2016年高考語文沖刺卷02（新課標Ⅱ卷）

1、絕密啟用前2016年高考沖刺卷（2）（新課標卷）語文試題注意事項：1請考生將姓名、班級、考號與座位號填寫在答題紙指定的位置上；2客觀題的作答：將正確答案填涂在答題紙指定的位置上；3主觀題的作答：必須在答題紙上對應(yīng)題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，在此區(qū)域外書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。第卷 閱讀題甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題古典詩文中的“扁舟”意象“扁舟”是中國古典詩文中最常見的意象之一，承載著中國古代文人淡泊世事、悠然自得的情感，形成了獨特的扁舟情結(jié)。最早的“扁舟”，并非失意文人所特有，也不具備悲涼或者超脫的韻味。史記載：“范蠡既雪會稽之恥，乃乘扁舟

2、浮于江湖?！边@里的“扁舟”有隱遁之味，絲毫沒有落魄江湖、身處世外的冷寂色彩?！氨庵邸痹诠糯娜搜劾?，不僅僅是一只小船，它隨著無數(shù)文人跌宕坎坷命運的無限延伸，演化為一種絕處逢生的處世觀。在儒家提倡的“達則兼濟天下，窮則獨善其身”的處世準則支配下，古代文人或積極入世，或隱身出世。對于潦倒困厄的人來說，“扁舟”是他們尋求再生的一支葦草?！捌础笔枪糯R分子的宿命，也是“扁舟”意象的基本蘊含。古代知識分子或為生計、或為科舉、或被放逐，他們背井離鄉(xiāng)，天涯漂泊，充滿無盡的羈旅鄉(xiāng)愁?！氨庵邸奔仁怯巫悠吹膽{靠，也是其羈旅之愁的寄托。唐代張若虛春江花月夜有“誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓”的詩句，其中“扁舟

3、”承載著游子無盡的漂泊之苦和思鄉(xiāng)之情。杜甫詩中的“扁舟”意象出現(xiàn)得最頻繁，表現(xiàn)漂泊思鄉(xiāng)的意緒也最強烈。他詩中的“扁舟”意象，承載著詩人生活的苦難和不幸，是古代知識分子追求理想、歷盡艱辛的典型寫照?！氨庵邸币庀蟮牧硪坏湫吞N含是“自由”。莊子說“飽食而遨游，泛若不系之舟，虛而遨游者也?！边@是古代知識分子的人生理想。現(xiàn)實有太多壓抑和束縛，他們渴望在“扁舟”中獲得精神的自由。蘇軾在前赤壁賦中借“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”這一境象，表達了他面對被貶謫的處境，渴望擺脫精神苦悶，追求自由生活的強烈愿望。張孝祥的念奴嬌過洞庭以溫和沉浸的心態(tài)，表達了與蘇軾同樣的心境：“玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉怡然心會，妙

4、處難與君說?！币粭l小船附著于萬頃碧波之上，在碧波中自由自在地輕漾，充溢著一種皈依自然、天人合一的“宇宙意識”和自由精神。隱居是古代知識分子仕途失意的無奈選擇及功成身退的理想歸宿，是他們最后的精神家園?！氨庵邸币庀笾屑忍N含著他們?nèi)松睦硐肱c期冀，也蘊含著他們失意的痛苦和靈魂的呼喚。范蠡是古代文人功成身退的典范，但更多人卻是因仕途坎坷和無奈而萌生隱居念頭，使“扁舟”成為他們仕途失意而隱居的一個意象。蘇軾被貶黃州，寫下“小舟從此逝，滄海寄余生”的詩句，流露出過隱居生活的念頭。李白“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”，表明了他在現(xiàn)實壓抑下，欲放浪江湖，過隱逸生活的強烈愿望。在常見的“扁舟”意象中，無論是

