2021版高考語文總復(fù)習(xí)集訓(xùn)提升練二十散文閱讀(三)(含解析)新人教版

1、散文閱讀（ 三 ）、閱讀下面的文字，完成13題。（15分）紅苕 注 和米飯余道勇“媽 , 我餓了。 ”小男孩回到家 , 想要吃的。“苕子在鼎罐里 , 自己拿來吃吧。 ”媽說。小男孩把鼎罐蓋子揭開。一罐子的苕子, 只有罐子中間位置有一小碗白米飯, 饞得小男孩巴不得一口把白米飯吞掉, 但他還是忍住了。他知道, 那唯一的一小碗米飯是給最小的弟弟的,他不能吃。小男孩用筷子插起一個苕子, 灶臺邊有一碗青菜湯, 就著吃了。那苕子淀粉含量豐富 , 吃在嘴里卻難以咽下, 只能一口湯一口湯就著吃。小男孩的父親在他三歲時傷逝, 母親拉扯五個未成年的孩子。家里人口多, 勞動力少, 掙工分是這個小男孩幼小心靈中的夢想

2、。小男孩并未備嘗勞作的艱辛, 總是在放學(xué)回家后, 跟著大人們有樣學(xué)樣地做一些田間的農(nóng)活。他很想用這點本領(lǐng)去掙工分, 哪怕能掙一個工分, 他都覺得自己長大了。那個年代, 生產(chǎn)隊出工聽鐘聲。小男孩聽?wèi)T了村口每天出工的鐘聲。鐘聲一響, 各家各戶的勞動力就奔出家門, 集體出工。然而, 有一天 , 這個鐘聲一直都沒有響起, 而且從此以后再也沒有響起?！皨?, 今天出工的鐘聲怎么一直沒有敲響呢?”小男孩長大 , 已經(jīng)上初中了。他一直盼望著長大 , 能夠為家里掙工分, 減輕母親的負擔(dān)?！安挥们昧恕！蹦赣H說?！盀槭裁茨?”小男孩扭著頭問,很是不懂, 他是聽著鐘聲長大的?！耙驗?, 田地都分到戶了。 ”母親說。

3、“分到戶了?”小男孩一臉茫然,還是不解其意。“是啊 , 分到戶了, 聯(lián)產(chǎn)承包了。 ”母親說。 “以后你不用去掙工分 , 你長大了, 可以幫媽媽做好多事了?！毙∧泻⒂悬c悵然若失, 不能掙工分了, 這怎么給家里減輕負擔(dān)?然而 , 母親看來很高興。小男孩不知道, 母親已經(jīng)在心里盤算起來。母親笑瞇瞇地像是自言自語又像是對小男孩說, 現(xiàn)在家里承包有五六畝水田和一畝旱地, 不用靠工分, 就是自己好好地耕作, 只要收成好, 除去交公糧、余糧, 每年的收成應(yīng)該比吃大鍋飯分到的口糧還要多, 要不了兩年, 不僅可以還清欠別人的谷子、苕子, 還可以賣一些, 掙點錢補貼家用。母親撫摸著小男孩的頭說: “你讀好你的書

4、, 媽媽就是再苦, 也要讓你們成人?！毙∧泻旯し值膲艟瓦@樣破滅了。但對“分田到戶” “聯(lián)產(chǎn)承包”, 小男孩還是有點懵懵懂懂。三轉(zhuǎn)眼 , 小男孩上高中了, 已經(jīng)成為一個十六七歲的小伙子, 去二十里外的鎮(zhèn)上念書。從未離開過家的小伙子, 在高中宿舍住了一個星期, 就忍不住想家了, 幾乎是發(fā)狂地想家。星期六最后一節(jié)課一上完, 他就飛奔回家。到家時, 已經(jīng)是秋日的傍晚時分?！皨?, 我回來了。 ”小伙子一到家就找媽。沒有人應(yīng)聲。灶臺上冒著熱氣, 鍋里飯是熱的, 是白米飯。姐從豬舍喂豬回來, 看到小伙子, 說 : “媽還在地里做事 , 趁天沒黑, 多干點活兒。媽讓我回來先做飯, 等你回家?！碧旌跁r分,

