九年級(jí)政治全冊(cè) 第4課 了解基本國(guó)策和發(fā)展戰(zhàn)略教案 新人教版

1、了解基本國(guó)策和發(fā)展戰(zhàn)略一、教學(xué)目標(biāo): 1 、知識(shí)目標(biāo)：明確當(dāng)今世界是開(kāi)放的世界,對(duì)外開(kāi)放是我們必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策；了解我國(guó)面臨嚴(yán)峻的人口 、資源和環(huán)境問(wèn)題,計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策 ；懂得科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,要堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略； 懂得要正確處理好人口、 資源 、環(huán)境之間的關(guān)系.堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,走可持續(xù)發(fā)展之路。 2 、能力目標(biāo)：了解對(duì)外開(kāi)放的必要性和重要性； 能辯證地認(rèn)識(shí)對(duì)外開(kāi)放與獨(dú)立自主的關(guān)系能正確認(rèn)識(shí)我國(guó)人口 資源 環(huán)境等方向的形勢(shì),宣傳計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策,落實(shí)環(huán)保行動(dòng)； 能認(rèn)識(shí)發(fā)展科技和教育的意義,辯證看待發(fā)展經(jīng)濟(jì)

2、與發(fā)展科技教育的關(guān)系；能認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀的含義,提高正確處理人口 資源 環(huán)境之間關(guān)系的能力；3 、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：感受對(duì)外開(kāi)放帶來(lái)的好處,理解并體會(huì)對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策,體會(huì)人口和環(huán)境問(wèn)題對(duì)于人類(lèi)發(fā)展的影響,樹(shù)立計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的觀念感受科技和教育的力量,樹(shù)立熱愛(ài)科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)的觀念；體會(huì)人口、 資源、 環(huán)境之間的關(guān)系,樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀。 二 、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、 對(duì)外開(kāi)放與獨(dú)立自主的關(guān)系（重點(diǎn)和難點(diǎn)） 2 、科技創(chuàng)新與教育創(chuàng)新（難點(diǎn)） 3 、人口問(wèn)題與資源、環(huán)境問(wèn)題（重點(diǎn)） 4 、科學(xué)發(fā)展觀（重點(diǎn)和難點(diǎn)） 三 、教學(xué)方法和手段：以探究活動(dòng)為基礎(chǔ)，課堂討論、 教師分析和講解為主，以具體

3、事例或情景深入教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生掌握基本知識(shí)點(diǎn)，明白道理，提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)行動(dòng)。四、課前準(zhǔn)備：要求學(xué)生搜集有關(guān)與對(duì)外開(kāi)放取得巨大成就的材料，加深對(duì)外開(kāi)放基本國(guó)策的理解。引導(dǎo)學(xué)生分組對(duì)人口、資源、環(huán)境等問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，增加感性認(rèn)識(shí)。根據(jù)內(nèi)容需要設(shè)計(jì)一兩道辯論題，引導(dǎo)學(xué)生辯證認(rèn)識(shí)和正確處理一些關(guān)系，例如:對(duì)外開(kāi)放與獨(dú)立自主的關(guān)系、科技教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系等。 五、 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：第一框 對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策（教學(xué)設(shè)計(jì)） 板書(shū)設(shè)計(jì)：1 、對(duì)外開(kāi)放的必要性、 重要性：當(dāng)今世界是開(kāi)放的世界 而且一天比一天開(kāi)放。閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后中國(guó)要發(fā)展,要進(jìn)步,要富強(qiáng)就要開(kāi)放中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界2 、全方位,全面的對(duì)外開(kāi)放

4、：3 、如何堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策我們要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策 正確處理對(duì)外開(kāi)放與獨(dú)立自主的關(guān)系 正確處理吸收、借鑒與抵制的關(guān)系 正確處理“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”的關(guān)系 教學(xué)過(guò)程：引言1、我國(guó)應(yīng)如何立足國(guó)情、借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)加速現(xiàn)代化進(jìn)程？2、介紹我國(guó)實(shí)行哪些基本國(guó)策和發(fā)展戰(zhàn)略？ 一、實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的必要性和重要性：1、當(dāng)今世界是開(kāi)放的世界，而且一天比一天開(kāi)放現(xiàn)代信息技術(shù)使地球變小了，不同國(guó)家和地區(qū)的聯(lián)系日益緊密。（列舉中國(guó)同世界各國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流的例子） 2、閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后在開(kāi)放的世界中，無(wú)論什么國(guó)家，要發(fā)展壯大，都必須把自己融入到世界發(fā)展的大潮中去，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致

