人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)歸類

1、四年級(jí)上各課中的重要句子整理按課文內(nèi)容填空第一單元1、午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)（）的響聲，好像（）?，F(xiàn)時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，（）！我們踮著腳往東望去，江面還是（），看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲（），只見(jiàn)東邊（）的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（）起來(lái)。2、那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，（）。再近些，猶如（）白色戰(zhàn)馬（），（）地飛奔而來(lái)；那聲音如同（），好像大地都被震得（）起來(lái)。3、雅魯藏布江河床的平均海拔在（）米以上。4、在青藏高原上切割出一條長(zhǎng)（）千米的巨大峽谷。峽谷平均深度（）米，最深處達(dá)（）米。5、那么多的綠葉，一簇（）另簇上面，不留一點(diǎn)兒（）。那翠綠的顏色，明亮地（）

2、著我們的眼睛，（）每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在（）。6、我們（）拍掌，樹(shù)上就變得（）了，到處都是（），到處都是（）。大的，小的，（），（），有的站在（），有的（），有的在（）。第二單元1、默寫古詩(shī)題西林壁（），（）。（），（）。2、（），柳暗花明又一村。3、那些葉子綠得那么（），看著非常（）。葉尖（）朝下，在墻上鋪得那么（），沒(méi)有（）起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒（）。一陣風(fēng)（），一墻的葉子就（），好看得很。4、爬山虎的腳（）墻的時(shí)候，（）細(xì)絲的頭上就變成小圓片，（）。細(xì)絲原先是（）的，現(xiàn)在（）了，把爬山虎的嫩莖（），使它（）在墻上。5、大體上，住所是很（）的，（）、（），很（）。（）我們想到蟋蟀用來(lái)

3、（）的工具是那樣（），這座住宅真可以算是（）了。第三、四單元、從前，一個(gè)小村子里有座（）的花園。那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。2、（）要靠（），要靠很好地（），做出對(duì)人們（）。3、鵝的步調(diào)（），（）的，頗像（）里的（）出場(chǎng)。它常（）地站著，看見(jiàn)有人走來(lái)也（）；有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)（）。4、貓的性格實(shí)在有些（）。說(shuō)它（）吧，可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么（）。它要是高興，能比誰(shuí)都（）。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也（）。它什么（），可是它又那么（）。5、它（）、（）、（）、（），因?yàn)樗幸蝗弘u雛。它（），因?yàn)樗请u母親。一個(gè)（）必定就是一位（）。第五單元1、遠(yuǎn)

4、看長(zhǎng)城，它像一條（），在（）之間（）。2、多少勞動(dòng)人民的（）和（）才（）成這（）、（）的萬(wàn)里長(zhǎng)城。3、截至年月，我國(guó)已有（）處景觀被列入世界遺產(chǎn)名錄。其中文化遺產(chǎn)（）處，自然遺產(chǎn)（）處，自然文化遺產(chǎn)共（）處。4、正前面，昆明湖（）像一面（），（）像一塊（）。（）、畫舫在湖面慢慢地（），幾乎不留一點(diǎn)兒（）。 四年級(jí)上冊(cè)（期中）按課文內(nèi)容填空1、那條白線很快地向我們移來(lái)，（                ）。再近些，只見(jiàn)（  &#

5、160;         ），形成（             ）。浪潮越來(lái)越近，猶如（                          ），浩浩蕩蕩地（       

6、     ）；那聲音如同（             ），好像大地都被震得（             ）。該語(yǔ)段按從（   ）到（    ）的順序描寫，讀了這段話，我感受到（               

7、0;        ）。2、錢塘江大潮，自古以來(lái)被稱為（             ）?！坝^”的此處的意思是（   ）。3、觀潮這篇課文，作者按照（             ）、（             ）、（      

8、0;      ）的時(shí)間順序?qū)懙模浭隽耍?#160;            ）大潮（             ）自然景觀，抒發(fā)了作者（                          ）的思想感情。4、鳥(niǎo)的天堂這篇課文的作者是（

9、0;      ），課文共（     ）次提到鳥(niǎo)的天堂。本文主要采用了（   ）和（    ）對(duì)比的寫作手法。榕樹(shù)正在（    ）時(shí)期，好像把它的（  ）。那么多的綠葉，（                     

10、60;        ）。那翠綠的顏色，（       ），似乎（        ）。這美麗的南國(guó)的樹(shù)！這段句子形象地寫出了（               ），表達(dá)了作者（     

11、0;               ）。5、那天是我的眼睛欺騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂??！第一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”是指（                                  ）第二個(gè)鳥(niǎo)的天堂是指（  &#

12、160;                                        ）我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得（         ），到處都是（     ），到處都是（   ）。（

