八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試試卷

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試試卷一、（24分）1.根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（10分）（1）_，蠟炬成灰淚始干。（李商隱 無(wú)題）（1分）（2）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，_。（李白行路難）（1分）（3）岳陽(yáng)樓記寫作者偉大政治抱負(fù)的句子是：     ， 。（2分）（4）飲酒中通過(guò)寫景表現(xiàn)作者閑適自得心境的語(yǔ)句是：  ， 。 （2分）（5）默寫（龔自珍己亥雜詩(shī)）。（4分） _,_. _,_. 2、根據(jù)拼音在文段括號(hào)處寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）（1）于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所shn wù tòng jí

2、;（ ）的文字。（2）不是傳播智慧的廟堂，而是jìn gù（ ）思想的囚籠。（3）蠢笨的企鵝，dn qiè（ ）地把肥胖的身體躲藏到懸崖底下。（4）這些字使整個(gè)世界在我面前變得hu tuán jn cù（ ），美不勝收。3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A“感動(dòng)溫州”人物“蘭小草”是誰(shuí)，無(wú)人知曉，但“蘭小草”的善舉，家喻戶曉。B“地溝油事件”在眾多社會(huì)熱點(diǎn)中出類拔萃，成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。C溫州是水鄉(xiāng)，河網(wǎng)縱橫交錯(cuò)，這給各地的端午節(jié)劃龍舟活動(dòng)帶來(lái)了便利。D喬布斯銳意進(jìn)取，百折不撓，創(chuàng)造了“蘋果神話”，成為了許多人的精神偶像。

3、4、下列對(duì)病句修改不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A新世紀(jì)啟動(dòng)的國(guó)家課程改革，在天津?qū)嶒?yàn)區(qū)已經(jīng)取得了一些階段性后果。（將“后果”改成“成果”）B為了發(fā)揮自己的充分才能，他毅然決定回國(guó)，參加中國(guó)的太空開發(fā)研究。（將“充分”調(diào)到“發(fā)揮”的前面）C寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，收發(fā)電子郵件，還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教學(xué)等智能化、個(gè)性化。（在句末加上“的服務(wù)”）D最近全國(guó)各地加大了對(duì)醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發(fā)生。（刪去“為的是”）5、仿造下面的句式，在橫線上再續(xù)寫一個(gè)句子。（4分）例：信仰如同一幅瑰麗的畫卷，它裝點(diǎn)了我們飛揚(yáng)的青春；信仰如同一片盛開的鮮花，它芬芳了我們多彩的人生

4、； _，_。二、（46分） （一）（10分）醉翁亭記環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者

5、，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。然而禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。6、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(3分)(1)名之者誰(shuí)? (2) 晦明變化者 (3)臨溪而漁 7、翻譯下面的句子。(4分)(1)醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。 (2)人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)

6、其樂(lè)也。  8、下列詩(shī)文賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）(3分) A第三段通過(guò)四個(gè)場(chǎng)面的具體描寫，描繪了滁州人民怡然自樂(lè)和眾賓盡歡的情態(tài)，從側(cè)面烘托出滁州政治清明的景象。 B“樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也”一句，采用動(dòng)靜結(jié)合的手法，表現(xiàn)出山林的幽靜。 C“頹然乎其間者，太守醉也”一句，活脫脫地刻畫出一個(gè)萎靡不振的醉漢形象。D、作者的“樂(lè)”是“山水之樂(lè)”，是“宴酣之樂(lè)”，是“樂(lè)人之樂(lè)”，這表現(xiàn)了作者與民同樂(lè)的思想感情。（二）（9分）老農(nóng)指瑕馬正惠嘗珍其所藏。暇日展曝于廳前。有輸租氓見而竊笑公疑之問(wèn)其故。對(duì)曰："農(nóng)非知畫，乃識(shí)真牛。方其斗牛時(shí)，夾尾于髀間，雖壯夫膂力不能出之。此圖

