老師個人教學工作方案范文模板5篇_1

1、老師個人教學工作方案范文模板5篇 老師要貫徹黨的訓練方針，開展新課程教學改革，對同學實施素養(yǎng)訓練，切實激發(fā)同學學習的愛好。以下是整理的老師個人教學工作方案，盼望可以供應給大家進行參考和借鑒。 老師個人教學工作方案.一 一、在同學心目中樹立良好的老師形象 良好的老師形象，是老師素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，是老師言傳身教，圓滿完成訓練教學任務的保證之一。 當你接一個新的班時，初次和同學或家長見面，你的形象至關重要。你不僅要留意自己的著裝儀表，還要留意自己的言談舉止，語言要精煉，語氣要親切，語調(diào)要和氣，說話要利落。給他們一個精干，有氣質(zhì)，有魅力的崇高的老師形象，淵博的智能形象和高雅的美感形象。讓同學一看就能喜愛

2、你，接受你。那么你下一步的工作就好開展。即使你可能說過錯話，甚至犯點小錯誤，仍舊抹不去你在他們心目中的宏大形象。當然這只是其中的一方面。另一方面在日常的工作中，老師還要有開朗的性格，樂觀向上的精神狀態(tài)，擅長溝通，能處理好各種人際關系及寬容，大度，熱忱，有憐憫心等等。這些都能在同學和家長心目中樹立良好的形象。那么今后的工作中同學和家長都會支持和關心你，也不至于由于一點小事就和你糾纏不修，甚至到學校搞你的狀，或到上級訓練機關告學校的狀。再有假如不注意著裝儀表，破衣爛衫，他們從外表上就瞧不起你，那么這不僅破壞了你自己的形象，學校的形象也要受到影響，當同學看不起你時，他不買你的帳，也不會聽你的話，那么

3、你就無法實施你對他們的訓練。 二、融洽的師生關系，會產(chǎn)生事半功倍的效果。 師生之間，同學敬重老師，老師愛惜同學，是取得良好訓練效果的重要條件。喜愛同學，也是老師對同學進行訓練的感情基礎，是做好訓練教學工作的前提。特殊是現(xiàn)在的獨生子女，更格外珍視和劇烈地期盼老師的愛，這是每個同學健康的心理要求，當他們從老師那里感受到這種真誠情意時，會因而得到精神上的滿意而產(chǎn)生奮勉向上的力氣。所以班主任要放下架子，深化到班級，深化到同學中去，有時也可以適當開句小玩笑，幽上一默，讓同學敢接近你，親近你，敢跟你說心里話，那么你的工作就好開展了。例如：90屆畢業(yè)生，是我訓練生涯中最勝利的一屆，當時我是從初一其次學期當?shù)?/p>

4、班主任，此班前一個學期已經(jīng)換了幾個班主任，所以就別談什么法規(guī)和習慣的養(yǎng)成，經(jīng)過兩年半的努力，中考得500分以上的同學占54%(滿分為600分)，數(shù)學優(yōu)秀率為57%，平均分為82分(滿分為100分)，在豐臺區(qū)名列前茅。由于當時我比較年輕，沒什么閱歷，所以常常深化同學，了解同學，和同學打成一片，每天半小時的課外活動時間和同學們一塊玩兒，跳繩、打乒乓球、甚至和男生們一塊踢足球。休息時，女同學們就都圍著我，那時我梳著一條又長，又粗，又黑的大辮子，她們喜愛的不得了，你摸一下，她拽一下的，當時其他班的同學們都很艷羨我們班的同學說：“你們班的老師真好。”同學們都玩夠了，也玩興奮了回到教室上一個半小時的晚自習

5、，都全神貫注的寫作業(yè)，沒有一個要上廁所的，或者說閑談的。其實和同學們一塊玩，主要是通過玩去了解同學，縮短和同學的距離，讓他們把你當作伴侶，這樣他們就會聽你的話，你就好開展工作。記得當時我們班的學習成果不太好，各科成果都在中間位置，同學們一聽就焦急了，舉著拳頭叫，要超過一班、二班。然后班干部們每人幫一個差生，班長當時就提出，期末考試咱班必需班級第一。那時期末考試全是區(qū)統(tǒng)考，最終就連史、地、生，平均分都90分(百分制)以上。當時各班都比著學，叫著勁地學，各班均分也都比較高，學校的名聲也越來越大。 又如：95屆畢業(yè)生，當時的數(shù)學中考及格率位于海淀區(qū)第十六名。那時我們學校生源極差，重點校錄用剩的都分到