5、落后（列舉中國(guó)近代史上的沉痛教訓(xùn)）。 【介紹加入WTO的艱辛；討論加入WTO的利與弊：利大于弊】3、中國(guó)要發(fā)展、進(jìn)步、富強(qiáng)，就要吸收和借鑒一切先進(jìn)的東西（要以開(kāi)闊的胸懷吸收人類(lèi)創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果，以促進(jìn)我國(guó)的進(jìn)步、發(fā)展和繁榮）4、中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界 實(shí)行對(duì)外開(kāi)放，符合當(dāng)今時(shí)代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律，是加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇?！疚覈?guó)對(duì)外開(kāi)放體現(xiàn)在哪些方面？】學(xué)生舉例：（經(jīng)濟(jì)：如外資企業(yè)到中國(guó)投資，中國(guó)企業(yè)到外國(guó)投資、產(chǎn)品打入國(guó)際市場(chǎng)）（政治：中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人與外國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的互訪(fǎng)及雙邊活動(dòng)）（文化、教育、體育：中法文化年、互派留學(xué)生、國(guó)際體育賽事等）二、全方位的對(duì)外開(kāi)放我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放是全面

6、的、全方位的對(duì)外開(kāi)放，是對(duì)世界上所有國(guó)家開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面都要開(kāi)放?！居懻摚喝绾慰创龂?guó)產(chǎn)汽車(chē)發(fā)展問(wèn)題上的兩種傾向？】三、如何堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策（1）要正確處理對(duì)外開(kāi)放與獨(dú)立自主的關(guān)系要把獨(dú)立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn)。（中國(guó)這么一個(gè)人口大國(guó)，依賴(lài)別人是靠不住的，外國(guó)企業(yè)不會(huì)把核心技術(shù)給我們，關(guān)鍵技術(shù)和市場(chǎng)開(kāi)拓仍然要靠我們自己?！吧窳钡乃胁考际俏覈?guó)獨(dú)立自主生產(chǎn)的。）同時(shí)，又要打開(kāi)大門(mén)搞建設(shè)，把對(duì)內(nèi)搞活和對(duì)外開(kāi)放結(jié)合起來(lái)。（通過(guò)對(duì)外開(kāi)放，吸收和利用國(guó)外的資金、先進(jìn)技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大動(dòng)力）（2）既要積極敞開(kāi)國(guó)門(mén)又要維護(hù)自身安全，既要借鑒

7、、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西（3）要堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合全面提高對(duì)外開(kāi)放水平，以開(kāi)放促改革、促發(fā)展。（例舉：江陰對(duì)外經(jīng)貿(mào)洽談會(huì)成功舉辦，及江陰沿江開(kāi)發(fā)區(qū)大力對(duì)外招商引資的例子）（4）總之，我們要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策 教學(xué)反思：（略） 第二框 計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策1、計(jì)劃生育關(guān)乎國(guó)計(jì)民生【聯(lián)合國(guó)確定“世界人口日”的意義】學(xué)生討論結(jié)論：人口問(wèn)題已成為當(dāng)代人類(lèi)面臨的重大挑戰(zhàn)之一?！居脤?shí)例說(shuō)明上述觀點(diǎn)】學(xué)生舉例結(jié)論：我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，是我國(guó)的重要國(guó)情之一。人口基數(shù)大基本特點(diǎn) 新增人口多人口素質(zhì)偏低（1）我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)農(nóng)村人口多人口老齡化速度加

8、快其它特點(diǎn) 人口分布不平衡男女性別比例失衡-（2）我國(guó)人口形勢(shì)的嚴(yán)峻性人口過(guò)多和過(guò)快增長(zhǎng)，直接影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。【用實(shí)例說(shuō)明人口過(guò)多和過(guò)快增長(zhǎng)帶來(lái)那些問(wèn)題？】問(wèn)題舉例糧食供應(yīng)不足 就業(yè)壓力加大 教育經(jīng)費(fèi)短缺 - （3）實(shí)行計(jì)劃生育是我國(guó)的基本國(guó)策實(shí)行計(jì)劃生育的必要性從本質(zhì)上講，人口問(wèn)題就是發(fā)展問(wèn)題。只有嚴(yán)格控制人口的過(guò)快增長(zhǎng)，實(shí)行優(yōu)生優(yōu)育，使人口發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，才能保證社會(huì)主義現(xiàn)代化宏偉大業(yè)的順利實(shí)現(xiàn)。實(shí)行計(jì)劃生育，是從我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情出發(fā)制定的一項(xiàng)基本國(guó)策。實(shí)行計(jì)劃生育的目的和具體要求控制人口數(shù)量目的 提高人口素質(zhì)

