部編版小學(xué)語文六年級下冊全一冊預(yù)習(xí)單

1、1北京的春節(jié)課題北京的春節(jié)時間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文默讀一遍、朗讀兩遍，讀通、讀順課文。做到有感情地朗讀。預(yù)習(xí)字詞1.讀一讀帶有本課生字的詞語，給生字補(bǔ)全音節(jié)。_uàn_ù_ánl_t_臘八蒜米醋燃放 駱駝2抄寫生字，注意把字的偏旁寫正確。 攤 眨 宵燃 3多音字注音并組詞。更空間分4聯(lián)系上下文或借助工具書理解下列詞語。摻和萬象更新開張截然恰好分外內(nèi)容感知本篇文章以()為經(jīng)線，以()為緯線統(tǒng)領(lǐng)全文，作者先介紹北京的春節(jié)從()開始了，緊接著詳細(xì)描述過春節(jié)的()次高潮，最后寫()春節(jié)結(jié)束。字里行間反映出老北京人熱愛()，追求()的心愿。資料搜集老舍，原名()

2、，字()，中國現(xiàn)代小說家、作家、語言大師，獲得()的稱號，代表作有()()，劇本()。閱讀質(zhì)疑1.文中“臘七臘八，凍死寒鴉”是什么意思？2讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：_2臘八粥課題臘八粥時間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文默讀一遍、朗讀兩遍，讀通、讀順課文。做到有感情地朗讀。預(yù)習(xí)字詞1.讀借助工具書，給加點的字補(bǔ)全音節(jié)，再把詞語正確地讀兩遍。_ìy_j_ _uh_ng膩膩的咽下攪拌熬粥褐色 臟水2.給下面的多音字注音并組詞，再把課文中帶多音字的詞語圈出來，大聲讀兩遍。咽匙3.讀課文，試著解釋下列詞語或根據(jù)意思寫出詞語。嘟囔：_()：驚奇詫異。()：肌肉、皮膚或黏膜等組

3、織由于發(fā)炎、瘀血或充血而體積增大。不消說：_內(nèi)容感知1.本文的主要人物是()。2.課文是沈從文先生的小說臘八粥的前半部分，作者用極其細(xì)膩的筆觸，通過小孩八兒的視角，寫他()、()、()、()、()的過程，描繪出臘八節(jié)時甜蜜溫馨、其樂融融的家庭生活場景，展示出人們對生活的熱愛。課文的主體部分交織著兩條線索，()是明線，()是暗線。資料搜集搜集有關(guān)臘八粥的資料。閱讀質(zhì)疑1.課文為什么把等粥部分寫得那樣詳細(xì)，而把喝粥部分寫得如此簡略？2.讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：_3古詩三首課題古詩三首時間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文，讀出詩的節(jié)奏和韻味。預(yù)習(xí)

4、字詞1.給加點字補(bǔ)全音節(jié)。h_ng_王侯文章 棲息2在田字格中抄寫下面的詞語?？奁}搏烏鴉3解釋下列字詞。春城：_御柳：_五侯：_河漢女：_擢：_ 素：_ 機(jī)杼：_ 零：_盈盈：_ 脈脈：_ 中庭：_ 地白：_內(nèi)容感知讀了古詩，根據(jù)注釋和工具書我理解了三首古詩的大意，我能選擇一首寫出來。_資料搜集搜集韓翃、王建的資料。閱讀質(zhì)疑1.詩中的“春城”指哪座城市？2讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：_4*藏戲課題藏戲時間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。做到有感情地朗讀。預(yù)習(xí)字詞1.連線。僧韁噬瓊qióngshìjingsng2辨一辨

