人教部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)《安塞腰鼓》同步測(cè)驗(yàn)(含答案)

1、安塞腰鼓同步測(cè)驗(yàn)單選題1. 下列各句運(yùn)用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?。（擬人）B.好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！（排比）C它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。（排比）D.百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。（比喻）2. 下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.蹦跳閃射瞳仁誨暗B束縛羈絆閉塞冗雜C嚴(yán)俊搏擊震撼磅礴D.輻射渺遠(yuǎn)璇轉(zhuǎn)凝聚3. 注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.歸省 x I ngRd- d a n揮掇 chu a 陶藻 y u nB.恬靜ti a晦暗hu i冗雜r 6 ng®然ji aC羯鼓ji靜車Z zh e

2、 塢wU霍然hu aD.戲謔xu 6粗獷ku a ng乍孽ni 6屈從q u4. 下列詞語(yǔ)書寫全都正確的一組是（）A.真情實(shí)意左右逢圓含蓄委婉俯拾即是B.如泣如訴五體頭地時(shí)過(guò)境遷水銀瀉地C.高談闊論鴉雀無(wú)聲抑揚(yáng)頓挫百變不窮D.屏氣凝神奇?zhèn)グ醣⊥ぐ蝗荤H鏘激越5. 下列對(duì)安塞腰鼓一文寫作特點(diǎn)的分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.文章多用短句表現(xiàn)內(nèi)容，簡(jiǎn)潔有力，鏗鏘激昂。B.文章以 好一個(gè)安塞腰鼓”為線索，反復(fù)詠嘆，通過(guò)鼓在搏擊，情在燃燒，歌頌了激蕩的生命和磅礴 的力量。C.文章自始至終，一直保持著快速的節(jié)奏?？旃?jié)奏使內(nèi)容表達(dá)得更熱烈、更激蕩，充分表現(xiàn)了生命 和力量噴薄而出的神韻。D.這篇文章有恢宏的氣勢(shì)，

3、有鏗鏘的節(jié)奏，讓我們的心靈隨之激蕩！A.本文是對(duì)陜北人生命活力的頌歌，是對(duì)黃土高原厚重內(nèi)蘊(yùn)的禮贊。B.文章運(yùn)用鏗鏘有力的短句和大量的排比句，造成一種快速躍動(dòng)的節(jié)奏和一瀉千里的氣勢(shì)，表現(xiàn)了安塞腰鼓的神韻。C. 容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、“沖破了、撞開了的那么一股勁！ ”這段話是對(duì)上文 “大徹大悟”的詮釋。D. “落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭 ”兩句，運(yùn)用對(duì)偶的手法表現(xiàn)安塞腰鼓使人產(chǎn)生的聯(lián)想。7. 下列畫線字中讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.蓬勃（p 6 ng 思緒（x 0 隱秘（y i）n 輻射（f QB燥熱（z &力徹悟（wfi）氛圍（f e>山崖（y q）C.震撼（h

4、 a i）胳膊（b o）包裹（gu（$淋漓（l ）iD.沉穩(wěn)（wWn）驟雨（zh ” 飛濺（ji q）n 困倦（ju a）n8. 下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一句是（）A.到徐州見到父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁籟籟地流下眼淚。B.他從唐詩(shī)入手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，歷盡心血。C.當(dāng)他疇然而止的時(shí)候，世界出奇得寂靜，以至使人感到對(duì)她十分陌生了。D.我一直盯著父親，看他鄭重其事地帶著兩個(gè)女兒和女婿向那個(gè)衣衫襤褸的老年水手走去。9. 下列課文中詞語(yǔ)的解釋全不正確的一項(xiàng)是（） 亢奮：極度興奮。 忘情：忘記了自己的感情。 羈絆：纏住不能脫身；束縛。 驀然：突然，猛然。 晦暗：這里指天氣

