大班語言活動教案：果醬小房子

1、大班語言活動教案：果醬小房子大班語言活動教案：果醬小房子大班語言活動教案：果醬小房子1教學(xué)意圖：語言是人類最重要的交際工具，語言的運用和發(fā)展都離不開一定的情境。幼兒時期是語言發(fā)展的最佳時期。而讓幼兒“有話可說”就是語言教學(xué)活動的關(guān)鍵。語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。于是設(shè)計了此次活動果醬小房子。讓幼兒喜歡聽故事，樂意講故事的語句，并懂得一些簡單的道理。教學(xué)目標(biāo)：1、在故事情境中體會到做錯事要勇敢地面對解決。2、選擇與物體相似的顏色進(jìn)行涂色，并嘗試有目的地選配顏色。3、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對

2、。4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。教學(xué)準(zhǔn)備：1、動物圖片、小熊、小兔、小羊、小猴；房子范例三張（一張是全部涂好色的果醬小房子，一張是已涂好墻的蜂蜜房子，一張是沒涂色空白房子）2、幼兒操作材料若干、蠟筆、剪刀、固體膠等。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：在理解故事基礎(chǔ)上，感受故事中房子變化的趣味，嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。教學(xué)難點：能大膽想象，連貫、完整地表達(dá)自己的想法，續(xù)編故事結(jié)尾。教學(xué)過程：一、欣賞與討論1、在森林里有一幢房子（出示果醬房子），這可不是一幢普通的房子，是一幢果醬房子。提問：1）什么是果醬？什么水果能做成果醬？紅顏色的果醬是什么果醬

3、？它涂在房子的哪里？2）這一幢涂滿紅色墻的果醬是什么果醬房子？3）這幢果醬房子為什么這么漂亮？它有什么顏色的屋頂、門和窗，它們和紅色的果醬比一比，哪個深（淡），顏色是否看得清。？2、漂亮的果醬房子把一只熊哥哥都吸引了過來（出示圖片小熊），熊哥哥看到果醬房子又好看又好吃，就忍不住把主人辛辛苦苦涂上的果醬全都舔干凈了。（出示一幢白房子）3、熊哥哥吃了別人房子上的果醬，果醬房子變成了白房子，他可著急了，這可怎么辦呀？你們有沒好辦法？（幼兒討論）觀察已涂好墻的蜂蜜房子熊哥哥是怎么做的？（出示蜂蜜房子）4、蜂蜜房子真香呀，來，我們閉上眼睛聞一聞。1）可是熊哥哥發(fā)現(xiàn)蜂蜜房子的哪些地方還沒有涂上顏色，現(xiàn)在該

4、涂什么顏色好看呢？2）我們從蠟筆里和土黃色比一比、找一找。（繼續(xù)引導(dǎo)幼兒尋找多種配色方法）5、香香的蜂蜜房子又引了許多小動物，我們來看看又來了哪些小動物？（出示小兔、小羊、小猴圖片）這些小動物可能也會忍不住把果醬房子上的蜂蜜全都吃光。這些小動物會用自己最喜歡吃的什么食物來打扮果醬房子？（引導(dǎo)幼兒了解動物的喜愛的食物，并出示與食物相似顏色的蠟筆進(jìn)行感受）二、操作表現(xiàn)你想當(dāng)哪個小動物呢？快把自己最喜歡吃的食物涂在墻上，讓房子變得更加漂亮。1、鼓勵幼兒選擇小動物最喜歡吃的食物顏色為房子涂色。2、比較蠟筆不同的顏色，有意識地選配對比顏色涂屋頂和門窗。3、耐心地涂抹顏色并注意把顏色涂得均勻。4、把涂好的

5、小房子剪下，貼在所創(chuàng)設(shè)的背景圖中。三、欣賞體驗1、相同的房子放在一起，通過比較體會同樣的墻，可以選配不同的顏色。2、找不同的動物連起來，組成一個故事。附：故事果醬房子熊哥哥拿著一罐蜂蜜路過樹林的時候，看到一座小房子，小房子散發(fā)出一陣陣好聞的香味。“這房子里一定裝著好多果醬?！彼呄脒呁Ｏ聛?，用力吸著鼻子，“多讒人啊，讓我進(jìn)小房子好好聞一聞?！毙芨绺缱哌M(jìn)小房子，發(fā)現(xiàn)門開著，房子里空空的：既沒有果醬桶，也沒有罐子。果醬在哪里呢？他剛想把頭伸進(jìn)小房子，忽然發(fā)現(xiàn)一只手掌粘在墻上了。好不容易把手掌從墻上掙脫下來，只覺得粘糊糊的，用舌頭一舔，咦，甜甜的，原來墻上涂著的都是香甜的果醬。熊哥哥忍不住不停地舔，