13、60;                  ），有的（       ），有的（    ），有的（     ）。劃線句子寫出了（       ），表達(dá)了（       

14、60;                    ）。6、爬山虎的腳步（    ）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就（    ）成小圓片，（    ）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（    ）一把，使它緊（    ）在墻上。7、爬山虎的腳長(zhǎng)在（     ）。（ 

15、;     ）長(zhǎng)（       ）地方，反面（                  ），每根細(xì)絲像（             ）。細(xì)絲跟（    ）一樣，也是（    ）的。這就是爬山虎的腳。8、爬山虎

16、的腳作者（        ），名（      ）。這篇課文圍繞著爬山虎的腳來(lái)寫的，先了寫（            ），接著寫（                    ）最后寫（         

17、60;           ），啟發(fā)人們（                          ）。9、蟋蟀的住宅這篇課文的作者是（    ）國(guó)的（        ），他的代表作是（

18、         ）。文章把蟋蟀比作（     ），把蟋蟀的巢穴比作（               ）這樣寫的作用是（                           

19、0;   ）。這篇課文真實(shí)地介紹了（       ）和（      ），贊揚(yáng)了蟋蟀（                      ）的精神。 10、巨人的花園這篇課文的體裁是（       ）

20、作者是（    ）國(guó)的（        ）。本文通過(guò)記敘巨人的花園和（          ）的關(guān)系，讓巨人懂得（           ）。告訴我們（               &

21、#160;                ）。11、（                      ）巨人終于明白，（          &#

22、160;          ）。他不禁抱住了那個(gè)男孩：“（                                   ）要不是（  

23、0;                     ）謝謝你！” 你對(duì)這劃線句的理解是（                           &#

24、160;                 ）。12、作家豐子愷筆下的白鵝特點(diǎn)是（       ）。作者是從（      ）、（      ）和（     ）三個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)白鵝這一特點(diǎn)的，采用（     

25、;   ）的寫法，反應(yīng)了作者（           ）。13、貓的作者是（       ），原名（         ），字（      ），他的代表作還有（           

26、）、（          ）、（             ）。這篇課文真實(shí)、具體地描寫了（             ）和（            &#

27、160;    ），字里行間流露出作者（              ）。貓的性格（    ），主要表現(xiàn)在既（      ）又（       ），既（       ）又（          ）；既膽小又

28、（       ）；高興時(shí)，（            ），不高興時(shí)，（           ）。14、在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！懊坊ā敝傅氖牵?#160;          ），作者是把（          ）比作（  &#

29、160;         ），表達(dá)了作者（                       ）的感情。15、通過(guò)這段對(duì)話時(shí)間的學(xué)習(xí)，我領(lǐng)略了錢塘江大潮的（          ）、世界第一大峽谷（       

30、60;          ）的（           ）、鳥(niǎo)的天堂的（           ）、火燒云的（            ）；我知道了爬山虎的腳長(zhǎng)在（   

31、60;   ）、蟋蟀的住宅有（              ）的特點(diǎn)等。14單元中，我最喜歡的課文是（               ），因?yàn)椋?#160;             &

32、#160;        ）。16、默寫兩首古詩(shī)：                                         

33、;                                                  

34、0;                                                 

35、0;                                                  

36、60;                                           題：（       

37、;    ）嶺：（      ）     莫笑：（         ） 渾：（         ）不識(shí)：（           ）緣：（      ） 

38、0; 留客：（         ）足：（          ）真面目：（                      ）   山重水復(fù)：（     &#

39、160;                ）此：（        ）                     疑：（    ）柳暗花明：（ &

40、#160;          ）17、題西林壁描寫了從不同（       ）、不同（       ）看到的（       ），告訴人們（                &

41、#160;                                ）。也就是人們常說(shuō)的（                

42、）。游山西村通過(guò)記敘自己在山西村（      ）和（      ），告訴人們（                                 

43、60;  ）。18、（                      ），天連水尾水連天。（                    ），青山原不老為雪白頭。水水山山處處明明秀秀，（&#

44、160;                 ）。（                         ），丁丁東東泉高高下下樹(shù)。我也積累了一副對(duì)聯(lián)：（     &#

45、160;                   ）。小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)資料一、生字詞  寬闊  籠罩  薄霧 沸騰  奔騰  依舊  恢復(fù)  燦爛  竹竿  規(guī)律  縫隙  照耀  樹(shù)梢  靜寂 均勻  重疊  空隙  葉柄  觸角 

46、痕跡  逐漸  休想  住宅  隱蔽  選擇 住址  洞穴  柔弱  搜索  隱藏  傾斜  平坦  扒土  寬闊  洋溢  允許 圍墻  隆冬  孤獨(dú)  訓(xùn)斥  覆蓋  凝視  冷酷  愉快  拆除  融化  剩下 伐木  高傲  鄭重  京劇  滋味  倘若  侍候  脾氣&