5、一家人收工回家, 姐早就把飯菜備好了?！皨?, 怎么沒有紅苕?”小伙子端起一碗米飯。以前, 都是弟弟吃米飯, 其他人都啃紅苕這一個開學(xué)周, 小伙子每天都是用飯盒在學(xué)校食堂蒸米飯吃, 竟然想紅苕吃?！坝忻罪埑赃€想吃紅苕。 ”姐說。 “我們可是吃得反胃了。 ”這一頓飯, 小伙子吃得很飽, 也很充實。自家菜園里摘的黃瓜、茄子、冬瓜、辣椒等, 經(jīng)過柴火的爆炒, 很有家的味道。那天 , 媽媽對孩子們說: “你有一雙手 , 有幾畝田地, 還怕餓到嗎?”四小男孩是幸運和幸福的, 趕上了好時候, 能夠考到城里讀書, 不用掙工分了, 當(dāng)年的小男孩已在城里安家落戶。但每次回老家, 家里人總笑他竟然喜歡吃紅苕, 并

6、特意在米飯里加一個紅苕來煮。從一鍋苕里只蒸一小碗米飯, 到一鍋飯里只放一個紅苕, 引領(lǐng)著我們生活發(fā)展的, 不正是出工鐘聲的停止和改革號角的吹響嗎?小伙子似乎明白了, “聯(lián)產(chǎn)承包、分田到戶”不就是把紅苕變成白米飯嗎?每當(dāng)憶起這一段往事, 我的眼眶總是紅紅的一個時代的變遷 , 總是刻錄在一些點滴的細節(jié)中。當(dāng)年的小男孩, 絕不僅僅是我自己, 而從啃紅苕到稻谷滿倉, 也絕不只是這個小山村!我感恩時代, 感恩時代的引領(lǐng)者!（ 節(jié)選自 2018 年 11 月 14 日人民日報, 有刪改 ）【注】紅苕: 又名番薯、紅薯、山芋等。1. 下列對文章相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞, 不正確的一項是（3 分 ）（）A

7、. 小男孩看見罐子中間有一小碗白米飯, 盡管饞得“巴不得一口把白米飯吞掉”, 但還是忍住了 , 就著菜湯吃難以下咽的紅苕, 可見他善良、懂事、自制。B. 聽到母親說“田地分到戶了” “聯(lián)產(chǎn)承包”, 小男孩有點悵然若失, 這是因為他此刻并不理解這件事的意義, 只知道從此不能掙工分給家里減輕負擔(dān)了。C. 當(dāng)年的小男孩從城里回老家時仍“喜歡吃紅苕 , 并特意在米飯里加一個紅苕來煮”, 這一細節(jié)表明他的內(nèi)心深處依然懷念大集體的生活, 懷念出工的鐘聲。D. 文章按時間順序回憶一個小男孩從大集體到聯(lián)產(chǎn)承包、分田到戶后的生活情形, 以此展現(xiàn)改革給農(nóng)民生活帶來的巨大變化, 折射出時代變遷, 別具匠心?！窘馕觥?/p>

8、選C。 “表明他的內(nèi)心深處依然懷念大集體的生活 , 懷念出工的鐘聲”不正確。這一細節(jié)表明他念舊、不忘本。2. 文章以“紅苕與米飯”為題 , 有何妙處?請簡要分析。（6 分 ）答 :答案 : 作為線索, 貫穿全文: 文章正是圍繞“紅苕與米飯”展開敘述 ; 意味雋永, 耐人尋味:不僅是兩種食物, 還象征著貧窮和富裕, 象征著大集體和聯(lián)產(chǎn)承包兩個不同的時代; 以小見大 , 揭示主題: 從紅苕到米飯的變化, 反映出“聯(lián)產(chǎn)承包、分田到戶”政策給農(nóng)民、農(nóng)村生活帶來的巨大變化。（ 每點 2 分 ）3. 有人認為, 文章結(jié)尾一段可以刪除。你認為呢?談?wù)勀愕挠^點和理由。（6 分 ）答 :答案 : 觀點一 : 可