6、我校。當時王涵當班級組長，各科考得也都很好，可是我教的這兩個班，是從初二開頭接的，接班時及格率不到50%。記得當時和同學的關系特殊融洽，從來都沒有用偏激的語言挖苦過同學。同學的基礎都比較差，很簡潔的學問要費好大的勁才教會。今日學會了，明天又忘了，靠著一顆“愛心”和耐煩，最終教會了她們。當時我們的師生關系也特好，同學有時不會也不好意思說，我知道他們的心理后，課下和她們對好“按號”，會了就點頭，不會也不用搖頭，我就明白了。由于搖頭她們會不好意思，當時我們的師生感情特殊好，我們都相互敬重，下課我們都像伴侶一樣的談天，所以同學也特殊聽我的話，加之當時的組長和校領導的工作方法正確，所以在中考時我們?nèi)〉昧?/p>

7、那么好的成果。 再如：99屆高三畢業(yè)生，“差班”的數(shù)學會考及格率為百分之百。還是靠這種融洽的師生關系，良好的師生感情。當時有的同學叫我一聲“干媽”，也有人叫一聲“荔枝姐姐”，開頭也不適應，接受不了，再一想，只要同學喜愛你，聽你的話，學你這科課，叫什么無所謂。 回顧多年的訓練教學工作，凡是取得良好的教學成果，都與融洽的師生關系，良好的老師形象分不開。記得每年同學給我的賀年卡上面都寫到“祝您永久年輕、美麗?！薄白Ｄ暮诎l(fā)里永久不長白發(fā)”。這就是老師的“魅力”。所以良好的老師形象，融洽的師生關系，會產(chǎn)生事半功倍的訓練教學效果。 老師個人教學工作方案.二 一、學情分析 本學期雖經(jīng)七班級的數(shù)學學習，基本

8、形成數(shù)學思維模式，具備肯定的應用數(shù)學學問解決實際問題的力量，但在學問敏捷應用上還是很欠缺，同時作答也比較馬虎。兩極分化嚴峻。在學習力量上，一些同學課外主動獵取學問的力量較差，向深處學習學問的力量沒有得到培育，同學的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計算力量需要進一步加強，以提升同學的整體成果;在學習看法上，絕大部分同學上課能聚精會神，主動的投入到學習中去。 二、指導思想 以學校數(shù)學新課程標準為指導，貫徹黨的訓練方針，開展新課程教學改革，對同學實施素養(yǎng)訓練，切實激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，把握學習數(shù)學的方法和技巧，建立數(shù)學思維模式，培育同學探究思維的力量，提高學習數(shù)學、應用數(shù)學的力量。同時通過本期教學，完成八

9、班級上冊數(shù)學教學任務。 三、教學目標 (一)、學問與技能目標 1.同學通過探究實際問題，結合詳細的實物或圖片，知道軸對稱現(xiàn)象的基本特征; 2.會推導乘法公式，在應用乘法公式進行計算的基礎上，感受乘法公式的作用和價值。會用提公因式法、公式法進行因式分解。了解因式分解的一般步驟。 3.了解分式的概念，明確分式與整式的區(qū)分，嫻熟把握分式的基本性質(zhì)，會化簡分式。會進行分式的約分、通分和加、減、乘、除四則運算。了解分式方程的概念，會解可化為一元一次方程的分式方程。能解決一些簡潔的與分式、分式方程有關的實際問題，能夠依據(jù)詳細問題中的數(shù)量關系列出方程，會檢驗分式方程的根。 4.進一步理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)

