語(yǔ)文九年級(jí)上人教新課標(biāo)第4課《外國(guó)詩(shī)兩首》練習(xí)

1、外國(guó)詩(shī)兩首【語(yǔ)言基礎(chǔ)練習(xí)】1、請(qǐng)你根據(jù)拼音在括號(hào)中寫(xiě)漢字，給詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音，。樹(shù)l（ ）yu暗（ ） 沉j（ ）昏yn（ ）棲息（ ）草茸茸（ ）歡嚷（ ）喧響（ ）2、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。一旦唱得疲勞了，/便舒適地棲息在可喜的草叢中間。棲息：_夜鶯的歌聲沉寂了，長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。沉寂：_3、下列各句分別運(yùn)用了怎樣的修辭手法？請(qǐng)你在句后的括號(hào)里指出來(lái)。當(dāng)所有的鳥(niǎo)兒因驕陽(yáng)而昏暈。（ ）明月灑下它的光輝，給周?chē)磺信香y裝。（ ）4、請(qǐng)寫(xiě)出下列詩(shī)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的朗讀語(yǔ)氣。那就是蟈蟈的樂(lè)音??！ 。大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)沒(méi)有停息 。5、班級(jí)舉辦詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，其中有一項(xiàng)內(nèi)容為“古詩(shī)詞接龍”。要求將所給詩(shī)

2、詞的最后一個(gè)字，作為銜接句的第一個(gè)字。請(qǐng)你完成下面接力。 瑟瑟谷中風(fēng)風(fēng)雨不動(dòng)安如山_【課內(nèi)精讀品析】閱讀課文中的兩首外國(guó)詩(shī)歌：蟈蟈與蛐蛐和夜，完成611題。蟈蟈與蛐蛐濟(jì)慈 大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡：/當(dāng)所有的鳥(niǎo)兒因驕陽(yáng)而昏暈，/隱藏在陰涼的林中，就有一種聲音/在新割的草地周?chē)臉?shù)籬上飄蕩，/那就是蟈蟈的樂(lè)音??！它爭(zhēng)先/沉醉于盛夏的豪華，它從未感到/自己的喜悅消逝，一旦唱得疲勞了，/便舒適地棲息在可喜的草叢中間。/大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)沒(méi)有停息：/在寂寞的冬天夜晚，當(dāng)嚴(yán)霜凝成/一片寧?kù)o，從爐邊就彈起了/蛐蛐的歌兒，在逐漸升高的暖氣，/昏昏欲睡中，人們感到那聲音/仿佛就是蟈蟈在草茸茸的山上鳴叫。6、詩(shī)歌

3、中那些詩(shī)句描寫(xiě)了盛夏景象和嚴(yán)冬景象？說(shuō)說(shuō)這些環(huán)境描寫(xiě)對(duì)寫(xiě)“蟈蟈與蛐蛐”有什么作用？_。7、你認(rèn)為該怎樣理解詩(shī)歌最后一句“昏昏欲睡中，人們感到那聲音/仿佛就是蟈蟈在草茸茸的山上鳴叫”？_。8、這首詩(shī)本來(lái)只描寫(xiě)了盛夏“蟈蟈的樂(lè)音”和冬日“蛐蛐的歌兒”，可為什么詩(shī)人卻說(shuō)成“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”？你是怎樣理解的？_。9、你在誦讀時(shí)，會(huì)品悟到詩(shī)人在詩(shī)歌中包含怎樣的思想感情？ _。夜葉賽寧河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng)，/幽暗的松林失去喧響。/夜鶯的歌聲沉寂了，/長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。夜來(lái)臨，四下一片靜，/只聽(tīng)得溪水輕輕地歌唱。/明月撒下它的光輝，/給周?chē)囊磺信香y裝。 大河銀星萬(wàn)點(diǎn)，/小溪銀波微漾。/浸水的原野上的