5、，再組詞。jingshìjùnnuó3讀課文，試著理解下列詞語。哄堂大笑：_隨心所欲：_兩面三刀：_優(yōu)哉游哉：_內(nèi)容感知本篇課文采用了()的構(gòu)段方式。先用三個()概括介紹藏戲的主要特點。最后用一句話()，點明藏戲這一民族戲劇藝術(shù)靠師傳身授承傳和發(fā)展。資料搜集搜集唐東杰布的資料。閱讀質(zhì)疑1.開篇三個反問句為什么不寫在一起，而要獨立成段呢？2讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：_5魯濱遜漂流記(節(jié)選)課題魯濱遜漂流記(節(jié)選)時間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文默讀一遍、朗讀兩遍，讀通、讀順課文。做到有感情地朗讀。預(yù)習(xí)字詞1.讀準(zhǔn)音節(jié)，再抄寫一遍生字。 ()()

6、 () () () () 懼 寞 霉 聊 剔 襲 2.聯(lián)系上下文或借助工具書理解下列詞語，并選詞填空。前所未有荒無人煙縈系沮喪心平氣和吐露魯濱遜來到了一座()的小島，他感覺()極了，恐懼一直()在他心頭，他只能通過寫日記來()自己的心聲。內(nèi)容感知課文按魯濱遜歷險的()順序記敘，寫了魯濱遜“遇險上島”“建房定居”“畜牧種植”“救星期五”“救船長”等故事。這些故事情節(jié)，處處緊扣()，塑造了一位()的主人公形象。資料搜集丹尼爾·笛福是()國作家，被譽(yù)為歐洲的()，代表作有()和()等。閱讀質(zhì)疑1.如果魯濱遜長期處在無人與他交流的環(huán)境中，他還會說話嗎？2.讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面

7、的問題：_6*騎鵝旅行記(節(jié)選)課題騎鵝旅行記(節(jié)選)時間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文默讀一遍、朗讀兩遍，讀通、讀順課文。做到有感情地朗讀。預(yù)習(xí)字詞1.讀音連線?？┡龠淙?páoqun m xuànchán2.辨一辨，再組詞。3.讀課文，試著理解下列詞語。烏合之眾聚精會神得意揚(yáng)揚(yáng)垂頭喪氣流水潺潺春風(fēng)拂面內(nèi)容感知騎鵝旅行記寫了一個()的小男孩尼爾斯歷險的故事。一天，尼爾斯因為捉弄了一個小狐仙，而被小狐仙用法術(shù)變成()，后來，他騎在他家的()背上，跟著一群大雁走南闖北，周游各地，一路上，他增長了許多見識，結(jié)識了許多朋友，聽了許多故事傳說，也經(jīng)歷了無數(shù)的危險。在

8、漫長的旅途中，尼爾斯逐漸成長起來，懂得了()，學(xué)會了()。資料搜集搜集塞爾瑪·拉格洛芙的資料。閱讀質(zhì)疑1.在文中為什么有些“說”字后是逗號，而不是冒號？2讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：_7*湯姆·索亞歷險記(節(jié)選)課題湯姆·索亞歷險記(節(jié)選)時間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。做到有感情地朗讀。預(yù)習(xí)字詞1.連連看。搜尋 呻吟敞篷 疲勞 防范chng péngshn yín su xún fáng fàn pí láo2形近字組詞。嗒()噓()籠(

9、)篷()塔()虛()蘢()蓬()3聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。欣喜若狂：_誠心誠意：_軟弱無力：_成群結(jié)隊：_滔滔不絕：_內(nèi)容感知本文講述的是()和()從迷路的山洞返回家后的故事。先是講述貝琪的媽媽撒切爾太太和湯姆的姨媽()的心情，以及湯姆、貝琪回來后小鎮(zhèn)上人們歡樂的場景。先()后()，充滿了喜劇氣氛。輕松、幽默而略有諷刺夸張，是作者語言的特點。浪漫有趣、有驚無險，是這部名著吸引孩子的地方。資料搜集馬克·吐溫是()國作家、()家，馬克·吐溫是他的()名，原名薩繆爾·蘭亨·克萊門。代表作品有。閱讀質(zhì)疑1.湯姆在向人們講述自己的經(jīng)歷時為什么要夸張地吹噓一

