的結(jié)果呢？答；（1）（2）（3）（4）3、你從課文的哪些地方體會(huì)到作者對(duì)蝴蝶的擔(dān)心、關(guān)愛之情？:第1自然段中第2自然段中,二者形成強(qiáng)烈的對(duì)比，從中可以體會(huì)到作者對(duì)蝴蝶的擔(dān)心.第3、4自然段，作者的猜想與追尋也表現(xiàn)出對(duì)語文園地二日積月累1、 自用則小。尚書2、博學(xué)之，慎思之，明辨之，一一禮記3、智能之士，不問不知.一一王充4、人非生而知之者，一韓愈5、敏而好學(xué)，論語公冶長6、讀書好問，一問不得，一一鄭燮7、君子之學(xué)必好問.相輔而行者也.非學(xué)無以致疑，非問無以廣識(shí).一一劉開參考答案:課文5豆莢里的五粒豆一、給我會(huì)寫的字注音并組詞 豌Wan （豌豆）

15、 按言n（按照.按鈕） 舒shu （舒服.舒適） 適Shi （合適、適用） 恐kng （恐龍、恐怕） 僵jiang （僵硬、凍僵） 硬ying （堅(jiān)硬.硬件） 槍q詒ng （手槍、槍支） 耐nai （耐心、忍耐） 探tan（探身、探望） 愉yd （愉快、愉悅） 曾Ceng （曾經(jīng).未曾）二、給我會(huì)認(rèn)的字注音并組詞 莢j詣（豆莢、皂莢） 預(yù)yC （預(yù)定、預(yù)習(xí)） 揭Jie （揭露、揭發(fā)） 啪pa（劈劈啪啪） 苔tai （青苔.苔薛）囚qid （囚犯、死囚）框ku5ng（門框、方框）溢yi（洋溢、溢岀）三、多音字稱Cheng （稱號(hào)）Chen （相稱）和he （和平）h6 （恐嚇）huo （和面）漲

16、Zhang （漲潮）Zhang （漲肚）曾Zeng （姓曾）Ceng （曾經(jīng)）近義詞 豐滿一豐腴窮苦一窮因溫和一溫柔 的確一確實(shí)爆裂一爆炸五. 反義詞 僵硬一柔軟豐滿一干癟虛弱一強(qiáng)健愉快一傷心六. 理解詞語舒適：給人以安樂舒服的感覺。僵硬：肢體不能活動(dòng)。青苔：陰濕地方生長的綠色苔薛。囚犯：在監(jiān)獄中被囚禁的人。預(yù)感：事先感覺到的。揭曉：泛指把事情的結(jié)果公開出去。盤繞：螺旋狀地或圈狀地纏繞在某物上。洋溢：充分流露。七、課文分段第一部分（-6 ）:寫豆莢里的五粒豆期待著做點(diǎn)兒事情。第二部分（7-12 ）:寫五粒豆被孩子射到了不同的地方。第三部分（1321）:具體描寫了最后那粒豆的情況。第四部分（22

17、-24）:寫五粒豆的最終的命運(yùn)。八. 句子解析1 有一個(gè)豆莢,里面坐著五粒豆。豆莢和豌豆都是綠色的,豌豆 就以為整個(gè)世界都是綠色的。豆莢在生長r豌豆也在生長。豌豆 按照它們在家庭里的地位，做成一排。這句話采用了擬人的寫作手法，把豆莢當(dāng)成一個(gè)家庭，小豌豆是 家庭里的小成員r以極富詩意的想象r事故時(shí)更加人性化。2"難道我們永遠(yuǎn)就在這兒坐下去嗎？”它們中的一個(gè)問。"老這樣坐下去r我恐怕會(huì)變得僵硬起來。我似乎覺得外面發(fā)生了一 些事情我有這種預(yù)感！” 因?yàn)楹ε逻@樣下去會(huì)變得僵硬。"恐怕變得僵硬”具體說明了豌 豆們想出去。3真的r它現(xiàn)在要開花了!”小姑娘低下頭來f輕輕地吻了