5、昏暗。 冗雜：繁雜。A. B. C. D. 10. 句中空缺處應(yīng)填入的一組詞是（）容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是了、 了、 了的那么一股勁！A.撞開沖破掙脫B.沖破掙脫撞開C.掙脫沖破撞開D.沖破撞開掙脫11. 選出下列加線字注音完全正確的一項(xiàng)（） 。A.驕奢（sh e除匿（n ） i風(fēng)騷（sh a O）宵達(dá)旦（xi a o ）C棧橋（ji a修身（xi準(zhǔn)聃卜f u媚上欺下（me i）B.沉吟（y n ）商酌（zhu 6月J煩（f a n0深蒂固（d ） iD.怡悅（yu e H息（zh ） i玄虛（xu a r®禮膜拜（m e ）12. 選出下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)（） 。A

6、.為了培養(yǎng)學(xué)生生活技能，學(xué)期末，舉辦了一場(chǎng)別開生面的生活技能大賽。C教師要用欣賞的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的不足。B.有人說(shuō)，人只有到了中年之后，就能深切地體味到人生的意義、責(zé)任和問(wèn)題。D.為了防止 中東呼吸綜合征"不流入我國(guó)，海關(guān)嚴(yán)格排查入境人員。13. 下列對(duì)課文安塞腰鼓內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.課文保持著快速的節(jié)奏?？旃?jié)奏使內(nèi)容表達(dá)得更熱烈、更激蕩，充分表現(xiàn)了生命和力量噴薄而出的神韻。B.安塞腰鼓有強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲以及震撼人心的力量。C.文章以好一個(gè)安塞腰鼓”反復(fù)詠嘆，通過(guò)鼓在搏擊，情在燃燒，歌頌了激蕩的生命和磅礴的力量。D.本文以陜北人民的性格特征為

7、線索，寫出了安塞腰鼓的壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)。14. 對(duì)社戲、 安塞腰鼓、 絕唱 、 在聲音的世界里、 擺渡五篇文章體裁判斷正確的一項(xiàng)是（ ）A.散文散文小說(shuō)散文小說(shuō)B.小說(shuō)散文詩(shī)小說(shuō)散文寓言C.散文散文詩(shī)長(zhǎng)篇小說(shuō)節(jié)選小說(shuō)短篇小說(shuō)D.小說(shuō)散文小說(shuō)散文哲理散文15. 選出下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）A.好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！B.我們認(rèn)真傾聽了他那慈祥的面容和感人的報(bào)告。C參加這次義務(wù)勞動(dòng)的有工人、農(nóng)民、解放軍、學(xué)生、婦女和小孩。D.氣象小組的同學(xué)每天都在仔細(xì)地檢查天氣的變化。16. 下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.福建野生著的蘆薈，一到北京就請(qǐng)進(jìn)溫室，且美其名曰 龍舌蘭B

8、.只有古柏知道這昔日的野嶺荒山，惡水險(xiǎn)川，是怎樣變成了今天的繁華世界？C.黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇-安塞腰鼓！D.今年“ 3?1蹴會(huì)”的主題為 讓消費(fèi)更有尊嚴(yán)17. 下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.好一個(gè)安塞腰鼓！每一個(gè)舞姿都使人沉醉在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。B.這孩子，基礎(chǔ)不太好，讀書又無(wú)動(dòng)于衷，這樣下去怎能指望他的成績(jī)會(huì)提高呢？C好的書需要多讀，重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)讓你覺得開卷有益。D.國(guó)畫大師李可染筆下的牛總是栩栩如生，令人嘆服。18. 下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.冗雜（r 6 n）g驟雨（zh 6 