7、皆舉其尾，似不類矣。"公為之嘆服。9、 下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是：（ ）（3分）A、問(wèn)其故 / 故雖有名馬 B、方其斗牛時(shí) / 方出神C、夾尾于髀間 / 高柳夾堤 D、暇日展曝于廳前 / 曝沙之鳥10、用兩條“/”給文中畫線句子斷句。（3分）有 輸 租 氓 見 而 竊 笑 公 疑 之 問(wèn) 其 故11、這個(gè)故事告訴我們什么道理？（3分）（三）（10分）人類水資源現(xiàn)狀水是人類及其他生物繁衍生存的基本條件，是人們生活不可替代的重要資源，是生態(tài)環(huán)境中最活躍、影響最廣泛的因素，具有許多其他資源所沒(méi)有的、獨(dú)特的性能和多重的使用功能，是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)重要資源。工業(yè)生產(chǎn)中，水具有冷卻、

8、加工、沸騰、蒸發(fā)、傳送等一系列功能。農(nóng)業(yè)用水占了全球使用量的73%，這里主要指灌溉用水。全球有水139萬(wàn)億立方米，其中97.3%是咸水。2.7%的淡水中又有69%以冰雪形式存在或作為冰帽集中在南北極的高山上難以開發(fā)利用。只有很少的水可供人們使用，有直接經(jīng)濟(jì)效益。水的數(shù)量雖在一定時(shí)期內(nèi)是保持平衡的，但在一定的時(shí)間、一定的空間范圍內(nèi)又是非常有限的。目前，世界上早已有出現(xiàn)了水危機(jī)的國(guó)家，如埃塞俄比亞。聯(lián)合國(guó)已發(fā)出警告：“水將成為一種嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)?！彼Y源已成了一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)持續(xù)發(fā)展的非常稀缺的資源。現(xiàn)在世界上約2/3的國(guó)家都不同程度地反映出水的危機(jī)。我國(guó)是一個(gè)水資源十分短缺的國(guó)家，人均水資源量

9、僅占世界平均水平的1/4。盡管我國(guó)水資源總量為28000億立方米左右，但地區(qū)分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地只占全國(guó)耕地面積的1/3左右。水土資源不相匹配，生態(tài)環(huán)境相對(duì)脆弱。我國(guó)地域廣闊，南北跨度極大，遠(yuǎn)距離調(diào)水的難度可想而知。因此，總的水資源可利用量并不很大。我國(guó)人均水資源占有量為2300立方米，到2030年人口高峰將達(dá)到16億，人均水資源占有量為1700立方米，將接近或達(dá)到世界公認(rèn)的用水警戒線。缺水將越來(lái)越成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的嚴(yán)重制約因素。中國(guó)平均每年因旱受災(zāi)的耕地面積約四億畝。正常年份全國(guó)灌區(qū)每年缺水300億立方米，城市缺水60億立方米。全國(guó)年排放廢污水總量近600億噸，其中

10、80%未經(jīng)處理直接排入水域。在全國(guó)調(diào)查評(píng)價(jià)的700多條重要河流中，有近50%的河段、90%以上的城市沿河水域遭到污染。供需失衡的結(jié)果，一是國(guó)民經(jīng)濟(jì)用水?dāng)D占生態(tài)環(huán)境用水，二是城市與工業(yè)用水?dāng)D占農(nóng)業(yè)用水。目前，北方水資源開發(fā)程度已超過(guò)50%，導(dǎo)致河道斷流和湖泊萎縮；南方水網(wǎng)地區(qū)污水超標(biāo)排放，造成水體污染；西北干旱區(qū)大量擠占生態(tài)用水，荒漠化趨勢(shì)蔓延；西南山丘區(qū)坡陡田高水低，水資源開發(fā)利用工程艱巨。從全國(guó)看，水資源現(xiàn)狀承載能力和生態(tài)環(huán)境容量已經(jīng)明顯不足。12、各句中加點(diǎn)的詞去掉后對(duì)文意影響相對(duì)較小的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 水是生態(tài)環(huán)境中最活躍、影響最廣泛的因素。B. 農(nóng)業(yè)用水占了全球使用量的73%，

11、這里主要指灌溉用水。C. 現(xiàn)在世界上約2/3的國(guó)家都不同程度地反映出水的危機(jī)。D. 我國(guó)是一個(gè)水資源十分短缺的國(guó)家，人均水資源量?jī)H占世界平均水平的1/4。13、下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 全球的水有69%以冰雪形式存在或作為冰帽集中在南北極的高山上難以開發(fā)利用。B. 我國(guó)人均水資源占有量接近或達(dá)到世界公認(rèn)的用水警戒線，缺水成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的嚴(yán)重制約因素。C. 北方河道斷流和湖泊萎縮的主要原因是水資源開發(fā)過(guò)度，西北干旱區(qū)大量擠占生態(tài)用水使得荒漠化趨勢(shì)蔓延。D. 文中舉出北方地區(qū)、南方水網(wǎng)地區(qū)、西北干旱區(qū)、西南山丘區(qū)等幾個(gè)地區(qū)的用水情況，主要是為了具體說(shuō)明我國(guó)是一個(gè)水資源十分短

