七年級語文下冊 第27課(晏子使楚)教案 北京課改版 教案

1、晏子使楚教案教學(xué)目標(biāo)1. 知識與能力閱讀并背誦課文，積累文言詞句，提高文言文解讀能力；體會晏嬰機(jī)智的辯才，學(xué)習(xí)他熱愛國家從容應(yīng)對的談吐機(jī)智。2. 過程與方法讀、背課文，積累文言文的解讀能力；學(xué)習(xí)晏嬰在外交場合從容對答，不辱使命，不卑不亢的處世態(tài)度。3. 情感、態(tài)度與價值觀在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，不卑不亢的處世態(tài)度，學(xué)習(xí)從復(fù)雜的社會關(guān)系中找回自我。教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破策略1. 重點(diǎn)課文讀讀背背；文言實(shí)詞和虛詞；人物形象和情節(jié)分析。2. 難點(diǎn)不同于現(xiàn)代漢語的詞序；古今詞義的差異。3. 教學(xué)突破讀、背課文，突出學(xué)為主體，就要創(chuàng)

2、造機(jī)會，讓學(xué)生多讀：教師范讀，學(xué)生朗讀，教師指正學(xué)生存在的問題，學(xué)生熟讀成誦。通過學(xué)生的閱讀，讓學(xué)生獲得對文章的整體印象，并在整體理解的前提下，突破詞、句的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備網(wǎng)上與晏子有關(guān)的資料，投影儀和投影片。教學(xué)流程第一課時一、學(xué)生初步閱讀課文1、明確本課時內(nèi)容。（板書課題：晏 子使楚2、指導(dǎo)學(xué)生初步閱讀課文。（1）憑借自己以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，推測文句的意思。（2）對照課文注釋，重新閱讀，邊讀邊用筆標(biāo)出不理解的詞句。二、讀講課文1、領(lǐng)讀課文。（教師領(lǐng)讀前提醒學(xué)生注意：輕音和重讀，節(jié)奏和韻律）2、讓學(xué)生自己指出自己經(jīng)過多遍朗讀仍不能搞懂的問題。3、查閱現(xiàn)代漢語詞典將工具書的注解運(yùn)用于課文中，解

3、釋下列句子中“之”字的含義：（投影顯示）（1） 楚王聞之（2） 齊之習(xí)辭者也（3） 吾欲辱之（4） 嬰聞之（5） 得無楚之水土使民善盜耶？4、你覺得課文中還有哪些詞和現(xiàn)在的用法不同或難以理解，畫上圈，嘗試?yán)霉ぞ邥⒔柚⑨?，把解釋寫在下面，并與同學(xué)討論。教師提示：特別關(guān)注下列句子中加點(diǎn)詞的解釋。1)      王曰，何坐2)      吏二縛一人詣王3)      圣人非所與熙也4) 

4、     寡人反取病焉三、設(shè)疑·探究（投影顯示）1讀讀想想：楚王和臣子的謀劃，是針對晏子的，還是針對齊國的？2晏嬰保護(hù)了自己也保全了國家的尊嚴(yán)，靠的是什么？你能從課文中找到相應(yīng)的根據(jù)嗎？（學(xué)生充分交流合作，教師適時點(diǎn)撥）晏子憑借自己機(jī)智善辯的才能和不亢不卑的態(tài)度，成功地出使楚國，并維護(hù)了齊國的尊嚴(yán)。晏子在反駁時，他“避席”以對，顯示其莊嚴(yán)的態(tài)度，但在說話時，又非常注意分寸，寓剛于柔，把十分確定的反擊對方的語言，用模棱兩可的、揣度、疑問的形式表達(dá)出來，用“嬰聞之”留有余地，用“得無”、“耶”等一類虛詞，使語氣變得委婉，既維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)，又不至于

5、使對方過于難堪，以致?lián)p害兩國關(guān)系。他義下辭嚴(yán)而又不亢不卑地折服了楚王。3（師生互動、合作交流）還有別的意見嗎？（看學(xué)生的反應(yīng)）肯定學(xué)生的回答，著重對學(xué)生提出要培養(yǎng)自己維護(hù)祖國尊嚴(yán)的聰明才智。四、課文讀背1引導(dǎo)學(xué)生分段朗讀課文。2背誦提示：故事性較強(qiáng)的作品，要記人物，記情節(jié)；記人物的語言動作，記事件的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。3告訴學(xué)生背誦課文需要以講述作基礎(chǔ)，但更嚴(yán)格，精確到字詞。4試背誦課文。五、拓展練習(xí)   這則故事寫晏子出使楚國，在宴會上為捍衛(wèi)國家尊嚴(yán)而進(jìn)行的一場曲折而巧妙的斗爭。你讀完后有什么感想，寫出來和同學(xué)們交流一下。 板書設(shè)計(jì)：晏子使楚晏子春秋 出使前                      出使過程         出使結(jié)果楚王欲辱來使      晏子巧妙應(yīng)對