要我學(xué)？我要學(xué)

1、你愛學(xué)習(xí)嗎？你愛學(xué)習(xí)嗎？你學(xué)習(xí)是為了什么？你學(xué)習(xí)是為了什么？你知道自己改如何學(xué)習(xí)你知道自己改如何學(xué)習(xí)嗎？嗎？【學(xué)習(xí)】小故事 （小組討論） 從前，在印度的海邊住著一位漁夫，他的一生非常貧苦。他死后，從前，在印度的海邊住著一位漁夫，他的一生非常貧苦。他死后，留下三個(gè)兒子，他們不愿意再走父親的老路，決定向大海索取更珍貴留下三個(gè)兒子，他們不愿意再走父親的老路，決定向大海索取更珍貴的禮物的禮物珍珠。他們既會(huì)游泳又會(huì)潛水，于是立即開始去尋找這種珍珠。他們既會(huì)游泳又會(huì)潛水，于是立即開始去尋找這種財(cái)富。財(cái)富。 可是，三個(gè)兄弟的成就卻很懸殊?？墒牵齻€(gè)兄弟的成就卻很懸殊。 老大最懶，走在海邊，生怕水把鞋沾濕老大

2、最懶，走在海邊，生怕水把鞋沾濕,只在海邊逛來(lái)逛去，等海只在海邊逛來(lái)逛去，等海浪給他卷來(lái)珍珠浪給他卷來(lái)珍珠.由于如此懶惰，只能勉強(qiáng)糊口，度日艱難。由于如此懶惰，只能勉強(qiáng)糊口，度日艱難。 老二很勤快，善于選擇力所能及的近海處，果然采到了許多珍珠，老二很勤快，善于選擇力所能及的近海處，果然采到了許多珍珠，日子過得非常富足。日子過得非常富足。 老三利欲熏心，志大才疏，他想：雖然近海處也能找到珍珠，但老三利欲熏心，志大才疏，他想：雖然近海處也能找到珍珠，但怎能比得上海底最深處？如果我能潛水到那里，可能那里的珊瑚、珍怎能比得上海底最深處？如果我能潛水到那里，可能那里的珊瑚、珍珠等寶物堆積如山，我可以信手拈

3、來(lái)。于是，他開始實(shí)施這個(gè)瘋狂的珠等寶物堆積如山，我可以信手拈來(lái)。于是，他開始實(shí)施這個(gè)瘋狂的想法，縱身入海，直撲漩渦深處。但他還沒有到達(dá)海底，就被海浪吞想法，縱身入海，直撲漩渦深處。但他還沒有到達(dá)海底，就被海浪吞噬，一命嗚呼。噬，一命嗚呼。 學(xué)習(xí)，既要克服苦難，學(xué)習(xí)，既要克服苦難，又要注意循序漸進(jìn)，把握適度又要注意循序漸進(jìn)，把握適度的原則。因?yàn)闇\嘗輒止很難有的原則。因?yàn)闇\嘗輒止很難有所成功；而欲速則不達(dá)，貪多所成功；而欲速則不達(dá)，貪多必失，同樣不能取得好的效果。必失，同樣不能取得好的效果?！緦W(xué)習(xí)】小故事正確的學(xué)習(xí)態(tài)度正確的學(xué)習(xí)態(tài)度不良的學(xué)習(xí)態(tài)度不良的學(xué)習(xí)態(tài)度主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣經(jīng)常遲到或

4、早退，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣經(jīng)常遲到或早退，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣對(duì)成績(jī)的好壞持無(wú)所謂的態(tài)度，從不對(duì)成績(jī)的好壞持無(wú)所謂的態(tài)度，從不主動(dòng)與人討論學(xué)習(xí)問題主動(dòng)與人討論學(xué)習(xí)問題各學(xué)科全面發(fā)展，不偏科的習(xí)慣各學(xué)科全面發(fā)展，不偏科的習(xí)慣遇到難題就會(huì)退縮，不肯努力鉆研遇到難題就會(huì)退縮，不肯努力鉆研預(yù)習(xí)的習(xí)慣預(yù)習(xí)的習(xí)慣學(xué)習(xí)目的不明確學(xué)習(xí)目的不明確認(rèn)真聽課的習(xí)慣認(rèn)真聽課的習(xí)慣學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃，不知該學(xué)什么學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃，不知該學(xué)什么上課主動(dòng)回答問題的習(xí)慣上課主動(dòng)回答問題的習(xí)慣學(xué)習(xí)之前不能做好準(zhǔn)備，經(jīng)常帶錯(cuò)東學(xué)習(xí)之前不能做好準(zhǔn)備，經(jīng)常帶錯(cuò)東西，忘記作業(yè)等西，忘記作業(yè)等多思、善問