12、缺的國(guó)家。14、第段中畫線的句子主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（4分）（四）（17分）一場(chǎng)流淚的宴席 (1)那一年師范畢業(yè)后，我在一所學(xué)校擔(dān)任班主任。班里有個(gè)男孩引起了我的注意。他進(jìn)班時(shí)的成績(jī)是第一名，但總是低著頭走路，看上去自卑落寞。每到中午放學(xué)時(shí)，同學(xué)們都爭(zhēng)搶著涌向食堂，只有他靜坐著看書，好像一點(diǎn)也不餓的樣子。有次我故意把教案忘在講臺(tái)上，在外面踱了十幾分鐘后回到教室，偌大的教室里只有他一個(gè)人。他一見我進(jìn)來(lái)慌得趕忙把手放進(jìn)桌斗。我裝作沒(méi)看見的樣子若無(wú)其事地說(shuō)：“看我這記性，教案忘帶了?！彼捉乐澄锛t著臉朝我笑笑，趕緊埋下了頭。我快步走出教室，眼眶不由得酸了。我剛才看得清清楚楚，他左

13、手一袋榨菜，右手一個(gè)饅頭，十幾歲正長(zhǎng)身體的男孩，整天吃的就是這些啊！ (2)我找到學(xué)生入班時(shí)填的家庭情況表，他的表里，親人一欄赫然寫著爺爺奶奶的名字，家人工作欄里寫著務(wù)農(nóng)?！八母改改兀侩y道他是個(gè)孤兒？”男孩蒼白的面容一直在我腦海里旋轉(zhuǎn)，我的心漸漸地變得柔軟，又有些許疼痛。 (3)那時(shí)住在教師公寓里的我每天都自己做飯，有時(shí)候就喊他過(guò)來(lái)一起吃。剛開始，他怎么都不肯，滿臉都是羞澀不安。我勸慰他說(shuō)：這是對(duì)優(yōu)秀生的獎(jiǎng)勵(lì)，只要在班里考第一名的學(xué)生都有這個(gè)待遇。我知道以他的資質(zhì)會(huì)一直穩(wěn)居第一。果然，他學(xué)習(xí)更努力了，不僅在班里一直是第一名，在年級(jí)里也遙遙領(lǐng)先。慢慢地，他不再那么拘謹(jǐn)了，有時(shí)還會(huì)早早來(lái)，幫我洗

14、菜切肉。而我為了他的自尊心，沒(méi)把這事告訴任何人。 (4)高考結(jié)束了，那個(gè)暑假，他在縣城的一家飯店打工。有次我經(jīng)過(guò)那個(gè)飯店，看到他正滿頭汗水地端著一摞盤子疾步走過(guò)，身上那件泛白的背心像水洗了一樣濕嗒嗒的。我背過(guò)臉去，心里酸痛不已，生活的重負(fù)不該早早地壓在這個(gè)年少的孩子身上啊。 (5)通知書下來(lái)時(shí)，他飛奔著來(lái)找我，興奮地說(shuō)：“老師，我考上了！”我激動(dòng)地站了起來(lái)。我知道，那個(gè)大學(xué)是他的夢(mèng)想。他忽然說(shuō)：“老師，今晚我想請(qǐng)你去一品閣吃飯，你一定要來(lái)啊?！彼郯桶偷乜粗遥劾餄M是真誠(chéng)的感情。我腦海里馬上浮現(xiàn)出他在飯店里大汗淋漓的樣子，那是他的血汗錢啊！更何況，“一品閣”是我們這兒最高檔的飯店，我怎么忍心