5、矢志漂泊，還是追求自由，抑或是失意隱居，無不是中國古代文人心路歷程的寫照，雖蘊含仕途坎坷失意的無奈與消極，但為后世樹立了憂國愛民、憤世嫉俗、自由灑脫的光輝典范。1.關(guān)于“扁舟”的理解，下列說法不正確的一項是（ ）（3分）A中國古典詩文中“扁舟”這一最常見的意象寄托著中國古代文人淡泊世事、悠然自得的情感。B最早的“扁舟”意象，是“隱遁”的象征，絲毫沒有落魄江湖、身處世外的冷寂色彩。C在中國古代文人眼里，“扁舟”不僅是一只小船，它演化為文人在跌宕坎坷命運中絕處逢生的處世觀。D對潦倒困厄的文人來說，“扁舟”是他們心路歷程的寫照，是他們尋求再生的一支葦草。2.下列的理解和分析，不符合原文意思的一項是（

6、 ）（3分）A在古代羈旅鄉(xiāng)愁中，“扁舟”承載著游子無盡的漂泊之苦和思鄉(xiāng)之情，成為羈旅之愁的寄托。B“扁舟”意象寄托著古代知識分子追求自由生活、渴望擺脫精神苦悶的愿望，具有一種宇宙意識和自然精神。C常見的“扁舟”意象往往蘊含著古代知識分子過隱逸生活的愿望，讓人感受到他們失意的痛苦和靈魂的呼喚。D范蠡和李白、蘇軾相比，前者是功成身退的典范，后兩者則是因仕途坎坷和無奈而萌生隱居念頭，他們筆下的“扁舟”都象征了他們的理想歸宿。3.下列說法，不符合原文內(nèi)容的一項是（ ）（3分）A最早的“扁舟”，并非失意文人所特有，但后來它越來越被失意文人所鐘愛，成為具有仕途坎坷、羈旅漂泊、擺脫束縛等多種象征意蘊的意象。

7、B杜甫詩中的“扁舟”意象，最強烈地表現(xiàn)了漂泊思鄉(xiāng)的意緒，承載著作者生活的苦難和不幸。C“扁舟”意象蘊含著古代知識分子仕途失意的無奈選擇及功成身退的理想，“隱居”成為他們最后的精神家園。D常見的“扁舟”意象流露出了古代知識分子仕途坎坷失意的傾訴，卻樹立了無數(shù)個憂國愛民、憤世嫉俗、自由灑脫的典范。二、古代詩文閱讀（36分）(一)文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成47題。司馬光，字君實，陜州夏縣人也。父池，天章閣待制。光生七歲，凜然如成人，聞講左氏春秋，愛之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書。仁宗寶元初，中進士甲科，年甫冠。性不喜華靡，聞喜宴獨不戴花，同列語之曰：“君賜不可違?！蹦唆⒁恢?/p>

8、。從龐籍辟，通判并州。麟州屈野河西多良田，夏人蠶食其地，為河?xùn)|患。籍命光按視，光建：“筑二堡以制夏人，募民耕之，耕者眾則糴賤，亦可漸紓河?xùn)|貴糴遠輸之憂。”籍從其策。而麟將郭恩勇且狂，引兵夜渡河，不設(shè)備，沒于敵，籍得罪去。光三上書自引咎，不報。籍沒，光升堂拜其妻如母，撫其子如昆弟，時人賢之。改直秘閣、開封府推官。交趾貢異獸，謂之麟，光言：“真?zhèn)尾豢芍?，使其真，非自至不足為瑞，愿還其獻?！庇肿噘x以風(fēng)。修起居注，判禮部。有司奏日當(dāng)食，故事食不滿分，或京師不見，皆表賀。光言四方見京師不見此人君為陰邪所蔽天下皆知而朝廷獨不知其為災(zāi)當(dāng)益甚不當(dāng)賀從之。仁宗始不豫，國嗣未立，天下寒心而莫敢言。諫官范鎮(zhèn)首發(fā)其議

