人教部編版八年級語文上冊 第一學期期末考試復習質(zhì)量綜合模擬檢測試題測試卷 (198)

1、部編版八年級語文上學期期末模擬檢測試卷全卷滿分 100 分 時間 120 分鐘一、基礎(chǔ)知識與積累運用 （1-5 題，共 20 分）1. 讀音和書寫都沒有錯誤的一項是( )(3 分)A勻稱(chèn) 寒噤(jìn) 尷尬 巧妙絕倫D殲(qin)滅 瓦礫(lí) 狼籍 因地制宜C閿(wn)鄉(xiāng) 詰(jié)責 瑣屑 亭臺軒謝D要塞(sài) 憎惡(wù) 煩燥 偃旗息鼓 2讀下面文字找出對話語言使用不當?shù)牡胤?2 分)小明的奶奶沒上過一天學，卻能做一手好菜。一天小明吃飯時對奶奶說：“今天的菜太淡了，奶奶把氯化鈉遞給我”，“什么是氯化鈉，吃

2、飯還想澆花？”奶奶回答說。小明看見奶奶木然的神情，調(diào)皮地拍了拍腦袋，向奶奶做了個鬼臉，自己去廚房了。語言使用不當之處： 3文言文積累填空。（7 分）（1） 陋室銘中描繪環(huán)境清幽的句子是： ， 。（2） 春望中描繪移情于物的句子： 。（ 3 ）望洞庭湖贈張丞相中描繪洞庭湖壯觀景象的句子： ， 。（4） 桃花源記中寫桃花林奇異的句子 ， 。4知識積累連接：看圖回答問題：（6 分)（1） 圖片告訴我們一個什么信息？(1 分)（2） 一家眼睛店的廣告語是：“鏡益求精 一戴添嬌”，請指出這兩個成語使用的不當之處，把正確的成語寫出來。（2 分)并談?wù)劗斍吧碳姨子贸烧Z做廣告詞的利與弊，（2 分)如何解決其弊

3、端？(1 分)5.課外閱讀積累：駱駝祥子寫的是舊北京人力車夫的辛酸故事，我們今天也天天見到從事這一職業(yè)的群體，風吹雨淋是他們共同要面對的現(xiàn)實問題，請從社會環(huán)境、生活處境等角9度簡要分析他們的不同。(2 分)二、文言文閱讀(共 10 分)（一）閱讀下面文字，完成（69）問題（5 分）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。春冬之時，則素湍綠水潭，回清倒影，絕山獻多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳

4、響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！” 6解釋文中加點詞語。（1 分）闕：襄：7. 翻譯句子（1 分）自非亭午夜分，不見曦月。8. 指出作者在結(jié)尾引用漁者歌謠的寫作手法？（1 分）9. “朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！边@是李白早發(fā)白帝城里的詩句，是他知道自己被赦時的即興之作。體會早發(fā)白帝城里的詩句與“ 巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”詩句里所抒發(fā)不同的思想感情。（2 分）（二）、閱讀刻舟求劍 完成（1013）問題（5 分）楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，

5、求劍若此，不亦惑乎！注釋 1、涉 sh è渡 2、遽:jù急忙10. 解釋文中加點的文言詞：（1 分）（任選 2 個，答對一個 0.5 分，多答此題不給分）契：所：惑：而：11. 翻譯：舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?。? 分）12. 這的故事的寓意？（1 分）13. 刻舟求劍今天我們已經(jīng)把它作為成語使用了，它的意思是死守教條，比喻拘泥、固執(zhí)不知變通。你還能從古代的故事中找出和它相近的成語嗎？（至少 2 個）（1 分）三、代文閱讀（30 分）閱讀下面文字，完成 1417 題（8 分）（文一）甜橘子，苦橘子有一位文學愛好者，業(yè)余時間創(chuàng)作了許多作品，陸續(xù)發(fā)表在各地報刊上

6、。幾年過去了， 他累積了數(shù)百萬的文字。多年后，他所在的單位由于效益差而破產(chǎn)了。他失業(yè)回家，每月拿失業(yè)保險金 320 元。失去了工作的他，覺得生活充滿了不安。雖然稿費可以勉強過活，但如果靠寫作為生，壓力太大了。他和愛人這么一想，覺得這家報社的招聘是假的。一個星期很快過去了，他沒有按照報社的要求去采訪。過了幾天，報社把他的資料全部退還給他，里面附了一封信：“我是招聘主管，以前看過你發(fā)表的許多作品，你是一個思維敏捷并具備記者素質(zhì)的年輕人，但很遺憾，你沒有如期上交作品，可能你有了更好的工 作”他看了那封信就呆住了，這原來是真的。心理學上有一種理論，叫“苦橘子理論”，即路邊的橘子假如是甜的，一定會被來往