10、等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義;會計算加權平均數(shù)，理解“權”的意義，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢; 5.經(jīng)受無理數(shù)發(fā)覺的過程，了解無理數(shù)的概念和意義。 了解算術平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示數(shù)的平方根、立方根;能用平方運算與立方運算求某些數(shù)的平方根與立方根;會用計算器求平方根和立方根，并能探究一些好玩的數(shù)學規(guī)律。 能用有理數(shù)估量一個無理數(shù)的大致范圍，包括通過估算比較大小，檢驗計算結果的合理性等等。 實數(shù)與數(shù)軸上的點具有一一對應的關系，了解有理數(shù)的運算法則與運算律對實數(shù)仍舊適用。 能對帶根號的數(shù)進行化簡，并能利用化簡進行有關實數(shù)的簡潔四則運算。 能運用實數(shù)的運算解決簡潔的實際問題。 6.

11、使同學了解不等式、不等式的解集的概念，會在數(shù)軸上表示不等式的解集。 使同學把握不等式的三條基本性質(zhì)，并會解一元一次不等式。 能依據(jù)詳細問題中的數(shù)量關系，列出醫(yī)院一元一次不等式和一元一次不等式組，解決簡潔的實際問題。 (二)、過程與方法目標 把握提取實際問題中的數(shù)學信息的力量，并用有關的代數(shù)和幾何學問表達數(shù)量之間的相互關系;軸對稱性質(zhì)進一步培育同學的識圖力量;通過對整式乘除和因式分解的探究，培育同學發(fā)覺規(guī)律和總結規(guī)律的力量，建立數(shù)學類比思想。從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結論的統(tǒng)計活動，經(jīng)受數(shù)據(jù)處理的基本過程，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是

12、的科學看法。通過問題的討論，使同學進一步領悟理論來自于實踐、對立統(tǒng)一及事物之間既聯(lián)系又制約的觀點，對同學進行辯證唯物主義訓練。 (三)、情感與看法目標 通過對數(shù)學學問的探究，進一步熟悉數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學學問去解決實際問題，獲得勝利的體驗，樹立學好數(shù)學的信念。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進.進步和進展的重要作用。熟悉數(shù)學學習是一個布滿觀看、實踐、探究、歸納、類比、推理和制造性的過程。養(yǎng)成獨立思索和合作溝通相結合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻，增加民族的驕傲感，增加愛國主義。 四、教材分析 第一章軸對稱圖形 教材分析：本單元初步教學對稱

13、現(xiàn)象和軸對稱圖形。同學熟悉軸對稱圖形后，能以新的視角去觀看物體，討論圖形，體驗它們的對稱美。 重點：初步感知生活中的對稱現(xiàn)象 難點：熟悉對稱現(xiàn)象是單元的一個難點，使同學正確理解生活中的對稱現(xiàn)象的特征，往往是很大一部分同學感覺比較困難的，因此將其作犯難點。主要將采納“觀看發(fā)覺實踐驗證操作應用”的方式來突出重點，突破難點。 其次章乘法公式與因式分解 “整式的乘法”是整式的加減的后續(xù)學習從冪的運算到各種整式的乘法，整章教材都突出了同學的自主探究過程，依據(jù)原有的學問基礎，或運用乘法的各種運算規(guī)律，或借助直觀而又形象的圖形面積，得到各種運算的基本法則、兩個主要的乘法公式及因式分解的基本方法同學自己對學問

14、內(nèi)容的探究、熟悉與體驗，完全有利于同學形成合理的學問結構，提高數(shù)學思維力量.利用公式法進行因式分解時，留意把握多項式的特點，對比乘法公式乘積結果的形式，選擇正確的分解方法。 因式分解是一種常用的代數(shù)式的恒等變形，因式分解是多項式乘法公式的逆向變形，它是將一個多項式變形為多項式與多項式的乘積。 1、重點、難點和關鍵 重點：乘法公式的意義、分式的由來和正確運用;用提公因式法和公式法進行因式分解。 難點：正確運用乘法公式;正確分解因式。 關鍵：正確理解乘法公式和因式分解的意義。 第三章分式 本章的主要內(nèi)容是分式的概念與基本性質(zhì)，分式的約分與乘法、除法，分式的通分與加法、減法，比和比例，分式方程。 教