9、 A：_晚婚、晚育 意義B：_具體要求 少生：_少生、優(yōu)生 意義優(yōu)生：_實(shí)行計(jì)劃生育的意義第一，有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力第二，有利于增強(qiáng)國(guó)家的綜合國(guó)力第三，有利于提高人民的生活水平必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策。2、功在當(dāng)代，利在千秋保護(hù)環(huán)境【調(diào)查你生活的地區(qū)存在哪些環(huán)境問(wèn)題】(1)  我國(guó)環(huán)境問(wèn)題的主要表現(xiàn)污染物排放總量還相當(dāng)大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于環(huán)境自?xún)裟芰Γ还I(yè)污染治理任務(wù)仍相當(dāng)繁重；不少地區(qū)農(nóng)業(yè)水質(zhì)、土質(zhì)污染日漸突出，有些地方的農(nóng)產(chǎn)品有害殘留物嚴(yán)重超標(biāo)，影響人體健康和產(chǎn)品出口；部分地區(qū)水土流失、荒漠化仍在加劇。（2）我國(guó)生態(tài)環(huán)境的基本狀況從總體上看，我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡

10、化的趨勢(shì)已初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀。（3）帶給我們的警示走可持續(xù)發(fā)展之路（4）保護(hù)環(huán)境直接關(guān)系到現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)和中華民族的復(fù)興（正確認(rèn)識(shí)和處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系）在推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)中，我們?cè)诒３謬?guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)較快增長(zhǎng)的同時(shí)，必須把環(huán)境保護(hù)放在突出的位置；加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，絕不能以破壞環(huán)境為代價(jià)，絕不能把環(huán)境保護(hù)同經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)立起來(lái)或割裂開(kāi)來(lái)，絕不能走先污染后治理的老路。第三框 實(shí)施課教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略導(dǎo)入新課利用活動(dòng)導(dǎo)入：安排學(xué)生模仿教材中的角色發(fā)言 討論問(wèn)題：是什么力量使通信工具變得越來(lái)越迅速便捷？學(xué)生發(fā)言后教師歸納：是科學(xué)技術(shù)。自由暢想：“科學(xué)改

11、變生活”在未來(lái)的種種表現(xiàn)：未來(lái)的通信工具。；未來(lái)的家電。；未來(lái)的交通工具。；未來(lái)的娛樂(lè)工具。引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生活有著巨大影響。教師得出結(jié)論：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。講授新課科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力（板書(shū)）（1）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力教師講解：人類(lèi)文明發(fā)展史告訴我們，科學(xué)技術(shù)源于生產(chǎn)實(shí)踐，并隨著生產(chǎn)的發(fā)展，顯示出越來(lái)越重要的力量?？v觀科技發(fā)展的軌跡，它的每一次重大突破，都會(huì)引起經(jīng)濟(jì)的深刻變革和人類(lèi)社會(huì)的巨大進(jìn)步。簡(jiǎn)介“相關(guān)鏈接”三次科技革命（可以讓學(xué)生講解），著重強(qiáng)調(diào)三次科技革命的作用每一次科技革命都促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。“科學(xué)是一種在歷史上起推動(dòng)作用的、革命的力量”馬克思；“科學(xué)技術(shù)

12、是第一生產(chǎn)力”鄧小平。教師講解：當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日益滲透到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和人類(lèi)生活的各個(gè)領(lǐng)域，成為生產(chǎn)力中最活躍的因素。未來(lái)科學(xué)的發(fā)展，必將對(duì)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生更加深刻的影響。以此來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣，激勵(lì)學(xué)生為掌握科學(xué)技術(shù)、攀登科學(xué)高峰而努力學(xué)習(xí)。（2）中國(guó)科技發(fā)展的成就和差距科技成就：先引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系熱點(diǎn)話(huà)題“神6”的成功發(fā)射、正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)、銀河百億次計(jì)算機(jī)、“863”計(jì)劃等進(jìn)行講解，說(shuō)明中國(guó)在科技方面的巨大成就：中國(guó)在尖端技術(shù)方面的掌握和創(chuàng)新已經(jīng)建立起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在一些重要領(lǐng)域已走在世界前列。 存在差距：從總體上看，我國(guó)還面臨著發(fā)達(dá)國(guó)家在科技方面占優(yōu)勢(shì)的壓力（舉例說(shuō)明）。所以