18、一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個(gè)節(jié)日。小豌豆的長大滿足了小女孩的愿望,使她鼓起了戰(zhàn)勝病魔的信心。九. 課文主題 有五顆小豌豆出生了 r 一個(gè)小男孩撿到了他們,便把他們當(dāng)做氣 槍子彈用。有三粒被鴿子吃了 r 一粒掉臭水溝里了。最后一粒掉 到長滿青苔的裂縫里r這戶人家有一個(gè)多病的小女孩當(dāng)她看著 小豌豆一天長大時(shí),她對(duì)生活也充滿了希望，最后病好了。課文6夜間飛行的秘密一. 給我會(huì)寫的字注音并組詞達(dá)d首（到達(dá)、達(dá)成.通達(dá)）即H （即使、即刻.即日）科鹿（科學(xué)、科技、科目）橫heng （縱橫、橫行霸道.橫沖直撞）豎ShU （豎起.橫豎.豎立）繩Sheng （繩索、纜繩、跳繩）系ji（系上、系扣.系鞋帶

19、）蠅yng （蒼蠅.蠅子.果蠅）證Zheng （證明、證據(jù).證人）研y右n（研究.鉆研.研讀）究JiU （究竟.終究.深究） 駕jia （駕驅(qū)、駕車.駕臨） sh（向、駛?cè)?行駛）二. 給我會(huì)認(rèn)的字注音并組詞蝙bian （蝙蝠）蝠fu （黑蝙蝠）啟q （啟發(fā)、啟示.啟蒙）銳rui（銳角.銳利.精銳）鐺dang（鈴鐺、鐺鐺、銀鐺入獄） 障Zhang （障礙、故障、一葉障目） 熒yg （熒屏、熒光.螢火蟲） 屏PIng （ 障、屏幕、屏風(fēng)）三. 多音字 系ji（系鞋帶）xi （關(guān)系）行Xlng （飛行）h首ng （銀行）U!近義詞啟示一啟發(fā)靈巧一靈活敏銳一敏捷研究一探究模仿一仿照秘密一奧秘五. 反

20、義詞 清楚一模糊 靈巧一笨拙 敏銳一遲鈍 安全一危險(xiǎn)秘密一公開 橫七豎八一整整齊齊六. 理解詞語啟示：通過啟發(fā)提示而領(lǐng)悟的道理。漆黑：非常黑；很暗。敏銳：（感覺）靈敏：（眼光）尖銳。探路：事先探察道路情況。 橫七豎八：形容縱橫雜亂。超聲波：超過人能聽到的最高頻（20000赫）的聲波。七. 句子解析1即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。關(guān)聯(lián)詞"即使也超。"看岀蝙蝠夜間飛行動(dòng)作敏捷f本領(lǐng)高2難道它的眼睛特別敏銳f能在漆黑的夜里看清楚所有的東西 嗎？ 這個(gè)反問句引出了下文,激發(fā)了我們的閱讀興趣。3為了弄清楚這個(gè)問題I 一百多年前科學(xué)家做了一次試驗(yàn)。這句話是個(gè)過渡句"為

21、了弄清楚這個(gè)問題”緊承上文"一百多年 前r科學(xué)家做了一次試驗(yàn)”引起下文。4一次把蝙蝠的耳朵塞上r 一次把蝙蝠的嘴封住,讓它在屋子里 飛蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不 停。"蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞"形象地看出了蝙蝠耳朵被塞 上r嘴被封上后根本無法正常飛行。5科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究f絡(luò)于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。"反復(fù)”看出了科學(xué)家不是一次兩次做這樣的實(shí)驗(yàn)I而是很多很 多次，工作態(tài)度很嚴(yán)謹(jǐn)。"終于”說明了科學(xué)家為了揭開蝙蝠夜 間飛行的秘密需要反復(fù)做實(shí)驗(yàn)反復(fù)研究r非常不容易。八. 問題歸納1說一說課文主要講了什么事？課文主