47、#160; 責(zé)備  鄰近  性格 任憑  貪玩  盡職  稿紙  梅花  跌倒  開(kāi)辟  盤旋  城磚  城墻  屯兵 堡壘  打仗  呼應(yīng)  肩膀  智慧  凝結(jié)  長(zhǎng)廊  柱子  建筑  宮殿  蔥郁 掩映  朱紅  堤岸  雕刻  獅子  間隔  懶惰  俗語(yǔ)  平衡  聯(lián)結(jié)

48、0; 跨越 海峽  桂樹(shù)  蒼白  紅潤(rùn)  移植  幸運(yùn)  臺(tái)灣  襲擊  期待  空曠  暫停 伯父  模范  巡警  吵嚷  懲處  抱負(fù)  胸懷  喝彩  推薦  眼簾  刪掉 規(guī)范  燥熱  融洽  黃昏  客廳  改觀  程度  依賴  寄托  幻想  洞察 聯(lián)系  恐龍

49、0; 兇猛  鴿子  描繪  輕盈  敏捷  白茫茫  告示牌  火辣辣  煤油燈  佛香閣  原子核  因特網(wǎng)  哲學(xué)家昂首東望   若隱若現(xiàn)   風(fēng)平浪靜   水天相接   橫貫江面   齊頭并進(jìn)漫天卷地   引人注意   毫不可惜   隨遇而安   鮮花盛開(kāi)   綠樹(shù)成陰鮮

50、果飄香   狂風(fēng)大作   雪花飛舞   草翠花開(kāi)   局促不安   毫不相讓一日三餐   從容不迫   揚(yáng)長(zhǎng)而去   空空如也   供養(yǎng)不周   不勝其煩架子十足   屏息凝視   變化多端   枝折花落   氣魄雄偉   神清氣爽金碧輝煌   隱隱約約  

51、姿態(tài)不一   山洪暴發(fā)   清波漾漾   理所當(dāng)然談何容易   平安無(wú)事   突如其來(lái)   骨肉同胞   血脈親情   帝國(guó)主義燈紅酒綠   熱鬧非凡   風(fēng)和日麗   耀武揚(yáng)威   得意揚(yáng)揚(yáng)   振興中華呼風(fēng)喚雨   出乎意料   農(nóng)耕社會(huì)   騰云駕霧  

52、 程控    歸根到底欣喜若狂   形態(tài)各異   人聲鼎沸   山崩地裂   不容置疑   神秘莫測(cè)   神來(lái)之筆   千姿百態(tài)人跡罕至   應(yīng)接不暇   坐臥不安   消磨時(shí)光  不可思議   精神大振枉費(fèi)心機(jī)   引吭大叫   慢條斯理   趁其不備  

53、神態(tài)自若   號(hào)碼浩如煙海   枯枝敗葉   久經(jīng)沙場(chǎng)   南征北戰(zhàn)   所向披靡   若有所思殊死拼搏   號(hào)啕大哭   恍然大悟   協(xié)調(diào)有序   形單影只   和睦相處患難與共   收益匪淺   年少氣盛   年逾古稀   筋疲力盡   鏗鏘有力遠(yuǎn)洋船舶 

54、0; 用武之地   美味佳肴   尺有所短 寸有所長(zhǎng)ABB：興沖沖   毛茸茸   笑嘻嘻  火辣辣  金燦燦  笑盈盈AABB：恍恍惚惚  郁郁蒼蒼  蹦蹦跳跳  勤勤懇懇  隱隱約約       原原本本形形色色   口口聲聲ABCC：可憐巴巴  生氣勃勃  得意揚(yáng)揚(yáng) 空空如也 人影綽綽  清波漾漾ABAC：自由自在  如怨

55、如訴  AABC：涓涓細(xì)流  簾簾飛瀑  躍躍欲試  滔滔江水二、積累與運(yùn)用（一）對(duì)聯(lián)（有關(guān)自然景觀的對(duì)聯(lián)）      霧鎖山頭山鎖霧   天連水尾水連天      綠水本無(wú)憂  因風(fēng)皺面     青山原不老  為雪白頭      山山水水處處明明秀秀     晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇

56、0;     重重疊疊山  曲曲環(huán)環(huán)路   丁丁冬冬泉  高高下下樹(shù)（二）花名歌謠正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開(kāi)放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。（三）成語(yǔ)故事   1、胸有成竹也說(shuō)“成竹在胸”，畫竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。（該成語(yǔ)講的是北宋畫家文于可的故事）     2、杏林春滿也說(shuō)“譽(yù)滿杏林”，來(lái)贊揚(yáng)

