浙江2012高考語文模擬試卷19

1、浙江省2012年高考語文模擬試卷19（試卷分值150分 考試時間150分鐘）一、語言文字運用（共24分，其中選擇題每小題3分）1.下列詞語中加點的字，注音全都正確的一組是 （ ） A. 鳥瞰（kàn） 圭臬（niè) 驀然(mò) 包扎(z) B. 著（zháo）裝 長吁短嘆(x) 蒞(lì)臨 間斷（jin）C. 煽風(fēng)點火(shàn) 串供（gòng） 壓軸(zhòu) 漸染（jin）D. 處方( ch) 傭（yòng）人 和(huò) 稀泥 友誼(yì)（出題思路：原創(chuàng)?？疾槌Ｓ米?/p>

2、字音的識記，涵蓋了形似字、多音字、易讀錯的字。）2.下列各句中，沒有錯別字的一項是 （ ） A. 記載揚州古時的繁華，典籍甚多，但最好的要數(shù)清代李斗撰著的揚州畫舫錄了。 B. 一切文藝的創(chuàng)造，決不是一些外界事物的推攏，而是事物經(jīng)過個性的融冶，范鑄出來的作物。強烈的光與一切強有力的東西一樣，它壓迫我們的個性。 C. 佇立水邊，聽著振耳欲聾的濤聲，望著清幽的水跳躍奔流，我的心與波濤一同律動，我被那至清的水融化了，與晶瑩和透明合而為一。 D. 外部的寂靜似乎更加稠濃，蕩漾著，浮游著，漂蕩的寂靜不再使人感到壓頂?shù)闹舷ⅲ凰坪踉诠鼟陡蟮姆秶徊揭徊降鼗\蓋了寰宇，每一步都撥動了一個和協(xié)美妙的天籟的音響

3、。 （出題思路：原創(chuàng)。所有選項來自名家散文，考查常用規(guī)范漢字的識記，涵蓋形近字和?；熳郑?.下列各句中，加點的詞語運用錯誤的一項是 （ ） A. 空氣頓時緊張起來了，壁壘分明，兩派意見各不相讓，誰發(fā)言都要表明自己站在哪一邊。 B. 傳統(tǒng)節(jié)日是一宗重大而特殊的民族文化遺產(chǎn)，其文化內(nèi)涵和相關(guān)習(xí)俗不應(yīng)該與現(xiàn)代社會格格不入。 C. 他們沒有“名分”，沒有合理待遇，“代課教師”是一群無名之師，他們是在農(nóng)村學(xué)校中沒有事業(yè)編制的臨時教師。 D. 這些“環(huán)保老人”利用晨練的機會，將游客丟棄在景點的垃圾信手拈來，集中帶到山下，分類處理。 （出題思路：原創(chuàng)?？疾樵~語的理解和正確運用。BCD來自報刊雜志，時事性強，

4、涉及成語、熱門詞語。）4.下列各句中沒有語病的一句是 （ ） A. 民意最關(guān)心的是，今年的房價調(diào)控還會采取哪些措施，政府如何確保2011年“1000萬套保障房”，真正在商品房市場之外建立一個平行的“保障房供應(yīng)體系”。 B. 福布斯日前評選出十位最年輕的億萬富翁，26歲的馬克-扎克伯格以69億美元的身份排在首位，他也因此成為世界上最年輕的億萬富翁。C. 根據(jù)媒體兩會民意調(diào)查結(jié)果，公眾除對醫(yī)療、教育、就業(yè)等“老難題”保持關(guān)注外，今年對物價上漲、工資增長、城市治堵、搬遷補償、社會管理等新熱點表達更多關(guān)切。D. 美國蘋果公司日發(fā)布第三代iPad，支持更高速無線網(wǎng)絡(luò)連接、功能更強的芯片和更清晰的顯示屏等