4、青草，/也閃著銀色光芒。 夜來(lái)臨，四下一片寂靜，/大自然沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)。/明月撒下它的光輝，/給周?chē)囊磺信香y裝。10、“只聽(tīng)得溪水輕輕地歌唱”一句中“輕輕地”去掉好不好？請(qǐng)說(shuō)明理由。_。11、本詩(shī)第節(jié)都描寫(xiě)了月色：第節(jié)引人月光的意象描寫(xiě)夜的美麗：明月的銀輝靜靜地灑落大地，周?chē)囊磺卸笺逶≡谠律?；第?jié)進(jìn)一步描寫(xiě)月光下大自然的美麗：大河、小溪、青草都在月光下熠熠生輝。第節(jié)再次寫(xiě)到美麗的月色，深化夜的靜謐、美麗的氛圍。你還知道哪些描寫(xiě)月色或月亮的詩(shī)歌？請(qǐng)?jiān)囍鴮?xiě)幾句。_?！就卣归喿x賞析】 閱讀雨果的嫉妒的山丘一詩(shī)，完成第1214題。嫉妒的山丘（法國(guó)）雨果嫉妒的山丘有一天對(duì)阿特拉斯山說(shuō)：/“你看我們

5、的芳草地，你看我們綠油油的牧場(chǎng)，/少女前來(lái)自由散步，/唱歌，歡笑，唱過(guò)以后遐想；/你看我們的腳，海浪吻著幾乎不帶吼聲，/野蠻的海洋！你看我們額頭的明凈，/炎熱的夏天和眼珠似的露水，/使它戴上花冠，光彩照人！ “但是你，巨人究竟怎么回事，在你禿頂上，/長(zhǎng)著褐色眼睛的鷹不斷翱翔？/究竟是誰(shuí)，像是鳥(niǎo)在上面筑巢的樹(shù)枝，/使你的寬肩和鐵背彎成這樣？/為什么在你黑黝黝的肋部有如許黑黢黢的深淵？/究竟是什么永恒的暴風(fēng)打擊你，以陰沉的電光？/究竟是誰(shuí)在你頭額上放下如許的皺紋、如許的雪？/從沒(méi)有露出春天微笑的臉，/究竟是誰(shuí)把它完成這樣？/而且把它泡在什么汗水里邊？” 阿特拉斯回答說(shuō)：“那是因?yàn)槲冶池?fù)著一個(gè)世界。

6、” （注：阿特拉斯是希臘神話中頂住天的巨神。）12、你認(rèn)為詩(shī)人把怎樣的人比作高山？全詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_13、本詩(shī)幾乎都是嫉妒的山丘說(shuō)的話（第一、二兩節(jié)詩(shī)），而阿特拉斯山卻只說(shuō)了結(jié)尾的那么一句話，詩(shī)人用的是什么手法？你能說(shuō)說(shuō)這句話在詩(shī)中所起的作用嗎？_ _14、在你的周?chē)袥](méi)有像嫉妒的山丘或阿特拉斯山的人？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。_【實(shí)踐探究體驗(yàn)】15、為什么詩(shī)人把夏天蟈蟈的“樂(lè)音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩(shī)歌”？生3：詩(shī)人把蟈蟈和蛐蛐當(dāng)作大自然的歌手，把它們的鳴唱當(dāng)作大自然的詩(shī)歌，借以歌頌_，表達(dá)了_。生2：詩(shī)人選擇夏天的蟈蟈和冬天的蛐蛐來(lái)寫(xiě)，是想用來(lái)代表_。生1：蟈