6、把墻上的果醬舔個干凈。舔完了果醬，他心里覺得不安起來：“我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了，這下怎么辦呢？”熊哥哥看了看自己帶來的蜂蜜，他笑了：“我可以把這桶蜂蜜涂在墻上?！庇谑?，熊哥哥就把小房子涂成漂亮的黃色，散發(fā)出一陣陣好聞的蜂蜜味，第二天，熊弟弟來了。熊弟弟對熊哥哥說：“哥哥，樹林里有座涂著果醬的房子！”熊哥哥笑了：“我知道，不過現(xiàn)在這座房子是黃色的了?！苯處煹脑挘赫埿∨笥褎?chuàng)編四種不同顏色的果醬小房子，說說不同顏色的果醬會是什么味道，能把什么動物給吸引來小屋。教學(xué)反思：果醬小房子生動地講述了一個故事。故事中所述之事是幼兒能夠理解和接受的。熊哥哥、房子，這兩種事物都是幼兒非常熟悉和喜愛的。敘述

7、過程中情節(jié)的發(fā)展符合幼兒的智力發(fā)展，符合中班幼兒語言獲得的水準(zhǔn)?；顒诱{(diào)動了幼兒的積極思維。調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。今后還會通過不斷的努力，更好的為幼兒奉獻(xiàn)更為精彩的活動。大班語言活動教案：果醬小房子2【活動目標(biāo)】1、感受故事中房子變化的趣味，喜歡并嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。2、初步懂得自己長大了，遇到事情能夠去試著面對?！净顒訙?zhǔn)備】圖片、無色的畫有小房子的卡、字?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入活動，引發(fā)聽故事的興趣。1、談話活動：說說有趣的房子。師拿出“小房子”三個字，問：這是什么字？你們認(rèn)識嗎？（幼兒基本都認(rèn)識，會說：小房子。）你平時見過什么有趣的房子嗎？（見過別墅、電視里的灰太狼的房子）2、觀察熊哥哥，猜測

8、講述。今天，我?guī)砹艘晃慌笥?，它是誰呢？（出示一個手里提著桶的小熊）這是一只怎樣的熊呢？（可愛的熊、漂亮的熊、它的手里拿著一只桶。）（重點引導(dǎo)幼兒觀察它手里的桶）對，熊哥哥手里提著一只桶，里面裝了它最愛吃的東西，會是什么呢？（蜂蜜。）我們跟熊哥哥打個招呼吧。（熊哥哥好?。┬芨绺缃?jīng)過小樹林的時候，也發(fā)現(xiàn)了一棟有趣的房子，我們一起去看看吧。二、聽聽、猜猜理解故事情節(jié)。1、出示圖片背景，邊插問邊講述故事前半部分。講述故事，從熊哥哥熊哥哥提著一桶蜂蜜路過樹林的時候到好聞的香味。（1）小房子里的香味可能是什么？（面包、水果）講故事，從熊哥哥用鼻子一聞到感到不安起來。（講到把果醬舔完的時候抽掉紅色的房子。

9、）（2）熊哥哥的手上是什么東西粘糊糊的？（膠水、糖）（3）熊哥哥吃到了這么好吃的果醬為什么還要不安呢？它會怎么辦？（如果幼兒說不出來可以引導(dǎo)幼兒：這是誰的房子呢？）2、提問，理解故事前半部分內(nèi)容。主人不在，熊哥哥把別人涂在墻上的果醬給吃了，心里很不安。它會怎么辦呢？（可能會逃跑。）那它要是逃跑了心里就會安心了嗎？小朋友想的這么多辦法，哪個辦法是又方便又好的呢？（把蜂蜜刷在墻上。）講故事，（熊哥哥想）從我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了到準(zhǔn)備把自己手里的蜂蜜往墻上刷。熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜，它舍得把蜂蜜涂在墻上嗎？那它為什么還要把蜂蜜涂在墻上呢？講故事，熊哥哥就把自己手里的蜂蜜往墻上刷。小房子涂成漂