9、7;飛濺（ji 戛然（g aB.晦暗（hu ） 徹悟（wu）驀然（m6）山崖（y G »C淋漓（l 包裹（g u）d胳膊（bo） 震撼（h a i）D.輻射（f 0 燒灼（zhu 0思緒（x 0 羈絆（j立19. 下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.晦暗（hu） 閉塞（sa）i亢奮（kang 飛濺（ji q）nB.恬靜（ti 0 n羈絆（j ）i燒灼（zhu 0 冗雜（r 6 ngC顫栗（ch a D 驟雨（zh 6 震撼（ha。磅礴（b a ngD.瞳仁（t 6 ng戛然（ji為 輻射（f 0 驀然（mid）20. 下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.翻來(lái)覆去抑揚(yáng)頓挫五臟六腑疙

10、瘩B.裝模做樣屏氣凝神談笑自如玩耍C.嘆為觀止鴉雀無(wú)聲余音繞梁喝采D.嘎然而止大徹大悟左右逢源皓齒卷 II （非選擇題）二、 填空題21. 下列句子分別運(yùn)用了哪種修辭手法？請(qǐng)?zhí)钤诶ㄌ?hào)里。（ 1） 黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?；也只有你，才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊?。?2）它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。（ 3）百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。22. 指出下列句子使用的修辭手法。 每一個(gè)舞姿都充滿了力量。每一個(gè)舞姿都呼呼作響。每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。 百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長(zhǎng)

11、著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽 了隆隆，隆隆，隆隆。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來(lái)沒有如此鮮明地感受到生命的存在，活躍和強(qiáng)盛。 驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇。 多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層??！“每次聽他說(shuō)書之后，總有好幾天耳朵里無(wú)非都是他的書，無(wú)論做什么事，總不入神，反覺得工日不絕，這 三日二字下得太少，還是孔子 三月不知肉味，二月 二字 形容得透徹些！” 人生因有音樂(lè)而變得更美好、更難于被玷污、更值得了，不是么？ 擺渡人聽了，搖搖頭說(shuō)：你唱的算什么，還沒有他（指有權(quán)的）說(shuō)的好聽。 &q

12、uot; 23 .選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。（1）我的很重的心忽而 （a.愉快b.輕松c.放下）了，身體也似乎 （a.膨脹 b.伸展c.舒展）到說(shuō)不出的大。（2）我們已經(jīng) （a.點(diǎn)b.撐c.搖）開船，在橋石上一 （a.敲b.磕c.撐）， （a.往b.倒c.退）后幾尺，即又上 前出了橋。24 .根據(jù)拼音寫漢字。ti a n靜mi a o遠(yuǎn)f u飛 ji a n高 li a n g橋 li agi張 ti e服 ti echu _打chu _煉z a o執(zhí) 八、浮 z a o三、綜合讀寫25 .（15分）學(xué)校要組織開展戲曲大舞臺(tái)”的綜合性活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下活動(dòng)。（1）請(qǐng)你結(jié)合本次活動(dòng)主題擬一則富有鼓

13、動(dòng)性的廣告詞。（2） 一方水土養(yǎng)一方人，一方山水有一方風(fēng)情。每個(gè)地方的戲曲都有自己獨(dú)有的文化風(fēng)情，請(qǐng)你仿照示例，結(jié)合各個(gè)地方戲曲的特點(diǎn)來(lái)寫句優(yōu)美生動(dòng)的話。示例：安塞腰鼓那奔放、動(dòng)感的畫面，熱烈、鏗鏘的音樂(lè)，讓我們感受到生命的激情。（3）隨著社會(huì)生活得發(fā)展，中國(guó)傳統(tǒng)戲曲受到極大沖擊，正一步步走向衰落，你認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)戲曲需不需要保留，若保留該如何擺脫困境而重生呢?參考答案1 .【答案】B【考點(diǎn)】安塞腰鼓（劉成章）修辭手法的辨識(shí)【解析】此題暫無(wú)解析【解答】B項(xiàng)，運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。2 .【答案】B【考點(diǎn)】 常見易錯(cuò)字安塞腰鼓（劉成章）【解析】本題考查對(duì)字形的辨析能力。解答此類問(wèn)題，需要我們?cè)谄綍r(shí)的