5、、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣經(jīng)常因看電視或貪玩擠掉學(xué)習(xí)時(shí)間經(jīng)常因看電視或貪玩擠掉學(xué)習(xí)時(shí)間上課記筆記的習(xí)慣上課記筆記的習(xí)慣課前從不預(yù)習(xí)，課后從不復(fù)習(xí)，考前課前從不預(yù)習(xí)，課后從不復(fù)習(xí)，考前開夜車開夜車課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣上課或做作業(yè)時(shí)大腦經(jīng)常開小差，神上課或做作業(yè)時(shí)大腦經(jīng)常開小差，神游物外游物外及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣學(xué)習(xí)時(shí)東張西望，不能安靜學(xué)習(xí)時(shí)東張西望，不能安靜階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣只喜歡學(xué)感興趣的課，否則便開小差只喜歡學(xué)感興趣的課，否則便開小差自覺培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的習(xí)慣自覺培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的習(xí)慣學(xué)習(xí)上怕吃苦，做事有始無(wú)終學(xué)習(xí)上怕吃苦，做事有始無(wú)終緩

6、解學(xué)習(xí)壓力的“金點(diǎn)子” 把目標(biāo)確定在自己的能力范圍。 有效地分配時(shí)間,將學(xué)習(xí)任務(wù)按輕重緩急確定先后順序,然后依次逐步完成。 課余時(shí)應(yīng)做適量的運(yùn)動(dòng),既可強(qiáng)健身體,亦可減輕壓力,或可在教室做一些簡(jiǎn)單的伸展運(yùn)動(dòng),減輕疲勞。 遇到困擾或情緒低落時(shí),可與家人或朋友傾訴,通過與同學(xué)的溝通獲得支持和關(guān)懷。 緩解學(xué)習(xí)壓力的“金點(diǎn)子” 要保證充分的睡眠,這對(duì)我們提高學(xué)習(xí)質(zhì)量是至關(guān)緊要的,尤其我們正處于身體發(fā)育的時(shí)期。 如果實(shí)在感覺壓力太大,無(wú)法承受而導(dǎo)致我們情緒低落,不妨去聽聽音樂,看看電視, 不過不可頻繁過度的使用,更不能成為你懶惰的借口。 養(yǎng)成持之以恒,平衡有序的生活習(xí)慣,不要做“書呆子”,別放棄享受戶外活

7、動(dòng)或發(fā)展個(gè)人興趣所帶來(lái)的樂趣。學(xué)習(xí)與分享 你改變不了環(huán)境你改變不了環(huán)境,但你可以改變自己但你可以改變自己; 你改變不了事實(shí)你改變不了事實(shí),但你可以改變態(tài)度；但你可以改變態(tài)度； 你改變不了過去你改變不了過去,但你可以改變現(xiàn)在但你可以改變現(xiàn)在; 你不能控制他人你不能控制他人,但你可以掌握自己但你可以掌握自己; 你不能預(yù)知明天你不能預(yù)知明天,但你可以把握今天但你可以把握今天; 你不能樣樣順利你不能樣樣順利,但你可以事事盡心但你可以事事盡心; 學(xué)習(xí)與分享 你不能左右天氣你不能左右天氣,但你可以改變心情但你可以改變心情; 你不能選擇容貌你不能選擇容貌,但你可以展現(xiàn)笑容但你可以展現(xiàn)笑容; 你不能延伸生命的長(zhǎng)度你不能延