2020-2021學(xué)年山西省臨汾市襄汾縣部編版六年級(jí)上冊期末素養(yǎng)形成測試語文試卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密·啟用前2020-2021學(xué)年山西省臨汾市襄汾縣部編版六年級(jí)上冊期末素養(yǎng)形成測試語文試卷題號(hào)一二三四五總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、填空題1.書法欣賞。圖片為玄秘塔碑的局部，我知道它的書寫者是_代的_，他的_書用筆方圓并施，結(jié)構(gòu)精妙。2.讀拼音，寫詞語。 1海浪páo xiào_著xing yng_而來，沙灘上的xun_鬧聲shùn_間就消失了。2在d y_日kòu_的戰(zhàn)爭中，很多仁人志士p_寫了kng ki_悲壯的戰(zhàn)歌。

2、3.在括號(hào)里填上表示說的詞語，不能重復(fù)。（1）他平靜地_：“沒什么，我有心理準(zhǔn)備。”（2）“中國乒乓球隊(duì)奪冠了沒有？”我急切地_。（3）爸爸_我，今天他要加班，稍晚些回家。（4）街上的小販大聲_：“賣豆腐嘍，又白又嫩的豆腐嘍！”4.根據(jù)提示默寫。 1古詩中有情境美?！懊髟聞e枝驚鵲，_。稻花香里說豐年，_”的夏日夜景令人陶醉：“兒童相見不相識(shí)，_”的感慨令人唏噓：“_，浪淘風(fēng)簸自天涯”的磅礴氣勢令人驚嘆。2宋代陸游病起書懷，“_”表達(dá)了無論境遇如何，都要熱愛祖國；現(xiàn)代無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士魯迅更是發(fā)出了“_，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步?！?毛澤東在七律·長征中寫道，“五嶺逶迤騰細(xì)浪，_。

3、金沙水拍云崖暖，_”，其中充滿了樂觀主義精神。評(píng)卷人得分二、選擇題5.下列音、形、義全部正確的一項(xiàng)是（ ）A濫（jin）用 裁剪 少選（不久）之間而志在流水B竄（cuàn）出 琴鍵 一日曝（曬）書畫C籌（chòu）款 干躁 湯湯（開水、熱水）乎若流水6.如果你想說服媽媽給你少報(bào)一些課外輔導(dǎo)班；以下不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（選填序號(hào)）A媽媽，我想跟您商量一件事。B媽媽，我的課余時(shí)間我做主。你無權(quán)干涉。C媽媽，我一定在課堂上完成好學(xué)習(xí)任務(wù)。評(píng)卷人得分三、語言表達(dá)7.句子練習(xí)（1）選擇最恰當(dāng)?shù)脑~填入下列句子中（填序號(hào)）。伯牙彈奏的樂曲如_最美妙，王羲之_，寫下來流傳千古的書法作品蘭亭

4、集序，藝術(shù)的魅力令人驚嘆。A高山流水 B行云流水 C筆走龍蛇 D妙筆生花（2）請描寫一個(gè)“入迷”的情景。_（3）請總結(jié)以下文段表達(dá)的觀點(diǎn)。冬季是呼吸道傳染病的常發(fā)、多發(fā)季，當(dāng)前境外新冠肺炎疫情加速蔓延，輸入我國的風(fēng)險(xiǎn)逐漸加大?？茖W(xué)防控、堅(jiān)持防疫不能松懈，繼續(xù)戴口罩、勤洗手、保持安全社交距離、減少不必要的外出這些個(gè)人防護(hù)千萬不能忘。_8.讀書展示。 1高爾基童年中的外祖母是一個(gè)什么樣的人_ A幽默風(fēng)趣 B慈祥善良 C知識(shí)淵博 D樂觀寬容2請你推薦本書，并寫出推薦理由。_評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在棚架上看