15、學重難點 重點：(1)了解分式的概念，明確分式與整式的區(qū)分 (2)嫻熟把握分式的基本性質(zhì)，會化簡分式 (3)會進行分式的約分、通分和加、減、乘、除四則運算。 (4)了解分式方程的概念，會解可化為一元一次方程的分式方程 難點：(1)能解決一些簡潔的與分式、分式方程有關的實際問題 (2)能夠依據(jù)詳細問題中的數(shù)量關系列出方程，會檢驗分式方程的根. 第四章樣本與估量 本章的內(nèi)容包括普查與抽樣調(diào)查、樣本與樣本的選取、平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。 本章內(nèi)容是在七班級學習了“數(shù)據(jù)的收集與簡潔統(tǒng)計圖”、“走進概率”的基礎上綻開的，是對數(shù)據(jù)描述、數(shù)據(jù)處理與數(shù)據(jù)應用的進一步討論，是前面所學內(nèi)容的連續(xù)和深化。也是八班級(

16、下)與九班級進一步學習“數(shù)據(jù)離散程度的度量”、“頻率與概率”的重要基礎學問，對于同學的后繼學習與同學的進展具有重要的作用。 第五章實數(shù) 本章在有理數(shù)的基礎上，通過討論平方、和立方運算的逆運算以及由勾股定理已知一邊的平方求這邊邊長的需要，引入了新的運算-開平方運算和開立方運算，以及開方運算產(chǎn)生的新數(shù)-無理數(shù)，將數(shù)的范圍括充到實數(shù)。 重點：了解算術平方根、平方根、立方根的意義，勾股定理及逆定理。 難點：算術平方根、平方根、立方根的區(qū)分與聯(lián)系，無理數(shù)和實數(shù)的概念。 第六章一元一次不等式 本章內(nèi)容主要有以下四個方面：不等式和它的基本性質(zhì)、一元一次不等式及其解法、一元一次不等式組及其解法、用一元一次不等

17、式(組)解決簡潔的實際問題。 不等式這一章的教學，是學校代數(shù)一個相對獨立的內(nèi)容。而不等式組一節(jié)又是這一章的難點，是這一章畫龍點睛的一堂課。 本章的重點是一元一次不等式解法。 難點是理解不等式的解集和一元一次不等式組的解集，以及基本性質(zhì)3的應用。 關鍵在于正確運用基本性質(zhì)3，使同學正確了解不等式的解集和不等式組解集的含義，以弄清不等式與方程的不同。 五、教學措施 1.作好課前預備。仔細鉆研教材教法，認真揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標，充分考慮教材內(nèi)容與同學的實際狀況，細心設計探究示例，為不同層次的同學設計練習和作業(yè)，作好教具預備工作，寫好教案。 2.營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學設施和預備好教具，創(chuàng)

18、設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調(diào)動同學學習的主動性和求知欲望，為同學把握課堂學問打下堅實的基礎。 3.注意概念的形成過程，讓同學在概念的形成的過程中，逐步理解所學的概念。 4.搞好閱卷分析。在條件許可的狀況下，盡可能采納當面批改的方式對同學作業(yè)進行批閱，指出同學作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解，關心同學解決存在的學問性錯誤。 5.寫好課后小結。課后準時對當堂課的教學狀況、同學聽課狀況進行小結，總結勝利的閱歷，找出失敗的緣由，并作出分析和改進措施，對于嚴峻的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。 6.加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其學問面，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎，進展思

19、維，提高分析問題和解決問題的力量，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其基礎和學習力量實行針對性的補救措施。 7.成立學習小組。依據(jù)班內(nèi)實際狀況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配，將全班同學分成多個學習小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標。 8.組織單元測試。依據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進行測試，做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹。 老師個人教學工作方案.三 本學期在教學校長劉校長的領導下，提高了教學熟悉，轉(zhuǎn)變了教學觀念，升華了教學思想，堅持課改的大政方針，“以生為本，以學為主”，學法優(yōu)先，教法次第，努力提高數(shù)學成果，聯(lián)系生活實際，橫貫其他學科，優(yōu)

