七年級(jí)語文下冊(cè)第三單元《梅嶺三章》同步練習(xí)(含解析)北師大版

1、1 梅嶺三章同步練習(xí) .基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用。 1 1 從該詩所寫的內(nèi)容看，這首詩屬于（ ） A A、狀物詩 B B、述志詩 C C、敘事詩 D D、寫景詩 答案：B B 解析：抓住題干中的答點(diǎn)提示“所寫內(nèi)容”， 根據(jù)知識(shí)積累直接判斷即可。 古詩中的“述志 詩”類似于現(xiàn)代的抒情詩，詩中作者主要是表達(dá)自己情感。 過零丁洋雖然也有“敘”的 內(nèi)容，但這不是作者寫作的目的， 作者主要的目的是表達(dá)自己的“志向”， 即詩最后一句的 內(nèi)容。 點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)古詩詞，對(duì)詩詩詞有關(guān)的文體常識(shí)要有所了解。 2 2、 作者是現(xiàn)代革命家，這篇詩作的體裁是什么？ A A、現(xiàn)代詩 B B、格律詩 C C、自由詩 D D、古體詩 答案

2、：B B 解析：根據(jù)知識(shí)積累直接解答即可， 梅嶺三章是按格律詩來寫作的，所以答案為 B B。 點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)詩歌，對(duì)有關(guān)詩歌的文學(xué)知識(shí)要有所了解。 3 3、 這首詩從格律來看，是 _ ;從內(nèi)容來看，是 _ 。詩中押韻的字是 答案：絕句| |抒情詩| |家、涯、花 解析：根據(jù)知識(shí)積累直接解答即可， 梅嶺三章是按格律詩來寫作的，每一章四句，所以 是絕句，作者主要是抒發(fā)思想情感。根據(jù)詩尾字的韻母來判斷押韻字。 點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)詩歌，對(duì)有關(guān)詩歌的文學(xué)知識(shí)要有所了解。 4 4、 論語六則的“則”意思是 _ ，梅嶺三章的“章”意思為 _ 。 答案：篇| |首 解析：根據(jù)所學(xué)所記，了解作品的體裁特點(diǎn)，直接解答即可，

3、點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)詩歌，對(duì)有關(guān)詩歌的文學(xué)知識(shí)要有所了解。 5 5、 給下列加點(diǎn)字注音。 旌旗 _ 閻羅 _ 血雨腥風(fēng)_ 風(fēng)應(yīng)有涯 _ 答案：jing|y jing|y a n|x n|x i n|y n|y a 解析：注意易錯(cuò)點(diǎn)，“旌”是后鼻韻音，“閻” “腥”是前鼻韻母。 點(diǎn)評(píng)：此類題要根據(jù)詞詞義和形聲字中的聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷讀音。 要注意易錯(cuò)的聲韻母， 比 如 b b 與 p p, j j、q q、x x 的區(qū)別，n n、l l 的區(qū)別，z z、c c 的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的 區(qū)別。 6 6、 小序中兩個(gè)“得”字意思不同：第一個(gè)“得”意思是 _ ，第二個(gè)“得”的意思是 。 2 答案

4、：能夠 I I 作成 解析：本詩小序作者是用文言寫作的，根據(jù)所掌握的文言知識(shí)結(jié)合句子內(nèi)容來判斷字詞義。 點(diǎn)評(píng)：文言中很多一詞多義的詞語，學(xué)習(xí)中要注意積累。 7 7、 解釋句中加點(diǎn)的詞語。 余 _ 傷病 二十馀 _ 日 慮不得 _ 脫 得_ 詩三首留衣底 旋 _ 圍解 答案：我| |天數(shù)或度量單位等后面的零頭；想 | |寫成；不久、隨即 解析：根據(jù)所掌握的文言知識(shí)結(jié)合句子內(nèi)容來判斷字詞義即可。 點(diǎn)評(píng)：文言中很多一詞多義的詞語，學(xué)習(xí)中要注意積累。 8 8、 寫出下列詩句意思和運(yùn)用的修辭方法。 南國烽煙正十年 意思： _ _ _ 修辭: 血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯 意思： _ _ _ 修辭: 取義成仁今日事 意

5、思： _ _ _ 修辭: 人間遍種自由花 意思： _ 修辭: 答案：這里指 19271927 年以來的國內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)| |借代| |指大革命失敗后，國民黨反動(dòng)派對(duì)革命人 民的血腥鎮(zhèn)壓| |借喻| |這里指為了真理，為了人民的解放事業(yè)而勇于犧牲 | |引用| |虛構(gòu)的化名， 指自由幸福的美好生活| |借喻 解析：根據(jù)所學(xué)所記，理解詩句的意思，注意理解句中關(guān)鍵詞語的含義，說明修辭手法。 點(diǎn)評(píng)：本題中涉及“借喻”和“借代”兩種修辭手法，要注意辨析。 比喻，是指本體與喻體 有相似點(diǎn)；借代指兩物有相關(guān)點(diǎn)。 9 9、 下邊句子中朗讀節(jié)奏不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A.A.投身革命/即為家 B B .血雨腥風(fēng)/應(yīng)有

