小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)資料

1、小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)資料一、拼音。漢語(yǔ)拼音字母表。Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr S s Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz整體認(rèn)讀音節(jié)16個(gè)。zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yin ying yu an yun 生母23個(gè)。b p m f d t n l g k h j q x zc s r zh ch sh y w韻母24個(gè)。單韻母:a o e i u 復(fù)韻母:ai ei ui ao ou iu ie e前鼻韻母:an en in un n后鼻韻母:ang eng

2、 ing ong特殊韻母:er平舌音:z c s 翹舌音:zh ch sh r(6大寫(xiě)字母的幾種用法。每句話開(kāi)頭的第一個(gè)字母或每行詩(shī)開(kāi)頭的第一個(gè)字母要大寫(xiě)。如:Zuòshng hu de qiáng zh姓的第一個(gè)字母和名的第一個(gè)字母要大寫(xiě)。如:Li Hú lán專有名詞的第一個(gè)字母要大寫(xiě)。如;Bi jng由幾個(gè)詞組成的專有名詞每個(gè)詞的第一個(gè)字母要大寫(xiě)。如:Hn dn R bào地名中的專名和通名分寫(xiě),每一分寫(xiě)部分的第一個(gè)字母要大寫(xiě)。如:Bi jng Sh Tài Shn書(shū)刊名稱、文章標(biāo)題、商標(biāo)和商店的名字一般每個(gè)字母都大寫(xiě)。如:XI

3、NGHUASHUDIAN HAIER LIANXIANG CHANGHONG輕聲重疊詞后面一個(gè)字一般讀輕聲。如:媽媽(ma語(yǔ)氣助詞:“嗎、啊、呀、呢、哇、嘛、哩”,時(shí)態(tài)助詞:“著、了、過(guò)”及結(jié)構(gòu)助詞:“的、地、得”都讀輕聲。如:走吧(ba吃過(guò)(guo名詞的詞尾(沒(méi)有實(shí)際意義的音節(jié)“子、兒、頭、巴”和代詞中的“們、么”都讀輕聲。如:木頭(tou我們(men單純?cè)~的第二個(gè)字母讀輕聲。如:蘿卜(bo糧食、葡萄、玻璃。“ABAB”形式的動(dòng)詞重疊詞中的“B”都讀輕聲。如:研究研究(jiu jiu認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)。零聲母音節(jié),以a,o,e開(kāi)頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面時(shí),如果音節(jié)的界限容易發(fā)生混淆,就用隔音符號(hào)

4、(,隔開(kāi)。(,應(yīng)寫(xiě)在音節(jié)分界處的左上方。如:jiang 江, ji,ang激昂 xian 鮮 xi,an西安音節(jié)組成。音節(jié)一般由整體認(rèn)讀音節(jié)如:zhi 二拼音節(jié)如:fu 三拼音節(jié)如:xiang 零聲母音節(jié)如:an 組成。(10en和j,q,x,y拼成音節(jié)時(shí),上兩點(diǎn)省去。如:j(居(11聲調(diào)要標(biāo)在韻母上。標(biāo)的方法是:標(biāo)在元音字母a,o,e,I,u,上,碰到ui和iu,標(biāo)在后一個(gè)字母上,輕聲音節(jié)不標(biāo)調(diào)。音變音變包括變調(diào)和變音兩方面內(nèi)容。變調(diào)有以下幾種情況:兩個(gè)上聲相連,第一個(gè)變?yōu)殛?yáng)平。如管理。(原調(diào)“”,“/三個(gè)上聲相連,前兩個(gè)變?yōu)殛?yáng)平。如(原調(diào)“”,變調(diào)“/一句話都是上聲,先分成詞,再按上述方法

5、變調(diào)去讀。如請(qǐng)你把雨傘給我。(變調(diào)為/“一,七,八,不”的變調(diào)。“一”在四聲前邊為二聲。如:一個(gè)“一”在一,二,三聲前變?yōu)樗穆暋Ｈ?一邊“一”單獨(dú)用或在句末讀一聲。如:第一“七,八”在四聲前讀二聲。如:七個(gè)八個(gè)“不”在四聲前讀二聲,其他情況讀四聲。如:不是不能二、漢字。漢字間架結(jié)構(gòu)包括獨(dú)體字結(jié)構(gòu)和合體字結(jié)構(gòu)。合體字有7種類型:左右結(jié)構(gòu):朋、偉、鋼左中右結(jié)構(gòu):街、衢、斑上下結(jié)構(gòu):思、架、墊上中下結(jié)構(gòu):鼻、贏、冀半包圍結(jié)構(gòu):句、這、壓、兇、風(fēng)、建、屬、府、房全包圍結(jié)構(gòu):圓、國(guó)、回品字形結(jié)構(gòu):晶、蠢、鑫漢字的主要造字方法。象形:用線條來(lái)描寫(xiě)事物的形狀或特征。如:日、月、山、田指事:象形符號(hào)加上指示性

