人教部編版九年級(jí)語文上冊(cè) 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷含參考答案 (71)

1、部編版九年級(jí)語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷一、積累與運(yùn)用（20 分）1. 下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（2 分） A詰難 jié嗔怒 zhn味同嚼蠟 jué吹毛求疵cB. 汲取 jí滯礙 zhì面面相覷qù現(xiàn)金收訖qìC. 慪氣òu伺候 shì造福桑梓z方枘圓鑿 nàD. 狡黠xié輟學(xué) chuò褻瀆法律 zhì扶掖青年 yè 2下列各組詞語中，漢字書寫全部正確的一組是（）（2 分）A要訣拮據(jù)不言而諭格物致知B誆騙蕭索起承轉(zhuǎn)合文彩藻飾C潮汛愕然重蹈覆

2、轍無與侖比D棧橋嗤笑心無旁騖根深蒂固3. 下面這段話有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)根據(jù)提示找出來，并加以改正。（3 分）讀報(bào)是每天都要做的事，積累報(bào)紙資料也要有恒心，否則往往事半功倍。一疏忽，一間斷，就有可能把有價(jià)值的資料白白遺漏。陳毅同志在給兒女的詩中告誡道，“應(yīng)知學(xué)問難，在于點(diǎn)滴勤。”積累報(bào)紙資料，就要發(fā)揮這種“點(diǎn)滴勤”的精神。文中有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤，是 句中的 號(hào)，應(yīng)改為 號(hào)。（1 分）文中有一個(gè)成語使用不當(dāng)，是 ，應(yīng)改為 。（1 分）文中第 句是病句，應(yīng)改為 （1 分）4. 讀下面的這首題為“如果”的詩，仔細(xì)揣摩內(nèi)容和句式，補(bǔ)寫出其中空缺的句子（分） 如果你是大河， ，如果你是春色，何必為一瓣花朵的凋

3、零而嘆息； ，何必為沒有結(jié)出果實(shí)而著急；如果你就是你，那就靜靜地微笑沉默不語。5. 名著閱讀與積累。（5 分）（1）A 果舉扇，徑至火邊，盡力一扇，那火光烘烘騰起，再一遍，更著百倍；又一遍那火足有千丈之高，漸漸燒著身體。文段節(jié)選自一部中國(guó)古典文學(xué)名著。文段中的 A 指的是 （ 人物）， 請(qǐng)9再寫一個(gè)于 A 相關(guān)的故事情節(jié) 。（2）水滸傳中力大無比，能倒拔垂楊柳的英雄是 ；羅曼·羅蘭的名人傳敘述了 、米開朗琪羅和 的苦難坎坷一生，贊美了他們的高尚品格和頑 強(qiáng)奮斗的精神。6. 古詩文默寫（任選五題，如多做，以所做前五題為準(zhǔn)）（6 分）（1） 過盡千帆皆不是， 。（溫庭筠望江南）（2） ，

4、引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。（沁園春·雪）（3） 辛棄疾是南宋著名的愛國(guó)詞人，他一生最大的理想就是收復(fù)失地，為國(guó)建功立的破 陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中最能體現(xiàn)這一點(diǎn)的句子： ， 。（4） 千古興亡多少事，悠悠。 。（辛棄疾南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷）（5） 雞聲茅店月， 。（溫庭筠商山早行）（6） 范仲淹漁家傲中表達(dá)詩人雖有鄉(xiāng)愁但卻以憂國(guó)憂民保家衛(wèi)國(guó)為使命的句子 是： , 。二文言文閱讀（10分）【甲】陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟 耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？” 陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知

5、鴻鵠之志哉!”二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死； 等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成， 有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹

6、中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝?！疽摇狂R援字文淵，扶風(fēng)茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，諸兄奇之。后轉(zhuǎn)游隴漢間，常謂賓客曰：“丈夫?yàn)橹荆F當(dāng)益堅(jiān)，老當(dāng)益壯?！背?，援軍還，將至，故人多迎勞之。平陵人孟冀，名有計(jì)謀，于坐賀援。援謂之曰：“吾望子有善言，反同眾人邪？昔伏波將軍路博德開置七郡，裁封數(shù)百戶；今我微勞，猥 享大縣，功薄賞厚，何以能長(zhǎng)久乎？先生奚用相濟(jì)？”冀曰：“愚不及?！痹唬骸胺浇裥倥趸干袛_北邊，欲自請(qǐng)擊之。男兒當(dāng)死于邊野，以馬革裹尸還葬耳，何能臥床上在兒女手中邪!”冀曰：

7、“確為烈士，當(dāng)如此矣?！薄咀⑨尅狂R援：東漢名將。反同眾人邪：反而同眾人一樣（來吹捧我）嗎？開 置七郡：開拓疆土，增設(shè)了七郡。猥：說話人表示謙卑的詞。奚用相濟(jì)：用什么來幫助（我）？7. 解釋下列劃線的詞語。（2分）A會(huì)天大雨（） B為天下唱，宜多應(yīng)者（）C援謂之曰（） D確為烈士，當(dāng)如此矣（）8. 選出下列劃線詞意思、用法相同的一項(xiàng) （）（2分） A傭者笑而應(yīng)曰足膚皸裂而不知B. 又間令吳廣之次所旁叢祠中欲自請(qǐng)擊之C. 當(dāng)立者乃公子扶蘇問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉D男兒當(dāng)死于邊野又留蚊于素帳中9. 用現(xiàn)代漢語解釋【甲】文中畫線的句子。（1分）發(fā)閭左適戍漁陽 10. 【甲】文中陳勝吳廣為了鼓動(dòng)

8、人心、樹立威信，做了哪兩件事？用四字短語概括（2分）第一件事： 第二件事： 11. 對(duì)【甲】【乙】?jī)啥芜x文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A. “會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬?！奔日f明秦王朝法律苛酷，也點(diǎn)明了起義爆發(fā)的直接原因。B. 陳勝、吳廣決定假稱扶蘇、項(xiàng)燕的隊(duì)伍，是為了讓起義得到多方面的支持和響應(yīng)。 C孟冀祝賀馬援得勝還朝反被責(zé)備的原因是：孟冀坐在座位上，對(duì)馬援缺少應(yīng)有的尊重。 D文中馬援將自己與路博德相比，認(rèn)為自己功勞少封賞多，由此可看出他不居功自傲，非常謙虛。12. 【甲】文段中的陳勝和【乙】文段中的馬援雖然生活時(shí)代不同，人生經(jīng)歷不同，但他們身上卻有著共同的精神品質(zhì)。請(qǐng)你

9、根據(jù)選文內(nèi)容作簡(jiǎn)要概括。（1分）兩人共同的精神品質(zhì)：三、現(xiàn)代文閱讀（32 分）（一）閱讀下面的文字，完成 13-17 題。（17 分）手比頭高常記起父親發(fā)脾氣的樣子：眼睛直直地瞪著你，高聲數(shù)落。在我頂嘴拒不認(rèn)錯(cuò)的 時(shí)候，他甚至?xí)拄數(shù)倪o老拳，連眉毛都豎起來，樣子可怕極了。記得剛參加工作的那些日子，面對(duì)盛怒的父親，我傷心又沮喪。我默不作聲，心 里卻在說：不要再像管小孩子一樣管我！那時(shí)對(duì)生活對(duì)工作都有許多自以為得意的想法。我討厭日常工作和生活中的瑣碎 小事，對(duì)父親給予我的“大事做不來，小事不愿做”之類的評(píng)價(jià)嗤之以鼻。我迫不及待 地告訴家人，我擁有了許多聽眾，我的同學(xué)、同事和新交的朋友都愿意聽我演

