語文選修蘇教版之《傳記選讀》：專題二我在北京大學(xué)的經(jīng)歷練習(xí)

1、學(xué)生用書 P23P25一、基礎(chǔ)考查1下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音完全相同的一組是()A通融/膈膜嬗繼/擅長隧道/舊學(xué)邃密B篆隸/緣分 闌珊/柵欄 罷黜/笨嘴拙舌C攢毆/攢聚 蹂躪/糅合 慚悚/毛骨悚然D聘請/馳騁 屏聯(lián)/屏氣 迄今/汔可小休解析：選C。A項，rón/é，shàn，suì；B項，zhuàn/yuán，shn/zhà，chù/zhu；C項，cuán，róu，sn；D項，pìn/chn，pín/bn，qì。2下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A“十七大

2、”以來，中紀(jì)委嚴(yán)肅查處了劉志華、陳同海等大案要案，為國家挽回巨大經(jīng)濟(jì)損失，這些成績有目共睹，不容置喙。B中國軍艦赴索馬里海域打擊海盜，完全符合有關(guān)國際法的規(guī)定，同時也是明哲保身之舉，因為那里常年有大量中國商船駛過。C由于金融危機(jī)的影響，今年圣誕節(jié)，過慣了大大咧咧生活的歐美人也開始捂緊錢袋子，只給孩子購買禮品，自己則能省則省。D美國目前的救市陷入進(jìn)退維谷的境地，因為兩個多月前的3500億用于拯救美國金融業(yè)、刺激美國經(jīng)濟(jì)的巨額資金去向不明。解析：選D。A項，不容置喙：置，安放。喙，嘴。指不容許別人插嘴說話。含有霸道的意思，改為“不容置疑”。B項，明哲保身：原義是指明于事理的人善于自保，有褒義?，F(xiàn)在

3、則指為了保住個人利益回避原則斗爭的庸俗作風(fēng)，有貶義。感情色彩不當(dāng)。C項，大大咧咧：隨隨便便，滿不在乎。不合語境。改為“大手大腳”。D項，進(jìn)退維谷：谷，比喻困境。進(jìn)退都處于困難境地。比喻進(jìn)退兩難，符合語境。3依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()中華文明源遠(yuǎn)流長，經(jīng)過傳統(tǒng)民俗文化和民間藝術(shù)的_，我們精神上才有了華夏兒女的文化印記。上海世博會是第一個正式提出“低碳世博”理念的世博會，中國在_過程中也在全力實踐這一理念。朝鮮媒體近期接連發(fā)表評論，_美國接受朝鮮提出的簽訂和平協(xié)定以替代朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定的建議。A熏染籌辦督促B熏陶籌措督促C熏陶籌辦敦促 D熏染籌措敦促解析：選C?！把铡敝搁L期接

4、觸的人對生活習(xí)慣、思想行為、品行學(xué)問等逐漸產(chǎn)生好的影響；“熏染”指長期接觸的人或事物對生活習(xí)慣逐漸產(chǎn)生某種影響(多指壞的)。兩者的感情色彩不同。“籌辦”指籌劃辦理，對象是事情；“籌措”指設(shè)法弄到，對象是財物等東西，如款子、糧食等?！岸卮佟敝敢哉\懇或迫切的態(tài)度催促或提請注意，多用于外交辭令；“督促”指監(jiān)督推動，催促使事情做好，多用于日常生活中上級對下級、長輩對晚輩。4下列各句中，沒有語病的一句是()A“躲貓貓事件”在一片質(zhì)疑的喧囂中成為政府處理絡(luò)輿情的實驗性標(biāo)本，有專家認(rèn)為，目前的當(dāng)務(wù)之急是保證調(diào)查程序的公正性、信息的透明化，讓人信服。B某報記者一篇報道地方強(qiáng)制拆遷，侵害群眾利益的文章，惹惱了當(dāng)