20、化數(shù)學，抽象方法，點撥為主，引導為帆，以探究創(chuàng)新為導向，實現(xiàn)課程標準的要求，為試驗中學這片土地奉獻全部精力，愿作一顆星星，點綴這一片天空。 為此，在以下諸多方面，對數(shù)學教學思路做相應的調(diào)整： 一、課堂教學 “活學活用”，想方設法調(diào)動同學的思維活動，努力營造人文顏色的教學氛圍，不斷提高教學的藝術水平。鑒于課改教材，注意了聯(lián)系生活實際，注意同學體驗數(shù)學，注意合作溝通的意識，我打算實施有目的預習新課，再讓同學依據(jù)教材內(nèi)容，自己設計問題，合作解答，再針對不同的課時內(nèi)容，設計不同的教學方法，“揚棄”和“繼承”相協(xié)調(diào)，目的是有利于教學，有利于同學把握學問，有利于培育同學的各種力量。同時做到“提前3分鐘候課

21、”，“下課鈴響不拖堂”等教學校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求。 二、教案更新 為了更好的促進教學，在數(shù)學的教案格式上，進行重點改革，由原來的教學目標，教學重點、難點、關鍵、教學程序中的復習提問，導入新課。鞏固練習，反饋教學，檢測布置作業(yè)，板書設計.更新教學目標為思想目標、力量目標、學問目標、教學重點、難點、關鍵。教學程序更改為問題情境引入、探所新知、應用新知、鞏固所學、綜合運用、探究創(chuàng)新、課堂反饋、作業(yè)設計、板書設計。在教案上，依據(jù)學校課改的實際狀況，和同學的層次性，教案設計為：基礎課教案和綜合拔高課教.適合因地制宜，因材施教的原則，在備課上，體現(xiàn)合作精神和集體主義的團體精神。根據(jù)學校的要求

22、提前一周備課，備同學、備教學內(nèi)容，做到充分了解同學的認知狀況，了解教材內(nèi)容的層次性，更深的了解新課程標準的教學要求，實現(xiàn)教案的創(chuàng)新化。 三、總結教學 爭取拿出一部分時間品嘗教學，更新和梳理課堂教學中的不足，盼望自己能堅持寫教學日志，主動主動的投入課改，探究課標，領悟課改精神，立意創(chuàng)新，改善教學中出現(xiàn)的問題，由訓練者向教研型老師轉(zhuǎn)變.堅持寫作，堅持和同學溝通教學，和同行溝通教學方法，轉(zhuǎn)變陳腐的教學觀念.更新和摒棄教學中老師一言堂現(xiàn)象，鉆研教材，定格不同教學內(nèi)容的教法，定位教學，化有形于無形。 四、教學輔導 在教學中，有許多同學不能一次形成技能，針對學問點模糊，對學問的理解不通透，不能全方位的理解

23、學問的現(xiàn)象，有效的，有目的的，有針對性的做配套練習，鞏固所學，拓寬學問，讓理論與實踐相結合，實現(xiàn)知行統(tǒng)一，充分駕馭學問。輔導學法，引導同學在練習鞏固中準時發(fā)覺問題，分清主次沖突，與沖突的主要方面，發(fā)覺問題的主要方面，一點即破，突出重點，突破難點.切忌，眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象，改掉教學中舍不得現(xiàn)象，信任有舍才有得，抓典型中的典型題，典型題中的典型沖突，遵循學校領導所提出的注意輔導，有效的學習。 五、培育同學應用數(shù)學意識 數(shù)學來源于實踐，并反作用于實踐。生活中到處有數(shù)學，讓同學在學習中要把所學學問與生活實際相聯(lián)系，并通過生活實際，抽象出數(shù)學學問，靠攏數(shù)學學問點，建立可行的數(shù)學模型，解決有關問題。培育