10、講。我眉 飛色舞地對(duì)家人說：“在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，演講是一門實(shí)用性恨強(qiáng)的藝術(shù)，擁有聽 眾，就擁有成功?！备赣H朝我一瞟：“這么說，你的知音可多了？”我愈發(fā)得意起來： “那還用說，當(dāng)然啦！”我忘情地等著父親更熱烈的贊揚(yáng)?？墒俏蚁脲e(cuò)了，我抬頭看見坐在對(duì)面的父親正一臉怒氣地盯著我。他眉頭擰起 來，臉繃得緊緊的，把筷子放在一邊。我感到驚愕，避開父親的目光，自言自語地輕 聲說：“我哪兒說錯(cuò)了嗎？”“你以為你都對(duì)？”父親幾乎是咬牙切齒地說：“你對(duì)個(gè)屁！”我忍不住叫了起來：“不，我是對(duì)的，不對(duì)的是你，這么粗魯，這么簡(jiǎn)單，這 么不理解人。你真讓我受夠了！”“閉嘴！”父親的手似乎有些顫抖，他騰地站來，揮著胳膊大

11、聲命令我：“把 手舉起來！”我無法理解他，覺得他非?？尚Α＜胰硕疾恢趺椿厥?，只有母親附和著也叫 我把手舉起來。我再也咽不下這口氣，拔腿走出房間。父親在身后高喊：“給我回來！”可我沒聽，我想以出走迫使他明白自己是過分了。然而，沒等我跨出房門，就被父親一把抓住了。他緊緊握著我的胳膊，使勁讓 我轉(zhuǎn)身。我看見父親已鬢發(fā)花白，憤怒使他的臉漲得紫紅紫紅的。我從對(duì)峙中軟下來， 讓他把我拽回餐桌旁。他把我按到椅子上坐下，口氣嚴(yán)厲的說：“叫你舉手，不服氣？你把手舉起來， 我要你好好看看，手比頭高！這意味著什么？這意味著無論什么時(shí)候，干總是第一重 要的。不管你想得多好，講得多好，你都得要干，要?jiǎng)邮指?！夸夸其談?/p>

12、只能一事無 成，你難道想做那樣的人？”父親一口氣說下來，我在他的眼中看到有淚光閃動(dòng)?！笆直阮^高！”父親的這一句話如同掠過平崗的疾風(fēng)，一下子啟開了我的心智。 我終于悟出了自己的浮躁與淺薄。望著父親因激動(dòng)而淚光盈盈的眼，我感受到了他急切卻深沉的期盼。那是父親對(duì)兒子才會(huì)有的期盼！我渾身一熱，想對(duì)父親說些什么， 可話到嘴邊卻怎么也說不出來。幾年過去了，當(dāng)時(shí)最想對(duì)父親說的那句話一直在心頭：“父親，錯(cuò)怪您了，我 不知錯(cuò)怪了您多少回！”13. 說說本文第一段畫線句“常記起父親發(fā)脾氣的樣子”在全文的作用。（3 分）14. 第段中“你以為你很對(duì)？父親幾乎是咬牙切齒地說，你對(duì)個(gè)屁！”一句，作 者為什么用“咬牙切齒

13、”這個(gè)貶義詞？（3 分）15. 第段中劃線句“我感受到了他急切卻深沉的期盼”.父親的“期盼”是什么呢？（3 分）16. 文中說“我不知錯(cuò)怪了您多少回！”“我”錯(cuò)怪了父親什么？這句話包含作者怎樣的感 情？（4 分）17. 你認(rèn)為這是個(gè)怎樣的父親？讀了這故事，你有何啟示？（4 分）（二）“神七”技術(shù)設(shè)計(jì)揭秘 （完成 1821 題）（16 分）在神舟飛船原有技術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，“神舟七號(hào)”根據(jù)航天員開展太空行走以及個(gè)別技術(shù)的發(fā)展，設(shè)計(jì)上進(jìn)行了多項(xiàng)改動(dòng)，各種試驗(yàn)達(dá) 80 多項(xiàng)。飛船軌道艙具備氣閘艙的功能?！吧裰燮咛?hào)”飛船長(zhǎng) 919 米，總重近 8 噸，仍為推進(jìn)艙、返回艙、軌道艙的三艙結(jié)構(gòu)。與以往不同的是