7、蟈和蛐蛐是大自然的成員，_。16、請(qǐng)仿照蟈蟈與蛐蛐與夜的詩(shī)句特點(diǎn)，嘗試寫(xiě)幾句小詩(shī)。 甲：大自然的畫(huà)卷啊，從來(lái)不會(huì)單調(diào)。當(dāng)所有的樹(shù)因寒風(fēng)的襲擊而枯黃，點(diǎn)綴在這枯黃的世界中只有一團(tuán)青綠，那就是松樹(shù)的挺拔豐姿?。。ǚ孪X蟈與蛐蛐）我的嘗試：_乙：河水溪水悄悄流淌，大地萬(wàn)物俱在夢(mèng)鄉(xiāng)，云間月兒泛著暈光，素裹銀裝給夜披上。（仿夜）參考答案4 外國(guó)詩(shī)兩首1、籬 幽 寂 暈q rng rng xun 2、停留；歇息（多指鳥(niǎo)類(lèi)）。非常靜，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。3、擬人 比喻、擬人 4、應(yīng)讀出贊美的語(yǔ)調(diào)。 應(yīng)讀出親切的語(yǔ)調(diào)。 5、示例：山隨平野盡；山光悅鳥(niǎo)性；山河破碎風(fēng)飄絮。6、盛夏景象：“所有的鳥(niǎo)兒因驕陽(yáng)而昏暈，“隱藏在

8、陰涼的林中”，“新割的草地周?chē)臉?shù)籬”，“可喜的草叢”。冬日景象： “在寂寞的冬天夜晚，當(dāng)嚴(yán)霜凝成一片寧?kù)o”，“在逐漸升高的暖氣”等句。詩(shī)歌將蟈蟈與蛐蛐的歌聲與環(huán)境對(duì)比，從而達(dá)到以動(dòng)襯靜的效果。7、最后一句這是詩(shī)人的聯(lián)想，他將前后兩幅畫(huà)面疊印在一起，讓冬天“蛐蛐的歌兒”呼應(yīng)盛夏“蟈蟈的樂(lè)音”，交織成一首此起彼伏的“從來(lái)不會(huì)死亡”、“從來(lái)沒(méi)有停息”的“大地的詩(shī)歌”。8、開(kāi)頭疲于暑熱的鳥(niǎo)兒，其實(shí)是春天的歌手，況且，春秋兩季正是百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，千蟲(chóng)歡唱的黃金時(shí)節(jié)。這樣，實(shí)際上詩(shī)人是揭示了一年四季大自然歌聲不絕的規(guī)律，從而贊頌了大自然周而復(fù)始、生命不息的美。這種美是永恒的，“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”正點(diǎn)出了

9、這首詩(shī)的主題。9、對(duì)大自然的由衷的贊美和熱愛(ài)。10、不好。因?yàn)椤耙箒?lái)臨，四下一片靜”，靜得連溪水也不好意思大聲流淌，只能“輕輕地”，突出了夜的靜謐，如去掉就沒(méi)有這種效果。 11、示例：我歌月徘徊，我舞影零亂李白；秀色不可名，清輝滿江城李白；庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也蘇軾12、詩(shī)人把頂天立地的人比作高山。 全詩(shī)辛辣地嘲諷了像山丘一樣自以為是和無(wú)知的人，贊美了像阿特拉斯山一樣頂天立地的人。13、這是一首諷刺詩(shī)，詩(shī)人借嫉妒的山丘之口，通過(guò)對(duì)比手法來(lái)反映兩者的不同，阿特拉斯山雖然只有一句答話，但是這一句便讓嫉妒的山丘無(wú)地自容。14、示例：有這樣的人，尤其是像阿特拉斯山一樣的人很多很多。譬如，孔繁森寧愿自己受苦受累，也要把西藏人民的困難都背負(fù)在自己的身上，有一分光，發(fā)一分熱，為廣大人民的利益和幸福不惜獻(xiàn)出自己的生命。我們新時(shí)代的中學(xué)生，不求去做什么驚天動(dòng)地的大事，但求不浪費(fèi)生命，不碌碌無(wú)為，要珍惜現(xiàn)在，把握青春，勤奮學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。15、示例：生1：蟈蟈和蛐蛐是大自然的成員，他們的歌聲就組成了大地的詩(shī)歌。生2：詩(shī)人選擇夏天的蟈蟈和冬天的蛐蛐來(lái)寫(xiě)，是想用來(lái)代表一年四季。有如接力賽，蟈蟈將接力棒傳給蛐蛐，蛐蛐再傳給蟈蟈。生3：詩(shī)人把蟈蟈和蛐蛐當(dāng)作大自然的歌手，把它們的鳴唱當(dāng)作大自然