5、是新款平板電腦的主要賣點。（出題思路：原創(chuàng)。材料來源于時政新聞，關(guān)注時事熱點，語言材料新鮮。）5.概括下面一段文字的主要內(nèi)容（不超過35字）（3分）網(wǎng)絡(luò)熱詞在2008年2009年間集中興起，杭州飆車案引起的“欺實馬”，廣州媒體就艷照門事件采訪路人報出的“打醬油”，貴州落水少女李樹芬之死引出了“俯臥撐”，云南看守所通報的“躲貓貓”等等。對于沒能夠掌控足夠話語權(quán)的年輕一代，網(wǎng)絡(luò)成為表達意愿、訴求和對公共生活關(guān)切的渠道，同時他們滿足需求并創(chuàng)造出了一套新穎且聚攏人氣的話語體系。這一套話語體系既觀照了現(xiàn)實，也符合信息時代所需的獨特的表達邏輯，更符合現(xiàn)代年輕人嬉笑怒罵、玩世不恭的心理。如此種種鮮活詞匯，更

6、像是一種對現(xiàn)實無奈的術(shù)語：道義上強烈關(guān)注某事，行為上明哲保身，受壓抑的輕微呼喊，朝野都能接受的行為，但仍屬于“非暴力不合作”幼稚階段的行為。（出題思路：原創(chuàng)?？疾檎Z段壓縮的常規(guī)題，起到讓學(xué)生關(guān)注當(dāng)下的社會熱點問題。）答： 6.某校為營造班級文化氛圍，要求學(xué)生們給自己的小組擬一個組名，體現(xiàn)積極向上的學(xué)習(xí)主題。請你代擬一個組名，要求內(nèi)容健康，積極樂觀，并擬一幅對聯(lián)（字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)基本相同）解釋組名的寓意。（4分）示例：火焰號柴多火焰高，人多辦法好。（出題思路：原創(chuàng)。貼合學(xué)生生活，在考察對聯(lián)的同時，注重學(xué)生人文精神的挖掘。）答： 7.以下是香港大學(xué)2011年在內(nèi)地招生的部分面試題目（5分）1. 對低

7、碳生活的看法。2. 談?wù)勱P(guān)于整容的看法。3. 如何看待丁克現(xiàn)象。4. 你對谷歌退出中國的看法？5. 對富士康跳樓事件的看法。6.談?wù)勊囆g(shù)和色情的關(guān)系7. 談?wù)剬ψ砭岂{車的看法。8. 贊不贊成中國禁吃魚翅？9.企業(yè)除了以盈利為目的外，還應(yīng)該承擔(dān)哪些社會責(zé)任（1） 用簡明的語言概括試題的特點。（2分）答： （2）你對這樣的試題有何看法，請簡要回答。（3分）答： （出題思路：改編，材料來源高考語文核按鈕。觀念鮮明是近幾年的考查熱點，本材料關(guān)注社會熱點，引發(fā)學(xué)生對問題的深入思考和探究。）二、現(xiàn)代文閱讀（共 29 分，其中選擇題每小題3分）（一）閱讀下面的文字，完成8-10題。（共9分，其中選擇題3分）

8、一個世紀以來，中國在發(fā)生著劇烈的變化，社會在不斷地轉(zhuǎn)型，一步步走向復(fù)興之路。中國的文學(xué)隨著時代在顛簸，幾代人在適應(yīng)，在試驗，直至今天。今天的中國文學(xué)有著它的熱鬧和華麗，我們欣然著它的成就。但環(huán)顧四周，回頭望去，我們的文學(xué)還存在相當(dāng)大的缺憾，不僅未堅挺于世界文學(xué)之林，就是在國內(nèi)，社會和廣大的讀者仍不滿意。我們需要反省，這種反省是具備了一定實力后的意識，這種反省也只有在這個時候。歷史把這一任務(wù)扔給了我們，是我們當(dāng)代作家的使命。 我們的文學(xué)到了要求展示國家形象的時候。 如何才能展示國家形象？我談不出更深的道理，我只是感覺，在面對著永恒和沒有永恒的局面時，我們的文學(xué)里中國文化的立場一定有了問題。我們一

9、直在說，越是民族的越是世界的。這無疑是真理，但一直是像標語一樣只是寫在墻上沒有刻在心上。好像如我們的許多事情一樣，說的不一定做，做的不一定說?？梢哉f，在很長的時間里，我們的心中并沒有以中國文化的自豪感去從事寫作。如果去問：我們“民族的”這三個字是什么內(nèi)容？再問：我們民族文化的經(jīng)典著作有多少人在研究甚至讀過？我們常在抱怨外國對我們的文學(xué)了解不如我們對外國文學(xué)的了解，而我們自己又了解多少我們傳統(tǒng)的東西？我們沒有堅持我們民族文化的立場，我們的血液里沒有了中國的哲學(xué)、美學(xué)，雖然使用的是漢語，但中國的味道不足，這是必然的。 我們的文學(xué)到了不應(yīng)只面對中國人，也要面對全部人類去寫作的時候。當(dāng)面對著全部人類的