57、醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。其中“杏林”稱頌醫(yī)生。（該成語(yǔ)講的是三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)醫(yī)生董奉的故事）（四）詩(shī)雨中的樹(shù)林                       雨中的樹(shù)林     雨中的樹(shù)林是個(gè)童話世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。     每棵樹(shù)都會(huì)送給你很多喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。 

58、;    晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈。     落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。     鳥(niǎo)兒在雨中也愿一展歌喉，聽(tīng)歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。     細(xì)雨淋過(guò)的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運(yùn)回了家。     連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。（五）關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)望子成龍    來(lái)龍去脈   

59、群龍無(wú)首    龍飛鳳舞如虎添翼    調(diào)虎離山    騎虎難下    照貓畫虎天馬行空    汗馬功勞    馬到成功    老馬識(shí)途牛刀小試    笨鳥(niǎo)先飛    呆若木雞    膽小如鼠（六）風(fēng)景名勝區(qū)對(duì)聯(lián)     一徑竹陰云滿地  半簾花影月

60、籠紗（北京頤和園月波樓）     樹(shù)紅樹(shù)碧高低影  煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋（四川青城山真武殿）     四面荷花三面柳  一城山色半城湖（山東濟(jì)南大明湖）     清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)  近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）（七）古詩(shī)過(guò)故人莊  孟浩然（唐）古人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山過(guò)外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。  （該詩(shī)描寫了山村風(fēng)光，以及朋友的歡聚場(chǎng)面，表現(xiàn)了詩(shī)人恬淡閑適的心境和在農(nóng)村生活的情趣。）題

61、西林壁   蘇軾（宋）    橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。    （該詩(shī)不僅對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊(yùn)含著人生的哲理，即要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上，正如俗語(yǔ)所說(shuō)：當(dāng)局者迷，旁觀者清。）游山西村   陸游（宋）    莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。    （該詩(shī)生動(dòng)地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，

62、刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。）黃鶴樓送孟浩然之廣陵   李白（唐）    故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。   （該詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人送別友人時(shí)無(wú)限依戀的感情，也寫出了祖國(guó)河山的壯麗美好。）送元二使安西   王維（唐）    渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（該詩(shī)借分手在即時(shí)的勸酒，表達(dá)出對(duì)友人的留戀、關(guān)切與祝福，使人不難想到這對(duì)好友頻頻祝酒、殷殷話別的情景。）（八）古代名句&

63、#160;    1、有志者事竟成。后漢書(shū)（意思是有志氣的人只要堅(jiān)持不懈，事情終究會(huì)取得成功。）     2、 莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）（意思是說(shuō)好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。）     3、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）（意思是說(shuō)學(xué)業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂(lè)；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。）     4、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明）（感嘆時(shí)

64、間一去不復(fù)返，勉勵(lì)人們應(yīng)抓緊時(shí)間做有意義的事情。）（九）探索科學(xué)的名人名言1、沒(méi)有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）2、在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿?費(fèi)爾斯曼）3、既異想天開(kāi)，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o(wú)窮的宇宙長(zhǎng)河中去探索無(wú)窮的真理吧。（郭沫若）三、多音字     shèng（史乘）          jiàng（下降）   

65、        juàn（卷子）乘                     降                   卷  

66、;   chéng（乘法）         xiáng（投降）           jun（卷發(fā)）               biàn（方便）        

67、  tán（彈琴）            lóng（籠子）便                     彈             

68、      籠     pián（便宜）          dàn（子彈）           lng（籠罩）     qí（奇怪）          

69、;  zhàn（占領(lǐng)）           cháo（朝下）奇                     占             

70、0;     朝     j（奇數(shù)）            zhn（占卦）           zho（朝氣）     sn（散漫）            r&

71、#232;n（任性）           hái（還是）散                     任               

72、0;   還     sàn（散會(huì)）            rén（姓任）           huán（歸還）     lio（了解）          &#

73、160; wèi（為了）         ch（懲處）了                     為                 

74、60; 處     le（說(shuō)了）             wéi（成為）           chù（到處）      zhng（漲潮）         píng（屏幕） 

75、;         tiáo（調(diào)整）漲                    屏                   調(diào) 

76、0;   zhàng（漲大）         bng（屏息）          diào（調(diào)動(dòng)）     gng（供養(yǎng)）          fèng（縫隙）        

77、;   j（給予）供                     縫                   給     gòng（供品） 

78、0;        féng（裁縫）           gi（送給）     guàn（冠軍）          jn（情不自禁）        shì（似的）冠   