14、，“神五”和“神六”的軌道艙僅作為航天員在太空中的生活艙，吃喝拉撒睡都在這里進(jìn)行。按照計(jì)劃，“神七”飛行時(shí)，航天員將從這個(gè)艙進(jìn)入太空。因此，它增加了作為氣閘艙的功能?！吧裰燮咛?hào)”飛船副總設(shè)計(jì)師潘騰解釋說，其原理類似于潛水艇的閘門裝置，通過泄壓和復(fù)壓過程實(shí)現(xiàn)空間環(huán)境和飛船載人環(huán)境的過渡。泄復(fù)壓設(shè)備組件安裝在軌道艙前端，由 5 支高壓氣瓶和管路、閥門等組成。泄壓不能過快，必須循序漸進(jìn)，與此同時(shí)航天員也有一個(gè)吸氧排氮的過程。航天員在穿航天服時(shí)吸純氧，用大概半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來置換血液里的氮，這樣再減壓就安全了。與出艙過程相反，航天員從太空回到飛船內(nèi)，則需要經(jīng)歷一個(gè)“復(fù)壓”步驟將艙內(nèi)的氣壓從“零”恢復(fù)到一

15、個(gè)大氣壓狀態(tài)?！吧衿摺憋w天前，在地面做了近百項(xiàng)試驗(yàn)，保障氣閘艙性能狀態(tài)比較穩(wěn)定， 從而確保航天員能夠安全、順利完成出艙任務(wù)。此外，科研人員還在軌道艙的裝潢上頗下工夫。每個(gè)航天員的坐椅都是量體特制，艙內(nèi)色彩搭配柔和，讓航天員有“家”的感覺。飛船有效栽荷增加?！吧裰燮咛?hào)”飛船系統(tǒng)總設(shè)計(jì)師張柏楠說，從“神五”搭載一位航天員，到“神六”兩名航天員，再到“神七”滿載三人，這不僅僅是簡(jiǎn)單的人數(shù)增多，還意味著飛船提供的各項(xiàng)有效載荷的相應(yīng)增加。比如攜帶更多的食品、水等消耗品，提高供氣、 供氧的流量，等等。更重要的是，圍繞出艙活動(dòng)，飛船還增加了不少新的元器件，包括泄復(fù)壓設(shè)備、兩套艙外航天服、數(shù)據(jù)話音傳輸設(shè)備以及

16、其他艙載設(shè)備等。為了避免生活物品及大量?jī)x器過多占用航天員活動(dòng)空間的情況，工作人員通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行仿真設(shè)計(jì)，科學(xué)布置軌道艙的格局，將必要的設(shè)備盡量集中擺放，或裝載在類似貨架的格框上，提高空間使用率，將航天員活動(dòng)空間保持在 7 立方米以上。飛船首次安裝中繼衛(wèi)星終端。細(xì)心的人不難發(fā)現(xiàn)，與前兩次載人飛行相比，飛船推進(jìn)艙外部多了一個(gè)銀色的小裝置，這就是中繼衛(wèi)星的終端天線。據(jù)“神舟七號(hào)”飛船副總指揮、 副總設(shè)計(jì)師秦文波介紹，我國(guó)今年 4 月成功發(fā)射了首顆中繼衛(wèi)星“天鏈一號(hào)”，該衛(wèi)星已在“神舟七號(hào)”飛行中首次應(yīng)用。18. 本文說明的主要內(nèi)容是 （3 分）19. 與“神五”“神六”相比，“神七”在設(shè)計(jì)上進(jìn)行了哪