9、，光在并州聞而繼之，且貽書勸鎮(zhèn)以死爭。至是，復(fù)面言：“臣昔通判并州，所上三章，愿陛下果斷力行。”帝沉思久之，曰：“得非欲選宗室為繼嗣者乎?此忠臣之言，但人不敢及耳?！惫庠唬骸俺佳源?，自謂必死，不意陛下開納。”帝曰：“此何害，古今皆有之?！惫馔宋绰劽?，復(fù)上疏曰：“臣向者進說，意謂即行，今寂無所聞，此必有小人言陛下春秋鼎盛，何遽為不祥之事?小人無遠慮，特欲倉卒之際，援立其所厚善者耳。定策國老門生天子之禍，可勝言哉?”帝大感動曰：“送中書。”光見韓琦等曰：“諸公不及今定議，異日禁中夜半出寸紙，以某人為嗣，則天下莫敢違?！辩裙笆衷唬骸案也槐M力?！蔽磶?，詔英宗判宗正，辭不就，遂立為皇子，又稱疾不入。光

10、言：“皇子辭不貲之富，至于旬月，其賢于人遠矣。然父召無諾，君命召不俟駕，愿以臣子大義責(zé)皇子，宜必入?！庇⒆谒焓苊?。(節(jié)選自宋史·司馬光傳)4下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)（ ）A光言四方見京師不見此人君為陰邪所蔽天下皆知而朝廷獨不知其為災(zāi)當(dāng)益甚不當(dāng)賀B光言四方見京師不見此人君為陰邪所蔽天下皆知而朝廷獨不知其為災(zāi)當(dāng)益甚不當(dāng)賀C光言四方見京師不見此人君為陰邪所蔽天下皆知而朝廷獨不知其為災(zāi)當(dāng)益甚不當(dāng)賀D光言四方見京師不見此人君為陰邪所蔽天下皆知而朝廷獨不知其為災(zāi)當(dāng)益甚不當(dāng)賀5下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)（ ）A左氏春秋，簡稱左傳，相傳為魯國史官左丘明

11、所著，是我國現(xiàn)存最早的敘事詳備的編年體史書。B“甫冠”指剛剛20歲。古代男子20歲行成年禮，束發(fā)戴冠，表示已成年。古代表示年齡的詞語還有“總角”“豆蔻”“耄耋”等。C“昆弟”指兄弟，這里是指司馬光撫養(yǎng)龐籍的兒子就像自己的兄弟一樣。成語“義結(jié)金蘭”“琴瑟和鳴”就特指兄弟情深。D“故事”有多種含義，文中的意思是先例，用以表示舊日的典章制度?，F(xiàn)多指一種敘述類的文學(xué)體裁。6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)（ ）A司馬光性情不喜華靡，稟賦迥異。七歲時，就能說出左氏春秋的大意； “聞喜宴”獨不戴花，體現(xiàn)了他與眾不同的膽識和品性。B司馬光做事堅持原則，見解獨到。在異獸和日食事件中，他設(shè)

12、譬引喻，據(jù)理勸諫，朝廷最終聽從了他的意見。C司馬光為人忠厚篤誠，重情重義。在龐籍因事受牽連后，他能連續(xù)上書承擔(dān)罪責(zé)，龐籍死后又能善待其家人。D司馬光為臣鞠躬盡瘁，盡忠盡職。在關(guān)乎國嗣的問題上，他與范鎮(zhèn)等人一起勸說天子為國家長遠考慮，早立儲君。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)（1）筑二堡以制夏人，募民耕之，耕者眾則糴賤，亦可漸紓河?xùn)|貴糴遠輸之憂。(5分)（2）臣向者進說，意謂即行，今寂無所聞，此必有小人言陛下春秋鼎盛，何遽為不祥之事?(5分)（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詩，完成89題。山 村戴復(fù)古山崦誰家綠樹中，短墻半露石榴紅。蕭然門巷無人到，三兩孫隨白發(fā)翁。萬竹梢頭

13、云氣生，西風(fēng)吹雨又吹晴。題詩未了下山去，一路吟聲雜水聲。注：戴復(fù)古，南宋詩人。山崦，山的西面。8詩的前三聯(lián)分別描繪了三幅山村風(fēng)情畫。這些畫面各有怎樣的特點？作者是如何描繪的？（6分）9詩的最后兩句抒發(fā)了怎樣的思想感情?請簡要分析。（5分）（三）名篇名句默寫（6分）10補寫出下列句子中的空缺部分。（1）白雪歌送武判官歸京中與李白“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似的詩句是“ ， ”。（2）詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓中寫女子回憶小時候與氓嬉戲玩耍的快樂場景的詩句是“ ， ”。（3）阿房宮賦中總括秦的紛奢是建立在對人民的剝削和掠奪之上的，并且還揮霍無度的詩句是“ ， ”。乙 選做題請考