79、                  禁                   似     gun（雞冠花）        jìn（禁

80、止）            sì（似乎）     xìng（高興）         de（我的）           （惡心）興         &#

81、160;          的  dí（的確）       惡  è（兇惡）     xng（興奮）         dì（目的）           

82、;wù（可惡）     mng（蒙古）          mn（悶熱）           p（鋪路 ）蒙                    悶  

83、;                  鋪     mng（蒙人）          mèn（悶雷滾動(dòng)）       pù（店鋪）     yng（應(yīng)該）  &#

84、160;       jn（情不自禁）        nán（困難）應(yīng)                     禁            &

85、#160;      難     yìng（答應(yīng)）           jìn（禁止）           nàn（災(zāi)難）     hào（號(hào)子）       

86、    zhuàn（轉(zhuǎn)圈）          bó（單薄）號(hào)                    轉(zhuǎn)              

87、      薄          háo（風(fēng)號(hào)浪吼）       zhun（轉(zhuǎn)彎）           báo（薄霧）     h（喝水）         &#

88、160;  qiáng（強(qiáng)大）           shé（枝折花落）喝                    強(qiáng)   jiàng（倔強(qiáng)）      折   zh（折騰） 

89、;    hè（喝彩）            qing（勉強(qiáng)）         zhé（打折）     chóng（重疊）          kòng（空隙）    &#

90、160;    jin（時(shí)間）重                     空                   間     zhò

91、;ng（重要）         kng（空間）          jiàn（間隔）     chng（號(hào)稱）         sh（不可計(jì)數(shù)）       mú（模樣）稱    &

92、#160;                數(shù)                    模        chèn（勻稱）      

93、     shù（數(shù)學(xué)）            mó（模型）     ch（差別）     差   chà（差不多）     chi（出差）     c（參差不齊）2、近義詞陸續(xù)連續(xù)    茂盛茂密 

94、   逼近靠近     顫動(dòng)抖動(dòng)   展示展現(xiàn)不可計(jì)數(shù)不計(jì)其數(shù)    慎重謹(jǐn)慎  柔弱軟弱   隱蔽隱藏  休想別想 牢固堅(jiān)固  舒服舒暢   均勻平均  允許準(zhǔn)許喧鬧吵鬧 提醒提示   冷酷冷漠   凝視注視    孤獨(dú)孤單 洋溢充滿 訓(xùn)斥斥責(zé)    淘氣頑皮   勇猛勇敢 &

95、#160; 響動(dòng)動(dòng)靜陡峭峻峭 凝結(jié)凝聚    懶惰懶散   平穩(wěn)平衡    協(xié)調(diào)和諧期待等待 3、反義詞靜寂嘈雜    興奮憂愁    天堂地獄    慎重輕率   柔弱強(qiáng)壯  粗糙細(xì)膩    干燥潮濕    隱蔽公開(kāi)    平坦崎嶇   新鮮陳舊彎曲筆直   

96、; 牢固松散     溫暖寒冷  盛開(kāi)凋謝  喧鬧安靜冷酷熱情    荒涼繁華     拆除填補(bǔ)   融化凝結(jié)   勇猛膽小懶惰勤快    譴責(zé)贊許     蒼白紅潤(rùn)   凋零綻放   沉著慌張課外書(shū)籍：安徒生童話有 皇帝的新裝丑小鴨拇指姑娘野天鵝冰姑娘等格林童話有 青蛙王子 小紅帽 灰姑娘白雪公主睡美人等四大名著有三

97、國(guó)演義水滸傳西游記紅樓夢(mèng)等四大民間故事有梁山伯與祝英臺(tái)孟姜女白蛇傳牛郎織女等希臘神話故事有金羊毛的故事特洛亞戰(zhàn)爭(zhēng)的故事俄狄浦斯王的故事小常識(shí)：1、爬山虎的腳作者是葉圣陶；蟋蟀的住宅作者是法國(guó)的著名的昆蟲(chóng)家法布爾，創(chuàng)作了著名的昆蟲(chóng)記；白鵝的作者是豐子愷；貓和母雞的作者是老舍；那片綠綠的爬山虎的作者是肖復(fù)興。2、格林童話是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國(guó)的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有灰姑娘、小紅帽、白雪公主等。3、截止2003年7月，我國(guó)已有29處景觀被列入世界遺產(chǎn)名錄，其中長(zhǎng)城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產(chǎn)。4、愛(ài)的教育是一部日記體兒童小說(shuō)，原名心。書(shū)中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四

98、年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。四、成語(yǔ)歸類：（1）打比方的成語(yǔ)：細(xì)雨如絲 骨瘦如柴  驕陽(yáng)似火  月光如水（2）描寫四季特點(diǎn)：     春：春意盎然春暖花開(kāi)滿園春色春華秋實(shí)  春風(fēng)化雨     夏：驕陽(yáng)似火暑氣蒸人烈日炎炎秋：秋風(fēng)送爽   秋高氣爽秋色宜人冬：冰天雪地寒氣襲人 寒冬臘月（3）描寫神態(tài)（表情）的：神采奕奕 垂頭喪氣 滿面春光 （4）寫人物品質(zhì)的：樂(lè)于助人  知錯(cuò)就改  無(wú)私