7、的行人摘光，留下來的，肯定是苦的。根據(jù)這樣的“理論”，就會產(chǎn)生許多荒唐的結(jié)論，譬如裝修豪華的商店的東西一定比別的地方貴，沒人的海灘肯定不準游泳，條件好的女孩子名花無 主肯定有問題到頭來，機會都給了那些勇于嘗試的人。（本文選自鴨綠江雜志）14. 本文最后一段的作用?(1 分)15. 文中的“他”錯過了人生事業(yè)選擇的最好機會。他和愛人都覺得這家報社的招聘是假的揣測下他和妻子爭論這事是假的理論依據(jù)？你認為他們的這種心理產(chǎn)生的原因？如果是你 遇到了類似的情況，你會怎么去做，并說出你選擇的理由？(3 分)16. 本文的題目比較含蓄，你再給換個和文章主題更直接的題目?(1 分)17. 談?wù)劇翱嚅僮永碚摗钡?/p>

8、利與弊，如何解決這一理論中的世俗性或局限性？(3 分)閱讀下面文字，完成 1821 題（8 分）（文二）靈魂的伊甸園在我心目中，音樂典雅高潔有如聳立雪峰的冰花玉樹，今生今世都難教我問津企及；但音 樂又是那樣可親可感，你或許道不出多少行話，卻決不妨礙你與她為友為伴。如煙往事中，有多少綿綿密密的記憶與她依依有關(guān)啊！小學時怎樣學唱歌，不太記得了，中學時，卻是每一堂每一節(jié)都如鐫入心屏的畫圖， 至今形象翩然；所學的每一首歌，照樣還能哼唱，雖然唱得或許也如羊咩牛嗥，情緒卻總飽滿。之所以有這份真摯這份投入，全在于當年有那樣一位教過我們音樂課的老師。老師姓童，其人一如其姓童顏童心。不知從哪里得來的概念，我原來

9、對鑲金牙銀牙的 人有種本能的反感，以為那是奸商壞蛋的象征。童老師開懷大笑或放聲高歌時，便總見幾顆 金鑲銀嵌的槽牙亮燦燦。卻也怪，童老師嘴里閃金爍銀，我非但不認為有什么不好， 反覺得那是他高亢清亮嗓子的極合適的襯托。童老師教音樂課，真是出神入化全心全意。那內(nèi)容，是層出不窮的新鮮；那教態(tài)，卻 又有“流水澹然去，輕舟隨意還”的活潑。于是，即便原先對五線譜斷無興趣的同學，也 耳 濡“聲”染，漸漸體會了音樂賦予人的難以言傳的況味。而我從童老師得到的啟蒙則是：音 樂是蘭竹，品既雅，花亦香；音樂是炎夏清風寒冬火，既能傳遞人間的溫馨，更能點燃人對 生活的熱情。（本文選自中學生閱讀）18. 伊甸園是神話傳說中的

10、基督教的樂園， 請你說出上帝耶和華起初在園里創(chuàng)造的男女主人公的名字（1 分）19. 那內(nèi)容，是層出不窮的新鮮；那教態(tài)，卻又有“流水澹然去，輕舟隨意還”的活潑。即便原先對五線譜斷無興趣的同學，也耳濡“聲”染，漸漸體會了音樂賦予人的難以言傳的況味。結(jié)合自己的音樂課內(nèi)容揣測，童老師音樂課上“層出不窮的新鮮”所在？（1 分）童老師音樂課上的活潑，作者引用詩歌去詮釋，說出這樣寫作方法的妙處？（2 分） 童老師耳濡“聲”染了學生，揣測童老師的聲音可能和現(xiàn)在哪位音樂家的聲音一樣感人動聽？（1 分）20. 童老師開懷大笑或放聲高歌時，便總見幾顆金鑲銀嵌的槽牙亮燦燦。卻也怪，童老師嘴 里閃金爍銀，我非但不認為有