5、瓜藤，一天可以長出幾寸你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是芭蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鳴，個(gè)把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。9.在選段“”里填寫恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。10.用橫線畫出選段的中心句。11.這段話寫了生物在_（季節(jié)）里飛快生長的狀態(tài)，圍繞這個(gè)中心感思寫了瓜藤、竹子、高粱、苔蘚等_的生長，還寫了_等動(dòng)物的生長。閱讀材料，完成習(xí)題記憶力再好的人也避免不了遺忘，同學(xué)們你們想過嗎？遺忘是從什么時(shí)候開始的？怎樣才能減少遺忘？要想知道這些問題的答案，就得

6、了解遺忘的規(guī)律，遺忘的進(jìn)程是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢的。具體如右圖表：時(shí)間間隔記憶量剛剛記憶完畢100%20分鐘之后582%1小時(shí)之后442%8至9小時(shí)之后358%1天后337%2天后278%6天后254%在學(xué)習(xí)完某項(xiàng)內(nèi)容后，要在遺忘來臨前開始復(fù)習(xí)，這樣只需要花費(fèi)很少時(shí)間就能夠很好的鞏固所學(xué)內(nèi)容。如果間隔時(shí)間長了再去復(fù)習(xí)就等于重新學(xué)習(xí)一次，此時(shí)所花費(fèi)的時(shí)間就比較多，學(xué)習(xí)的效率就比較低。另外，復(fù)習(xí)的次數(shù)也并不是越多越好，心理學(xué)家認(rèn)為，如果一個(gè)人學(xué)習(xí)了十分鐘，剛好能把所學(xué)的材料背誦下來，他要再繼續(xù)學(xué)習(xí)五分鐘，這時(shí)的記憶效果最好，如果再增加學(xué)習(xí)的時(shí)間，就會(huì)引起疲勞厭倦，成為無效勞動(dòng)。12.根據(jù)材料

7、和圖表判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“×”。（1）遺忘的規(guī)律是開始快，后來慢。_（2）學(xué)習(xí)的時(shí)間越長，記憶的效果就越好。_（3）在學(xué)習(xí)之后，間隔時(shí)間越長復(fù)習(xí)效率越高。_（4）如果想知道間隔1天后，記憶量有多少，得重點(diǎn)閱讀圖表。_13.判斷以下兩名同學(xué)學(xué)習(xí)英語的方式是否合理。（1）小紅背熟單詞以后，回到家還一直不停的背，她認(rèn)為這樣做記憶效果好。判斷：_ 理由：_（2）小剛背熟單詞以后，回到家就不再復(fù)習(xí)了，他認(rèn)為7天后考試前再復(fù)習(xí)也不晚。判斷：_ 理由：_閱讀男生賈里（節(jié)選）追潮流失敗，當(dāng)偉人的計(jì)劃也難以推行，賈里對(duì)此悶悶不樂。他在紙上寫道：怎樣才能讓人知道我？并且在這句話后頭打上大大的問

8、號(hào)。爸爸見了那問號(hào)，在后面添了一句話，要?jiǎng)e人知道你這不難，關(guān)鍵是你究竟是怎樣的一個(gè)人？爸爸不愧是作家，跟自己的親骨肉也咬文嚼字，而且也不肯賞一句振奮人的話。臨放寒假的前一天，班里每人發(fā)一套寒假課外讀物。查老師在發(fā)書前告訴大家，有一套書是破損的，他不知該把那套書分給誰。一時(shí)間，班內(nèi)沸沸揚(yáng)揚(yáng)，有的建議摸彩，有的建議每人補(bǔ)貼5分錢給受損失的人；那個(gè)善于運(yùn)算的陳應(yīng)達(dá)還計(jì)算什么概率；有的女生則大喊：上帝保佑。賈里聽煩了，霍地一下站起來：“分給我吧。”其實(shí)，那套書只是書脊上擦破一點(diǎn)，屬于輕傷，用個(gè)紙一包就解決了這值得大驚小怪地出謀劃策嗎？賈里沒想到區(qū)區(qū)小事卻引起大轟動(dòng)，先是學(xué)校廣播站立刻廣播了這則小故事，