24、同學理論聯(lián)系實際的觀念和空間想象及應用數(shù)學意識，數(shù)學中這樣的題型比比皆是，訓練同學留心做過的題型.實現(xiàn)課改，導向生活，貫穿于生活，與學校的教學管理要求接軌。 六、批改作業(yè) 本學期作業(yè)全批全改，并做到準時批改。針對數(shù)學的學科特點，批改作業(yè)的同時，準時找同學促膝談心，導向方法及思想，彌補作業(yè)中存在的不足，鼓舞自信，激發(fā)同學的學習數(shù)學的欲望。 七、教學反饋 學習一單元之后，準時反饋教學，準時測評，查缺補漏，切忌急功近利，調(diào)整心態(tài)，擺正位置，注意過程，輕視結果，信任良好的開端，再加上忍耐和堅持，就會有良好的結果。 總之，工作上：專心做事.生活中：用情作人。與人友善，合作溝通，在競爭中，注意人文，體現(xiàn)雙

25、贏法則.信任，沒有不好的同學，只有不好的老師.公平和賞識同學，忍耐和包涵同學.給他們做孩子、做同學的權利，建立和諧，民主，開心的教學氛圍.向名師邁近腳步，創(chuàng)設一片訓練天空，為試驗中學的訓練事業(yè)，灑下汗水，滋潤祖國的花朵。 老師個人教學工作方案.四 一、班級狀況分析 我們班共有托兒16名，其中男孩子11名，女孩子5名。全班幼兒年齡平均在2周歲半左右，都是獨生子女，全是第一次上幼兒園。這些孩子來自不同家庭，大多數(shù)由長輩一手帶大。由于這屆幼兒年齡都很小，一來園，孩子有嚴峻哭鬧現(xiàn)象。從家庭現(xiàn)象來看，家長年齡都較年輕，學歷也較高，但是家長工作忙，把孩子交給爺爺、奶奶帶領。在家受到長輩的寵愛，以自我為中心

26、，沒有過集體生活的閱歷，自理力量差。對幼兒園感到生疏，不易接觸，而且有很強的占有欲。對老師和同伴沒有信任感。他們不能適應幼兒園的集體生活，哭鬧厲害，“回家”是他們唯一的要求。特殊是午睡時，幼兒又想睡覺，又想著回家特殊吵，此起彼伏，難以寧靜。為了使孩子們盡快穩(wěn)定心情，適應幼兒園集體生活，形成良好的生活衛(wèi)生習慣，我們要通過開展多種形式的教學活動，讓每一位幼兒都能開心的進行幼兒園的生活。 本班幼兒的優(yōu)勢分析 1、大多數(shù)幼兒性非常向，活潑好動，喜愛自己動手擺布玩具。 2、大部分幼兒身體素養(yǎng)較好，走、跑、跳等基本動作進展較好。 3、本班幼兒的語言進展較好，能比較清晰地表達自己的需求。 4、大部分幼兒對藝

27、術活動特別感愛好，特殊喜愛參與音樂活動。 5、全班幼兒的個體差異較大。 薄弱環(huán)節(jié)分析 1、由于我班是新生班，孩子們在家里由長輩一手帶大，沒有過集體生活的閱歷，在生疏的環(huán)境里心情波動很大，哭鬧現(xiàn)象比較嚴峻。 2、大部分幼兒生活自理力量很差，一切依靠于老師的包辦代替。如：不會大小便，不會吃飯，不會自己拿水杯喝水，杯子送到手上只當作玩具玩耍，不會端起杯子喝水。 3、本班幼兒男女比例嚴峻失衡，男孩子是女孩子的3倍。所以，班里的孩子不易接觸，攻擊性較強，有很強的占有欲，以自我為中心，不能與別人共享。 4、本班幼兒的力量參差不齊，大部分幼兒缺乏學習愛好，不情愿參與集體活動。 二、班級任務及措施 1、以保育