9、以刪除。理由: 從內(nèi)容看, 到上段結(jié)束時, 文章故事情節(jié)已非常完整, 主題也已得到充分展現(xiàn), 無須再有結(jié)尾段; 從表達方式看, 刪除結(jié)尾段, 全文自始至終采用第三人稱敘述小男孩故事, 整體感更強; 從結(jié)構(gòu)看, 刪除結(jié)尾段, 全文四個部分層次分明, 結(jié)構(gòu)謹嚴, 而有了結(jié)尾段, 層次反而變得混亂。（6 分 ）觀點二 : 不可刪除。理由: 從內(nèi)容看, 結(jié)尾段點明前文是“我”的回憶 , 是前文內(nèi)容的自然延伸 , 同為不可分割的整體; 從表達方式看, 結(jié)尾由敘事轉(zhuǎn)為抒情、議論, 由第三人稱轉(zhuǎn)為第一人稱, 不但使行文富于變化, 也增強了故事的真實性, 有助于深化主題; 從結(jié)構(gòu)看, 結(jié)尾段是對前四節(jié)的總結(jié)、

10、升華, 獨立于四節(jié)之外。（ 言之成理即可,6 分 ）二、閱讀下面的文字，完成13題。（15分）在夜晚的麥田里獨行劉慶邦已經(jīng)是后半夜, 我一個人在向麥田深處走。人在沉睡, 值夜的狗在沉睡, 村莊也在沉睡, 仿佛一切都歸于沉靜狀態(tài)。麥田上空偶爾響起布谷鳥的叫聲, 遠處的水塘間或傳來一兩聲蛙鳴, 在我聽來, 它們迷迷糊糊, 也不清醒, 像是在發(fā)癔癥, 說夢話。它們的“夢話”不但絲毫不能打破夜晚的沉靜 , 反而對沉靜有所點化似的,使沉靜顯得更加深邃, 更加邈遠。剛圓又缺的月亮悄悄升了起來。月亮的亮度與我的期望相差甚遠，它看上去有些發(fā)黃，還有些發(fā)紅, 一點兒都不清朗。我留意觀察過各個季節(jié)的月亮, 秋天和

11、冬天的月亮是最亮的, 夏天的月亮“質(zhì)量”總是不盡如人意。這樣的月亮也不能說沒有月光 , 只不過它散發(fā)的月光是慵懶的 , 朦朧的 , 灑到哪里都如同罩上了一層薄霧。比如月光灑在此時的麥田里, 使麥田變成白色的模糊 , 我可以看到密匝匝的麥穗, 但看不到麥芒。這樣的月光談不上有什么穿透力, 它只灑在麥穗表面就完了, 麥穗下方都是黑色的暗影。我沿著一條田間小路, 自東向西, 慢慢向里邊走。說是小路, 在夜色里幾乎看不到有什么路徑。小路兩側(cè)成熟的麥子呈夾岸之勢, 差不多把小路占嚴了。面前的草叢里陡地飛起一只大鳥 , 在寂靜的夜晚, 大鳥拍打翅膀的聲音顯得有些響, 幾乎嚇了我一跳, 我不知不覺站立下來,

12、我不知道大鳥飛向了何方, 一道黑影一閃, 不知名的大鳥就不見了。我隨身帶著一支袖珍式的手電筒 , 卻沒有打開。在夜晚的麥田里, 打手電是突兀的, 我不愿用電光打破麥田的寧靜。我們家的墓園就在村南的這塊麥田里, 白天我已經(jīng)到這塊麥田里看過, 而且在沒腰深的麥田里佇立了好長時間。自從1970 年參加工作離開老家, 四十多年過去了, 我再也沒有在麥子成熟的季節(jié)回過老家, 再也沒有看到過大面積金黃的麥田。這次我特意抽出時間回老家, 就是為了再看看遍地熟金一樣的麥田。放眼望去, 金色的麥田向天邊鋪展, 天有多遠, 麥田就有多遠怎么也望不到邊。一陣熏風(fēng)吹過, 麥浪翻成一陣白金, 一陣黃金, 白金和黃金在交