9、緊接著，下午的全校師生聯(lián)誼會(huì)上他被大家選為“今日明星”。賈里弄不懂，為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值得一提的小事卻被當(dāng)成了不起的大事?！翱磥恚沂莻€(gè)普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事。”賈里對(duì)爸爸說。爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！”不過，父親又說賈里長大了。至于長大或是不長大賈里不在意，反正，他嘗到一種很特別的滋味，甜酸苦辣全有。14.這個(gè)故事中的很多地方讓人意想不到，請選擇兩個(gè)讓你出乎意料的情節(jié)，用上“沒想到”進(jìn)行概括。_15.賈里究竟是怎樣的一個(gè)人呢？（第自然段中賈里“霍地一下站起來”是說他站的_，這屬于人物的_描寫，第自然段中“這值得大驚小怪地出謀劃策嗎？

10、”是人物的_描寫，這些都與同學(xué)們的表現(xiàn)形成_，表現(xiàn)出賈里是一個(gè)_的人。）16.文中有一句富有哲理的話，請你找出來，畫上“ ”。17.“他嘗到一種很特別的滋味，甜酸苦辣全有。”賈里都有哪些感受呢？請寫一寫。_評(píng)卷人得分五、書面表達(dá)18.習(xí)作與表達(dá)賈里的故事一定讓你想到了自己，生活中，你一定有一些時(shí)刻很難忘記，這些時(shí)刻有可能是快樂的，有可能是自豪的，也有可能是內(nèi)疚的請選擇自己親身經(jīng)歷的一件事，完成習(xí)作。題目：這一刻，我真_要求：把題目補(bǔ)充完整，抒發(fā)真情實(shí)感；不少于450字。參考答案1.     唐     柳公權(quán)

11、60;    楷【解析】考查國學(xué)常識(shí)。玄秘塔碑為柳公權(quán)書法創(chuàng)作生涯中的一座里程碑，標(biāo)志著“柳體”書法的完全成熟，歷來被作為初學(xué)書法者的正宗范本，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。其結(jié)體緊密，筆法銳利，筋骨外露，陽剛十足，字跡如刀刻一般，且筆畫粗細(xì)變化多端，風(fēng)格特點(diǎn)顯著。2.     咆哮     洶涌     喧     瞬     抵御    

12、 寇     譜     慷慨【解析】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“哮、涌、瞬、御、御、慷、慨”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。3.     回答     追問     告訴     吆喝【解

13、析】考查表示說的詞語。（1）根據(jù)“沒什么，我有心理準(zhǔn)備”可知這是對(duì)方問題的回答。（2）根據(jù)“中國乒乓球隊(duì)奪冠了沒有？”可知這是追根究底地查問，用“追問”。（3）爸爸對(duì)我說要加班，這是向我傳遞、陳述信息，用“告訴”。（4）小販買東西的叫喊聲用“吆喝”。4.     清風(fēng)半夜鳴蟬     聽取蛙聲一片     笑問客從何處來     九曲黃河萬里沙     位卑未敢忘憂國  

14、60;  惟有民魂是值得寶貴的     烏蒙磅礴走泥丸     大渡橋橫鐵索寒【解析】本題主要考查默寫。1出自辛棄疾西江月·夜行黃沙道中，全詞為明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊。路轉(zhuǎn)溪橋忽見。出自賀知章回鄉(xiāng)偶書，全詩為少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。出自劉禹錫浪淘沙，全詩為九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。2“位卑未敢忘憂國”意思是職位低微卻從未敢忘記憂慮國事，其中“

15、位卑未敢忘憂國”同顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)“意思相近，它的主旨就是熱愛祖國。這兩句使我們看到詩人高尚的人格和一顆忠心愛國的赤子之心。意思是只有民族魂發(fā)揚(yáng)起來，民族才能站立起來，國家才能發(fā)展。3出自毛澤東七律·長征，全詩為紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。綿亙于江西、湖南、廣西等之間“逶迤”的、峰巒起伏的五嶺，在紅軍的腳下，只不過像河里泛起的細(xì)浪；氣勢“磅礴”，廣大無邊的烏蒙山，在紅軍的腳下，只不過像滾動(dòng)著小小的“泥丸”。寫出了紅軍戰(zhàn)士不畏困難，勇敢樂觀的特點(diǎn)?！芭弊譁剀跋矏偅憩F(xiàn)的是戰(zhàn)