5、地官員，他們竟派公安人員到報社拘傳記者，其根本原因是濫用公權(quán)在作怪。C2009年的特大的我國南方罕見的冰災(zāi)雪災(zāi)，讓我們記住了唐山市13位普通農(nóng)民自費(fèi)救災(zāi)的慷慨豪情，也讓我們在這種可歌可泣的英雄義舉中感受到了寒冬里特殊的溫暖。D我省藥品食品監(jiān)督部門已著手對全省食品生產(chǎn)企業(yè)按照誠信度等級進(jìn)行分類管理，不良記錄的多少，將直接影響企業(yè)的誠信等級。解析：選D。A項，表意重復(fù)。B項，句式雜糅，可去掉“在作怪”。C項，語序不當(dāng)，應(yīng)該把“特大的”放到“冰災(zāi)雪災(zāi)”前面。二、文段閱讀(一)閱讀文本選段，完成58題。我們第一要改革的，是學(xué)生的觀念。我在譯學(xué)館的時候，就知道北京學(xué)生的習(xí)慣。他們平日對于學(xué)問上并沒有什么

6、興會，只要年限滿后，可以得到一張畢業(yè)文憑。教員是自己不用功的，把第一次的講義，照樣印出來，按期分散給學(xué)生，在講壇上讀一遍，學(xué)生覺得沒有趣味，或瞌睡，或看看雜書，下課時，把講義帶回去，堆在書架上。等到學(xué)期、學(xué)年或畢業(yè)的考試，教員認(rèn)真的，學(xué)生就拼命的連夜閱讀講義，只要把考試對付過去，就永遠(yuǎn)不再去翻一翻了。要是教員通融一點(diǎn)，學(xué)生就先期要求教員告知他要出的題目，至少要求表示一個出題目的范圍；教員為避免學(xué)生的懷恨與顧及自身的體面起見，往往把題目或范圍告知他們了。于是他們不用功的習(xí)慣，得了一種保障了。尤其北京大學(xué)的學(xué)生，是從京師大學(xué)堂“老爺”式學(xué)生嬗繼下來(初辦時所收學(xué)生，都是京官，所以學(xué)生都被稱為老爺，

7、而監(jiān)督及教員都被稱為中堂或大人)。他們的目的，不但在畢業(yè)，而尤注重在畢業(yè)以后的出路。所以專門研究學(xué)術(shù)的教員，他們不見得歡迎；要是點(diǎn)名時認(rèn)真一點(diǎn)，考試時嚴(yán)格一點(diǎn)，他們就借個話頭反對他，雖罷課也所不惜。若是一位在政府有地位的人來兼課，雖時時請假，他們還是歡迎得很；因為畢業(yè)后可以有闊老師做靠山，這種科舉時代遺留下來的劣根性，是于求學(xué)上很有妨礙的。所以我到校后第一次演說，就說明“大學(xué)學(xué)生，當(dāng)以研究學(xué)術(shù)為天職，不當(dāng)以大學(xué)為升官發(fā)財之階梯”。然而要打破這些習(xí)慣，只有從聘請積學(xué)而熱心的教員著手。那時候因新青年上文學(xué)革命的鼓吹，而我們認(rèn)識留美的胡適之君，他回國后，即請到北大任教授。胡君真是“舊學(xué)邃密”而且“新

8、知深沈”的一個人，所以一方面與沈尹默、兼士兄弟、錢玄同、馬幼漁、劉半農(nóng)諸君以新方法整理國故，一方面整理英文系。因胡君之介紹而請到的好教員，頗不少。我素信學(xué)術(shù)上的派別，是相對的，不是絕對的；所以每一種的教員，即使主張不同，若都是“言之成理、持之有故”的，就讓他們并存，令學(xué)生有自由選擇的余地。最明白的，是胡適之君與錢玄同君等絕對的提倡白話文學(xué)，而劉申叔、黃季剛諸君仍極端維護(hù)文言的文學(xué)，那時候就讓他們并存。我信為應(yīng)用起見，白話文必要盛行。我也常常作白話文，也替白話文鼓吹；然而我也聲明：作美術(shù)文，用白話也好，用文言也好。例如我們寫字，為應(yīng)用起見，自然要寫行楷，若如江艮庭君的用篆隸寫藥方，當(dāng)然不可；若是