10、時候，以什么樣的面目去面對？我們之所以久久沒有我們的文化立場，是我們民族的苦難太多，經(jīng)歷了外來的和內(nèi)部的種種磨難，我們是不如人又極力要改變處境，當(dāng)我們覺醒了，需要站起來的時候，必然就得傾訴。所以，在一段時間里，我們都在傾訴，我們訴說自己的丑陋，這樣，我們習(xí)慣了這種傾訴，也養(yǎng)成了外面世界尋找我們就要聽我們傾訴的習(xí)慣。我們需要傾訴我們苦難和種種丑陋去喚醒民眾，但這如出售能源換取富裕一樣，它不能保障長久的富裕和尊嚴?，F(xiàn)在，當(dāng)我們要面對全部人類，我們要有我們建立在中國文化立場上的獨特的制造，這個制造不再只符合中國的需要，而要符合全部人類的需要，也就是說為全部人類的未來發(fā)展提供我們的一些經(jīng)驗和想法。即便

11、這種制造還不大，哪怕是一個手電筒，但這手電筒是中國的，在世界上是唯一的，而不是別人用打火機了，我們還津津樂道著松節(jié)油，或者只是在說我們多么可憐呀還用著松節(jié)油，或者只去組裝別人的打火機。 我沒有理性分析的能力，我只是感覺我們得調(diào)整我們的思維，這就是，我們的文學(xué)應(yīng)該面對全部人類，而不僅僅只是中國。在面對全部人類時，我們要有中國文化的立場，去提供我們生存狀況下的生存經(jīng)驗，以此在世界文學(xué)的舞臺上展示我們的國家形象?？赡苓@樣的工作將很艱難，但如果從現(xiàn)在起，經(jīng)過一代兩代作家的努力，我們的文學(xué)才能堅挺于世界文學(xué)之林，成為世界文學(xué)的一部分。8對“我們需要反省現(xiàn)在的中國文學(xué)”的理由，解說不正確的一項是 （ ）A

12、. 與古代的中國文學(xué)相比，今天的中國文學(xué)還存在著相當(dāng)大的缺憾。B. 今天的中國文學(xué)雖然成就斐然，但至今未能堅挺于世界文學(xué)之林。C. 盡管今天的中國文學(xué)熱鬧而華麗，但社會和廣大讀者仍不滿意。D. 反省是具備了一定實力后的意識，而走向復(fù)興的中國在各方面都具備了一定的實力。9下列對文章內(nèi)容的表述，符合文意的一項 （ ） A一個世紀以來，中國文學(xué)一直在適應(yīng)著社會的轉(zhuǎn)型，雖然涌現(xiàn)了許多反映時代生活的優(yōu)秀作品，但這些作品都缺乏中國文化的立場。 B作者認為，從社會發(fā)展和文學(xué)自身發(fā)展等方面，都要求今天的中國文學(xué)能在世界文學(xué)的舞臺上展示國家形象。C作者認為，我們要充分認識民族與世界的關(guān)系，鉆研民族文化的經(jīng)典著作

13、，從而獲得面向世界寫作的能力。D. 也許經(jīng)過幾代作家的努力，我們的文學(xué)就能站在中國文化的立場上，為全人類提供我們生存狀態(tài)下的生存經(jīng)驗。10請概括說明“我們的文學(xué)里中國文化的立場”出現(xiàn)了哪些問題。（4分）答： （出題思路：試卷來源溫州市2012屆高三第一學(xué)期期末八校聯(lián)考。中國傳統(tǒng)文化蘊含有豐富內(nèi)涵，至今仍有很強的現(xiàn)實意義。但在現(xiàn)實中，我們很少能沉下氣來就傳統(tǒng)文化在世界文學(xué)上的地位作一些思考，尤其是針對中國文化的立場的一些反思）（二）閱讀下面的文字，完成11-15題（共20分）等著的轎車美歐·亨利黃昏來臨了，身穿灰色衣服的姑娘又來到小公園的那個安靜的角落，坐在一張長椅子上開始讀書。她的臉