14、生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答前必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號后的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。不按要求作答，答案無效。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）一根玉米那年皖北一帶大旱，那可是百年未遇的大旱，老天爺六個月沒下過一滴雨，河床干裂成一塊塊的。田地里看不到一點綠色，到處揚著飛塵，整個世界在白晃晃的毒日下淡成一片模糊。蕩在蛤蟆村人的頭頂上死亡的氣息稠得像霧。吃尸的烏鴉像云一樣在村子上空飛來飛去，烏鴉血紅色的嘎叫聲讓村人的目光變得青紫。村長敲響了村頭古槐樹下的鐘，干裂的鐘聲如玻璃一樣在村人的

15、心上劃過。村人都來到槐樹下。往年綠意蔥茂的槐樹如今光禿禿的，槐樹葉子早讓村人吃光了，但槐樹又冒出淡淡的綠。村長看著或坐或躺在槐樹下零亂一片的村人，眼里就酸辣了。村長把酸辣咽回肚里去，說，我們不能等死，蛤蟆村不能絕，還是去外逃荒吧，熬過這荒景，就回。村長的話讓村人的臉灰黑一片。第三天，就有拖兒帶女的村人拿著棍端著碗出了村。他們走得很慢很慢，兩條腿似有千斤重，挪不開。女人的嘶哭聲震得頭頂上的槐樹枝搖搖晃晃。男人不哭，紫黑色的淚水汪洋了他們凄涼的臉。幾天后，村里的房子大都空了。沒走的大都是老弱病殘。土根和槐花不屬于老弱病殘卻沒走?；被ㄒ褢蚜肆鶄€月身孕，土根說，赤地千里，往哪兒走？死在外面還不如死在家

16、里。但根本弄不到東西吃，土根只能吃紅土，把那紅土?xí)窀?，捏成粉，然后配一點曬干的槐葉、野草，煮成糊，閉了眼睛往肚里灌。吃了三天，土根拉不出來，肚子卻漲得痛極?；被ㄕf，再也不能吃紅土了，吃多了會漲死。土根說，吃什么呢？能吃的樹葉已吃完了，野草也吃完了有了，樹皮可以吃。土根就拿了刀剝槐樹皮。這樣又熬過了一個月。槐花說，再熬不下去了，你別管我，還是走吧。走了，或許可以活下來?；被ㄕf這話時，淚水血淋淋地汪在眼里?！拔覀兯酪惨涝谝黄稹?，土根把槐花攬進懷里說，淚水也一滴一滴地砸在槐花頭上?；被ㄕf，可憐了肚里的娃兒，他還未看一看這天、這地、這山、這水，也未看我們一眼，就槐花青一塊紫一塊的哭聲鞭子一樣抽打著土

17、根的心。土根求道，別哭了，別哭了，我的心在滴血呢。土根勸槐花別哭，自己卻哭了。后來兩人索性抱成一團，哭了個天昏地暗。這時傳來踢門聲，土根忙抹了淚，開了門，進來的是村長。村長說，你們吃了啥好吃的東西，還有精神哭？土根看到村長手里拿著一根玉米，土根的目光就綠了，綠色的涎水也淌下來了。村長說，這玉米是給你的。原本我留著做種子，唉，也顧不了那么多了，村里沒走的人每戶給一根。土根接過玉米，恨不得一口吃了。但土根把涎水又吞回肚里了，他一口也沒舍得吃?；被ㄕf，不到真餓死的份上，我們不吃這個玉米。十幾天又熬過去了。土根說，留在村里的人只剩下我們倆人了，我們也要死了，還是把那根玉米煮了吧?；被ㄕf，我就煮了?；被?/p>

