江蘇阜寧溝墩中學12-13學年度七年級下期末考試-語文

1、一、基礎(chǔ)題1閱讀下面文字，在括號中依次填入漢字。大熊貓喜歡x戲，hn態(tài)可掬。它經(jīng)常拖著笨zhu的身體yu然自得的啃著竹子。2按照正確的順序重新排列： 。如果宇宙沒有生命，怎么會從中開出燦爛的生命之花?宇宙是一個碩大無比的、永恒的生命，那永恒的運動、那演化的過程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎?誰說宇宙是沒有生命的?這個宇宙到處都隱藏著生命，到處都有生命的萌芽，到處都有沉默的聲音。你難道沒有用心靈聽到從那遙遠的星系里傳來的友好問候嗎?你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎?3讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。(4分) 他正向古代典j (1) 鉆探，有如向地殼尋求寶zng (2) 。仰之彌高，越高，攀

2、得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越qi (3) 而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救j (4) 的文化藥方。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下面題目。惜春小札李國文春天是不知不覺來的，她走的時候，也是悄沒聲兒地離去。既不像秋天落下那么多的黃葉，“無邊落木蕭蕭下”，造下滿天聲勢；也不像冬天，一陣爛雪，一陣凍雨。典型的春天，應該在長江以南度過。沒有陰霾的天氣、泥濘的道路、蒼綠的苔痕、淅瀝的雨聲，能叫春天嗎？沒有隨后的云淡風輕、煦陽照人、鶯歌燕舞、花團錦簇，能叫春天嗎？只有在雨絲風縷、春色迷人的江南，在秧田返青、菜花黃遍的水鄉(xiāng)，在

3、牧童短笛、漁歌唱晚的情景之中，那才是杜牧膾炙人口的清明詩中的纏綿的春天、撩人的春天。然而，在北方，嚴格意義的一年四季，春天，是最不明顯的，或許也可以說并不存在的?！拔寰帕?，沿河插柳”，這是地氣已經(jīng)轉(zhuǎn)暖的南方寫照。 “七九河開，八九雁來”，而在北方，河里的冰，才剛剛解凍。等到它完全融化的日子，春天也差不多過去大半了。春天里有未褪盡的冬天，這不是什么稀奇的事,人們管這種天氣現(xiàn)象叫做“倒春寒”。于是，本來不典型、不明顯的春天，又被冷風苦雨的肅殺景象籠罩。北京的頤和園里，有一座知春亭。但知春亭是否“知春”呢？好像也未必。通常都是到了“桃花吹盡，佳人何在，門掩殘紅”的那一會，才在昆明湖的綠水上垂下幾許

4、可憐巴巴的柳枝，令北京人興奮雀躍不已，大呼春天來了，其實，“歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分”。承德的避暑山莊里，有一幢煙雨樓。不過名為煙雨樓，但至少在春天里，是沒有煙雨的?！盁熡辍倍郑仓皇且粠樵噶T了。在高寒地帶，只有塞外的干燥風和蒙古吹過來的沙塵，決不會有那“雨橫風狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住”的煙雨蔥蘢的風景?？磥恚狈降拇禾?，就像朱自清那篇蹤跡里寫的那樣，她“匆匆地來了，又匆匆地走了”。因此，捉住春天，把握春天，然后，充分地享受春天。雖然李商隱告誡過，“春心莫共花爭發(fā)，一寸相思一寸灰”，但春天，是喚醒心靈的季節(jié)，是情感萌發(fā)的季節(jié)，也是思緒涌動的季節(jié)，更是人的生命力勃興旺盛的季節(jié)。人

5、的生物鐘，如果能夠耳聞的話，可以相信，在這個季節(jié)里，響動的準是黃鐘大呂之音、振聾發(fā)聵之聲。甚至血管里跳動著的激流，也會蘊含著前所未有的力量。此時此刻，若是去愛，一定是熾熱生死的愛；若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事業(yè)，你會從你的身體里，獲得超能量的“爆破力”。這種“神來之力”就是人類的春天效應。人的一生，何嘗不如此呢？也有其春華秋實的生命過程。那么青春年少的日子，也就是最美好的春天了。然而，一生中的這個春天，似乎比北方真正的春天還要短促得多。人，有各式各樣的活法，這是每個人的選擇。無論怎樣的一生，你千萬要珍惜你生命中屬于春天的那一瞬即逝的歲月。因為，青春只有一次，一去便不

6、復返。使你的青春放出光華，享受青春的美，那才是生命最大的歡樂。 (選自中華美文，有改動)4根據(jù)詩歌的特點判斷：“盡日尋春不見春，芒鞋踏遍隴頭云”與文中的哪句出于同一首詩，簡要說明理由。5(1)文中江南的春天和北方的春天各有哪些特點?(2)作者將二者對比有何用意?6簡要分析文中畫線句子的表達效果。7(1)文章在結(jié)構(gòu)上是怎樣將描述自然和表達哲理結(jié)合起來的?有時還會即景遣興吟一首七絕，把她比作青春女兒的酡顏。這種意境，固然也不為過，但我卻沒有這樣閑散的雅興，我愛楓葉。沒有別的，爽直一點兒來說，就是因為她紅!（4）秋冬之交，正是吃蘿卜的時候。街頭夜晚，叫賣者常常喊著“蘿卜賽梨”的清脆的聲音，引誘你不得