14、看起來很秀氣，那件灰色衣服卻是普普通通的。前一天也是這個時候來到這里，再前一天也是如此，有個小伙子知道這些情況。這個小伙子慢慢地靠近她。就在這時，姑娘手中的書滑到了地上。小伙子順勢揀起書，有禮貌地遞了過去，隨便講了幾句關(guān)于天氣的寒暄話，就靜靜地站在一旁。姑娘看了一眼小伙子簡樸的衣著，一張并不引入注目的普普通通的臉?！叭绻阍敢猓驼堊?。”她用深沉的低音說，“光線太暗了，無法看書，我現(xiàn)在想聊聊天?！薄澳阒绬?”他說，“你是我一生中見到的最漂亮的姑娘，昨天我就見到你了?！薄安徽撃闶钦l，”姑娘冷冰冰地說，“你得記住，我是一位小姐?！薄皩嵲诿懊?，”小伙子說，“都是我的不是，你也知道我的意思是公園里

15、有這么多的姑娘，你也知道當(dāng)然，你不知道，但是”“換個話題談?wù)劙?。?dāng)然，我知道了。講講這些來往的游客吧，他們?nèi)ツ膬?？為什么那么匆忙？他們感到幸福?”小伙子一時還沒搞清，自己究竟應(yīng)扮演一個什么樣的角色。“我到這里來坐的目的，只是因為我能接近這么眾多的游客，我跟你講話，是因為我想找一個天性善良的人，一個沒有銅臭、不是惟錢是圖的人聊聊，你不知道我是多么厭惡錢啊錢，錢，錢!我討厭我周圍的那些男人。我不喜歡自得其樂，看不上珍珠寶石，也懶得游山玩水。”“我可總是這么認為，”小伙子說，“錢是個好東西。”“當(dāng)你有了成百萬塊錢，你就可以兜風(fēng)、看戲、跳舞、赴宴。可我對這一切膩透了!”姑娘回答。小伙子很有趣地看著姑

16、娘。他說：“我可很喜歡研究和探聽富人們的生活?！薄坝袝r候，”姑娘繼續(xù)說，“我想，如果我要戀愛的話，就要愛一個普通的小伙子你的職業(yè)是什么?”“我只不過是一個普普通通的人，但是我希望我能在這個世界上出人頭地。你剛才說的當(dāng)真是這個意思：你會愛一個普普通通的人?”“當(dāng)然啦!”她回答。 “我在飯店工作?！毙』镒诱f。姑娘心里一驚，問道：“該不會是個跑堂的吧?”“我就是這個飯店的出納員，你看見那里耀眼的有飯店兩字的霓虹燈招牌了嗎?”姑娘看了看手表，站起身問：“你怎么不上班?”“我上夜班?！毙』镒哟鸬溃半x上班時間還有一小時呢!我能再見到你嗎?”“不知道，也許可以。我得馬上走了。唔，今晚我要去赴宴，還有一個音

17、樂會呢。你進來時可能看到公園門口有一輛白色小轎車吧?”“是的，我看到了?！毙』镒踊卮??！拔铱偸亲@輛車來的，司機正在等我呢，再見!”“現(xiàn)在天已黑了，”小伙子說，“這公園里壞人太多，要不要我送你上轎車?”“你還是在長凳上坐十分鐘再走吧?！闭f完，姑娘就朝著公園大門走去。小伙子盯著姑娘漂亮的身影，然后起身跟在她后面。姑娘走到公園大門口，轉(zhuǎn)過頭看了一眼那輛小轎車，就走了過去。她橫穿馬路，走進那個有耀眼的“飯店”兩字的霓虹燈招牌的飯店。店里的出納柜臺上一個紅頭發(fā)姑娘看見她來了，就離開了座位，這位身穿灰色衣服的姑娘就接替了紅頭發(fā)姑娘的工作。小伙子把手插進口袋，在街上慢慢地踱著。然后，他走近那輛轎車，鉆了進

