歷史選修ⅰ人教新課標(biāo)9.3 百日維新 創(chuàng)新演練

1、9.3 百日維新 創(chuàng)新演練（人教版選修1）(時間：25分鐘滿分：50分)一、選擇題(本大題共8小題，每小題4分，共32分)1面對帝國主義列強瓜分中國的狂潮，救亡與變法的呼聲再起。下列關(guān)于資產(chǎn)階級維新派的活動和影響的表述，錯誤的一項是()A著有勸學(xué)篇，全面維護(hù)封建綱常禮教B主張學(xué)習(xí)日本明治維新，進(jìn)行全面變革C呈遞日本變政考，幫助光緒帝堅定變法決心D成立保國會等，促使變法浪潮激蕩全國解析：在勸學(xué)篇中，張之洞依然宣揚“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的地主階級洋務(wù)思想，以維護(hù)封建綱常禮教為宗旨。與這一時期康梁的維新思想無論在政治主張上，還是階級立場上都有本質(zhì)的區(qū)別。答案：A2康有為向光緒帝呈遞的上清帝第六書實際

2、上是維新派的施政綱領(lǐng)，因為它()A提出了各方面具體的變法建議B主張實行君主立憲制的政治體制C系統(tǒng)論證了維新變法的理論D明確提出變法是救亡圖存的唯一出路解析：解答本題首先是要理解“施政綱領(lǐng)”的含義，它是指一個政黨或組織的長遠(yuǎn)目標(biāo)和實現(xiàn)這種目標(biāo)的具體做法。其次是對上清帝第六書具體內(nèi)容的全面掌握，在此奏折中，康有為向光緒帝提出了一系列具體的變法主張。答案：A3戊戌變法在當(dāng)時最主要是由哪一因素促成的()A民族資本主義初步發(fā)展B民族資產(chǎn)階級隊伍的壯大C民族危機的加深D資產(chǎn)階級維新思想的傳播解析：本題考查對戊戌變法背景的理解。四個備選項都是促成戊戌變法的因素，綜合分析其背景可知，民族危機的加深是最主要因素

3、。答案：C4中日甲午戰(zhàn)爭失敗后，康梁維新派在探索近代化過程中突破了洋務(wù)運動的局限，宣傳變法維新，其主要貢獻(xiàn)是()A提出政治體制改革的要求B倡導(dǎo)向西方學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)C明確了以“中體西用”為思想指導(dǎo)方針D宣傳西方的民主共和思想解析：B項是洋務(wù)派與維新派的共同點，C項是洋務(wù)派的思想指導(dǎo)方針，D項既不符合洋務(wù)派，也不符合維新派。洋務(wù)派主張維持傳統(tǒng)政治體制，維新派則主張建立君主立憲制政體，故正確答案為A項。答案：A5在維新變法高潮時期，光緒帝說：“國家振興庶政，兼采西法，誠以為民立政，中西所同，而西法可補我所未及。”這反映了光緒帝()A同頑固派斗爭的決心 B向西方學(xué)習(xí)的思想C變更國體的主張 D大興民權(quán)的意

4、向解析：題干提供的材料表明了該人物的傾向性，光緒帝是大清的皇帝，其目的是掌權(quán)和富國強兵，將西學(xué)器物為大清所用是其本意。答案：B6在戊戌變法的詔令中有利于資本主義經(jīng)濟發(fā)展的是()A設(shè)京師大學(xué)堂B獎勵發(fā)展農(nóng)工商業(yè)C改革科舉制度D取消旗人由國家供養(yǎng)的特權(quán)解析：A、C兩項是文化教育方面的改革措施；D項是政治方面的改革措施，打擊了守舊勢力。答案：B7在戊戌變法的詔令中，致使“舉國守舊迂廖之人，失其安身立命之業(yè)，自是日夜相聚，陰謀與新政為敵”的內(nèi)容是()改定律例，裁撤冗員興辦商會、農(nóng)會等民間團體改革科舉制度，廢除八股裁汰舊軍A B C D解析：材料中的“守舊迂廖之人”指的是封建頑固官僚，由于變法法令中改革

5、舊制的部分損害了他們的利益，他們自會“陰謀與新政為敵”。因此，答案應(yīng)該是涉及改革舊制的內(nèi)容。答案：D8百日維新期間維新派沒有提出開國會、立憲法等主張，這表明()A變法內(nèi)容很片面B資產(chǎn)階級對封建勢力做了妥協(xié)C皇帝無實權(quán)，不敢采納D維新改革不涉及制度革新解析：本題考查資產(chǎn)階級維新變法的局限性。戊戌變法涉及政治、經(jīng)濟等多個領(lǐng)域，故A項錯誤；維新改革的內(nèi)容側(cè)重于制度革新，D項表述錯誤；而光緒帝變法的目的在于鞏固清朝統(tǒng)治，階級本質(zhì)決定了他不可能實行資本主義政治制度，因此問題并不在于是否掌握實權(quán)，C項亦不正確。答案：B二、非選擇題(本大題共2小題，9題10分，10題8分，共18分)9閱讀下列材料：材料一變

6、法之本，在育人才；人才之興，在開學(xué)校；學(xué)校之立，在變科舉。而一切要其大成，在變官制。變法通議材料二人人封章，得直達(dá)于上。舉國鼓舞歡蹈，爭求上書，民間疾苦，悉達(dá)天聽。戊戌政變記請回答：(1)材料一所闡述的中心論點是什么？其實質(zhì)內(nèi)容是什么？(2分)(2)材料一中的主張在戊戌變法法令中是怎樣體現(xiàn)的？(2分)(3)材料二說明了什么問題？(3分)(4)戊戌變法法令中的“變科舉”“變官制”有什么歷史意義？(3分)解析：回答本題必須準(zhǔn)確理解材料中的關(guān)鍵詞“變科舉”“變官制”等內(nèi)容的含義，再結(jié)合百日維新有關(guān)政治方面和文化方面的內(nèi)容，全面評價戊戌變法的歷史意義。答案：(1)中心論點：變法最重要的在于變官制。實質(zhì)

7、內(nèi)容：設(shè)議院、開國會、定憲法，實行君主立憲制。(2)鼓勵士民上書言事，精簡機構(gòu)，裁汰冗員；開辦大中小學(xué)堂，廢除八股，改試策論等。(3)說明戊戌變法法令中“準(zhǔn)許士民上書言事”得到了廣大愛國知識分子的擁護(hù)和響應(yīng)，反映了人們對光緒帝變法維新抱有很大希望和要求改變君主專制統(tǒng)治的愿望。(4)有利于西方科學(xué)技術(shù)的傳播，有利于具有維新思想的知識分子參與政權(quán)；在一定程度上打擊了封建官僚制度，也促進(jìn)了中國人民的覺醒。10閱讀下列材料：材料一甲午戰(zhàn)后，維新人士認(rèn)為：“教育不當(dāng)僅及于士，而當(dāng)下達(dá)于民；不當(dāng)僅立于國，而當(dāng)遍及于鄉(xiāng)；必使四萬萬之民皆出于學(xué)?！敝腥A文明史材料二天下積弱之本，則必自婦人不學(xué)始。梁啟超(1)概括材料一、二的主要思想主張。(2分)(2)結(jié)合所學(xué)知識，指出百日維新中體現(xiàn)上述思想主張的措施及意義。(6分)解析：第(1)問，“必使四萬萬之民皆出于學(xué)”“天下積弱之本，則必自婦人不學(xué)始”體現(xiàn)全民教育和重視女學(xué)的思想。第(2)問，與百日維新教育上的舉