7、不去買一個嘗嘗；而且蘿卜還有”紅到心”的別號?？墒撬膬?nèi)心是不是紅的，還得等到剖開之后，經(jīng)過檢驗才見分曉。這又哪里趕得上楓葉之紅，她是那么鮮明，那么毫無掩蓋地表現(xiàn)自己的色彩。說她是敢于紅，有氣魄的紅，也是應該的。（5）有人說，楓葉雖紅，可畢竟是到了肅殺的秋天。董西廂中有一警句:“君不見滿川紅葉，盡是離人眼中血!”以楓葉喻離別，把楓葉比作血，當然這是隨人的心情而興感的。但從我來看，說肅殺也好，比作血也好，都還是在于秋，而不在楓葉，相反的如果把把楓葉之紅比作血，那就是因為她的確抗得住肅殺之氣啊!（6）楓葉也并不因為紅而孤獨。你看去香山看紅葉的人那么多;而且東籬黃菊，山澗青松，以及竹的挺拔，梅的清香

8、，或跟她同時，或繼之而放，都是在耐寒冒冷中各具風貌。一想到楓葉，我也便想到那些在各個崗位上克服困難而挺拔直立的勞動者們，我覺得用楓葉的性格來比喻我們這時代的英雄人物也是毫無愧色的。（7）我禮贊楓葉，我愛她斗西風血點兒紅！ （選自語文讀本八年級下）8從上文看，楓葉有哪些特征?9作者寫秋冬之交的蘿卜以及引用董西廂中的警句，各有什么用意?10從語言運用的角度，談談文中畫線句子的表達效果。11作者筆下的楓葉有什么象征意義? 來，也需要兩天的時間，那么，他能堅持兩天嗎？而他現(xiàn)在唯一能做的，只有耐心地等待。周邊非常安靜，他知道，夜幕開始降臨了。忽然，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，好像是井邊的草叢在響，可能是危

9、險動物向井邊靠近了。他無法想象，即使是一只常見的獾子，跟他同時窩在一個陷阱內(nèi)，后果也難以接受。更何況在森林里，危險的動物不計其數(shù)。他提起警覺，掏出那把獵刀，作好了隨時跟動物拼命的準備。幸運的是那聲音一會兒又消失了動物可能轉(zhuǎn)個方向離開了。他松了一口氣，再次坐到地上。沒多久，困意向他襲來，他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。他意識到，在井內(nèi)比在任何地方都危險，他沒有退路，他必須時刻保持清醒。但是堅持不了多久，他又松懈了，只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。夜深了，他不再指望父親能來救他。如果父親真的不來，那么，他將永遠被困在井內(nèi)。對于他來說，等待或許才是最危險的。想到這里，他再次站

10、起來，沿著井壁尋找出路。他發(fā)現(xiàn)，井壁其實都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能堅持住，不久就可以爬出陷阱。他終于成功了！當他爬到井口時，黎明的霞光正照射過來，明亮而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般他發(fā)現(xiàn)了父親！父親竟然就站在一棵大樹后面，靜靜地看著他，身邊的草叢凌亂不堪。那一刻，他幾乎氣暈了父親竟然一直守在井口，任由他在井內(nèi)痛苦地掙扎。他沒想到父親竟然如此冷漠絕情。父親滿臉憔悴，看到他，顯得非常興奮，趕忙跑過來擁抱他。他一把將父親推開，氣急敗壞地說：“我沒有你這個見死不救的父親！”父親伸出的手僵住了

11、，愣了愣，顯得很愧疚。父親說：“對不起?！彼f，“你知道，我在井里多么期盼著你來救我；而你，竟然就一直守在井口看著我痛苦。”父親說：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，憑你的能力，能順利爬出陷阱。因為井壁的土質(zhì)很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來，而你身上就有一把獵刀。整個晚上，我守在井口，一步不敢離開，因為隨時會有動物靠近陷阱。為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音。幸運的是，昨天晚上一直沒有任何動物出現(xiàn)。我知道，你習慣了等待救助，但是，更多的情況下，你等不到救援，你必須學會自救！這便是我挖這口陷阱的初衷?！彼碾p眼濕潤了，他理解了父親的苦心。他撲進父親懷里，說：“爹，對不起！”父親擁抱著他

12、，開心地笑了。那年，他才十三歲，卻一夜間成熟得像個老獵人。（選自父愛故事，有刪改）12“他”掉進陷阱后，在什么情況下才采取自救措施？說明“他”在性格上存在什么弱點？ 13“他”從陷阱中成功自救后，在對待父親的情感和態(tài)度上經(jīng)歷了哪兩個階段？ 14父親看到兒子以后，“顯得非常興奮，趕忙跑過來擁抱他”，為什么？ 15請從前文找出兩處與段畫線句子相照的伏筆。 16本文以“父愛陷阱”為標題有什么含義？試分析文中父親的人物形象。 三、文言文閱讀閱讀下面文言文，回答小題。于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長艤船待，謂項王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。愿大王急渡。今獨臣有船，漢軍至，無以渡?！表椡?/p>

13、笑曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”乃謂亭長曰：“吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公?！蹦肆铗T皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數(shù)百人。項王身亦被十余創(chuàng)。顧見漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之，指王翳曰：“此項王也?！表椡跄嗽唬骸拔崧劃h購我頭千金？，邑萬戶，吾為若德。”乃自刎而死。（節(jié)選自史記項羽本紀）注： 艤船，船靠岸邊。 面，側(cè)面以對。17解釋下列句中劃線詞的意思。（1）持短兵接戰(zhàn)。 （ ）（2）項王身亦被十余創(chuàng)。（ ）18把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（l）天之亡我，我何渡為？（2）縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？19你對項羽烏江自刎是持肯定態(tài)度還是否定態(tài)度？請簡要說明理由。五、作文28生活中真正感動我們的常常不是名山大川、奇花異草，而是一杯清茶、一本好書、一幅素描、一處美景那些細節(jié)，我們常常為之沉醉、動情、流連生活就是這般的多彩，時時吸引著我們，感動著我們。請以“我為你駐足”為題，寫一篇記敘文。要求：1