99、奉獻(xiàn)  （5）描寫黃昏的：夕陽(yáng)西下  落日余暉、晚霞滿天、（6）寫夜晚的：月明星稀、萬(wàn)家燈火、夜深人靜、三更半夜（7）形容說(shuō)話的：自言自語(yǔ)、吞吞吐吐、對(duì)答如流、滔滔不絕（8）描寫眉毛的：濃眉大眼、喜上眉梢  眉飛色舞   眉開(kāi)眼笑（9）關(guān)于讀書(shū)學(xué)習(xí)的: 一絲不茍 專心致志  聚精會(huì)神  勤學(xué)苦練、如饑似渴  持之以恒、日積月累、再接再厲（10）描寫建筑的：古色古香  紅墻綠瓦   金碧輝煌  氣勢(shì)宏偉（11）描寫工藝品：小巧玲瓏  巧奪天工  

100、栩栩如生  光彩奪目（12）描寫月亮星空的：月光如水  玉兔東升   月明星稀  明月高懸              滿天繁星  群星閃爍  眾星拱月（13）描寫天氣的：艷陽(yáng)高照、烏云滿天、陽(yáng)光明媚、雷聲大作（14）描寫心情的：心花怒放  驚喜萬(wàn)分   興高采烈  心曠神怡（15）描寫山和水的：山清水秀  千山萬(wàn)水  青山綠水 山高水深 （16）描

101、寫儀表的：儀表堂堂 舉止文雅 （17）描寫英雄人物的：氣壯山河 壯烈豪邁 臨危不懼 英勇頑強(qiáng)（18）描寫人間情誼：風(fēng)雨同舟  手足情深  血濃于水  生死相依（19）描寫花草樹(shù)木：百花齊放  萬(wàn)紫千紅桃紅柳綠綠樹(shù)成蔭（20）帶有近義詞的成語(yǔ)：興國(guó)安邦百依百順甜言蜜語(yǔ)眼疾手快（21）帶有反義詞的成語(yǔ)：生離死別  一無(wú)所有  前因后果  天昏地暗（22）十二生肖成語(yǔ)：   膽小如鼠對(duì)牛彈琴殺雞嚇猴如狼似虎守株待兔   狗急跳墻葉公好龍畫蛇添足呆若木雞人仰馬翻   順手牽

102、羊人怕出名豬怕壯（23）數(shù)字成語(yǔ)  一絲不茍  五湖四海  九死一生  百家爭(zhēng)鳴 千山萬(wàn)水  千辛萬(wàn)苦  獨(dú)樹(shù)一幟  五體投地  十萬(wàn)火急   十拿九穩(wěn)    百聞不如一見(jiàn)五、名句歸類（一）勸學(xué)類：        詩(shī) 句 作者 詩(shī)題黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。 顏真卿勸學(xué)紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。 陸游冬夜讀書(shū)示字聿（二）惜時(shí)類：1少壯不努力，老大徒傷悲。漢樂(lè)府長(zhǎng)歌行2一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于

103、春。3一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（三）送別類：1勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。王維送元二使安西2莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。高適別董大3孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。   李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵4桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。      李  白            贈(zèng)汪倫5又送王孫去，萋萋滿別情。白居易賦得古原草送別（四）四季類：春天：1不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。賀知章詠柳2、遲

104、日江山麗，春風(fēng)花草香。杜甫  絕句3、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。杜甫 春夜喜雨夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬(wàn)里小池秋天：停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。杜牧    山行冬天：千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。柳宗元江雪（五）愛(ài)國(guó)類：天下興亡，匹夫有責(zé)。顧炎武先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。范仲淹岳陽(yáng)樓記王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。陸游示兒（六）友情類：1海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。王勃送杜少府之任蜀州2桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白贈(zèng)汪倫（七）思鄉(xiāng)類：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。王維九月九日憶山東兄弟舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 

105、0;  李白    靜夜思（八）節(jié)日類：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。王安石元日 課內(nèi)閱讀（50分）爬山虎的腳文段選讀（一）（18分）爬山虎剛長(zhǎng)（cháng  zhng）出來(lái)的葉子是    的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成     的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那此葉子綠得那么     ，看著非常    。葉尖一順兒朝（cháo  zho）下，