22、要講了科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了蝙蝠在夜里安全飛行 的奧秘，并從中受到啟發(fā)，發(fā)明了雷達(dá)安裝在飛機(jī)上，保證飛機(jī) 在夜里安全飛行的過程。2科學(xué)家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示r發(fā)明雷達(dá)的?科學(xué)家從蝙蝠在黑夜飛行能巧妙避開障礙物這一現(xiàn)象開始思考r 經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)蝙蝠是利用超聲波用嘴巴和耳朵配合起來探 路的，最后根據(jù)這一原理發(fā)明了雷達(dá)。3難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎?此處問句起什么作用?由蝙蝠夜間飛行，聯(lián)想到它的眼睛特別敏銳"，進(jìn)而產(chǎn)生"能 在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎”的疑問，引岀下文科學(xué)家對(duì) 蝙蝠進(jìn)行的試驗(yàn)。4為了弄清楚這個(gè)問題r 一百多年前I科學(xué)家做

23、了一次試驗(yàn)。這句話是個(gè)過渡句。"為了弄清楚這個(gè)問題”緊承上文，"一百 多年前，科學(xué)家做了一次試驗(yàn)”引起下文。5科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究r終于揭(Jie)Jf了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。從"反復(fù)""終于”你體會(huì)到什么？"反復(fù)”寫出了科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；"終于”可見科學(xué)家揭 開蝙蝠夜里安全飛行的秘密費(fèi)了很大功夫。這句話說明這項(xiàng)結(jié)論 不是輕而易舉得出來的,而是經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)反復(fù)研究得出來的。6蝙蝠和雷達(dá)有著怎樣的聯(lián)系？這種聯(lián)系告訴人們什么?雷達(dá)的天線就像蝙蝠的嘴巴雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠發(fā)出 的超聲波f雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的耳朵。科學(xué)家

24、就是從蝙蝠身 上得到啟示發(fā)明了雷達(dá)。這種聯(lián)系告訴人們：研究生物可以對(duì)人 類的發(fā)明創(chuàng)造有所啟示。7為了揭開蝙蝠夜里安全飛行的秘密f科學(xué)家做了幾次試驗(yàn)？ 結(jié)果如何？得出了什么結(jié)論？為了揭開蝙蝠夜里安全飛行的秘密，科學(xué)家進(jìn)行了三次試驗(yàn)。第 一次將蝙蝠的眼睛蒙上，它在屋子里飛行沒有碰著鈴鐺；第二 三次分別塞上蝙蝠的耳朵，封住蝙蝠的嘴r它在屋子里飛行將鈴 鐺撞得響個(gè)不停。三次試驗(yàn)證明r蝙蝠夜里安全飛行靠的不是眼 睛r是靠嘴巴和耳朵利用超聲波配合起來探路的。8科學(xué)家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示I發(fā)明雷達(dá)的？科學(xué)家從蝙蝠在黑夜飛行能巧妙避開障礙物這一現(xiàn)象開始思考r 經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)蝙蝠是利用超聲波用嘴巴和耳朵配

25、合起來探 路的，最后根據(jù)這一原理發(fā)明了雷達(dá)。九、課文分段第一部分（第然段）：寫飛機(jī)能安全夜航是因?yàn)槿藗儚尿鹕砩系玫搅藛⑹?。第二部分（?7然段）：寫經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)和研究r科學(xué)家終于揭開了蝙蝠夜里飛行的秘密。第三部分（第8然段）：寫科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示I給飛機(jī)裝上了夜間探路的雷達(dá)。十、課文主題本文主要講了科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了蝙蝠在夜里安全飛行 的奧秘，并從中受到啟發(fā)，發(fā)明了雷達(dá)安裝在飛機(jī)上，保證飛機(jī) 在夜里安全飛行的過程告訴我們研究生物可以對(duì)人類的發(fā)明創(chuàng) 造有所啟示。課文7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 一、給我會(huì)寫的字注音并組詞 喚huan （喚醒、叫喚、呼喚）紀(jì)ji（世紀(jì)、紀(jì)念.紀(jì)年）技JK技藝、