18、從罐里拿出那根玉米，玉米的香味把屋子塞得滿滿當(dāng)當(dāng)，一點縫隙也沒有，土根貪婪地吸著這香味。土根說，這樣死了也值?；被ㄕf，我去外面看看有沒有一點野菜野草什么的?；被ㄕf著出了門。槐花并沒有去尋野菜野草，槐花只是想把那整根玉米讓給土根吃?；蛟S土根吃了那根玉米，能多熬兩天，到時一下雨，滿山的野菜野草不就出土了？槐葉不就長出來了？那土根不就可以活下來了？槐花這樣想著，縱身跳進了村頭的那口枯井。此時的土根也這樣想。土根也出了門，也縱身跳進了村頭的那口枯井。第二天就下雨了，瓢潑樣的大雨一連下了兩天兩夜，土根那茅草屋也倒了。后來，出外逃荒的村人斷斷續(xù)續(xù)回蛤蟆村了。蛤蟆村原來有五十多戶人家，經(jīng)過這次干旱，現(xiàn)在只剩

19、下八戶了。那八戶人回村后才發(fā)現(xiàn)他們沒種子了，都嘆著氣說，這是天意，蛤蟆村命該絕。有人說，再在村人家里找找，算不定能找到種子。就有村人在土根倒塌的房子里發(fā)現(xiàn)了幾株玉米苗。一聲歡呼，所有的村人都來了。都圍著玉米苗跪下了，亮晃晃的淚水掩蓋不了他們的激動。蛤蟆村有救了，蛤蟆村有救了。震天動地的歡呼聲，如黃燦燦的日頭一樣，落滿了村里的溝溝壑壑。他們又都抱成一團瘋了樣的大哭。白汪汪的哭聲把頭頂上的日頭都震得一搖一晃。（摘自當(dāng)代小小說集萃，有刪改）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?）（ ）（5分）A本文對村長形象的塑造不多費筆墨，寥寥數(shù)語之下，一個善良、負責(zé)甚至帶有點苦中作樂幽默感的村長形象

20、躍然紙上。B蛤蟆村除了老弱病殘以外的村民在前所未有的旱災(zāi)面前都出去逃荒了，而土根夫婦最終沒有逃荒的根本原因是對家鄉(xiāng)眷戀深沉。C本文運用動作、語言、心理描寫以及對比等藝術(shù)手法，敘述了一個情節(jié)跌宕、感人至深的故事，敘事手法新穎獨特，主題具有教益。D“白汪汪的哭聲把頭頂上的日頭都震得一搖一晃”，抒發(fā)了村人絕處逢生喜極而泣的情感，以此作結(jié)戛然而止，這是典型的“留白”式結(jié)尾。E本文語言獨具特點：一方面是符合人物形象的帶有口語性質(zhì)的通俗語言，另一方面是作者敘述時凝練精致的文學(xué)性語言。請簡述小說前二段在文中的作用。（6分）依據(jù)小說的相關(guān)內(nèi)容，概括土根夫婦的形象特點。（6分）本文的主人公是土根夫婦，可不可以將

21、標題“一根玉米”改為“患難夫妻”？請結(jié)合作品內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。?分）四、實用類文本閱讀(25分)12閱讀下面?zhèn)饔?，完?1)(4)題(25分)屠呦呦：用一株小草改變世界1930年12月30日，屠呦呦出生于浙江省寧波市。開堂坐診的父親摘引詩經(jīng)中的一句話“呦呦鹿鳴，食野之蘋”為她取名?！疤O”指的是蒿類植物，人們驚嘆于從取名開始，屠呦呦的命運注定要與這棵神奇的小草連在一起。受父親影響，屠呦呦從小就喜歡翻看醫(yī)書，對中草藥產(chǎn)生了濃厚的興趣，樹立了治病救人的理想。帶著這個理想，1951年，屠呦呦以優(yōu)異成績考入北京醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系。大學(xué)四年，屠呦呦以優(yōu)異的成績畢業(yè)，被分配到中醫(yī)研究院工作。1967年5月23