14、學(xué)習(xí)中，做好積累。對(duì)一些同音字可以按讀音進(jìn)行歸納；對(duì)于形似字，要注意觀察其細(xì)微差別。【解答】A.錯(cuò)誤，誨暗”的誨"應(yīng)為晦”；B.正確；C.錯(cuò)誤，嚴(yán)俊”的俊"應(yīng)為峻”；D.錯(cuò)誤，璇轉(zhuǎn)”的“璇“應(yīng)為旋"；3 .【答案】B【考點(diǎn)】易誤讀常見字【解析】本題考查字音，大部分是多音字和形近字，解答時(shí)要根據(jù)意思認(rèn)真作答。【解答】A選項(xiàng)中 撐”念cu & 9區(qū)別平翹舌音；B 選項(xiàng)正確；C選項(xiàng)中， 錚”念zh e ng注意前后鼻音的區(qū)別，霍”念hu o;D選項(xiàng)中， 獷”念gu&n g要注意“耐“圍勺區(qū)別。4 .【答案】C【考點(diǎn)】常見易錯(cuò)字【解析】本題考查對(duì)字形的辨析

15、能力。解答此類問(wèn)題，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累。對(duì)一些同音字可以按讀音進(jìn)行歸納；對(duì)于形似字，要注意觀察其細(xì)微差別。【解答】A.錯(cuò)誤， 左右逢圓”的圓“應(yīng)為 源”；B.錯(cuò)誤，五體頭地”的頭”應(yīng)為投”；C.正確；D.錯(cuò)誤， 奇?zhèn)グ醣　钡摹氨　皯?yīng)為礴”；5 .【答案】D【考點(diǎn)】記敘文內(nèi)容理解與分析安塞腰鼓（劉成章）表現(xiàn)手法及作用【解析】此題暫無(wú)解析【解答】D 項(xiàng)，將 “恢宏 ”改為 “磅礴 ”。 “氣勢(shì)恢宏”多用于具體的、靜態(tài)的物體，如建筑物、廣場(chǎng)等等?！皻鈩?shì)磅礴 ”多用于表意，用于抽象的畫面、場(chǎng)景，如大型表演、文學(xué)作品等等。6 .【答案】D【考點(diǎn)】記敘文內(nèi)容理解與分析安塞腰鼓（劉成章）分析文

16、章主旨或主題賞析文章語(yǔ)言表現(xiàn)手法及作用【解析】此題暫無(wú)解析【解答】D 項(xiàng)， “落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”兩句運(yùn)用的是引用的手法，寫出了人們的聯(lián)想和感受。7 .【答案】D【考點(diǎn)】安塞腰鼓（劉成章）易誤讀常見字【解析】此題暫無(wú)解析【解答】A項(xiàng)，輻”應(yīng)讀“f 口”B項(xiàng)，氛”應(yīng)讀“fe； n”C項(xiàng)，膊”應(yīng)讀“bo”，漓”應(yīng)讀“舊”故選D。8 .【答案】D【考點(diǎn)】我的叔叔于勒（莫泊桑）安塞腰鼓（劉成章）說(shuō)和做 記聞一多先生言行片段（臧克家）背影（朱自清）常見易錯(cuò)字【解析】此題暫無(wú)解析【解答】A“籟籟 ”應(yīng)為 “簌簌 ”，屬于形似字誤用；8 “歷盡心血”應(yīng)為“瀝盡心血”，同音形似字誤用；C“噶然而止”應(yīng)為“