28、工作為基石，引導幼兒進行一日生活常規(guī)活動。 我班將主要以保育工作為重點。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照看。以此為基礎，逐步訓練幼兒的常規(guī)，培育他們的生活自理力量，讓幼兒懂得自己的事情應當自己去做。學期初的工作重心是穩(wěn)定幼兒煩躁擔心、哭鬧不止的心情，關心幼兒適應集體生活，做好幼兒園一日常規(guī)訓練工作，將訓練工作寓于一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。老師間要相互協(xié)作，做到保中有教，教中有保。在一日生活活動中，時時提示幼兒喝水及大小便，并且關心幼兒整理好自己的儀表。幼兒在嬉戲活動中，要經(jīng)常摸摸孩子們的頭和后背，發(fā)覺出汗狀況，趕快給幼兒隔上一條毛巾或更換衣服。努力做到生活中到處有保育。 2、依據(jù)本班

29、幼兒的年齡和實際狀況制定切實可行的教學工作方案。 以幼兒園訓練指導綱要為準繩，以幼兒園學期工作目標為指針，以幼兒的全面進展為標準，制定本學期的教學方案。勤勤懇懇、扎扎實實的做好保育和教學工作。重點養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，增加幼兒的體質(zhì)，進展幼兒的語言表達力，注意幼兒的智力開發(fā)。 (1)、轉(zhuǎn)變訓練思想，更新訓練觀念。 依據(jù)訓練部頒布的幼兒園訓練指導綱要，我們制定了一系列詳細的實踐目標。我們在實踐活動中會努力把新世紀主題探究課程貫穿于一日生活中，努力在健康、語言、.、科學、藝術這五大領域中展現(xiàn)幼兒進展的各個方面。綱要明確了師生間應當建立的一種新型的和諧關系，形成一種平行的，雙向的，相互支持的合

30、的關系。即一種民主公平的思想。其思想以老師的親和力為核心。親和力是老師最基本的素養(yǎng)，所謂“親其師，則信其道”，只有把孩子當作自己的親熱合，老師才能真正敬重孩子，才能做到以理服人，以情動人。 (2)、以保育為主，以訓練為輔。 新入園的孩子離開父母的懷抱來到老師身邊，從熟識的家庭來到生疏的環(huán)境，這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折，他們盼望幼兒園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對老師有一種特別的依戀心理。在工作中，我要用愛心、耐煩與細心贏得孩子對老師的信任，爭取良好的訓練效果。 (3)、發(fā)覺孩子們各自的優(yōu)勢，因勢利導為幼兒創(chuàng)設溫馨、相宜的學習環(huán)境。 合理支配本學期各領域的教學，在教學活動中，從

31、幼兒年齡及身心特點動身，力求做到嬉戲化、童趣化、科學化，使幼兒的綜合力量有肯定的提高。 (4)、加強區(qū)域活動和嬉戲活動的指導，注意個別化訓練。 (5)、開展豐富多彩的主題活動。 我上幼兒園、爬來爬去、玩具伙伴、雪花飄飄 老師個人教學工作方案.五 本學期我擔當七班級的歷史課老師，為了更好的完成本學期的教學工作，特制定工作方案如下： 一、指導思想： 歷史教學是貫徹德、智、體、全面進展方針，培育有抱負、有道德、有文化、有紀律的.主義建設者和接班人的重要手段之一。要求同學學習和把握基礎的歷史學問，即了解中國古代史進展的基本線索，了解重要的歷史大事、歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念，把握不同歷

32、史時期的基本特征及其進展趨勢。向同學進行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義訓練，尤其是以進展規(guī)律訓練，教會初入中學的同學初步把握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培育同學學習和表述歷史的力量，培育同學初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀看問題、分析問題的力量、識圖、讀史料的分析力量，增加同學的民族驕傲感和愛國主義情感。 二、教學方法和措施 1、注意教學方法、教學手段的多樣化和現(xiàn)代化，激發(fā)同學的學習愛好，使同學由要我學變?yōu)槲乙獙W。從同學的實際動身，確定教學目的、步驟，抓住教材的重點。課堂上體現(xiàn)因材施教，力爭使每個同學各盡所能、各有所獲，盡全力的開啟同學的思維火花，使同學能主動學習、參加教學。充分利用現(xiàn)代技術訓練手段，制作多媒體課件，力求學問趣味化，使同學愛學習，提高45分鐘的利用效率。 2、在教學過程中，不增加同學負擔的前提下傳授學問。在講授過程中，留意引導同學縱橫比較，穿針引線，使