六年級下冊數(shù)學《圖形與位置》教案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上六年級下冊數(shù)學圖形與位置教案一、教材分析【復習內容】教科書第十二冊P110“整理與反思”以及P110111“練習與實踐”13題?！局R要點】用上、下、前、后、左、右描述物體的位置；2用東、南、西、北描述物體的方向；3用數(shù)對表示物體的具體位置；4比例尺的知識【新舊教材差異】這部分知識舊教材中沒有安排，新教材增加的教學內容?！窘虒W目標】使學生通過復習，比較系統(tǒng)地綜合地運用各種描述的方法描述并確定物體的位置，體會用不同的方法確定位置的特點和作用；能綜合地運用比例尺的知識確定物體之間的圖上距離或實際距離。2在復習中訓練并培養(yǎng)學生的方向感和空間觀念、綜合運用所學知識解決實際問題

2、的能力以及識圖、作圖的能力。3在復習中讓學生感受數(shù)學與生活的關系，利用數(shù)學自身的魅力發(fā)展學生對數(shù)學積極的情感，激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性。二、教學建議教學P110“整理與反思”，主要復習確定物體位置的方法。在組織學生討論“我們學過哪些確定物體位置的方法”以及“在確定位置時，還應用過哪些知識”這兩個問題，讓學生在討論和教師的引導中進一步明確確定物體位置的不同方法，體會用不同的方法確定物體位置的特點和作用。2在完成P110111的“練習與實踐”時，第1題先讓學生用東、南、西、北等方位詞描述動物園中各景點之間的位置關系，再讓學生用數(shù)對描述上述關系，幫助學生在交流中進一步體會可以用不同的方法確定物體的位

3、置以及物體的位置關系是相對的。第2題先讓學生根據(jù)提供的平面圖用方向和距離描述圖中建筑和場所的位置，再讓學生根據(jù)給出的兩組方向和距離在圖中確定百貨大樓和圖書館的位置，從而使學生進一步明確方向和位置綜合確定位置的方法，掌握相關的操作技能。第3題根據(jù)提供的公共汽車的行駛路線圖，說說公共汽車行駛的方向和經過的站點，有利于學生進一步體會確定位置的學習價值，感受數(shù)學與生活的關系。三、知識鏈接位置與方向（教科書二上P6例題，P8例題）2認識方向（教科書二下P4例題，P47例題）3確定位置（教科書五下P116例1、例2）4確定位置（教科書六下P46例1、例2、例3）四、教學過程（一）交代學習任務談話：同學們，

4、我們今天復習“圖形與位置”。板書：圖形與位置（二）整理與反思我們學過了哪些確定位置的方法？2請大家利用我們教室里面的物體，用上、下、前、后、左、右來描述這些物體的位置？3請大家利用我們學校和學校周圍的物體，用東、南、西、北來指明物體的方向和位置？4剛才大家用上、下、前、后、左、右和東、南、西、北來表示物體所在的大家位置以及方向，如果我們要準確地表示物體所在的位置，還可以用數(shù)對來表示，大家還記得用數(shù)對的方法表示嗎？（1）用數(shù)對表示三角形三個頂點A、B、的位置。（2）標出點D（6，1）、E（10，1）、F（9，4）、G（7，4），并順次連接D、E、F、G、D。圍成的是什么圖形？練習：（五下P16練

5、一練）6準確地確定物體的位置，除了用數(shù)對的方法標出所在的列和行，還可以把方向和距離結合起來表示，怎樣表示？7練習：（六下P7練習十二的第1題）少年宮在學校的北偏東方向（）米處。（2）科技館在學校的北偏（）方向（）米處。（3）新華書店在學校的南偏（）方向（）米處。（4）郵局在學校的南偏（）方向（）米處。8剛才我們復習了把方向和距離結合起來表示物體的準確位置，這里的距離都是已知的，但有的時候需要我們計算，這時又需要用到什么知識？（比例尺）9練習：（六下P7練習十二的第4題）根據(jù)下面的描述，在平面圖上表示出各場所的位置。（1）紅光中學在中心廣場南偏東4度方向800米處；（2）勝利小學在中心廣場南偏西60度方向600米處；（3）體育館在中心廣場北偏西30度方向00米處；（4）在中心廣場北邊700米處修一條紅旗路，穿過中心大道，并與中心大道垂直。（三）練習與實踐第1題先讓學生獨立思考，然后同桌交流，再全班討論。討論時注意及時糾正學生交流中出現(xiàn)的錯誤或不夠準確的表述。還要提醒學生用數(shù)對表示位置時，第一個數(shù)表示第幾列，第二個數(shù)表示第幾行。2第2題讓學生獨立完成后，組織全班校對討論。提醒學生注意：量圖上距離時要中心點到中心點，計算實際距離時數(shù)字比例尺可以轉換成線段比例尺