6、涯 C.C.取義/成仁/今日/事 D D .人間遍種/自由/ /花 答案：D D 解析：根據(jù)所學(xué)所記，理解詩句的意思，分析句子的結(jié)構(gòu)，判斷停頓。用反選排除法，判斷 答案。D D 句的朗讀停頓是“人間/遍種自由 / /花”，在主謂之間劃分。 點(diǎn)評(píng)：此類題要在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上判斷句子的意思， 根據(jù)句意分析其結(jié)構(gòu)， 按照現(xiàn)代 漢語的閱讀習(xí)慣判斷停頓， 比如“主謂”之間要停頓， 修飾語與中心語之間可停頓。 關(guān)鍵是 要弄懂句子的意思。 1010、 本詩中有兩個(gè)成語，請(qǐng)指出。 答案：血雨腥風(fēng)；取義成仁 解析：根據(jù)所學(xué)所記，理解詩歌內(nèi)容，直接寫出成語即可。 點(diǎn)評(píng)：成語是漢語中的精華，學(xué)習(xí)中要注意積累。

7、3 1111、詩句“此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬斬閻羅”與下面哪一句詩的意境相同 A.A. 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 （李清照） B.B. 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 （陸游） C.C. 生命誠可貴，愛情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋。 （裴多菲） D.D. 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 （文天祥） 答案：A A 解析：根據(jù)所學(xué)所記，理解“此去泉臺(tái)招舊部， 旌旗十萬斬閻羅”表達(dá)的內(nèi)容即誓死與反動(dòng) 派作斗爭(zhēng)，A A 項(xiàng)中“死亦為鬼雄”與其意境相同。 點(diǎn)評(píng)：本題解答關(guān)鍵是對(duì)詩句內(nèi)容的準(zhǔn)確把握，學(xué)習(xí)時(shí)要注意理解詩歌內(nèi)容。 1212、 詩中為了表現(xiàn)作者革命到底的決心， 用死了也要去“泉臺(tái)”集合“

8、舊部”革“閻羅”命 的說法，對(duì)這樣寫的好處，分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A.A. 用閻羅來借指世上反動(dòng)勢(shì)力，將抽象的概念具體形象化了，耐人尋味。 B.B. 通過革命將士英魂共斬閻羅的奇思妙想，表現(xiàn)比“死而后已”更深一層的意思。 C.C. 鬼神怪異在中國古代文化中是比較常見的，能更容易地讓讀者理解。 D.D. 使詩中充滿了革命浪漫主義色彩和革命英雄主義氣概。 答案：C C 解析：C C 錯(cuò)，本詩具有浪漫主義風(fēng)格，作者想像豐富，是借民間說法來比喻，表達(dá)自己革命 到底的決心，而不是用“鬼神怪異讓讀者理解” 點(diǎn)評(píng)：本題解答關(guān)鍵是對(duì)詩句內(nèi)容的準(zhǔn)確把握， 理解作者寫作方法和表達(dá)意圖， 學(xué)習(xí)時(shí)要注 意理解。

9、1313、 “舍生而取義” “殺身以成仁”是古代志士仁人推崇的一種生死觀 ，這首詩中 的 _ ，就是這種生死觀的真情表白。 答案：取義成仁今日事 解析：本題根據(jù)所學(xué)的記，根據(jù)題干提示的答點(diǎn)“生死觀”即可填答出詩句， 注意不要寫錯(cuò) 字，如“仁”字。 點(diǎn)評(píng)：此類題，是提醒學(xué)生注意知識(shí)的拓展聯(lián)系， 學(xué)習(xí)中要注意將學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)想記憶。 1414、 理解下列句子的含義。 捷報(bào)飛來當(dāng)紙錢。 血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。 答案：詩人借用燒紙錢紀(jì)念死者的民間習(xí)俗， 生動(dòng)形象地道出了他對(duì)于生者、 對(duì)于戰(zhàn)友的 最大期望。表明詩人從“血雨腥風(fēng)”的茫茫黑夜中已看到了黎明的曙光。 解析：本題首先了解詩句中比喻的用法， 根據(jù)全詩