10、亮的黃色，散發(fā)出蜂蜜的香味。（抽掉無色的房子）3、小結(jié)。這個有趣的房子與我們平時的房子有什么不同？這座房子還有一個地方也很有趣，原來這座房子是什么顏色的，現(xiàn)在呢？它怎么會變的？（平時的房子是刷的油漆。這個房子是刷的果醬；會變顏色。）熊哥哥因為主人不在家，它把主人房子上的果醬全吃光了，心里感到很不安，為了彌補它把自己最愛吃的蜂蜜涂在了墻上，于是，這座房子就變顏色了。4、完整傾聽故事前半部分，教師講述、演示圖片。三、幼兒嘗試遷移續(xù)編故事。1、教師講述故事后半部分。熊弟弟聽見哥哥說房子變成了黃色會怎么做呢？熊弟弟一聽房子的顏色變成黃色了，它覺得很奇怪，于是就走進(jìn)了小樹林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見了一座黃黃的小房

11、子。聞一聞，哇，是蜂蜜，這可是熊弟弟最愛吃的。于是它舔啊舔啊，不一會兒，它就把墻上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想：讓我也給房子變一變吧。房子又會變成什么顏色呢？會把誰引來，它又會把房子變成什么顏色呢？問題有點長，能記住嗎？我剛才說了什么？”（有意讓孩子回憶問題）2、講解續(xù)編故事的要求：好，我在后面的桌子上給你們準(zhǔn)備了小房子的圖片，請小朋友想一想，畫一畫，再說一說，當(dāng)聽到老師開始搖鈴鼓的時候，不管你畫沒畫好都要回來，聽明白沒？（在幼兒畫完以后，提醒幼兒回到座位上跟同伴交流自己續(xù)編的故事，老師也可以適當(dāng)介入，帶著幼兒講講。）3、幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事，教師巡回指導(dǎo)。4、集體交流。附故事：熊哥哥提著一桶蜂蜜路過

12、樹林的時候，看到一座紅色的小房子，小房子散發(fā)出一陣陣好聞的香味。熊哥哥用鼻子一聞，“嗯，好像是果醬哎！”熊哥哥邊走邊想：“多讒人啊，要是讓我進(jìn)去好好聞一聞該多好啊?！庇谑?，熊哥哥就走近小房子，發(fā)現(xiàn)門開著，房子里空空的：既沒有果醬桶，也沒有罐子。果醬在哪里呢？他剛想把頭伸進(jìn)門，忽然發(fā)現(xiàn)一只手掌粘在墻上了。熊哥哥拔呀拔呀，好不容易把手掌從墻上掙脫下來，一看，呀，粘糊糊的，用舌頭一舔，咦，甜甜的，原來墻上涂著的都是香甜的果醬。這下熊哥哥忍不住了，它不停地舔呀舔呀，把墻上的果醬舔得干干凈凈。舔完了果醬，熊哥哥突然感到不安起來：“我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了，這可怎么辦呢？”熊哥哥低下頭，它看到自己帶

13、來的那桶蜂蜜，他笑了：“我可以把這桶蜂蜜涂在墻上?！庇谑牵芨绺缇蜏?zhǔn)備把自己手里的.蜂蜜往墻上刷。（第二遍：小房子涂成漂亮的黃色，散發(fā)出蜂蜜的香味）第二天，熊弟弟來看熊哥哥。熊弟弟說：“樹林里有座涂著紅色果醬的房子！”熊哥哥笑了：“哼，我早就知道啦，不過現(xiàn)在這座房子是黃色的了。”弟弟一聽房子的顏色變成黃色了，它覺得很奇怪，于是就走進(jìn)了小樹林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見了一座黃黃的小房子。聞一聞，哇，是蜂蜜，這可是熊弟弟最愛吃的。于是它舔啊舔啊，不一會兒，它就把墻上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想：讓我也給房子變一變吧。大班語言活動教案：果醬小房子3活動目標(biāo)：1、欣賞故事，感受故事中果醬小房子的趣味。2、喜歡并嘗試創(chuàng)

14、編故事結(jié)尾，樂意和同伴一起學(xué)編。3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：字卡-房子，畫有紅、黃、橘黃色的房子各一幅，背景圖一幅，熊哥哥、熊弟弟圖片、錄有完整故事內(nèi)容的課件、一首快節(jié)奏的音樂、印有小房子輪廓的1/4 A4紙42張、蠟筆14盒、7張桌子。經(jīng)驗準(zhǔn)備：1、課前訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)快速完成涂色，并能在聽到指定音樂時結(jié)束手中的工作。2、熟悉各種不同顏色的蔬果醬和不同風(fēng)格的房子。活動過程：一、出示字卡-房子，引題。1、認(rèn)識這兩個字嗎？2、我們生活的周圍有很多房子，有沒有哪幢房子讓你覺得特別有趣的，或者你印象很深的？二、