18、去，對司機說：“去夜總會，亨利。” (選自歐·亨利幽默小說選，人民文學(xué)出版社2007年版，有刪節(jié)) 11指出下列加點詞語在文中的豐富含義。(4分)(1) 她用深沉的低音說，“光線太暗了，無法看書，我現(xiàn)在想聊聊天。”答： (2) 小伙子很有趣地看著姑娘。答： （出題思路：原創(chuàng)。考查對文中重要語句豐富含意的體會，精彩詞語的表現(xiàn)力。）12. 請分別分析文中畫線的文字在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用（3分）“你知道嗎?”他說，“你是我一生中見到的最漂亮的姑娘，昨天我就見到你了?！贝穑?（出題思路：原創(chuàng)?？疾樽髌方Y(jié)構(gòu)的分析，人物情感的分析。）13. 文章中加點的兩處普普通通，請分析其不同的意蘊。（4分）答

19、： （出題思路：原創(chuàng)。考查文中細節(jié)描寫，思考其對塑造人物形象，表現(xiàn)主題的作用。）14.結(jié)合全文分析小說結(jié)尾的妙處（4分）答： （出題思路：原創(chuàng)。注重挖掘主旨，體會小說結(jié)局的表現(xiàn)力。）15.結(jié)合文中的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ恼掠惺裁磫⑹尽＃?分）答： （出題思路：原創(chuàng)。對作品作個性化的閱讀，從不同層面對作品意蘊和人文精神的挖掘。）三、古代詩文閱讀（共37分）（一）閱讀下面的文言文，完成16-20題（共18分，其中選擇題每題3分）海塘記北宋王安石自云柯而南，至于某，有堤若干尺，截然令海水之潮汐不得冒其旁田者，知縣事謝君為之也。始堤之成，謝君以書屬予記其成之始，曰：“使來者有考焉，得卒任完之以不隳?！敝x

20、君者，陽夏人也，字師厚，景初其名也。其先以文學(xué)稱天下，而連世為貴人，至君遂以文學(xué)世其家。其為縣，不以材自負而忽其民之急。方作堤時，歲丁亥十一月也，能親以身當(dāng)風(fēng)霜氛霧之毒，以勉民作而除其災(zāi)，又能令其民翕然皆勸趨之，而忘其役之勞，遂不逾時，以有成功。其仁民之心，效見于事如此，亦可以已，而猶自以為未也，又思有以告后之人，令嗣續(xù)而完之，以永其存。善夫！仁人長慮卻顧圖民之災(zāi)，如此其至，其不可以無傳。而后之君子考其傳，得其所以為，其亦不可以無思。而異時予嘗以事至余姚，而君過予，與予從容言天下之事。君曰：“道以閎大隱密，圣人之所獨鼓萬物以然而皆莫知其所以然者，蓋有所難知也。其治政教令施為之詳，凡與人共，而尤

21、丁寧以急者，其易知較然者也。通途川，治田桑，為之堤防溝澮渠川，以御水旱之災(zāi)；而興學(xué)校，屬其民人相與習(xí)禮樂其中，以化服之，此其尤丁寧以急，而較然易知者也。今世吏者，其愚也固不知所為，而其所謂能者，務(wù)出奇為聲威，以驚世震俗，至或盡其力以事刀筆簿書之間而已，而反以謂古所為尤丁寧以急者，吾不暇以為，吾曾為之，而曾不足以為之，萬有一人為之，且不足以名于世而見其材。嘻！其可嘆也。夫為天下國家且百年，而勝殘去殺之效，則猶未也，其不出于此乎？”予良以其言為然。既而聞君之為其縣，至則為橋于江，治學(xué)者以教養(yǎng)縣人之子弟，既而又有堤之役，于是又信其言之行而不予欺也已。為之書其堤事，因并書其言終始而存之，以告后之人。慶

22、歷八年七月日記。16.下列加點詞的解釋，不正確的一項是 （ ）A.截然令海水之潮汐不得冒其旁田者冒：淹沒，漫溢。B.至君遂以文學(xué)世其家世：繼承。C.其易知較然者也較：比較。D.而勝殘去殺之效勝：克制。17.下列各句中加點的詞，意義和用法相同的一項 （ ）A.始堤之成填然鼓之，兵刃既接B.而猶自以為未也人非生而知之者，孰能無惑C.其不出于此乎其孰能譏之乎D.以告后之人木欣欣以向榮18.下列有關(guān)原文的理解和分析，不正確的一項是 （ ）A.作者贊賞謝景初一心為百姓辦實事的行為，后來又聽到他對天下事的議論，就為他記下了修堤壩的事，同時也可資后人借鑒和思考。B.謝景初具有實干精神，身先士卒，與百姓同甘共

