小學(xué)六年級語文暑假作業(yè)

1、.小學(xué)六年級語文暑假作業(yè)小學(xué)六年級語文暑假作業(yè)：一、 讀拼音寫詞語。ch chun li fn ru zhu ln y mi uidn shn qn sh rn y ui qio d jio二、積累運用。1.組詞：頑 乖捐 卓2.詞語搭配：傳播 搜集優(yōu)美的 嚴峻的神情 動作3.補充成詞，并按要求作答。故新 心魄 新異蜂而 兵政 能善魚而 集廣 輕于獨心1描寫工作方法的成語是：_2帶有近義詞的成語是：_3帶有比喻成分的成語是：_4.給帶點字選擇恰當?shù)囊馑?，在括號中填序號?勝：贏，成功;打敗;超過;優(yōu)美;盡引人入勝 戰(zhàn)無不勝 不勝感謝2臨：到，來;對著，靠近身臨其境 居高臨下 臨危不懼5.按要求

2、寫詞語。表示腿或腳的動作的詞語_。表示看的意思的詞_。描繪有關(guān)五官的成詞_。6.按要求改寫句子。父親鼓勵我說：既有一，何不能有二?改為陳述句：_我對老師們的英勇，不能不從心底里感到無限的敬仰。改為陳述句：_修改病句：爸爸的書架上擺滿了書籍。懷特森先生說：關(guān)于貓猬獸的一切，都是我成心編造出來的。改為轉(zhuǎn)述句：_科學(xué)家進展了反復(fù)的觀察實驗，科學(xué)家終于得出了科學(xué)結(jié)論。用關(guān)聯(lián)詞語連接_7.填空，并按要求作答。她一生共得了_項獎金、_ 種獎?wù)隆個聲譽頭銜，特別是獲得了_次諾貝爾獎。所填的都是_，這一系列數(shù)字說明了居里夫人_。從這里你體會到居里夫人是_ 的人。假如說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶爾的機遇的話，那

3、么這種 只能給那些有_的人，給那些擅長_的人，給那些具有_精神的人。偶爾的機遇說明了_，只能給說明了_。你對這句話的理解是_ 。你即將小學(xué)畢業(yè)了，讀了這句話有何感想?請你談一談。_是道德之本;最偉大的見解是最_的。一個人并不是生來要給打敗的。_，_。8.按要求寫詩句。贊頌美妙品質(zhì)的：_表達悲憤之情的：_表示寄情山水的：_ 抒發(fā)送別之情的：_描寫傳統(tǒng)節(jié)日的：_三、閱讀理論光 陰誰也無法描繪出他的面目，但世界上能處處聽到他的腳步。當旭日驅(qū)散夜的殘幕時，當夕陽被朦朧的地平線吞噬時，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無法改變他行進的節(jié)奏。當蓓蕾在春風(fēng)中粲然綻開潮濕的花瓣時，當嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世

4、報到時，他還是沉著而又默然地走，嘆息也不能使他停步。他從你的手指縫里流過去。從你的腳底下滑過去。他是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林，當然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁衍和世界的運動正是由他精心指揮的。他按時撕下一張又一張日歷，把將來變成如今，把如今變成過去，把過去變成越來越遙遠的歷史。他大方，你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻。他公正，你權(quán)重如山，腰纏萬貫，一介布衣，兩袖清風(fēng)，他都一視同仁，沒有人能將他占為已

5、有，你一擲千金，他決不因此施舍一分一秒。你珍重他，他便在你的身后長出綠萌，結(jié)出沉甸甸的果實;你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。有時，短暫的一瞬會成為永久，這是因為他把腳印深深地留在人們的心里。有時，漫長的歲月會成為一瞬，這是因為濃霧和風(fēng)沙湮沒了他的腳印。1.在文中括號處填上適宜的關(guān)聯(lián)詞。2.聯(lián)絡(luò)上下文，理解下面詞語的意思。權(quán)重如山：_一擲千金：_3.請用四個詞語概括光陰的特點。4.文中出現(xiàn)多組反義詞，請你找出三組來。5.第四自然段結(jié)尾處有省略號，請你模擬著再寫兩個句子。_6.中多處采用比照的寫法，請你用 畫出其中的一處。7.你珍重他，他便在你的身后長出綠蔭，續(xù)聘沉甸甸的果實;你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。這句話的含義是：8.把惜時的名言警句寫完好。一寸光陰一寸金，_三更燈火五更雞，_黑發(fā)不知勤學(xué)早，_少壯不努力，_莫等閑，_ ，空悲切。我生待明日，_。四、口語交際即將辭別母校，辭別朝夕相處的老師和同學(xué)。此時此刻，每個人一定會有好多話要講。你要對老師、同學(xué)說什么?請寫出你的心里話。五、作文。時間如流水，一旦逝去，難以回返。因此，許多我們做錯的、沒珍惜的、沒成