6、的抽象符號(hào)。如:上、下、刃、本會(huì)意:用兩個(gè)或兩個(gè)以上的符號(hào)合起來(lái)表示意義。如:明、看形聲:用兩個(gè)現(xiàn)成部件構(gòu)成,一個(gè)表示字的意義或意義范圍,一個(gè)表示讀音。形聲字的主要類型左形右聲:如:住、河、清左聲右形:如:功、期、飄上形下聲:如:符、空、草上聲下形:如:架、蠢、裂內(nèi)形外聲:如:聞、悶、辯內(nèi)聲外形:如:圍、遷、裹聲占一角:如:旗形占一角:如:栽、荊筆畫(huà)就是構(gòu)成漢字的各種點(diǎn)和線。漢字最基本的筆畫(huà)有八種:點(diǎn)(、,橫(一,豎(,撇(/,捺(,提(/,鉤,折。筆畫(huà)就是書(shū)寫(xiě)漢字時(shí),各種筆畫(huà)先寫(xiě)誰(shuí)后寫(xiě)誰(shuí)。漢字筆順規(guī)則是;先橫后豎,先撇后捺,從左到右,從上到下,從內(nèi)到外,里頭后中間,先中間后兩邊。三、詞語(yǔ)。1

7、、正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)可以把兩個(gè)或兩個(gè)以上在意義上有密切聯(lián)系的句子分句組合成一個(gè)句子復(fù)句,因而要學(xué)會(huì)運(yùn)用。表示并列關(guān)系的詞語(yǔ)既又又一會(huì)兒一會(huì)兒一邊一邊 不是而是表示遞進(jìn)關(guān)系的詞語(yǔ)不但不僅不只而且還、也、并且還甚至表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞語(yǔ)雖然盡管、雖說(shuō)但是可是、還是卻不過(guò)、然而否則表示選擇關(guān)系的詞語(yǔ)不是就是或者或者是還是要么要么表示因果關(guān)系的詞語(yǔ)因?yàn)樗约热痪椭允且驗(yàn)橐虼吮硎炯僭O(shè)關(guān)系的詞語(yǔ)如果就即使也要是就哪怕還表示條件關(guān)系的詞語(yǔ)只有除非才只要就無(wú)論不管、不論都總、總是、也表示取舍關(guān)系的詞語(yǔ)寧可也不與其不如2、詞語(yǔ)的感情色彩。褒義詞:凡是有肯定、贊許、喜愛(ài)、尊敬等感情色彩的詞叫褒義詞。如:美

8、麗、勤勞、聞雞起舞。貶義詞:凡是有貶斥、否定、憎恨、厭惡等感情色彩的詞叫貶義詞。如:討厭、糟糕、指鹿為馬。中性詞:指既不帶贊美的感情,也不帶憎惡的感情的詞。如:調(diào)皮、寂寞、白浪滔天。3、結(jié)構(gòu)助詞“的、地、得”和時(shí)態(tài)助詞“著、了、過(guò)”的用法?！暗摹庇迷谛稳菰~和動(dòng)詞之間。例:紅色的國(guó)旗“地”用在形容詞和動(dòng)詞之間。例:飛快地跑“得”用在動(dòng)詞和形容詞之間。例:唱的動(dòng)聽(tīng)“著”表示正在運(yùn)行的動(dòng)作。例:我看著電視?！傲恕北硎緞倓傔M(jìn)行完的動(dòng)作。例:我看了電視?！斑^(guò)”表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間曾經(jīng)進(jìn)行過(guò)的動(dòng)作。例:我看過(guò)電視。四、句子。句子是由詞和詞組構(gòu)成的,能夠表達(dá)完整的意思的語(yǔ)言單位。一個(gè)完整的句子,一般由前后兩部分

9、組成。前面一部分說(shuō)明“誰(shuí)”或“什么”(主語(yǔ)部分,后面一部分說(shuō)明“做什么”“怎么樣”或“是什么”(謂語(yǔ)部分。如:誰(shuí)是什么。什么是什么。誰(shuí)怎么了。什么怎么了。誰(shuí)在做什么。什么在做什么。句子的類型,按照句子的用途和語(yǔ)氣,可以把句子分為四類:陳述句我的理想是當(dāng)一名人民教師。(肯定句他沒(méi)有參加昨天的會(huì)議。(否定句這件事不能不管。(雙重否定句疑問(wèn)句你今天為什么遲到?(一般疑問(wèn)句雷鋒難道不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎?(反問(wèn)句你明天去旅游嗎?去。(設(shè)問(wèn)句祈使句請(qǐng)你坐下。(請(qǐng)求式你把作業(yè)本拿來(lái)。(命令式感嘆句我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)!常見(jiàn)的幾種句式變換陳述句與反問(wèn)句互換。如:陳述句:不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這就是真理。反問(wèn)