23、苦，組織、帶領(lǐng)民眾修筑攔海堤壩，充分體現(xiàn)了他急民之困的為官之道。C.文章綜合運用記敘、議論的手法，在交代寫作緣由、肯定謝景初言行的同時，也從側(cè)面反映了作者自身的為政理念。D.謝景初批判了當(dāng)世官吏嘩眾取寵之風(fēng)，反對沉迷刀筆簿書之行，認為宋代近百年間教化不行的原因就在于官吏缺乏惠民思想。19.用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）通 途 川 治 田 桑 為 之 堤 防 溝 澮 渠 川 以 御 水 旱 之 災(zāi) 而 興 學(xué) 校 屬 其民 人 相 與 習(xí) 禮 樂 其 中 以 化 服 之 此 其 尤 丁 寧 以 急 而 較 然 易 知 者 也20把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（

24、1）其為縣，不以材自負而忽其民之急。譯文： （2）夫為天下國家且百年，而勝殘去殺之效，則猶未也，其不出于此乎？譯文： (出題思路：部分原創(chuàng)。選文符合近年來浙江卷文言文選材的思路?？疾辄c涉及詩詞、虛詞、句式、翻譯、斷句和作品欣賞。在設(shè)題上注重于教材的聯(lián)系，和教材內(nèi)容的遷移。)（二）閱讀下面這首宋詞，完成以下2223題。（6分）天津橋春望雍陶津橋春水浸紅霞，煙柳風(fēng)絲拂岸斜。翠輦不來金殿閉，宮鶯銜出上陽花。 【注】天津橋：建于唐朝的東都洛陽洛水之上。雍陶：晚唐詩人上陽：指上陽宮。上元年間始建，武則天、唐玄宗曾多次巡幸洛陽。安史之亂后，宮苑遂日漸荒蕪。21全詩處處切合一“望”字，請圍繞“望”字，做簡要

25、分析。（2分）答：_ _ _22后人評論詩歌的尾聯(lián)是全詩的精華所在，你贊同這個觀點嗎，結(jié)合詩歌談?wù)勀愕目捶?（4分）答：_ _ _（出題思路：原創(chuàng)。本是題目雖是春望，但并不表達喜悅和惜春的情感，這首詩歌比較的獨特，有益于打破學(xué)生思維上的固定模式。題目考查了藝術(shù)手法、情感和本詩的特色，并且比較開放靈活。）（三）閱讀下面這段文字，完成23-34題（共7分）物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。（大學(xué)）子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，凡愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文?！?23.（1）文中大學(xué)對于學(xué)習(xí)持怎樣的觀點？孔子又持怎樣的觀點？

26、（2分） 答：_ _ _ （出題思路：原創(chuàng)。在注重學(xué)生學(xué)習(xí)的同時要注重對學(xué)生品質(zhì)的關(guān)注。）（2）上述兩段文字矛盾嗎，你怎樣看待行與學(xué)之間的關(guān)系，簡要分析（5分）答：_ _ _（出題思路：原創(chuàng)。綜合考查學(xué)生對論語思想的把握，正確看待學(xué)習(xí)和品德的關(guān)系，注重現(xiàn)實的聯(lián)系性）（四）古詩文默寫。（共6分）25.補寫出下列各名篇名句中空缺部分。（只選3小題）（1）子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。_，_。論語·述而（2）人固有一死，_，_，用之所趨異也。司馬遷報任安書（3）_，寧移白首之心？窮且益堅，_。王勃滕王閣序（4）清泥何盤盤，_。捫參歷井仰協(xié)息，_。李白蜀道難（5）廊腰縵回，_