22、日，我國緊急啟動“瘧疾防治藥物研究工作協(xié)作”項目，代號為“523”，屠呦呦被任命為“523”項目中醫(yī)研究院科研組長。項目背后是殘酷的現(xiàn)實：由于惡性瘧原蟲對以氯喹為代表的老一代抗瘧藥產(chǎn)生抗藥性，如何發(fā)明新藥成為世界性的棘手問題。要在設(shè)施簡陋和信息渠道不暢通的條件下，短時間內(nèi)對幾千種中草藥進行篩選，其難度無異于大海撈針。由于實驗室沒有配套的通風(fēng)設(shè)備，加上經(jīng)常和各種化學(xué)溶劑打交道，屠呦呦很快就患上了結(jié)核、肝病等多種慢性疾病。但這些看似難以逾越的阻礙反而激發(fā)了她的斗志，通過翻閱歷代本草醫(yī)籍，四處走訪老中醫(yī)，甚至連群眾來信都不放過，屠呦呦終于在2000多種中草藥中整理出一張含有640多種草藥、包括青蒿在

23、內(nèi)的抗瘧單驗訪集?？稍谧畛醯膭游飳嶒炛?，青蒿的效果并不出彩，屠呦呦的尋找也一度陷入僵局。在查閱了大量文獻后，屠呦呦在東晉葛洪的肘后備急方中發(fā)現(xiàn)了對青蒿治療方法的描述：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之?！蓖肋线弦庾R到可能是煮沸和高溫提取破壞了青蒿中的活性成分，她改用沸點較低的乙醚進行實驗，嘗試在不同攝氏度的條件下制取青蒿提取物。在失敗了一百九十次之后，1971年10月4日，屠呦呦終于如愿以償?shù)貜牡谝话倬攀惶枠悠分蝎@得了抗瘧效果達到百分之百的提取物。1972年，屠呦呦和她的同事們在青蒿中提取到了一種分子式為C15H22O5的無色結(jié)晶體，他們將這種無色的結(jié)晶體物質(zhì)命名為青蒿素。為進一步完善這

24、種新型特效藥物，屠呦呦還率隊歷時六年，排除干擾，克服困難，成功開發(fā)出了一種抗瘧療效比青蒿素高十倍，但復(fù)發(fā)率卻極低、用藥劑量更小、使用起來更方便的抗瘧新藥物，即雙氫青蒿素。1990年3月，雙氫青蒿素一舉通過了技術(shù)鑒定，成為人類抗擊瘧疾的“有效武器”。當(dāng)年大協(xié)作的“523”項目以“勝利完成”而告終，“523”項目的科研成果鑒定會最終認定青蒿素的研制成功“是我國科技工作者集體的榮譽，6家發(fā)明單位各有各的發(fā)明創(chuàng)造”，在這個長達數(shù)頁的結(jié)論中，只字未提發(fā)現(xiàn)者的名字。然而貢獻的歸屬卻在后來的幾十年中爭議不斷，屠呦呦則被很多人認為“不夠淡泊名利”“個性執(zhí)拗”。2004 年，泰國瑪希敦獎將 5 萬美元和一枚獎?wù)?/p>

25、頒發(fā)給了青蒿素研發(fā)團體，大多數(shù)青蒿素研究參與者贊成將這筆獎金捐給盛產(chǎn)青蒿的四川酉陽地區(qū)的中學(xué)。這時，屠呦呦提出，必須先明確她個人應(yīng)該享有 50以上獎金的份額，然后，由她以個人名義捐給酉陽。2009年，屠呦呦編寫的青蒿及青蒿素類藥物一出版，就因為引文署名的細節(jié)而招致批評：未能充分肯定其他研究小組和研究成員的作用。反對者認為，屠呦呦夸大了自己在“523”項目中的作用。2011年9月，81歲的屠呦呦登上了拉斯克醫(yī)學(xué)獎的領(lǐng)獎臺，斬獲臨床醫(yī)學(xué)研究獎，那是彼時中國生物醫(yī)學(xué)界獲得的世界級最高獎項。在拉斯克獎評審委員會的描述里，屠呦呦是一個靠“洞察力、視野和頑強的信念”發(fā)現(xiàn)了青蒿素的中國女人。拉斯克醫(yī)學(xué)獎?wù)J為