16、勝困難的激動(dòng)；“寒”字冷峻嚴(yán)酷，傳遞的是九死一生后的回味。5.B【解析】考查漢字的音、形、義。A項(xiàng)濫（jin）用應(yīng)為（làn）；C項(xiàng)籌（chòu）款應(yīng)為（chóu）；干躁 干燥；湯湯是指水勢浩大、水流很急的樣子。6.B【解析】考查語言的表達(dá)能力。B項(xiàng)不得體，“你無權(quán)干涉”說法不正確，無法說服媽媽，想要說服別人，不妨設(shè)身處地地以對(duì)方的立場為出發(fā)點(diǎn)，找到對(duì)方的利害之所在，使被說服者意識(shí)到自己的觀點(diǎn)、做法將會(huì)帶來什么樣的后果。可以從自己的需求和課外輔導(dǎo)班的利弊等角度去說服媽媽。7.     B   &

17、#160; C     媽媽喊了十幾聲，小明居然沒有聽到，仍在認(rèn)真讀書。     冬季應(yīng)做好個(gè)人防疫?！窘馕觥靠疾榫渥泳毩?xí)。（1）考查詞語的理解。高山流水出自列子·湯問，這個(gè)成語表意是中國十大古曲之一，它比喻遇到自己的知己或知音，也比喻樂曲的高妙。行云流水：比喻詩文純?nèi)巫匀?，毫無拘執(zhí)。筆走龍蛇：形容書法生動(dòng)而有氣勢。妙筆生花：比喻杰出的寫作才能。形容樂曲高妙用“高山流水”，形容王羲的書法有氣勢用“筆走龍蛇”。（2）考查寫句子的能力。入迷指的是專注某種事物到了沉迷的程度。比如只要每天一放學(xué)回家，我就立刻向書

18、柜跑去，拿出我心愛的書，津津有味的看起來。甚至入迷到了媽媽叫我吃飯，我也絲毫不動(dòng)身的程度。（3）考查提取文章的觀點(diǎn)。可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。8.     A B D     本書以自身經(jīng)歷為題材的小說，反映了當(dāng)時(shí)高爾基的貧窮與苦困。書中含有豐富的基督教的故事，可以讓我們很好的理解19世紀(jì)西方文化藝術(shù)?！窘馕觥靠疾槊喿x。1高爾基童年中的外祖母外祖母為人善良公正，熱愛生活，相信善總會(huì)戰(zhàn)勝惡。她知道很多優(yōu)美的民間故事，那些故事

19、都是憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的。她信仰的上帝也是可親可愛，與人為善的。外祖母如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓。2推薦語重在“推介”，目的在于讓人喜歡。一般寫法：讀懂文章，把握文章體裁類型及主題。要向讀者介紹這本書，首先應(yīng)該告訴大家主要內(nèi)容。然后應(yīng)該介紹這本書值得推薦的地方，即這本書的主要特點(diǎn)?？梢约嘘U述其中的一個(gè)方面，也可以闡述其幾個(gè)主要方面。一般可從主題理解、語言風(fēng)格、文章寫作方法等方面入手。闡述時(shí)可適當(dāng)引用、概括相關(guān)語句，加以具體說明。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代

20、前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。9.； ；10.生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。11.     夏天#夏季     植物     小貓、狗、小雞、小鴨【解析】(1)考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。用法口訣有：句號(hào)是個(gè)小圓圈，表示句字意思完；問號(hào)須加有疑處，不看“誰”“哪”“為什么”；分句之間表間隔，句內(nèi)用它意未盡；冒號(hào)形式兩圓點(diǎn)，提起下文與總結(jié)等。(2)考查中心

21、句。中心句一般在段的開頭的中心句起概括和總述作用。本段主要寫各種生物在夏天長得非常快，第一段在句首，統(tǒng)領(lǐng)整段，是中心句。(3)考查概括文章的主要內(nèi)容?！吧飶男〉酱螅緛硎翘焯扉L的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長?！笨芍饕獙懮镌谙募旧L得非?？?。“瓜藤、竹子、高粱、苔蘚”都是植物，“小貓、狗、小雞、小鴨”都是動(dòng)物。12.          ×     ×     13.  