13、，要迅速提高我國(guó)的生產(chǎn)力水平，縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)水平。得出結(jié)論：把發(fā)揮我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性同推進(jìn)改革開(kāi)放和發(fā)展先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)結(jié)合起來(lái)是生產(chǎn)力快速發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步的必然要求。要發(fā)展科技必須重視教育，百年大計(jì)，教育為本百年大計(jì)，教育為本首先提問(wèn)：基本路線(xiàn)的核心內(nèi)容是什么？各項(xiàng)工作都必須服從和服務(wù)于什么？學(xué)生回答，以此來(lái)引出“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”。設(shè)疑：如何處理經(jīng)濟(jì)和教育的關(guān)系？討論兩種不同的觀點(diǎn)導(dǎo)出教育的重要性。教育的重要性：利用活動(dòng)演講：“民族的希望在教育”來(lái)讓學(xué)生感受教育在發(fā)展科技、人才培養(yǎng)、提高現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、提高國(guó)民素質(zhì)等方面的重要性。得出結(jié)論：教育決定

14、一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)學(xué)生討論：對(duì)教材中的四名“大學(xué)生”、在職“充電”、“銀發(fā)大學(xué)生”等現(xiàn)象進(jìn)行討論得出結(jié)論：教育越來(lái)越成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身收益的財(cái)富。教育決定一個(gè)人的命運(yùn)。教育有利于個(gè)人的發(fā)展，與廣大人民的生活息息相關(guān)。激勵(lì)學(xué)生一定要抓住初中階段美好的學(xué)習(xí)時(shí)光，為將來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。所以要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，具有決定性意義的一條是把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者的軌道上來(lái)。而要這樣做，就要真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平。只有把教育搞上去，才能化人

15、口大國(guó)為人才強(qiáng)國(guó)，化人口壓力為人才優(yōu)勢(shì)，才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得戰(zhàn)略主動(dòng)地位。在整個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的過(guò)程中，教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位必須堅(jiān)持。師生共同列舉科技興業(yè)的具體事例，說(shuō)明科教興國(guó)的意義。科教興國(guó)黨中央、國(guó)務(wù)院站在時(shí)代的高度，分析了全球范圍內(nèi)科技革命的突飛猛進(jìn)，對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和綜合國(guó)力的增強(qiáng)所產(chǎn)生的巨大推動(dòng)力量，以及對(duì)我國(guó)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，審時(shí)度勢(shì)，提出了科教興國(guó)的重大決策。分析教材中某藥廠(chǎng)遭受挫折的主要原因和列舉正面事例導(dǎo)出科技創(chuàng)新的重要性。得出結(jié)論：要推進(jìn)科教興國(guó)，就必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新?？偨Y(jié)新課總之，發(fā)展科技、教

16、育，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)振興和社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本大計(jì)。我們要堅(jiān)定不移的實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，全面深化科技、教育體制的改革，積極推進(jìn)科技、教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合。只有這樣才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。鞏固練習(xí) 略。第四框 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略（一）板書(shū)設(shè)計(jì)一、我們共同的家園我國(guó)的資源現(xiàn)狀（資源國(guó)情）人與自然和諧相處二、走可持續(xù)發(fā)展之路 人口 1、必要性only one earth 資源可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略2、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、科學(xué)發(fā)展觀的含義 環(huán)境 科學(xué)發(fā)展觀 3、重要性 4、落實(shí)具體行動(dòng)我們能夠?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境、節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展做些什么？（二）教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入：展示實(shí)物，進(jìn)行調(diào)查有關(guān)一次性筷子的使用和危害過(guò)程：（1）