15、花他辛苦掙來(lái)的錢？我不顧他的哀求，果斷拒絕了。 (6)他大概看出了我的堅(jiān)決，低著頭默默地走了。那清瘦的背影寫滿了失落和難過(guò)，他微微駝著的背好像承載著什么沉重的負(fù)擔(dān)，走得很慢很慢。 (7)我呆呆地坐著，腦海里滿是他的背影。忽然，我明白了，他不能承受的是我這三年對(duì)他的關(guān)心。這一蔬一飯之恩對(duì)我來(lái)說(shuō)不算什么，畢竟單身的我經(jīng)濟(jì)上還算寬裕，但對(duì)于他來(lái)說(shuō)，他必須要報(bào)答，不管是什么形式。而我卻剝奪了他的權(quán)利，所以這種不能回報(bào)的恩情才會(huì)壓得他直不起腰來(lái)。 (8)我馬上沖出去，朝著他喊：“晚上我們?nèi)コ燥垼　彼剡^(guò)身，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看到他的笑容在風(fēng)中瞬間綻放，從沒(méi)見他笑得那樣燦爛過(guò)。 (9)那頓飯我和他都喝了點(diǎn)酒，一向

16、內(nèi)斂寡言的他，話變得特別多。我當(dāng)時(shí)腦袋暈暈的，記不清他說(shuō)了些什么。只清楚地聽到，他說(shuō)他早就知道：我說(shuō)的獎(jiǎng)勵(lì)制度只是個(gè)借口，是為了能讓他吃好飯。他的父母早亡，這是他第一次感受到家人之外的溫暖。 (10)那是我吃過(guò)的最辛酸疼痛的謝師宴。它讓我觸摸到一個(gè)少年堅(jiān)韌而善良的心。他伏在桌上一直哭，我撫著他抽動(dòng)的肩膀，忍不住也掉下了淚，那是疼痛的淚，欣慰的淚，也是幸福的淚。我相信，懂得感恩的他懷抱著這份溫暖即使遇到再多的風(fēng)雨，也會(huì)微笑著走下去。善良已如種子播撒在他年輕的心中，并發(fā)芽開花，一派鳥語(yǔ)花香。他不會(huì)再覺得凄苦，因?yàn)樾闹杏袗鄣娜耸遣粫?huì)感受到塵世冰冷的。15、文章主要寫了幾件小事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（

17、3分）16、結(jié)合語(yǔ)境賞析文中劃線的句子，分析其表達(dá)效果。（6分）（1）那清瘦的背影寫滿了失落與難過(guò)，他微微駝著背好像承載著什么沉重的負(fù)擔(dān)，走得很慢很慢。（2）善良已如種子播撒在他年輕的心中，并發(fā)芽開花，一派鳥語(yǔ)花香。17、第二段在文中有什么作用?（3分）18、我們?cè)谏钜矔?huì)遇到像文中學(xué)生的老師“我”，對(duì)于生命中的貴人，我們會(huì)永生不忘，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)感動(dòng)你的一個(gè)故事（50字左右）。（5分）三、（50分）19、閱讀下面的文字，按要求。（50分）不是僅有上蒼的陽(yáng)光能賜予人們溫暖。一個(gè)陽(yáng)光的微笑，會(huì)使人一掃心頭的陰霾；一番陽(yáng)光的話語(yǔ)，會(huì)使人從沮喪中奮起；和陽(yáng)光般的同伴們?cè)谝黄鸬娜兆?，更令人回味無(wú)窮請(qǐng)以“享

18、受陽(yáng)光”為標(biāo)題，寫一篇不少于500字的文章，詩(shī)歌除外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名。附加題（10分）閱讀下面名著選段，完成13題。 (1) 我們誰(shuí)都知道自己難免一死。但是這一天的到來(lái)，似乎遙遙無(wú)期。當(dāng)然人們要是健康無(wú)恙，誰(shuí)又會(huì)想到它，誰(shuí)又會(huì)整日去惦念它。于是飽食終日，無(wú)所事事。(2) 有的時(shí)候，要是人們把活著的某一天看作是生命的最后一天該多好?。∵@就更能顯示出生命的價(jià)值。如果認(rèn)為歲月還很漫長(zhǎng)，我們的每一天就不會(huì)過(guò)得那樣有意義、有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)總是充滿熱情。 (3) 我們對(duì)待生命如此倦怠，在對(duì)待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？只有那些聾了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聰?shù)娜司透侨绱?。然而，那些耳聰目明的正常人卻從來(lái)不好好地去利用他們這些天賦。他們視而不見，充耳不聞，無(wú)任何鑒賞之心。事情萬(wàn)萬(wàn)就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會(huì)留戀它，人得了病才想到健康的幸福。 (4) 我有過(guò)這樣的想法，如果讓每一個(gè)