17、些改動(dòng)?（6 分）答： 20. 第段畫線句運(yùn)用了 的說明方法，其作用是 （4 分）21. 本文的說明順序是 （3 分）（三）閱讀人的高貴在于靈魂，完成 2224 題。（7 分）法國(guó)思想家帕斯卡爾有一句名言：“人是一支有思想的蘆葦?！彼囊馑际钦f，人的 生命像蘆葦一樣脆弱，宇宙間任何東西都能致人于死地?？墒牵词谷绱?，人依然比宇宙間 任何東西高貴得多，因?yàn)槿擞幸活w能思想的靈魂。我們當(dāng)然不能也不該否認(rèn)肉身生活的必要， 但是，人的高貴卻在于他有靈魂生活。作為肉身的人，人并無高低貴賤之分。惟有作為靈魂 的人，由于內(nèi)心世界的巨大差異，人才分出了高貴和平庸，乃至高貴和卑鄙。兩千多年前，羅馬軍隊(duì)攻進(jìn)了希臘的

18、一座城市，他們發(fā)現(xiàn)一個(gè)老人正蹲在沙地上專心 研究一個(gè)圖形。他就是古代最著名的物理學(xué)家阿基米德。他很快便死在了羅馬軍人的劍下， 當(dāng)劍朝他劈來時(shí)，他只說了一句話：“不要踩壞我的圓！”在他看來，他畫在地上的那個(gè)圖 形是比他的生命更加寶貴的。更早的時(shí)候，征服了歐亞大陸的亞歷山大大帝視察希臘的另一座城市，遇到正躺在地上曬太陽的哲學(xué)家第歐根尼，便問他：“我能替你做些什么？”得到的回答是：“不要擋住我的陽光！”在他看來，面對(duì)他在陽光下的沉思，亞歷山大大帝的赫赫戰(zhàn)功 顯得無足輕重。這兩則傳為千古美談的小故事表明了古希臘優(yōu)秀人物對(duì)于靈魂生活的珍愛，他們愛思想勝于愛一切包括自己的生命，把靈魂生活看得比任何外在的事

19、物包括顯赫的權(quán)勢(shì)更加高貴。珍惜內(nèi)在的精神財(cái)富甚于外在的物質(zhì)財(cái)富，這是古往今來一切賢哲的共同特點(diǎn)。英國(guó) 作家王爾德到美國(guó)旅行，入境時(shí)，海關(guān)官員問他有什么東西要報(bào)關(guān)，他回答：“除了我的才 華，什么也沒有。”使他引以自豪的是，他沒有什么值錢的東西，但他擁有不能用錢來估量 的藝術(shù)才華。正是這位驕傲的作家在他的一部作品中告訴我們：“世間再?zèng)]有比人的靈魂更 寶貴的東西，任何東西都不能跟它相比?！逼鋵?shí)，無需舉這些名人的事例，我們不妨稍微留心觀察周圍的現(xiàn)象。我常常發(fā)現(xiàn)，在 平庸的背景下，哪怕是一點(diǎn)不起眼的靈魂生活的跡象，也會(huì)閃放出一種很動(dòng)人的光彩。一回，我乘車旅行。列車飛馳，車廂里鬧哄哄的，旅客們?cè)诹奶臁⒋蚺?/p>

20、、吃零食。一個(gè)少女躲在車廂的一角，全神貫注地讀著一本書。她讀得那么專心，還不時(shí)地往隨身攜帶的一個(gè)小本子上記些什么，好像完全沒有聽見周圍嘈雜的人聲。望著她仿佛沐浴在一片光輝中的安 靜的側(cè)影，我心中充滿感動(dòng)，想起了自己的少年時(shí)代。那時(shí)候我也和她一樣，不管置身于多 么混亂的環(huán)境，只要拿起一本好書，就會(huì)忘記一切。如今我自己已經(jīng)是一個(gè)作家，出過好幾本書了，可是我卻羨慕這個(gè)埋頭讀書的少女，無限緬懷已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)逝的有著同樣純正追求的 我的青春歲月。每當(dāng)北京舉辦世界名畫展覽時(shí)，便有許多默默無聞的青年畫家節(jié)衣縮食，自籌旅費(fèi)， 從全國(guó)各地風(fēng)塵仆仆來到首都，在名畫前流連忘返。我站在展廳里，望著這一張張熱忱仰望 的年輕