106、在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重（chóng   zhòng）疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空（kòng        kng）隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。1、我會(huì)在文段中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音。（4分）2、我會(huì)給文段補(bǔ)充完整。（4分）3、我會(huì)寫出下列的近義詞。（3分）均勻（    ）    拂過(guò)（     ）     引人注意（&#

107、160;   ）4、給句子中的“一”選擇正確的答案。（4分）A、數(shù)量一；  B、一律，沒(méi)有例外；C、滿、全；D、表示最少。（1）葉尖一順兒朝下。（   ）     （2）不留一點(diǎn)兒空隙。（     ）（3）一陣風(fēng)拂過(guò)。（      ）      （4）一墻的葉子就漾起波紋。（    ）5、長(zhǎng)大后的葉子有三個(gè)特點(diǎn)：一是（ 

108、0; ）；二是（   ）；三是（    ）（3分）爬山虎的腳文段選讀（二）（32分）    以前，我只（就是說(shuō)   僅僅是）知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。這就是爬山虎的腳。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。莖上長(zhǎng)葉柄（bn  bng）的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖(jn  jng)上。    爬山虎的腳觸(cù  ch&#

109、249;)著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把。使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。    爬山虎的腳要是沒(méi)觸著(zháo  zhe)墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)（花費(fèi)  費(fèi)用）一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。1、文中的括號(hào)里給出了加點(diǎn)字的不同含義，請(qǐng)聯(lián)系句子用“”選出正確的解釋。（2分）2、我會(huì)劃去

110、括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。（4分）3、我能寫近義詞。（3分）痕跡（      ）      牢固（      ）     逐漸（      ）   4、我能寫反義詞。（3分）彎曲（      ）     仔細(xì)（   

111、   ）   萎謝（      ）5、“能”字有幾種解釋：有能力的；能力，才能；能夠。下列句子應(yīng)各選哪種解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。（3分）（1）以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。（         ）（2）小紅的爸爸是一位種田能手。              &#

112、160;          （         ）（3）我們應(yīng)該多方學(xué)習(xí)，掌握多種技能。                   （         ）6、第一自然段中 句的

113、順序混亂了，請(qǐng)按照一定的順序正確排列，正確的順序是（    ）-（   ）-（   ）-（   ）。（將序號(hào)填在括號(hào)里）（4分）7、爬山虎的腳是怎樣一腳一腳地往上爬的？請(qǐng)你在短文中找到對(duì)應(yīng)的句子用“”畫下來(lái)。（2分）8、用曲線劃出文中的比喻句。（2分）9、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。（3分）   因?yàn)椤⑺浴?#160; 雖然、但是、   如果、就、（1）（    ）我知道這種植物叫爬山虎，（     ）不知

114、道它怎么能爬。（2）（    ）你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，（      ）不能拉下爬山虎的一根莖。（3）（    ）爬山虎的腳沒(méi)有觸著墻，（      ）不幾天就萎掉了。10、把描寫爬山虎怎樣爬墻的動(dòng)詞抄寫下來(lái)。（3分）     、    、     、    、   &#

115、160; 、     、11、“爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳?！保ㄅ郎交⒌哪_）請(qǐng)根據(jù)這段話，再加上你的想象，把爬山虎的腳畫出來(lái)。（3分）課外閱讀（50分）長(zhǎng)春花文段選讀（一）（21分）    “六一”是我們少年兒童的節(jié)目。節(jié)目前夕，同學(xué)們把家里最美的盆花搬到學(xué)校里來(lái)裝點(diǎn)校園。我搬來(lái)獻(xiàn)給學(xué)校的，是一盆長(zhǎng)春花。    那是我生日的時(shí)候，五叔叔來(lái)祝賀，并送給我一株花苗。爸爸告訴我：“這是長(zhǎng)春花，是用

116、科學(xué)方法培育出來(lái)的新品種。”    有一天   天晚了   爸爸下班回來(lái)邊脫外衣    邊問(wèn)我     小明   給長(zhǎng)春花澆水了嗎   哎呀   我回家    玩都來(lái)不及     怎么會(huì)老記著給花澆水呢     我回爸爸的話     爸爸什么也沒(méi)說(shuō)，

117、就自己舀了一勺清水，向陽(yáng)臺(tái)上跑去。一天夜里，我在夢(mèng)中被爸爸推醒了。那時(shí)，狂風(fēng)暴雨正猛烈地拍打著窗戶。爸爸叫我去把陽(yáng)臺(tái)上的那盆花端進(jìn)屋，還特地和我一起去呢！從此，我不敢疏忽。我運(yùn)用爸爸教我的知識(shí)，精心地給它施肥、松土、除草、滅蟲(chóng)。不久，長(zhǎng)春花開(kāi)了，開(kāi)得多美?。⊥恢觊L(zhǎng)春花竟交映著五六種不同的花色，白的像雪，紅的像霞在它開(kāi)放的日子里，我似乎一天到晚都聞到它那飄得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)，淡淡的清香?，F(xiàn)在，每當(dāng)人們?cè)谛@里圍著這盆長(zhǎng)春花，贊美它既美麗又有清香的時(shí)候，我是多么高興呀！“用自己的辛勤勞動(dòng)和智慧培育出來(lái)的美，并把美獻(xiàn)給集體的人，他的心靈是美的，美得像一朵純潔的花?！甭?tīng)到大家對(duì)長(zhǎng)春花的贊美，我回想起輔導(dǎo)員對(duì)