9、為人寫斗方或屏聯(lián)，作裝飾品，即寫篆隸章草，有何不可？那時候各科都有幾個外國教員，都是托中國駐外使館或外國駐華使館介紹的，學(xué)問未必都好，而來校既久，看了中國教員的闌珊，也跟了闌珊起來。我們斟酌了一番，辭退幾人，都按著合同上的條件辦的，有一法國教員要控告我；有一英國教習(xí)竟要求英國駐華公使朱爾典來同我談判，我不答應(yīng)。朱爾典出去后，說：“蔡元培是不要再做校長的了?！蔽乙惨恍χ弥?。5作者為什么要對北大的陳規(guī)陋習(xí)作詳盡的描繪？答：_答案：作者對北大學(xué)生的習(xí)慣問題，描述可謂細(xì)致入微，一是表明作者觀察之細(xì)，體會之深；更重要的是為其改革提供依據(jù)。6作者為什么兩次寫到胡適先生？答：_答案：作者兩次寫到胡適，且作者

10、對其贊賞有加，可見胡適對北大的影響的確非凡。7蔡元培以寫字為例旨在說明什么？答：_答案：蔡元培以寫字為例旨在說明什么是學(xué)術(shù)自由，兼容并包。這正是北大精神的真正體現(xiàn)，開一代新風(fēng)。8從辭退外國教員這一事中，我們可以看到蔡元培先生怎樣的品質(zhì)？答：_答案：從蔡元培先生頂著巨大的壓力辭退外國“學(xué)問未必都好”的教員，我們看到先生何等的勇氣；從他的“一笑置之”更表現(xiàn)出他內(nèi)心的大度和從容。(二)閱讀下面的文字，完成911題。清華不會忘記他1926年，葉企孫被聘為清華物理系主任。他聘請教授，不憑個人好惡，擯棄門戶之見。短短兩年間，先后向顏任光等物理學(xué)家發(fā)出聘書，使清華物理系一躍成為全國學(xué)術(shù)中心之一。葉企孫以科學(xué)

11、家的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度來從事系的領(lǐng)導(dǎo)工作。他認(rèn)為一個學(xué)校要想學(xué)術(shù)水平高就必須開展研究。為此，他積極籌備實驗室、工廠和圖書室，為教學(xué)和科研創(chuàng)造了良好的條件。1929年，清華周刊上登載了物理系全體師生致校長函：“本校物理系全體教授一致議定，自下學(xué)年起，概不在外兼課，專心于教授和研究?！闭窃谌~企孫的領(lǐng)導(dǎo)下，清華物理系形成了專心研究學(xué)問、精心培養(yǎng)人才的良好學(xué)術(shù)風(fēng)氣。在清華創(chuàng)辦初期，葉企孫和一批留學(xué)歸來的年輕教授團(tuán)結(jié)一致，開創(chuàng)了民主辦學(xué)、“教授治?！钡木置妫谇迦A大學(xué)形成了評議會、校務(wù)委員會和教授會三足鼎立的校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)體制，這一體制在清華大學(xué)的歷史上發(fā)揮了很大的作用。葉企孫有著鮮明的教育思想。他曾經(jīng)說：“沒有自然

12、科學(xué)的民族，決不能在現(xiàn)在立得住腳?！比吻迦A物理系主任后規(guī)定，“入學(xué)考試的物理分?jǐn)?shù)應(yīng)在60分以上，否則需補(bǔ)修高中物理；凡大學(xué)一年級所讀普通物理成績不到中等者，不得入物理系”。由此可見，他對基礎(chǔ)科學(xué)與應(yīng)用科學(xué)是何等重視。他還強(qiáng)調(diào)學(xué)生所學(xué)知識不僅要有深度上的要求，還要有廣度上的要求。他提出并規(guī)定，物理系的學(xué)生除學(xué)習(xí)物理上的課程外，還必須選修其他的課程，要重視學(xué)習(xí)文科和工科知識，各人按自身特點(diǎn)選擇，力求均衡發(fā)展。清華物理系在設(shè)置課程與科目時理論與實驗并重，這也是葉企孫教育思想的體現(xiàn)。1927年9月，清華物理學(xué)會成立。他要求教師和學(xué)生積極參加物理學(xué)會組織的表演、讀書報告和討論等活動。當(dāng)時物理學(xué)會會員之一

