人教部編版八年級語文上冊第一學期期末考試復習質(zhì)量綜合檢測試題測試卷 (111)

1、部編版八年級語文上學期期末質(zhì)量檢測試卷第一部分：基礎知識。（28 分）1、選擇加點字注音全部正確的一項（）（2 分）A自怨自艾i俯瞰kn殷紅 yn倏忽 shB參差不齊 cn模樣 m負荷h吞噬shC忍俊不禁jn粗獷kung棲息 q摒棄 bngD成吉思汗 hn遺孀 shung氤氳 yn亙古 gng2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2 分） A精誠所致相孺以沫紅裝素裹撲朔迷離B. 嘔心瀝血斷壁殘垣絡繹不決相得益彰C. 精神抖擻神態(tài)安詳躡手躡腳濃妝淡抹D. 詡詡?cè)缟鷼鈩莅蹴缌x正言辭聲名狼藉3、下列加點字解釋全對的一項是（）（2 分）A. 旦辭爺娘去（早晨）惟余莽莽（無邊無際）零落（凋謝）B. 須晴

2、日（必須）觀刈麥（割）分麾下炙（部下） C孔子不能決也（決定） 讀之竟日（整天） 遂以名樓（名字） D軍書十二卷（十二本） 褻玩焉（玩弄）手不釋卷（放下） 4.下列古詩詞停頓正確的是（）（2 分）A田家少/閑月，五月人/倍忙。B.望長城/內(nèi)外，惟/余莽莽。C贏得生前/身后名。D.樹梢/樹枝/樹根根。5. 下列說法錯誤的是（）（2 分）A. 回延安作者賀敬之，文章采用陜北民歌信天游的形式。B. 松鼠一文的作者是布豐，法國博物學家，著有自然史。 C周敦頤，字茂叔，宋朝人，“元公”是他的謚號。D沁園春 雪作者毛澤東，沁園春是題目。6. 下列加點成語使用正確的一項是（）（2 分）A昨天我做作業(yè)時遇到了

3、一個難題，就對同桌說：“我不恥下問，向你請教個問題?！?B同學聚在一起享受著天倫之樂。9C金融危機爆發(fā)后，甲型 H1N1 流感病毒又乘機橫行，這對美國來說真是禍不單行！ D它具有自命不凡的崇高理想，所以才取得今天的成就。7. 修改病句（2 分）A為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了相應的措施。 B對于大學畢業(yè)生就業(yè)難的問題，引起了全社會的極大關注。 8.按照課文內(nèi)容填空。（10 分）“撲朔迷離”一詞出自木蘭詩中，使至塞上中描繪一幅開闊雄渾畫面的句子是，破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之一詞中描繪戰(zhàn)斗激烈場面的句子是，蘇軾蓮中充滿回歸自然的鄉(xiāng)野氣息。吳楚東南坼，。沁園春雪中體現(xiàn)文章主旨的句子是還可

4、以摘到覆盆子，像，又酸又甜。 9.用一句話概括下面這則新聞的內(nèi)容。（2 分）中國教育報北京 3 月 23 日訊記者從文化部今天舉行的新聞發(fā)布會上獲悉，從 5 月 1 日起， 全國文化、文物系統(tǒng)各級博物館、紀念館、美術館等公共文化設施要對未成年人集體參觀實行免票；家長攜帶未成年子女參觀的，對未成年子女免票。 10仿寫句子（2 分）生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；生活是， 第二部分：閱讀理解（32 分）一、課內(nèi)文言文黔之驢（9 分）黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，以為神。 蔽林間窺之，稍出近之，憖憖然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬已也，甚恐。然往來視之，覺無

5、異能者，益習 其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計之曰： “技止此耳！”因，斷其喉，盡其肉，乃去。1、 將文中橫線處補充完整。（2 分）2、 解釋下列加點字詞。（1.5 分）憖憖然稍近益狎技止此耳 3、 翻譯下列句子。（2 分）1驢不勝怒，蹄之。2黔無驢，有好事者船載以入。 4、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（2 分）老虎對驢的第一印象是： 文中介紹了驢來歷的句子是： 5、 文章按照什么順序來敘述的？（1.5 分） 二、課外文言文（3 分）公明儀為牛彈清角之操，伏食如故。非牛不聞，不合其耳也。轉(zhuǎn)為牛虻之聲，孤犢之鳴，即掉尾奮耳，蹀躞而聽。注：操，琴曲。蹀躞（dixi

6、），踮著小步。 、解釋下面加點詞。（2 分）伏食如故孤犢之鳴、從某一個角度概括這則寓言的思想意義。（1 分）三、課內(nèi)現(xiàn)代文（11 分）人民英雄永垂不朽（6 分）人民英雄紀念碑落成了。我懷著萬分崇敬的心情，（）（參觀、瞻仰）了這座巍峨、雄偉、莊嚴的紀念碑。我從東長安街向天安門廣場走去，未進入廣場就望見紀念碑。它像頂天立地的巨人一樣（ ）（直立、矗立）在廣場南部，和天安門遙遙相對，在遠處就可以看到毛主席親筆題的“人民英雄永垂不朽”八個金色大字。越過廣場，踏著橘黃色花崗石石道，徐徐走到紀念碑臺階前，從近處仔細瞻仰紀念碑。1. 在括號內(nèi)填上適當?shù)脑~。（1 分）2. 文中準確說明人民英雄紀念碑特點的詞語