118、我們說(shuō)的這段話。我懂得了五叔叔和爸爸的心意了。1、在第三自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）2、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）似乎（      ） 疏忽（     ）   贊美（     ）    祝賀（       ）3、第六自然段從      和     

119、 兩個(gè)方面描寫了長(zhǎng)春花。（4分）4、這篇短文是按      順序介紹長(zhǎng)春花的生長(zhǎng)過(guò)程的。寫出表示順序的詞語(yǔ)                 。（4分）5、用“     ”畫出大家對(duì)長(zhǎng)春花的贊美的話語(yǔ)。（2分）6、想想輔導(dǎo)員說(shuō)的話和五叔叔、爸爸的心意是什么？試著把有關(guān)的句子抄寫下來(lái)。（4分） 馬鞍藤與馬蹄蘭文段選讀（一）（29分） 

120、0;  馬鞍藤是南部海邊常見(jiàn)的植物。它的花介于牽?；ㄅc番薯花之間，但比前兩者花形更美、花朵更大、氣勢(shì)也更雄渾。因此，它盛開(kāi)的時(shí)候就像開(kāi)大型運(yùn)動(dòng)會(huì)似（sì  shì）的。    馬鞍藤有著非常強(qiáng)盛的生命力，在海邊的沙灘上暴曬烈日，迎接海風(fēng)，甚至給它灌溉海水都可以存活。有的根莖藏在沙中看起來(lái)已枯萎，第二年雨季時(shí)，卻又冒出芽來(lái)。    這又美又強(qiáng)盛的花，在海邊，竟很少有人會(huì)欣賞。    與馬鞍藤背道而馳的是馬蹄蘭，馬蹄蘭的莖葉都很飽滿，能開(kāi)出純白的恍若馬蹄的花朵。它必須種

121、在氣溫合適、多雨多水的田里，但又怕大風(fēng)大雨。大雨一下就會(huì)淋破它的花瓣，大風(fēng)一吹又會(huì)使它的肥莖摧折。    這兩種花名有如兄弟的花，卻表現(xiàn)了完全相反的特質(zhì)（zhì   zh），當(dāng)然，因?yàn)檫@種特質(zhì)也有了不同的命運(yùn)。馬鞍藤被看成是輕賤的花，順其自然生長(zhǎng)或凋落，絕沒(méi)有人會(huì)欣賞、采摘 （zhaí   zha）；馬蹄蘭則被看成珍貴的花并被珍愛(ài)著，而它最大的用途是用在喪（shng   sng）禮上，它被看成是無(wú)常的象征。1、我會(huì)劃去短文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。（4分）2、我會(huì)寫出下列的近義詞。（6分）

122、   飽滿（    ）         欣賞（    ）     合適（    ） 3、馬鞍藤的生命力非常強(qiáng)盛，下面表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（  ）（2分）A、在海邊德沙灘上暴曬烈日，迎接海風(fēng)。B、給馬鞍藤灌溉海水都可以存活。C、藏在沙中的根莖看起來(lái)已枯萎，第二年雨季時(shí)卻又冒出芽來(lái)。D、種在氣溫合適、多雨多水的田里，怕大風(fēng)大雨。 4、馬鞍藤和馬蹄蘭表現(xiàn)了完

123、全相反的特質(zhì)，因而有了不同的命運(yùn)，試著具體說(shuō)說(shuō)。從文段中可以找出來(lái)。（12分） 馬鞍藤馬蹄蘭特質(zhì)（1）                                          &#

124、160;                                         （2）         

125、60;                                                    

126、                         命運(yùn)（3）                          

127、0;                                                   &#

128、160;                            （4）                       &#

129、160;                                                   

130、                                   5、美麗的馬鞍藤竟然受到如此不平等的待遇。對(duì)此，你怎么看？如果遇上馬鞍藤，你想對(duì)它說(shuō)些什么？（5分） 小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)閱讀訓(xùn)練題三課內(nèi)閱讀（50分）參考答案：爬山虎的腳文段選讀（一）（28分）1、zhng    cháo  chóng   kòng    2、嫩紅    嫩綠