26、技術(shù)、口技）改gai（改正、修改、改變）程Cheng （程度、日程、方程）超Chao （超過、超越.超額）億yi （億萬、百億.十億）核he （核能、核心）奧言。（深?yuàn)W、奧妙）益yi（益處、益烏）聯(lián)Iian （聯(lián)系.聯(lián)合、聯(lián)結(jié)）質(zhì)Zhl （物質(zhì)、體質(zhì)、本質(zhì)） 哲Zhe （哲理.哲人.哲學(xué)） 任ren（任何、任憑.擔(dān)任）善Shan （改善.善心.善良）二. 給我會(huì)認(rèn)的字注音并組詞 獲hud （獲得、榮獲、收獲）賴Iai （依賴.無賴.抵賴） 潛qian（潛入.潛力） 索SUO （探索.收索.思索） 舶bo（船舶.巨舶）= an（蘭花.木蘭.吊蘭）便bian （方便）Pian （便宜）的Cli （

27、的確）di （目的）由（的士）de （我的）暈ydn （摔暈）y£m （暈船）近義詞改觀一改善依賴一依靠探索一探究依然一仍然回顧一回憶愿望一希望洞察一明察探索一探究舒適一舒服改變一改善慢吞吞一慢騰騰出乎意料一突如其來五. 反義詞緊密一松散舒適一難受依賴一獨(dú)立出乎意料一意料之中六. 理解詞語呼風(fēng)喚雨：使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力,現(xiàn)在比喻能夠支 配自然或左右某種局面。依賴：依靠某種人或事物而不能自立或自給。騰云駕霧：傳說中指利用法術(shù)乘云霧飛行 寄托：把理想、希望.感情等放在（某人身上或某種事物上）。愿望：希望將來能達(dá)到某種目的的想法?；孟耄阂陨鐣?huì)或個(gè)人的理想和愿望為依據(jù)r對(duì)還沒有實(shí)現(xiàn)

28、的事物 有所想象。歸跟到底：歸結(jié)到根本上。奇跡：想象不到的不平凡的事情。奧秘：指隱藏的或還沒有被認(rèn)識(shí)的內(nèi)容或道理等。七. 句子解析1.20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。這句話在全文起到了開篇點(diǎn)題的作用,"呼風(fēng)喚雨”運(yùn)用了打比 方的說明方法形象地寫出了 20世紀(jì)人類在利用自然方面取得了重大的成就。2正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明r使人類的生活大大改觀I其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。發(fā)現(xiàn)和發(fā)明r從字面看兩者很相近，但仔細(xì)推敲f卻有不同。發(fā)現(xiàn)是指人們利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)r經(jīng)過研究探索,看到或找到了 一些前人不了解的事物或規(guī)律；發(fā)明則是指創(chuàng)造出的新事物或新 方法。發(fā)現(xiàn)的是本來存在的但我們不了解的事物或規(guī)律；發(fā)明的 是本來不存在的事物r是新的創(chuàng)造。這句話概括地說明了現(xiàn)代科 學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的巨大影響。3 人們只能在神話中用千里眼順風(fēng)耳和騰云駕霧的神仙，來寄托己的美好愿望。千里眼順風(fēng)耳，在舊小說中指能看得很遠(yuǎn)和聽得很遠(yuǎn)的人。這兩 個(gè)詞在課文中是指人們想象中的超脫自然的能力。在科技不發(fā)達(dá) 的年代，人們只能用這種方式來寄托自己的美好愿望