15、出示背景圖，邊講述邊提問。1、出示圖片"熊哥哥"這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。2、邊講述邊提問：小房子的香味可能是什么？熊哥哥的手掌被什么東西粘在了墻上？什么叫不安？熊哥哥為什么不安？他把別人的果醬吃了，萬一被別人知道了，怎么辦？大家給他想個辦法。熊哥哥自己又想到了什么辦法？熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子和我們平?？吹降姆孔右粯訂?？哪里不一樣？三、課件完整講述故事一遍。熊弟弟來看熊哥哥了，關(guān)于房子的顏色又變了，這是怎么回事？接下來會發(fā)生什么？四、請幼兒作畫并猜想。接下來房子會發(fā)生什么變化？請你去想一想，給房子涂上有香味的東西，猜猜等下誰會來？小房子

16、又會變成什么顏色？五、請個別幼兒根據(jù)自己的畫續(xù)編。教師示范續(xù)編故事，熊弟弟一聽房子的顏色變了，他就跑到樹林里去看他就在墻上刷上了一層橘子醬。誰剛剛涂了一層橘子醬？接下來的故事就由他來講了，請桔子醬的小朋友上來接著編，以此接龍?？磥磉@個故事好長好長，一個一個可以不停地講下去，那我們帶著我們的小房子到教室里接著講。關(guān)注有效回應(yīng)與評價示范學(xué)習(xí)課果醬房師幼要求：請每位教師在細(xì)讀教案時帶著以下問題進(jìn)行思考：1請尋找本活動中教師提問的亮點。如果是你你會怎么設(shè)計？2找一找教師的回應(yīng)你覺得哪些是讓你有啟發(fā)？一、導(dǎo)入談話環(huán)節(jié)師出示字卡：認(rèn)識嗎？幼：小房子師答：是的，小房子，房子在我們周圍到處都有，可是你能告訴我

17、，哪幢房子給你印象最深？讓你覺得非常有趣？有嗎？，有人想好了。幼：房子門前有秋千.師：顯然你們家有，是啊，房子門前有秋千有滑梯，一定會非常有趣，我也很羨慕哦！師：你見過什么有趣的小房子，讓你印象很深的？幼：別墅？師：為什么？：師：因為別墅有樓梯,夏天的時候特別舒服，讓你印象這么深。幼：住在天臺？師：天臺什么地方最吸引你？幼：天臺有個大院子，可以蕩秋千。師：天臺給他留下了深刻的印象。師：你覺得那幢房子最有趣？幼;大樹，樹下可以當(dāng)秋千師：一定非常的謝逸，是不是。師：你說？幼：高樓大廈師：對呀，高樓大廈在我們旁邊是最多，最常見的。那么高樓大廈讓你印象最深最有趣的是哪里？幼;高樓大廈師;就是他的高，0

18、 他喜歡住在高高的樓房上。師;最后一個你說幼：就是我舅媽住的房子，有窗戶？師：特別的大？幼點頭師：所以你覺得特別有趣，給你印象很深。是的，好多人都喜歡大房子。師：今天老師，帶來了一個朋友，它是誰？師：這是一只怎樣的熊？幼：可愛的，師：他聽了你的話真高興，這詞兒用的真好。謝謝你哦！還有嗎？幼：漂亮的。勤勞的師：勤勞的，你從哪里看出來的？幼：因為他手里有桶師：從他手里提的桶，可以看出他是一只經(jīng)常干活的一只熊。他很會仔細(xì)觀察。（旁邊幼兒表揚他）師：謝謝你對他的贊美。大家已經(jīng)注意到了他手里的1只桶，對，這只熊他手里提的這樣?xùn)|西正是他最愛的一樣?xùn)|西。幼：蜂蜜師：是的沒錯，一桶蜂蜜，現(xiàn)在和他打招呼，他是熊

19、哥哥，怎么和他打招呼？（空2秒）幼：熊哥哥好師：真有禮貌，熊說"小朋友下午好"熊哥哥在路過小樹林的時候發(fā)現(xiàn)了一撞有趣的房子，我們一起去看看。二、理解故事出示房子師講述故事：熊哥哥提著一桶蜂蜜，路過小樹林的時候，看見了一幢紅色的小房子，小房子發(fā)出陣陣好聞的香味。問：香味是什么？幼：蜂蜜師：呦，跟他桶里裝的是一樣的師：你猜呢？幼：是花師：我喜歡你的答案，跟他想的不一樣，花也是香香的。師：你覺得這么香的是什么？幼：房子里的主人在炒菜師：是的，飯菜也很香。你家里的飯菜一定很香。師：你猜房子里面是什么？幼：還有香水，師：誰用香水幼：媽媽。媽媽喜歡用香水師：是嗎？還有嗎？幼：香香的湯，