10、句:不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?把字句與被字句互換。如:把字句:桑娜把西蒙的孩子抱回來(lái)了。被字句:西蒙的孩子被桑娜抱回來(lái)了。雙重否定句與肯定句互換。如:雙重否定句:人與山的關(guān)系日益密切,不能不使我們感到親切、舒服?？隙ň?人與山的關(guān)系日益密切,真使我們感到親切、舒服。引述句與轉(zhuǎn)述句互換。如:引述句:董存瑞堅(jiān)決地說(shuō):“我去炸掉它?！鞭D(zhuǎn)述句:董存瑞堅(jiān)決地說(shuō),他去炸掉它。擴(kuò)句和縮句擴(kuò)句就是在句子主要成分的前后添上適當(dāng)?shù)母郊釉~語(yǔ),加以修飾、限制或補(bǔ)充,使句意表達(dá)更準(zhǔn)確、生動(dòng)。如:太陽(yáng)光照射著樹(shù)林。晌午的太陽(yáng)光火辣辣地照射著整個(gè)樹(shù)林。縮句就是把原句的附加成分去掉,只保留句子的主干,使句意表

11、達(dá)更簡(jiǎn)潔。擴(kuò)句和縮句都要注意不能改變句子的基本成分和主要意思。如:鵝毛般的葦絮飄飄悠悠地飛起來(lái)。葦絮飛起來(lái)。常見(jiàn)的修辭手法比喻就是打比方,用具體的、淺顯的、熟知的一個(gè)事物或情境來(lái)比方另一個(gè)抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物或情境。如:露似珍珠月似弓。(明喻陽(yáng)光下盛開(kāi)的百合花就是您的笑容。(暗喻兩只小蟲(chóng)都淹沒(méi)在老松樹(shù)的黃色的淚珠里。(借喻擬人就是把物當(dāng)做人來(lái)描寫(xiě),讓物有人的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)或感情。如:興安嶺多么會(huì)打扮自己呀:青松作衫,白樺為裙,還穿著繡花鞋。排比是把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的詞組或句子排列在一起來(lái)表達(dá)相關(guān)的內(nèi)容,借以增強(qiáng)語(yǔ)氣,充分表達(dá)感情,說(shuō)明道理的一

12、種修辭手法。如:漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊,清得可以看見(jiàn)江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。夸張就是故意把事物的某一特征進(jìn)行擴(kuò)大或縮小,給人以突出而深刻的印象。如:這巴掌大的一塊地方還能踢足球?(縮小夸張這棵樹(shù)真高啊,直插云霄!(擴(kuò)大夸張反問(wèn)如:像這樣的老師,我們?cè)趺磿?huì)不喜歡他呢?設(shè)問(wèn)如:誰(shuí)使長(zhǎng)征勝利的呢?是共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)偶如:古寺無(wú)燭憑月照,山門(mén)不鎖靠云封。修改病句常見(jiàn)病句的基本類型:用詞不當(dāng)如:獅子是一種猛烈的動(dòng)物。(“猛烈”應(yīng)改為“兇猛”搭配不當(dāng)如:戰(zhàn)士們冒著雨和泥濘繼續(xù)前進(jìn)。改:戰(zhàn)士們冒著雨,踩著泥濘繼續(xù)前進(jìn)。成分殘缺如:我們要學(xué)習(xí)白

13、求恩毫不利己、專門(mén)利人。改:我們要學(xué)習(xí)白求恩毫不利己、專門(mén)利人的精神。重復(fù)啰嗦如:他經(jīng)常一貫保持艱苦樸素的作風(fēng)。(“經(jīng)?！迸c“一貫”意思相近,可刪掉其中的一個(gè)。自相矛盾如:隊(duì)長(zhǎng)笑嘻嘻的臉上露出了嚴(yán)肅的神情。改:隊(duì)長(zhǎng)臉上露出了嚴(yán)肅的神情。詞序混亂如:吳廠長(zhǎng)介紹了許多陳師傅的先進(jìn)事跡。改:吳廠長(zhǎng)介紹了陳師傅的許多先進(jìn)事跡。分類不當(dāng)如:菜市場(chǎng)里有冬瓜、黃瓜、西瓜、苦瓜等許多新鮮蔬菜。改:菜市場(chǎng)里有冬瓜、黃瓜、苦瓜等許多新鮮蔬菜。指代不明如:小強(qiáng)和小明邊走邊談,他告訴他作業(yè)已經(jīng)做完了。改:小強(qiáng)和小明邊走邊談,小強(qiáng)告訴小明他的作業(yè)已經(jīng)做完了。怎樣修改病句A.認(rèn)真地讀原句，弄清楚句子要表達(dá)的是什么意思。 B.找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。 C.修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌?D.檢查修改后的句子，看句子是不是完整、通順、符合情理。 五、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 省略號(hào) 表示引文的省略部分。 如：她吟起了靜夜思 ：“床前明月光，疑是地上霜。” 表示列舉的省略部分。 如：動(dòng)物園里有大象、老虎、獅子多種動(dòng)物。 表示語(yǔ)氣的斷續(xù)、延續(xù)。 如：他用微弱的聲音說(shuō)：“你們要好好學(xué)習(xí)將來(lái)” 引號(hào) 表示引用的部分。 如：爸爸說(shuō)：“你們愛(ài)吃花生么？” 表示特定的稱謂或需要著重強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)。 如：詹天佑設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。 表示諷刺或