13、替波涌。陽光,因似乎也被染成了金色, 麥田和陽光在交相輝映。請原諒我反復(fù)使用金這個字眼來形容麥田為我想不出還有哪個高貴的字眼兒可以代替它。然而,如果地里真的鋪滿黃金的話，我不一定那么感動，恰恰是黃土地里長出來的成熟的麥子 ，才使我心潮激蕩，感動不已。那是一種生命的 感動，深度的感動，源自人類原始的感動。它的美是自然之美 ，是壯美、大美和無言之美。它給 予人的美感是詩歌、繪畫、音樂等藝術(shù)形式所不能比擬的。因為白天看麥田沒有看夠 ，所以在夜深人靜時我還要來 ，晚上沒有風(fēng)，不見麥7翻滾，也 不見麥田上方掠來掠去的燕子和翩翩起舞的蝴蝶。仰頭往天上找，月亮升高一些，還是暗淡的輪廓。月亮灑在麥田里的不像是

14、月光，滿地的麥子像是鋪滿了灰白的云彩。一時間，我產(chǎn)生了錯覺，以為自己站在云彩里，在隨著云彩移動。又以為自己也變成了一棵小麥,正幽幽地融入麥田。從麥田深處退出，我仍沒有進村，沒有回到我一個人住的老屋，而是沿著河邊的一條小 路，向鄰村走去。在路上，我想我也許會遇到人。夜行的人有時還是有的。然而，我跟著自己的影子，影子跟著我，我連一個人都沒遇到。河上有一座橋，我在那座橋上站下了。還是在老家的時候，也是在夜晚，我曾和鄰村的一個姑娘在這座橋上談過戀愛，那個姑娘還送給我一雙她親手為我做的布鞋。來到橋上 ，我想把舊夢回憶一下。橋的位置沒變 ，只是由磚橋變成了水泥橋。 橋下還有水，只是由活水變成了死水。映在水

15、里的紅月亮被拉成紅色的長條，斷斷續(xù)續(xù)，青蛙在浮萍上追逐，激起一些細碎的水花兒，逝者如斯，那個姑娘再也見不到了。到周口市乘火車返京前，我和作家協(xié)會的朋友們一塊兒喝了酒。我還醉眼蒙朧。列車在 豫東大平原的麥海里穿行 ，車窗外金色的麥田無邊無際 ，更是壯觀無比。我禁不住給妻子打了 一個電話，說大平原上成熟的麥子是全世界最美的景觀，你想象不到有多么好看，多么震撼我沒有再說下去，我的喉嚨有些哽咽。（節(jié)選自散文選刊原創(chuàng)版）1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是（3分）（）A.文章兩段描繪了一幅平原地區(qū)夏夜麥田月光圖，突出月夜沉靜、暗淡、朦朧的特點。這兩段寫鳥聲、蛙聲，以動襯靜，表現(xiàn)出麥

16、田一派生機的景象。B. “我”從麥田深處退出，站在橋上，想起往日的戀人，大有物是人非之感。濃濃的情意融入淡 淡的月色之中，使文章顯得含蓄而又深沉。C.這篇文章按時間順序交代夜游的經(jīng)歷，敘寫夜游所見所I引起的感想，以深情告別故鄉(xiāng)收束全文，既是敘事的結(jié)束，也是情感的高潮。D.文章綜合運用了記敘、描寫、抒，f#、議論等多種表達方式，作者憑借細致的觀察，用細膩的筆觸，給讀者呈現(xiàn)了一曲沉重略帶憂傷的樂曲。C。 “按時間順序”分析片面 , “時間順序”中還有“插敘”2. 結(jié)合上下文, 分析文中畫橫線的句子的含意。(6 分 )(1) 我想不出還有哪個高貴的字眼兒可以代替它。答 :(2) 一時間 , 我產(chǎn)生了錯覺, 以為自己站在云彩里, 在隨著云彩移動。答 :【解析】本文考查理解句子的含意。(1) 中注意聯(lián)系文章語境, 分析“它”的具體含義 , 不能代替的原因。(2) 中分析這種錯覺表示的意義及其原因。答案 :(1) “金”這個字眼 , 是麥浪的顏色, 是汗水創(chuàng)造的財富, 又象征著寶貴。這句話形象地寫出了金色麥浪在作者心目中神圣崇高的地位。(3 分 )(3) 表現(xiàn)了“我”被夜景吸