20、師：是喝的，你家的飯菜一定很香。原來我們生活中的香味是不同的。師：熊的鼻子特別的不靈敏，它的鼻子聞到的是什么呢？熊哥哥吸了吸鼻子，??！好像是果醬！師：咦！果醬是干什么的？你知道嗎？熊哥哥邊走邊想，多饞人啊!要是能走到房子里好好聞聞該多好??！于是。熊哥哥來到了小房子跟前，用力系著鼻子。一看，呀，門開著，既沒有果醬桶，又沒有筷子，果醬在哪兒呢？熊哥哥剛要把頭伸進(jìn)門，突然發(fā)現(xiàn)自己的手背黏糊糊的粘在墻上，熊哥哥拔呀拔呀，好不容易把自己的手拔了下來，熊哥哥對著自己的熊掌舔了舔，甜甜的！是果醬嗎？你們都吃過果醬，是甜的，原來墻上涂的是香甜的果醬，這下，熊哥哥忍不住了，它開始不停地舔呀舔。沒多久，就把果醬都

21、舔完了，舔完果醬房熊哥哥突然心里覺得不安起來。師：什么叫不安？幼1：答不出來 師：還需要點時間，再回答。幼2：心理感覺不舒服 師：他為什么會不舒服？幼3：很怕被房子里的主人發(fā)現(xiàn)師：他吃果醬的時候有人嗎？幼：沒人師：沒有人，主人不在，他把別人刷在房子上的果醬給吃了。心不安了！那怎么辦？幼：跑師：誰同意跑？ 幼兒舉手 顯然很多人同意你的觀點。那要是熊真跑了，他的心里會安了嗎？幼1：還是不安 幼2：還是會被發(fā)現(xiàn)的！師：是呀，那怎么辦？幼：把紅油漆刷在墻上師：紅油漆，補救一下，很不錯，做錯事情了就得補救一下，你的想法很棒哦！還有好的主意嗎？幼：再買些果醬涂一下師：恩，這樣主人不容易發(fā)現(xiàn)幼：講不清楚師：

22、你真是費盡心機(jī)??！幼：拿他的蜂蜜涂一下就行。師：那么剛剛想的辦法里面哪個又方便又實用又能馬上補救？幼：蜂蜜師：顯然很多孩子同意你的觀點。讓我們看看熊哥哥到底是怎么做的。熊哥哥心理很不安，心想：我把別人涂在墻上的果醬給吃了，這可怎么辦？熊哥哥低下頭，看見自己的蜂蜜桶，他笑了。問：他笑啥？幼：可以把蜂蜜涂上了師：對，靈光一現(xiàn)，好主意就來了，可以把蜂蜜涂上。于是，熊哥哥準(zhǔn)備把自己的蜂蜜往墻上刷。問：剛才你們說蜂蜜是他最喜歡的東西，他舍得嗎？幼：他舍不得師：熊是有點舍不得，但是幼：但為了安全師：是為了安全嗎？幼：為了別人師：對了，為了房子原來的主人高興，為了把錯事補救回來。熊雖然舍不得，但還是應(yīng)該把果

23、醬刷上去。于是，熊就把蜂蜜刷到了墻上，這下房子就變成了果醬房，散發(fā)出陣陣蜂蜜的香味。師：熊哥哥剛才發(fā)現(xiàn)的房子和我們剛才說到的房子一樣嗎？幼：不一樣師：哪里不一樣幼1：我看到的是紅色的半圓形 師：還有什么更好的理由嗎？幼2：我說的是高樓大廈，他是1幢小房子。幼3：我說的是房子是寬寬的。結(jié)果我看見這個房子是窄窄的。 師：房子的高矮不一樣！幼4：房子都是用油漆刷的 師：用什么涂？師：你找到了問題的關(guān)鍵，你好棒！你們說的房子是油漆涂的，可是他的房子是果醬涂的，而且這幢房子還有幾個特別的地方，原來他是什么顏色的？幼：橘紅色 師：現(xiàn)在呢？幼：黃色的了 師：這個房子有趣在這個地方，他會幼：變！師：對他會變，是什么原因讓他變的？幼：小熊把果醬刷上去變了師：他干嘛要刷？幼：因為他吃了別人房