27、。各抱地勢，_。杜牧阿房宮賦四、作文26.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文（60分）一家粥店的老板總在桌子上擱幾排碗，每個碗里裝著半碗粥。常常過來吃飯的顧客習(xí)慣自己動手從鍋里再舀半碗粥添上，就是一碗了。每次有新的客人過來，總是會問他：“你怎么只裝半碗粥？”老板就笑呵呵地解釋說：“這半碗粥是裝在那里冷著的，你再加半碗，就不冷不熱了。”客人恍然大悟。半碗粥，可以滿，可以空；可以冷，可以熱；可以濃，可以稀。在滿與空之間，在冷與熱之間，在濃與稀之間，是一種修養(yǎng)，更是一種境界。讀了上述文字，你有何感想？在全面理解材料的基礎(chǔ)上，提煉觀點，展開聯(lián)想。可以寫自己的經(jīng)歷、感受和見解，也可以講述身邊的故事。注意：角度

28、自選，立意自定，題目自擬。除詩歌外，文體不限。不少于800字不得抄襲。（出題思路：原創(chuàng)。 喝粥是中國傳統(tǒng)的飲食習(xí)慣，平凡而普遍，但很少會有人去思考喝粥時涼半碗添半碗這平常的動作蘊含的人生哲理和處事態(tài)度。 以此為材料，有助于引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注日常生活中時時被我們忽視的人和事，并養(yǎng)成對這些人和事進行思考的習(xí)慣。 就材料本身來說，它包含了豐富的意蘊，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的精髓，學(xué)生可以從幾個角度理解材料，體現(xiàn)出思維的多元化形態(tài)。） 2012年高考模擬試卷語文答案一、語言文字運用1A B 著（zhoá）裝 間斷（jiàn） C煽風(fēng)點火(shn) D傭（yng）人2A B溶冶 C震耳欲聾

29、D 和諧3C 無名之師，沒有正當(dāng)理由出征的軍隊。4C A缺少成分，加上“落到實處” B 搭配不當(dāng)。身份改為身價 D。語序不當(dāng)，更高速無線網(wǎng)絡(luò)連接和更清晰的顯示屏，互換位置。5.網(wǎng)絡(luò)熱詞是近年來年輕人對現(xiàn)實無奈而創(chuàng)造的新穎且聚人氣的話語體系。6、爭先組試試就能行 爭爭就能贏7、（1）關(guān)注社會熱點問題，彰顯人文精神 （2）讓學(xué)生積極關(guān)注社會，使學(xué)生增強社會責(zé)任感；選拔人才要重視個人能力，更要注重學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會道德責(zé)任二、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面的文字，完成8-10題。（12分）8D. 【錯在前半句“一定實力”和后半句“各方面都具備了一定的實力”內(nèi)涵不一致 】9B.【 A.作者只是認為“我們的

30、文學(xué)里中國文化的立場一定有了問題”并不是認為“這些作品都缺乏”中國文化的立場。C“鉆研民族文化的經(jīng)典著作”與“獲得面向世界寫作的能力”沒有必然的關(guān)系。D. 錯在“ 我們的文學(xué)就能站在中國文化的立場上”?！?0缺乏民族性，沒有堅持我們民族文化的立場，民族文化的味道。（2分，觀點1分，闡述1分）缺乏獨創(chuàng)性，沒有建立在中國文化立場上的獨特的制造。（2分，觀點1分，闡述1分）（二）閱讀下面的文字，完成11-15題11、深沉：姑娘故作深沉，她希望得到小伙子的關(guān)注，而或有人生的際遇。有趣：小伙子有意隱瞞身份，也不揭穿姑娘的謊言，這是對姑娘裝扮高雅，故作姿態(tài)的諷刺。12、表現(xiàn)了小伙對姑娘的愛慕，同時也暗示了

31、小伙子的身份，與文章結(jié)尾小伙富人的身份相呼應(yīng)。（1點1分）13、第一處普普通通是突出了姑娘的穿著，暗示了她真實的身份，（1分）她來自勞動階層，卻愛慕虛榮 （1分）第二處普普通通設(shè)置懸念（1分），小伙子的身份看似普通，實則富貴。（1分）14、小說的結(jié)尾，既在意料之外，又在情理之中。(1分)作者以幽默的筆觸，先有意將姑娘與小伙子的身份“錯位”，最后才將他們的真實身份陡然揭曉：姑娘是飯店的出納員，小伙子是小轎車的主人。(1分)作者在小說中多處設(shè)置伏筆，如，描寫姑娘衣著普通、無法看書卻捧書、聽說小伙在飯店工作而心驚等，使得故事情節(jié)的發(fā)展合乎情理，而故事的結(jié)尾也耐人尋味。(2分)15、等著的轎車表現(xiàn)了當(dāng)