10、番？2讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：_8匆匆課題匆匆時間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。做到有感情地朗讀。預(yù)習(xí)字詞1.借助工具書，給加點的字補(bǔ)全音節(jié)，再把詞語正確地讀兩遍。_ánn_ái hu_n_u隱藏挪移 徘徊蒸發(fā)赤裸裸2.給加點的多音字選擇正確的讀音。 A.cánB.zàn(1)向日葵永遠(yuǎn)向著太陽笑，因為它把悲傷隱藏()在背影里。(2)祖國的地下，埋藏()著無盡的寶藏()。3.讀課文，試著理解下面的詞語?？仗撃徽羧谂腔差^涔涔淚潸潸赤裸裸伶伶俐俐內(nèi)容感知本文寫了日子()的特點及自己對()的嘆息，流露

11、出作者對時光流逝的()和()之情。資料搜集朱自清，原名()，字()，中國現(xiàn)代()、()、()、()。代表作品有_等。閱讀質(zhì)疑1.“我不禁頭涔涔而淚潸潸了。”這句話是什么意思？2.讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：_9那個星期天課題那個星期天時間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。做到有感情地朗讀。預(yù)習(xí)字詞1.認(rèn)真抄寫下列生字，并口頭組兩個詞。 媚 蟻絞耽 揉偎2.聯(lián)系上下文或借助工具書理解下列詞語。依偎：_翻箱倒柜：_念念叨叨：_內(nèi)容感知本文描寫了一個()在某個()等待()出去玩的經(jīng)歷，全文是以()順序來組織材料的。與時間變化而一起變化的是()，表現(xiàn)出

12、一個孩子的純真心靈。資料搜集搜集史鐵生的資料。閱讀質(zhì)疑1.母親答應(yīng)了帶“我”出去玩，為什么遲遲不去呢？2.讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：_10古詩三首課題古詩三首時間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。做到有感情地朗讀。預(yù)習(xí)字詞1.看拼音，連接詞語。fén shoquè záochuí ziwn luò網(wǎng)絡(luò)錘子確鑿焚燒2.在田字格里抄寫下面的生字，并寫出讀音。絡(luò)錘 鑿 焚3.解釋下列字詞。何當(dāng)：_等閑：_清白：_鉤：_渾：_任：_金絡(luò)腦：_爾：_內(nèi)容感知讀了這三首古詩，根據(jù)注釋和工具書我理解了這三首

13、古詩的大意，我能選擇一首寫出來。_資料搜集搜集李賀、于謙、鄭燮的資料。閱讀質(zhì)疑1.這三首詩有的贊頌動物，有的贊美植物，為什么把它們放在一起呢？2.讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：_11十六年前的回憶課題十六年前的回憶時間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。做到有感情地朗讀。預(yù)習(xí)字詞1.認(rèn)真抄寫下列生字并給生字加音節(jié)。 () ()()() () () () () 稚 避 瞪僻 瞅靴魔 刑 2.查字典，給本課出現(xiàn)的多音字注音，再把課文中帶多音字的詞語圈出來，大聲讀兩遍。3.選詞填空。嚴(yán)峻嚴(yán)肅嚴(yán)格嚴(yán)厲(1)不管怎么說，()要求自己總是有好處的，因為它會讓人

14、進(jìn)步得快。(2)他一再違反紀(jì)律，今天終于被老師()地批評了一頓。(3)形勢非常()，傷員必須馬上轉(zhuǎn)移。(4)升旗時要()認(rèn)真。4.讀課文，試著理解下列詞語。慈祥幼稚不慌不忙嚴(yán)峻會意內(nèi)容感知 十六年前的回憶這篇課文通過作者對()“被捕前”到“被捕后”的回憶，展示了革命先烈忠于革命的偉大精神，表達(dá)了作者對父親的()。這篇文章除開頭外，是按照()，被捕時，()的順序記敘的。資料搜集搜集李大釗的資料。閱讀質(zhì)疑1.為什么原來對“我”的問題父親總是很感興趣，總是耐心地講給“我”聽，可是這一次父親竟這樣含糊地回答“我”？2.讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：_12為人民服務(wù)課題為人民服務(wù)時間建議1