11、什么不好，反覺得那是他高亢清亮嗓子的極合適的襯托。指出：“閃金爍銀”襯托了什么？（1 分）21. 童老師的音樂課是靈魂的伊甸園 ，你創(chuàng)設(shè)一下語文課靈魂的伊甸園該是怎么樣的？ 或建議你的語文老師，怎樣才可以像童老師一樣把語文課變成傳遞人間的溫馨，更能點燃學生對生活的熱情的伊甸園？（2 分）閱讀下面文字，完成 2230 題（14 分）（文三）冬季到臺北來看雨來時，便聽說臺北是個多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡響，為世界 上許多城市所不能比。我不是專門到臺北來看雨的，我從家鄉(xiāng)來，我說家鄉(xiāng)話，我唱家 鄉(xiāng)戲，我?guī)е亦l(xiāng)情來看家鄉(xiāng)人。為兩岸的文化交流，我們一行 20 人，應臺灣名伶劉海燕女士的盛情

12、邀請，到臺灣演出河南豫劇。演出可謂盛況空前。我們的觀眾有的是驅(qū)車 200 多公里趕來的，有的是被人用輪椅推進劇場的。有的一來使當起了“義工”，貼戲報、打水掃地、搬運道具，看到什么活兒都搶著干。“老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”，一時間，鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻一片，其情深深， 其意切切，場面十分感人。舞臺上， 一出賣苗郎、幾句尋兒記就使臺下看戲的老鄉(xiāng)們失聲大哭。是想起了至今仍未找到的家鄉(xiāng)的父母？是想起了年輕時手拉手陌上采桑的結(jié)發(fā)妻子？還是 想起了當年揮灑“十八相送”的情景？數(shù)十年天各一方，演出的劇情勾起了他們?nèi)松H 遇中最深刻的記憶，他們怎能不悲傷、不痛哭呢？屋外的雨還在無休無止地下著，下雨的天氣給人帶來惆悵。雨如信

13、使，傳達著 一種情思，創(chuàng)造著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來時，老鄉(xiāng)們冒雨趕來送行。車開了， 透過雨幕，我只看到了使勁揮動的手，卻無法看清他們臉上流的是雨還是淚我在心 里向老鄉(xiāng)呼喚：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆錢，晚輩們會采下讓您嘗鮮；秋 后，房前屋后，坡上路邊，柿子黃澄澄紅丟丟的一片，晚輩們會摘下送您手邊。再聽幾 回地道的家鄉(xiāng)戲吧，原湯原水原汁原味 （本文選自知音雜志）雨，臺北的雨，不停不歇，下著，下著22、題目是“冬季到臺北來看雨”， 題目也是一首歌曲的名字，你能說出唱這首歌曲的臺灣女歌手的名字嗎？（1 分）23、題目是“冬季到臺北來看雨”，文中也多次寫到雨，對此，下列說法不正確的一項是

14、：（ ）（1 分）A. 臺北冬季確實多雨。B. 密密的雨絲和綿綿的鄉(xiāng)情有相通之處。C. 融情于景，把濃濃的鄉(xiāng)情融人對雨的描寫之中，形象地表現(xiàn)了文章的中心。 D.這是托物言志的寫法，與愛蓮說一課寫法相同。24、本文主要運用了 _、 等表達方式。（2 分）25、第段中“緊緊”、“抓”、“久久”和“顫巍巍”四個詞語，表現(xiàn)了賈文斌老 人怎樣的感情？（2 分）答： 26、第段中畫浪線的句子與（3）段中哪句話相呼應？找出來寫在下面。（1 分） 答： 27、“我是喝黃河水長大的，生是河南人，死是河南鬼”這句話中套用了詞人李清照詞中的某個名句，原句寫出來。（1 分）結(jié)合原詞句的意思，說說該句表達了臺灣老人怎樣

15、的思想感情？（1 分）答： 28、聽了賈文斌老人、麻老先生和喬律師的話，揣測“我”會說些什么？（1 分） 答： 29、文章結(jié)尾句中 雨，臺北的雨，不停不歇，下著，下著，回答省略號的用法及作用？（2 分）30、通過本文描述的濃濃鄉(xiāng)情，請你揣測臺灣回歸祖國還需要多長時間，并說出你的理 由。（2 分）四：作文有一對夫婦，有兩個孩子，當他們還很小的時候，父親決定為他們養(yǎng)一只小狗，小狗抱回來后。他們就請朋友幫忙訓練這只小狗，在第一次訓練前，女訓狗師問：“小狗 的目標是什么？”夫妻倆面面相覷，嘟囔著說：“一只小狗的目標？當然就是一只狗了?！彼麄儗嵲谙氩怀龉愤€有什么目標。女訓狗師極其嚴肅地搖了搖頭說：“每只小狗都有一 個目標?！狈蚱迋z商量之后，為小狗確立了一個目標：白天陪孩子玩，夜里看家。后來， 小狗被成功地訓練成了孩子的好朋友和家的保護神。這對夫妻就是美國的前副總統(tǒng)阿爾.