13、、著名科學(xué)家林家翹談及開展這些活動的意義時說：“除增廣見識外，實現(xiàn)了本系的主張，拋棄了死讀書，養(yǎng)成自己動手的習(xí)慣?！比~企孫教學(xué)條理清楚，能由淺入深，所舉事例大都引用物理學(xué)最新研究成果，從不照本宣科。他所教課程有：普通物理、力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、分子運(yùn)動論。他講課從不以授完自己的講稿為滿足。他認(rèn)為，如果學(xué)生不明白教師所講內(nèi)容，那么即使老師講得天花亂墜，也是枉然。對于同學(xué)們不明白處他不急不躁，盡他的力量，用各種暗示來指點(diǎn)學(xué)生，唇焦口燥他仍樂此不疲。給學(xué)生布置作業(yè)，習(xí)題并不多，但每題都很有意思，總有以一當(dāng)十的功用，而學(xué)生必須經(jīng)過苦思冥索才能解出。葉企孫為我國培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，為我國物理學(xué)事業(yè)和物理教

14、育事業(yè)做了大量平凡而具體的工作?？茖W(xué)不會忘記他，清華不會忘記他。9下列關(guān)于葉企孫教學(xué)特點(diǎn)的解說，不正確的一項是()A由淺入深，所舉事例大都引用物理學(xué)最新研究成果，從不照本宣科。B特別重視教學(xué)的質(zhì)量和效果，要求學(xué)生真正徹底地了解所學(xué)內(nèi)容。C對于同學(xué)們不明白的問題，他反復(fù)講解，而且能想方設(shè)法進(jìn)行啟發(fā)。D給學(xué)生布置作業(yè)，習(xí)題不多但都很有意思，因而能激發(fā)學(xué)生的探究欲望。解析：選D。對文中“每題都很有意思”理解錯誤。10葉企孫教育思想上有哪些鮮明的特點(diǎn)？請簡要概括。答：_解析：第2自然段從三個方面分析了葉企孫的教育思想的特點(diǎn)，找出來概括歸納。答案：重視基礎(chǔ)科學(xué)與應(yīng)用科學(xué)；強(qiáng)調(diào)知識深度和廣度兼有，力求均衡

15、發(fā)展；理論與實驗并重。11請依據(jù)第1自然段，概括葉企孫在清華所作出的幾個重要貢獻(xiàn)。答：_解析：文章首先通過敘述葉企孫被聘為清華物理系主任后的一系列做法說明他和其他教授們開創(chuàng)的體制在清華歷史上的重大作用。分四點(diǎn)概括歸納。答案：葉企孫使清華物理系一躍成為全國學(xué)術(shù)中心之一；他積極籌備實驗室、工廠和圖書室，為教學(xué)和科研創(chuàng)造了良好的條件；在葉企孫的領(lǐng)導(dǎo)下，清華物理系形成了專心研究學(xué)問、精心培養(yǎng)人才的良好學(xué)術(shù)風(fēng)氣；在葉企孫和一批教授努力下，清華大學(xué)形成了評議會、校務(wù)委員會和教授會三足鼎立的優(yōu)良校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)體制。三、語言運(yùn)用12分別以小草、山桃、楊柳作為陳述對象重組下面的句子，使句式協(xié)調(diào)，語序合理。(可增刪個別字詞)煦暖的陽光最先把山坡上的小草喚醒，多情的春風(fēng)最后催促著一向慵懶的山桃燦爛成一片云霞，而濛濛細(xì)雨則已將河邊的楊柳點(diǎn)染成團(tuán)團(tuán)碧煙翠霧了。答：_答案：山坡上的小草最先被煦暖的陽光喚醒，河邊的楊柳則被濛濛細(xì)雨點(diǎn)染成團(tuán)團(tuán)碧煙翠霧，而一向慵懶的山桃最后也被多情的春風(fēng)催促著燦爛成一片云霞了。(句式協(xié)調(diào)一致，語序合理)13當(dāng)代著名文學(xué)家秦牧在談到讀書方法時，主張“牛嚼”(反復(fù)鉆研)和“鯨吞”(廣泛閱讀)。某校舉辦辯題為“牛嚼與鯨吞孰優(yōu)孰劣”的辯論會。假如你是參賽辯