15、015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。做到有感情地朗讀。預(yù)習(xí)字詞1.讀課文，補(bǔ)全下面的音節(jié)。_è_int_p_x_àn徹底遷移泰山壓迫批評 犧牲葬禮2.在文中圈出下面的多音字，并注音組詞。3.將下列詞語正確搭配在一起。遵守看到提高戰(zhàn)勝改正改進(jìn)工作缺點制度成績困難勇氣()()()()()()()()()()()()4.讀課文，試著理解下面的詞語。精兵簡政：_五湖四海：_死得其所：_內(nèi)容感知為人民服務(wù)是()于1944年9月8日在()的追悼會上所作的演講。當(dāng)時，抗日戰(zhàn)爭正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對這一情況，講述()的道理，號召大

16、家學(xué)習(xí)()完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來。資料搜集 毛澤東，字()，湖南湘潭人。中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)袖，中國無產(chǎn)階級的()、()、()。閱讀質(zhì)疑1.“因為我們是為人民服務(wù)的”中“我們”指誰？2.讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：_13*金色的魚鉤課題金色的魚鉤時間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。做到有感情地朗讀。預(yù)習(xí)字詞1.看拼音，連接詞語。青稞收斂抽噎瞻仰搪瓷碗shu linqn kzhn ynchu ytán cí wn2.根據(jù)拼音填字。 3.讀課文，試著理解下面的詞語。目不轉(zhuǎn)睛

17、收斂奄奄一息抽噎內(nèi)容感知文章記敘了()時，一位老班長接受黨的囑托，照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地而()的感人故事。透過老班長的()、()、()，映射出老班長閃著金色光芒的崇高的內(nèi)心世界。資料搜集搜集關(guān)于紅軍長征的資料。閱讀質(zhì)疑1.為什么說這個魚鉤閃爍著金色光芒呢？2.讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：_14文言文二則課題文言文二則時間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。做到有感情地朗讀。預(yù)習(xí)字詞1.給加點的字注音。鴻鵠()雖與之俱學(xué)()滄滄涼涼()孰謂汝多知乎()()及日中則如盤盂()2.工整地抄寫本課生字，并注音。 () () () () 援 俱 弗 辯

18、 3.理解下列詞語。通國：_鴻鵠：_弗若：_然：_辯斗：_汝：_日中：_孰：_探湯：_為：_滄滄涼涼：_內(nèi)容感知學(xué)弈通過()教兩個人學(xué)()的事，說明了學(xué)習(xí)必須()，不可()的道理。 兩小兒辯日是一篇()，文章敘述了古時候，兩個小孩憑著直覺，一個小孩認(rèn)為()，另一個小孩認(rèn)為()，為此兩個小孩各執(zhí)己見，爭持不下，就連()也不能做出判斷。這個故事說明了()的道理。資料搜集搜集關(guān)于太陽的資料。閱讀質(zhì)疑1.究竟是早晨的太陽離人近，還是中午的太陽離人近呢？2.讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：_15表里的生物課題表里的生物時間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。做

19、到有感情地朗讀。預(yù)習(xí)字詞1.工整地抄寫本課的生字，并注音。 ()()()()() 脆攔怖蟋蟀2.讀句子，寫出加點詞的反義詞。(1)它堅硬的表蓋里還會發(fā)出清脆的聲音()(2)我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。()(3)沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了。()3.讀課文，試著理解下面的詞語。和諧：_清脆：_缽：_內(nèi)容感知本文主要寫了：小時候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對父親的表極為好奇，并相信了父親說的表里有個()在里面的話，從而表現(xiàn)了童年的“我”對事物有著強(qiáng)烈的()，是個()、()的孩子。本文不僅語言生動有趣，而且內(nèi)容前后銜接自然，一步一步地把“我”對父親的表的“認(rèn)識”展示出來。資料搜集搜集關(guān)于馮至的資料。閱讀質(zhì)疑1.父親為什么要說表里有只小蝎子呢？2.讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：_16真理誕生于一