17、戛然而止”，屬于形似字誤用。故選D。9 .【答案】B【考點(diǎn)】詞義解釋安塞腰鼓（劉成章）【解析】考查常見詞語(yǔ)的含義。【解答】“ 晦暗 ”指人的面色昏暗，精神恍惚。 解釋有誤，故選B。故選：B。10. 【答案】C【考點(diǎn)】詞義辨析安塞腰鼓（劉成章）【解析】正確理解近義詞的意義，區(qū)分出近義詞間細(xì)微的差別，厘清詞語(yǔ)的感情色彩。一定要準(zhǔn)確把握語(yǔ)境， 找到語(yǔ)感，注意固定搭配，習(xí)慣用法，從而做出正確選擇?！窘獯稹恳瓿纱祟}，首先得明白三個(gè)動(dòng)詞所代表的程度，“掙脫 ”“ 沖破 ”“ 撞開 ”三個(gè)動(dòng)詞的程度不同，依次加深，用 掙脫-沖破-撞開”順序才符合當(dāng)時(shí)的情境。11. 【答案】B【考點(diǎn)】安塞腰鼓（劉成章）易誤

18、讀常見字【解析】考查識(shí)記字音,此題從品翹舌音的分析中可以得出答案,應(yīng)注意品翹舌讀音準(zhǔn)確性。【解答】A項(xiàng)考查平翹舌音，騷”應(yīng)讀s a常母為“壞是“sh” 臉"查形近字的讀音，?！睉?yīng)讀zh a rW拇是“zh是“j"：W注意韻母是 “壞是"o'膜"應(yīng)讀m6。12. 【答案】C【考點(diǎn)】安塞腰鼓（劉成章）病句辨析【解析】本題考查辨析并修改病句的能力?！窘獯稹緼成分殘缺，缺主語(yǔ)，應(yīng)該在舉辦前面加上學(xué)校"；毀輯順序不當(dāng)，按程度深淺應(yīng)該是 問(wèn)題、責(zé)任、意義”；陰定不當(dāng)，根據(jù)語(yǔ)義，應(yīng)該是 為了防止中東呼吸綜合征流入我國(guó)”。13. 【答案】 D【考點(diǎn)】安

19、塞腰鼓（劉成章）分析文章中人物情感描寫方法及作用表現(xiàn)手法及作用【解析】此題暫無(wú)解析【解答】D項(xiàng)，本文的線索不是陜北人民的性格特征，而是安塞腰鼓表演的前、中、后的情節(jié)。故選D。14. 【答案】B【考點(diǎn)】、.、/.乙、I-f文學(xué)常識(shí)【解析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。擺渡是【解答】社戲是小說(shuō)，安塞腰鼓是散文詩(shī)，絕唱是小說(shuō)，在聲音的世界里是散文，擺渡是15. 【答案】A【考點(diǎn)】病句修改【解析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？?/p>

20、以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力?！窘獯稹緼.正確；B.動(dòng)賓搭配不當(dāng)，改為注視著他那慈祥的面容”；C.重復(fù)，工人、農(nóng)民、解放軍中有可能有婦女；D.用詞不當(dāng)，檢查”改為 觀察”；16. 【答案】B【考點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)的辨析與用法安塞腰鼓（劉成章）【解析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。本題要結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的知識(shí)來(lái)分析。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，如問(wèn)號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)等。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法?！窘獯稹緼CD.正確；B.這個(gè)句子不是疑問(wèn)句，句末的問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。17. 【答案】B、【考點(diǎn)】成語(yǔ)的使用安塞腰鼓（劉成章

21、）【解析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等?！窘獯稹緼CD.正確。B.有誤，心里一點(diǎn)兒也沒有觸動(dòng)。指對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。不能用來(lái)形容 讀書，屬搭配不當(dāng)。18. 【答案】C【考點(diǎn)】易誤讀常見字安塞腰鼓（劉成章）【解析】此題考查學(xué)生對(duì)字音的理解識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，并注意在具體語(yǔ)境中的讀音。