7、有 （1.5 分）3. 畫橫線的句子采用了 的說明方法，其作用是 。（2 分）4. 這段文字說明的對象是 ，是按照 的空間順序?qū)懙?。?.5 分） 四、課外現(xiàn)代文（9 分）（一）北京立交橋（節(jié)選）建國門立交橋是苜蓿葉式，宛如一片巨大的苜蓿葉，碧綠的草坪、連片的鮮花簇擁 著它，猶如一個巨大的花籃，輕托著搭在上面的十字飄帶，從低處仰望大橋，四周的高層建筑似乎也矮了幾分。西直門立交橋與建國門橋風格迥異。頂層機動車道是圓形轉(zhuǎn)盤；中層非機動車道是 橢圓形轉(zhuǎn)盤。整個空腹轉(zhuǎn)盤橋外徑東西長 140 米，南北長 95 米，比工人體育場的足球場面積還要大。凌空鳥瞰，有人說它猶如滿月，有人說它如似盤龍。矗立在京都東

8、大門的三元橋，又別具風格，開闊、舒展、豁亮。盡管三環(huán)路、機場 路、京順路三路在這里交會，它卻沒有偏重往立體發(fā)展，而是向?qū)拸V鋪開，路向八方放射， 橋向八方伸展，氣勢宏大。橋開闊舒展，綠化設施也開闊舒展?？偯娣e達 7.5 公頃，布置成圓形、矩形等幾何圖形的四座街心公園里，栽著松柏，植著鮮花，立著雕塑，安著坐椅，儼然一座立體花園。一座一座說不盡。每座都是一件藝術品一幅立體畫，一首無字的詩，給首都增添了 不盡的景觀。1. 用簡要的語言概括三座立交橋的特點。（3 分）（1） 建國門立交橋： （2） 西直門立交橋： （3） 三元橋： 2. 第段末句中加點的“似乎”一詞能否去掉？請簡述理由。（2 分）3.

9、第段中承上啟下的句子是 （1 分）中心句則是 （1 分） 4.第段中使用了哪些修辭手法？在選文結(jié)構(gòu)上，本段有什么作用？（2 分）（二）過有理想的生活（5 分）如果不能過一種理想的生活，那就一定要過一種有理想的生活。很難描述理想的生活是什么樣子，物質(zhì)和精神要達到怎樣的精彩和極致才算是理想。如果 真的達到了那種狀態(tài)，是不是就失去了理想的色彩。有理想不是以理想的對象來否定現(xiàn)實的自己；有理想也不是高掛起一個愿望，對它冷若霜 冰。有理想就是在未來的日子里，你應該怎樣尋找更高的成就感和真切的幸福感。有理想就是 日日更新著自我，又時時否定著自我。有理想就是不耽于現(xiàn)實，不溺于幻想，敢破舊，敢立新。有理想的人不

10、奢侈，不自私，做善事，有自我。自愛愛人，自信信人。不妄自菲薄，亦 趾高氣揚。能放松自己在原則底線之上，要提升境界達畢生追求之巔。有理想的人眼神明亮堅定，眼光高遠清幽。他心胸開闊，處事從容；生活簡單，情感單純； 他要把一部分愛和力量獻給自己的理想。有理想的生活使你每天充實自信，精神愉悅。有所追求，故不會懈?。挥兴谕?，故不會茍且。有理想的生活，在感覺最寒冷迷茫的時候，你可以向心中的理想借來火，溫暖你的心， 借來光，照亮你的路。C。有理想就有了信仰，平凡的工作，世俗的生活，卻保有一顆超凡脫俗、不染塵的心靈。于 是，你的言談舉止在尋常之中就有了一層源于內(nèi)心的光輝。平淡的生活里，有了理想，靈魂就有所歸

11、依，心靈就有所扶持，人生，就被賦予了新的意 義。有過理想的生活，什么時候開始都為時未晚。1. 本文的中心論點： 主要論證方法 （2 分）2. 第一段在文中起什么作用？（1 分）3. 談一談對“有理想也不是高掛起一個愿望，對它冷若霜冰?！边@句話的理解。（2 分）第三部分：作文（60 分）下列兩個作文任選其一。（一）在生活中有許多我們忘不了的人，他們或者青春、活潑、靚麗，令你崇拜；或者勤勞、 淳樸，令你敬重；或者熱誠、創(chuàng)新、立業(yè)，令你羨慕；或者沉默、善良、正直，令你景仰 請你從生活中尋找一下，以忘不了他（她）為題，寫一篇不少于 600 字的作文。要求：（1）通過一個或者幾個事例展示人物性格。（2）

12、詳寫和略寫結(jié)合。（二）請以“ ，我的最愛”為題，寫一篇文章。要求：（1）請將題目補充完整。例如：媽媽、家里的貓咪、故鄉(xiāng)的小河、蜘蛛俠（2） 選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感。（3） 字數(shù)不少于 600 字。參考答案：第一部分：1.B2.C3.A4.D5.D6.C7.（1）把“不”去掉。（2）把“對于”去掉。8.（1）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。（2）大漠孤煙直，長河落日圓。（3） 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。（4） 露為風味月為香。（5）乾坤日夜浮。（6） 數(shù)風流人物，還看今朝。（7） 小珊瑚珠攢成的小球9. 公共文化設施對未成年人免費開放。10. 例：如果生命是(火）,尊嚴就是(燃燒);如果生命是鷹,尊嚴就是(翱翔)。 第二部分：1. 龐然大物也跳踉大2. 小心謹慎的樣子。態(tài)度親近而不莊重。只，僅。3. 驢禁不住大怒，用蹄子踢老虎。黔地沒有驢，又一個喜歡多事的人用船把驢運載到這里。4.龐然大物，以為神。黔無驢，有好事者船載以入。5.懼驢-識驢吃驢1. 低頭鳴叫聲2. 比喻對不懂事理的人講道理或言事。凡事要看對象，否則徒勞無功。1. 瞻仰矗立2. 巍峨、雄偉、莊嚴3. 打比方