32、時社會虛榮庸俗、爾虞我詐的風(fēng)氣。女主人公不甘心于社會的底層，而艷羨上流社會的奢華生活，是一種人性的扭曲。(2分)啟示：年輕人應(yīng)自強自愛，要有正確的價值觀和愛情觀，能真誠地面對生活和他人等。(談一點，言之成理即可)(3分)三、古代詩文閱讀（共37分）（一）閱讀下面的文言文，完成16-20題（共18分，其中選擇題每題3分）16 C 考查理解文言文實詞的含義。較：明顯，明白。17. C 考查理解文言文虛詞的含義和用法。（兩者都是副詞，表反詰語氣。A項助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性；音節(jié)助詞。B項連詞，表轉(zhuǎn)折；連詞，表順承。D項連詞，表目的；連詞，表修飾。）18、A考查理解文章的主要內(nèi)容。作者先是

33、聽到了他對天下事的議論，而后才聽說他的做法。19、通途川/治田桑/為之堤防溝澮渠川/以御水旱之災(zāi)/而興學(xué)校/屬其民人相與習(xí)禮樂其中/以化服之/此其尤丁寧以急/而較然易知者也20（1）他擔(dān)任縣令（治理縣事），不因才能自負而忽視他的百姓的急難。（注意“為”“以”“忽”等的翻譯。）（2）朝廷國家生命力不過幾百年的事，但是以德化民、追求太平治世這種事業(yè)卻遠沒有止境，難道不是我說的這樣嗎？（注意句式“其乎”、效、為等字的翻譯）附參考譯文：從云柯鄉(xiāng)往南，到某一處，有一道幾尺寬的堤壩，截斷了海水潮汐，使其無法涌入兩邊的農(nóng)田。這是姓謝的知縣為政時修造的。堤壩修建完成，謝知縣寫信給我，拜托我記下修建這座堤壩的始

34、末，信中寫道：“（你的文章）使后人（對這堤壩）可以有據(jù)可考，就算我卸任之后（堤壩）也不會就此毀壞?！敝x知縣本人是陽夏人，字是“師厚”，他的名字叫做“景初”。謝景初的祖上某一位是以文才聞名天下，后來接連幾代人地位顯貴，到了景初這代，已經(jīng)是以文才著稱的顯貴世家了。他出任知縣，并沒有自負才能而忽視百姓們急需問題。一開始修建堤壩時，正是丁亥年十一月，他能夠不畏冰雪嚴霜的寒冷，親自到場鼓勵百姓努力勞作、治理水患。他也能讓老百姓個個互相勸勉而跟隨他，甚至忘記了勞作的辛苦。于是沒有過多久，堤壩就修建而成。他仁愛百姓的心思，在這件事上已經(jīng)彰顯得很明顯了，但是他依舊不滿足于此，又考慮著把這事告知后人，讓后來者繼

35、續(xù)將這座堤壩保護完好，好讓堤壩永世長存。好啊，仁者深謀遠慮卻又能夠為百姓興除災(zāi)害，像他這樣的人，事跡不可以不流傳下去。而后世的君子，考查謝景初其人，知道這件事后也不可能沒有觸動。之前我因為有事經(jīng)過余姚這個地方，他來拜訪我，和我聊起天下之事，從容不迫地侃侃而談。謝景初說：“真理都是宏大而隱秘，圣人們往往只能知道事物表象道理，卻不知道為什么會這樣的深層本質(zhì)，這其中的原因就是每個人都有難以通曉的地方。那些詳細的政事治理教條法律，凡是和人扯上邊的，老百姓最關(guān)心的問題，這是比較容易為人知曉的表象道理。疏通道路河流，治理農(nóng)田桑園，修建防護的堤壩溝渠來抵御旱澇災(zāi)害；興建學(xué)校，讓百姓能夠在學(xué)校學(xué)習(xí)禮樂之道，用（圣人之道）感化收服百姓，這更是老百姓急需的，這種道理比表象又深了一層。現(xiàn)在這些當(dāng)官的，那些愚蠢的根本就不知道他們在干什么；而那些所謂有才能的，做事必定出奇招來博得聲威