22、【解答】A.錯(cuò)誤，戛”應(yīng)讀“ji ；a”B.錯(cuò)誤，崖”應(yīng)讀wC.正確；D.錯(cuò)誤，羈”應(yīng)讀“j;i ”19. 【答案】D【考點(diǎn)】易誤讀常見字安塞腰鼓（劉成章）【解析】本道題考查學(xué)生對(duì)多音字和同音字的掌握程度，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣，更要注意根據(jù)積累做出判斷?！窘獯稹縜.有誤，閉塞”應(yīng)讀作“se”B.有誤，冗雜”應(yīng)讀作“r o ng”C.有誤，顫栗”應(yīng)讀作“zh a,n"磅礴”應(yīng)讀作“pang”D.正確。20. 【答案】A【考點(diǎn)】常見易錯(cuò)字安塞腰鼓（劉成章）【解析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是錯(cuò)別字的辨析?！窘獯稹緼、準(zhǔn)確。B、 “做”應(yīng)

23、為“作”，“裝模做樣”應(yīng)該寫作“裝模作樣”。C、 “采 ”應(yīng)為 “彩 ”， “喝采 ”應(yīng)該寫作“喝彩 ”。D、 “嘎”應(yīng)為“戛”，“嘎然而止”應(yīng)該寫作“戛然而止”。二、 填空題 （本題共計(jì)4 小題 ，每題 3 分 ，共計(jì) 1 分 21.【答案】擬人排比比喻【考點(diǎn)】修辭手法的辨識(shí)安塞腰鼓（劉成章）【解析】本題是考查對(duì)修辭手法的判斷。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解答】句子用 “生養(yǎng) ”“ 承受 ”等詞，賦予黃土高原以人的情感與作為，是擬人的修辭； 句子連以三個(gè)小句，表現(xiàn)腰鼓的震撼力強(qiáng)，三個(gè)句子句式相同，

24、是排比的修辭；句子將 “斜背響鼓的后生”，比作 “百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭”，是比喻的修辭；22. 【答案】排比 ,比喻、反復(fù),排比、擬人,比喻,對(duì)比,引用 ,排比、反問(wèn),雙關(guān)【考點(diǎn)】修辭手法的辨識(shí)安塞腰鼓（劉成章）【解析】本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的辨析能力。學(xué)習(xí)中幾種常用的修辭手法有：比喻、擬人、排比、對(duì)偶、 夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、反語(yǔ)、反復(fù)、雙關(guān)等?！窘獯稹?該段有四個(gè)句子構(gòu)成排比； 句中把 “山崖 ”比作 “牛皮鼓面”， 是運(yùn)用比喻的修辭；“隆隆， 隆隆， 隆隆 ”則是運(yùn)用了反復(fù)的手法；“ 它震撼著你，燒灼著你，威逼著你”是三個(gè)短語(yǔ)構(gòu)成的排比；同時(shí)， 該句把安塞腰鼓當(dāng)作人來(lái)寫，是運(yùn)用擬人的修辭手法； 句中把 “急促的鼓點(diǎn)”比作 “驟雨 ”，把 “飛揚(yáng)的流蘇”比作 “旋風(fēng) ”，是運(yùn)用了比喻的修辭手法； 句中把“江南 ”與 “黃土高原”進(jìn)行對(duì)比，突出黃土高原的厚實(shí)，表現(xiàn)安塞腰鼓的陽(yáng)剛之美； 句中引用了孔子的話，所以是運(yùn)用引用這種修辭手法；“ 更美好、更難于被玷污、更值得了”是由三個(gè)短語(yǔ)構(gòu)成排比，整個(gè)問(wèn)句的答案就在問(wèn)話之中，所以整句還運(yùn)用了“反問(wèn) ”這種修辭手法； 擺渡人的話表面是說(shuō)作家唱的歌不好聽，實(shí)則暗指有權(quán)人只會(huì)說(shuō)漂亮話，一語(yǔ)雙關(guān)。23. 【答案】b,ca,b,c【考點(diǎn)】詞義辨析安塞腰鼓（劉成章）【解析】此題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要