22、;   不合理     小紅回到家記憶量還在100%，增加學(xué)習(xí)時(shí)間，就成為了無效勞動(dòng)。     不合理     小剛背熟單詞7天以后，記憶量不足254%，等于重新學(xué)習(xí)一次，學(xué)習(xí)效率低。【解析】(1)考查文章信息的提取能力。（2）錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)的時(shí)間越長，記憶的效果不一定越好。如果一個(gè)人學(xué)習(xí)了十分鐘，剛好能把所學(xué)的材料背誦下來，他要再繼續(xù)學(xué)習(xí)五分鐘，這時(shí)的記憶效果最好。（3）錯(cuò)誤，要在遺忘來臨前開始復(fù)習(xí)，這樣只需要花費(fèi)很少時(shí)間就能夠很好的鞏固所學(xué)內(nèi)容。如果間隔時(shí)

23、間長了再去復(fù)習(xí)就等于重新學(xué)習(xí)一次，此時(shí)所花費(fèi)的時(shí)間就比較多。(2)考查文章信息的理解和運(yùn)用。（1）不合理，結(jié)合“如果一個(gè)人學(xué)習(xí)了十分鐘，剛好能把所學(xué)的材料背誦下來，他要再繼續(xù)學(xué)習(xí)五分鐘，這時(shí)的記憶效果最好，如果再增加學(xué)習(xí)的時(shí)間，就會(huì)引起疲勞厭倦，成為無效勞動(dòng)。”可知不應(yīng)該一直不停背。（2）不合理。在學(xué)習(xí)完某項(xiàng)內(nèi)容后，要在遺忘來臨前開始復(fù)習(xí)，這樣只需要花費(fèi)很少時(shí)間就能夠很好的鞏固所學(xué)內(nèi)容。如果間隔時(shí)間長了再去復(fù)習(xí)就等于重新學(xué)習(xí)一次，此時(shí)所花費(fèi)的時(shí)間就比較多，學(xué)習(xí)的效率就比較低。結(jié)合表格可知7天后記憶量只有254%。14.沒想到學(xué)校廣播站廣播了賈里主動(dòng)要破損書的事。沒想到全校師生聯(lián)誼會(huì)上賈里被大家

24、選為“今日明星”。15.     速度快     動(dòng)作     心理     對(duì)比     大度、無私16.不做小事的人，怎么干得成大事！17.他的心里有被人知道的喜悅，也有無法排解的困惑，他不明白自己認(rèn)為的可歌可泣的行為什么就不被人重視，一些不值得一提的小事卻被當(dāng)成了大事。【解析】(1)考查概括文章的內(nèi)容。通讀第五段，結(jié)合“賈里沒想到區(qū)區(qū)小事卻引起大轟動(dòng)，先是學(xué)校廣播站立刻廣播了這則小故事，緊接

25、著，下午的全校師生聯(lián)誼會(huì)上他被大家選為“今日明星”?！笨傻贸龃鸢浮?2)考查人物形象分析?！盎舻匾幌隆毙稳輹r(shí)間短、速度快，這是對(duì)賈里的動(dòng)作描寫?！斑@值得大驚小怪地出謀劃策嗎？”是賈里的想法，屬于心理描寫。同學(xué)們在班內(nèi)沸沸揚(yáng)揚(yáng)，只有賈里毫不猶豫的站起來提出分給自己。形成鮮明的對(duì)比，突出了賈里大公無私、心地善良，樂于“吃虧”，敢為人先等性格。(3)考查文章信息的提取能力。爸爸對(duì)賈里說的話都很有哲理?！安蛔鲂∈碌娜耍趺锤傻贸纱笫?！”意思是沒有“小事”就無從談“大事”，“大事”是由一件件“小事”聚集而成的。要想成為偉人，就必須從小事做起，不斷提高自己，充實(shí)自己。(4)考查文章內(nèi)容的理解。結(jié)合第五段“賈里弄不懂，為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值得一提的小事卻被當(dāng)成了不起的大事。”“特別的滋味”