26、，屠呦呦是第一個把青蒿素引入523項目組，第一個提到100%活性，第一個做臨床實驗，這三點中的任何一點都足夠支撐她得這個獎?？梢娺@個獎項注重科學(xué)發(fā)現(xiàn)的思維，而不在乎是誰做的。四年后，2015年諾貝爾獎生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予這位中國女科學(xué)家，以表彰她發(fā)現(xiàn)青蒿素，顯著降低了瘧疾患者的死亡率。并不認可集體成就的諾貝爾獎，把獎項頒給了在青蒿素研究中發(fā)揮決定性作用的個人。青蒿，南北方都很常見的一種植物，郁郁蔥蔥地長在山野，外表樸實無華，卻內(nèi)蘊無窮的魔力。屠呦呦說，她只是一個普通的植物化學(xué)研究人員，但作為一個在中國醫(yī)藥學(xué)寶庫中有所發(fā)現(xiàn)，并為國際科學(xué)界所認可的中國科學(xué)家，她感到自豪。 （有刪改）（1）下列對材料

27、有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A文章按照時間順序，敘述了屠呦呦從小樹立治病救人理想到最終獲得“諾貝爾獎”的經(jīng)歷，成功塑造了一個勤奮鉆研，不懈追求的科研工作者形象。B“氯喹”是青蒿素藥物出現(xiàn)之前的老一代抗瘧藥的代表，它的“抗瘧”效果遠不如青蒿素藥物顯著。C由于條件艱苦，屠呦呦在試驗中患上了多種慢性疾病，但她沒有退縮，堅持工作，先后完成了抽取青蒿提取物、青蒿素的研制、開發(fā)雙氫青蒿素等工作。D屠呦呦因肘后備急方中對青蒿治療方法的描述受到啟發(fā)，開始進行低沸點提取實驗，很快便成功發(fā)現(xiàn)青蒿素。E本文在平實的敘述中穿插一些富有文學(xué)色彩的描寫，增強了文章的生動性和感染力；作者重點記敘屠呦呦研發(fā)青

28、蒿素的艱難歷程，描寫細膩，有很強的說服力。（2）屠呦呦身上具有哪些可貴的精神品質(zhì)?請簡要概括和分析。（6分）（3）屠呦呦及其團隊能在上世紀70年代艱苦的條件下發(fā)現(xiàn)青蒿素及其抗瘧功效，原因有哪些？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）（4）屠呦呦因維護個人權(quán)益的行為被很多人認為“不夠淡泊名利”“個性執(zhí)拗”，對此你有怎樣的看法？請結(jié)合文本并聯(lián)系實際談一談。（8分）第卷 表達題五、語言文字運用（20分）13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（ ）清朝時期，英國艦船經(jīng)常侵犯中國領(lǐng)海主權(quán)，以保護向中國輸送鴉片的貿(mào)易，鴻臚寺卿黃爵滋憂心忡忡。他上禁煙議疏給道光皇帝，列舉大量的數(shù)據(jù)與材料證明鴉片的危害，提出為了嚴禁鴉片，應(yīng)不惜動用死刑，以達到_的目的。出生于四川阿壩藏族羌族自治州的歌手云朵，獨創(chuàng)“云端音”，高音音域跨越三個半八度，她獨特的天籟嗓音和原生態(tài)唱法如入云端。她唱成名曲愛是你我時，與韓紅唱青藏高原時的嗓音都_，令聽者為之一振。敦煌研究院專家提出建立全球敦煌學(xué)研究中心，將敦煌文化基因植入當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展，這一觀點_，在學(xué)術(shù)界和當(dāng)?shù)匾饛娏曳磻?yīng)。A石破天驚 穿云裂石 發(fā)聾振聵 B石破天驚 發(fā)聾振聵 穿云裂石C發(fā)聾振聵 石破天驚 穿云裂石 D發(fā)聾振聵 穿云裂石 石破天驚14.下列各句中，沒有語病的一項是（3 分） （ ）A據(jù)世界野