17、引入：教師展示一次性筷子的實(shí)物，在中國(guó)很多大大小小的餐館都使用一次性筷子，關(guān)于這一問(wèn)題你的行動(dòng)和看法又是如何？ （2）調(diào)查：你和你的家人使用過(guò)一次性筷子嗎？ 你知道一次性筷子是怎樣制成的嗎？ 使用一次性筷子有何危害？ 你如何看待我們中國(guó)是一次性出口大國(guó)這件事？ （3）評(píng)析：使用一次性筷子是個(gè)大浪費(fèi)。為了制造它們，我們正在逐步毀壞所剩不多的森林。設(shè)想一下，許多年后，子孫們問(wèn)我們，中國(guó)的森林都到哪兒去了，我們只能悲哀地說(shuō)，我們把森林制成筷子了，這豈不是一個(gè)大悲哀？中國(guó)現(xiàn)在每年生產(chǎn)大約450億雙一次性筷子，需要砍伐2500萬(wàn)棵樹(shù)，是否意味著我們有充沛的森林資源呢？引出我國(guó)嚴(yán)峻的資源形勢(shì)。意圖：認(rèn)識(shí)到

18、一次性筷子使用的危害性，由森林資源的緊缺引導(dǎo)到對(duì)我國(guó)嚴(yán)峻資源形勢(shì)的認(rèn)識(shí)。2、我國(guó)嚴(yán)峻的資源形勢(shì)（我國(guó)的資源國(guó)情） 過(guò)程：（1）展示材料：材料一：我國(guó)是一個(gè)資源大國(guó)， 960萬(wàn)平方公里國(guó)土面積，名列世界第三，煤炭、鋼鐵、水泥產(chǎn)量多年雄居世界之冠。但如果把人口和資源聯(lián)系起來(lái)分析，就變成了一個(gè)資源小國(guó)。我國(guó)的水、耕地和20多種主要礦產(chǎn)的人均值分別只占世界平均水平的1/4、1/3和1/2，許多重要資源開(kāi)始出現(xiàn)緊缺，向我們亮起了“黃燈”。材料二：我國(guó)礦種雖然比較齊全，但部分礦種供需失衡，在大宗支柱性礦產(chǎn)中，大型礦床和容易選冶的礦產(chǎn)地少；在查明的資源中，可直接開(kāi)發(fā)利用的少。（2）評(píng)析：以上兩段材料給我們展

19、示了我國(guó)怎樣的資源國(guó)情？我國(guó)資源國(guó)情：自然資源總量大、種類(lèi)多，但人均資源占有量少、開(kāi)發(fā)難度大（3）警鐘長(zhǎng)鳴：學(xué)生朗讀感悟材料一：到2020年，45種重要礦產(chǎn)資源中，可以保證的有24種，基本保證的有兩種，短缺的有10種，嚴(yán)重短缺的有9種，國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的大宗礦產(chǎn)，如石油、鐵、銅、鋁、鉀等均不能滿(mǎn)足需求。材料二：有82%的江河湖泊受到不同程度的污染，長(zhǎng)江兩岸嚴(yán)重污染的面積達(dá)70%?；春恿饔蛴幸粭l河流的污染極為嚴(yán)重，群眾因此編成順口溜：“50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水質(zhì)變壞，80年代魚(yú)蝦絕代，90年代身心受害?！保?）保護(hù)資源、環(huán)境的公益性廣告設(shè)計(jì)面臨這樣的資源短缺，污染嚴(yán)重，環(huán)境

20、惡化的情況下，請(qǐng)你設(shè)計(jì)保護(hù)資源、環(huán)境的公益性廣告。從這些廣告中引發(fā)人與自然和諧相處的思想。設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)到嚴(yán)峻的自然形勢(shì)，深刻了解我國(guó)的資源國(guó)情，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)資源環(huán)境的重要性。3、從世界的角度，說(shuō)明人口、資源、環(huán)境形勢(shì)及人們所取得的共識(shí)。過(guò)程：（1）引用發(fā)人深醒的俗語(yǔ)和數(shù)字，如“如果人們?cè)俨还?jié)約用水，那么地球剩下的最后一滴水將是人們的眼淚?！薄凹覉@只有一個(gè)，地球不能克?。　币鰧W(xué)生對(duì)面臨的全球性的資源、人口、環(huán)境問(wèn)題的思考。（2）學(xué)生通過(guò)小組學(xué)習(xí)，展示各自搜集到的材料數(shù)據(jù)、文字、圖片，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。（3）拯救地球成為一種共識(shí)，世界環(huán)境與發(fā)展委員會(huì)提出了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)可持續(xù)發(fā)