21、的面孔，心中也會(huì)充滿感動(dòng)。我對(duì)自己說：有著純正追求的青春歲月的確是人生最美 好的歲月。若干年過去了，我還會(huì)常常不由自主地想起列車上的那個(gè)少女和展廳里的那些青年， 揣摩他們現(xiàn)在不知怎樣了。據(jù)我觀察，人在年輕時(shí)多半是富于理想的，隨著年齡增長(zhǎng)就容易 變得越來越實(shí)際。由于生存斗爭(zhēng)的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世 界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個(gè)在世界上忙碌 不止的軀體。對(duì)于一個(gè)人來說，沒有比這更可悲的事情了。我暗暗祝愿他們?nèi)匀槐３种冋?的追求，沒有走上這條可悲的路。22. 本文的中心論點(diǎn)是什么？（2 分）23. 通讀全文，文章是從哪兩個(gè)角度論證

22、中心論點(diǎn)的？（2 分）24. 簡(jiǎn)要分析第段的論證過程。（3 分）四、（50 分）25. 親愛的同學(xué)，你的書架上或同學(xué)的課桌里可能有這些書籍：史鐵生的秋天的懷念、 白巖松的痛并快樂著、郭敬明的夢(mèng)里花落知多少。這些書籍，有的也許曾帶給我們 閱讀的快樂，有的也許我們沒有讀過，但它別具一格的書名一定能調(diào)動(dòng)我們的生活積累，喚 起我們內(nèi)心深處的某種情意。今天，讓我們借用以上三個(gè)書名中的一個(gè)作題目，寫一篇不少 于 600 字的文章。要求：（1）有真情實(shí)感，中心明確，語言通順，表達(dá)力求有創(chuàng)意。（2）文體自選，不 少于 700 字。（3）不得出現(xiàn)人名、校名、地名。（4）不要套作，不抄襲。一、積累與運(yùn)用參考答案1

23、B（A項(xiàng)“嗔”讀chn，“嚼”讀jiáo；C項(xiàng)“伺”讀cì，“枘”讀ruì； D項(xiàng)“黠”讀xiá，“褻”讀xiè）2D（A項(xiàng)應(yīng)為“不言而喻”；B項(xiàng)應(yīng)為“文采藻飾”C項(xiàng)應(yīng)為“無與倫比”。）3. ；逗號(hào)；冒號(hào)；事半功倍；事倍功半；積累報(bào)紙資料，就要發(fā)揚(yáng)這種“點(diǎn)滴 勤”的精神。4. 何必為一朵浪花的消失而傷感；如果你是果樹5（5分）（1）（2分）孫悟空；三打白骨精（大鬧天宮）每個(gè)1分，第二空填與孫悟空相 關(guān)任一均可。（2）2分。魯智深（魯達(dá)）；貝多芬、托爾斯泰（一）6（1）斜暉脈脈水悠悠 （2）江山如此多嬌 （3）了卻君王天下事，贏得生前身后名（4）不盡長(zhǎng)江滾滾流 （5）人跡板橋霜（6）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，如有錯(cuò)字、別字、加字、漏字，該空不得分。共6分）二、文言文閱讀（10 分）7（2分）A會(huì)：適逢，恰巧遇到。B唱：同“倡”，倡導(dǎo)。C謂：告訴；對(duì)說。D烈士：有節(jié)操、有抱負(fù)的