10、內(nèi)容理解“捷報(bào)飛來”的含義和“血雨腥 風(fēng)”比喻用法。 點(diǎn)評(píng)：此類題，要結(jié)合寫作方法來理解詩句的內(nèi)容，學(xué)習(xí)時(shí)要注意整體把握詩歌內(nèi)容。 4 1515、“投身革命即為家”“血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯”兩句中的“即”“應(yīng)”表現(xiàn)了詩人怎樣的思想 情感？ 答案： “即”意思為“就是”， “應(yīng)”意思為“應(yīng)當(dāng)”， 表達(dá)作者對(duì)革命的忠誠， 對(duì)革命充 滿必勝的信心。 解析：先理解字詞的意思， 再根據(jù)詩句的內(nèi)容， 結(jié)合全詩的思想情感來分析字詞的表達(dá)意義。 點(diǎn)評(píng)：理解關(guān)鍵字詞的含義是了解作品思想內(nèi)容的方法之一，學(xué)習(xí)中要掌握這個(gè)方法。 1616、詩中與“烽火連三月”一句內(nèi)容相似、寫作方法相同的是哪一句？ 答案： 南國烽煙正十年 解

11、析：本題首先了解詩句中“烽火”借代的用法即借指戰(zhàn)爭(zhēng)， “連三月”形容國家動(dòng)蕩不安 時(shí)間長久， 從這個(gè)方法和內(nèi)容相似的角度來判斷詩句。 “南國烽煙正十年”中的“烽煙”也 借指“戰(zhàn)爭(zhēng)”，“正十年”與“連三月”意思相同。 點(diǎn)評(píng)：此類題，要結(jié)合寫作方法來理解詩句的內(nèi)容，學(xué)習(xí)時(shí)要注意整體把握詩歌內(nèi)容。 1717、根據(jù)你所掌握的歷史知識(shí)，解釋“正十年”一詞所含的知識(shí)信息。 答案： “正十年”是指發(fā)生在南方的第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)，即從 19271927 年到 1937 1937 年。 解析：本題首先了解詩句中“烽火”借代的用法即借指戰(zhàn)爭(zhēng)， “連三月”形容國家動(dòng)蕩不安 時(shí)間長久， 從這個(gè)方法和內(nèi)容相似的角度來判

12、斷詩句。 “南國烽煙正十年”中的“烽煙”也 借指“戰(zhàn)爭(zhēng)”，“正十年”與“連三月”意思相同。 點(diǎn)評(píng)：此類題，要結(jié)合寫作方法來理解詩句的內(nèi)容，學(xué)習(xí)時(shí)要注意整體把握詩歌內(nèi)容。 1818、指出“此頭須向國門懸”和“取義成仁今日事”中的典故及出處。 答案： “國門懸”。春秋時(shí)期，吳越爭(zhēng)雄。楚人伍子胥認(rèn)為吳的敵人是越，而不是齊，多次 提醒夫差，要警惕越國報(bào)仇。夫差聽信讒言，疑伍子胥謀反，逼他自殺。伍子胥臨死時(shí)，對(duì) 身邊人說： 扶吾眼懸東門之上， 以觀越寇之滅吳也。 后來吳國果然被越國滅掉。而詩中的 此句含義是：自己即使?fàn)奚耍蚕Ｍ^懸國門，讓我看看反動(dòng)派是怎樣被人民打垮的。 解析： 根據(jù)所學(xué)所記， 直接

13、指出典故“國門懸”， 結(jié)合歷史知識(shí)簡要敘述與典故有關(guān)的歷史 事件。 點(diǎn)評(píng)： 典故，是作者為了表達(dá)某種意義而引用來自歷史事件或歷史著作中的詞語。 詩歌中常 有典故，學(xué)習(xí)時(shí)要注意體會(huì)。 1919、寫出與本詩 “斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多?！弊詥栕源鹦问较嗤脑娋鋬蓜t。 答案： 示例：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。 解析：根據(jù)題干中的示例， 抓住“自問自答”這個(gè)答點(diǎn)寫出與示例相同使用設(shè)問方法的詩句。 點(diǎn)評(píng)：本題解答的關(guān)鍵感動(dòng)對(duì)古詩的記憶，學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)古詩的積累。 2020、“斷頭今日意如何？”反映了當(dāng)時(shí)作者怎樣的處境？分析此句在全詩

14、中的作用。 答案： 被敵人圍困 總領(lǐng) 解析：根據(jù)學(xué)習(xí)中所了解的寫作背景了解當(dāng)時(shí)作者被敵人圍困的情況。 全詩內(nèi)容都是對(duì)“意 如何”的回答，所以此句是總領(lǐng)作用。 點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)詩歌時(shí)，對(duì)于詩中一些關(guān)鍵詩句的含義及其與其它內(nèi)容的關(guān)系要有所了解。 5 2121、 “此去泉臺(tái)招舊部”“后死諸君多努力”兩句中“舊部”與“諸君”所代有什么不同？ 答案： 犧牲的部下；繼續(xù)戰(zhàn)斗的革命者 解析：根據(jù)“斷頭今日”“此去泉臺(tái)”來理解作者當(dāng)時(shí)的處境， 再根據(jù)“百戰(zhàn)多”結(jié)合作者 身份即可理解“舊部”的含義；根據(jù)“后者”“多努力”兩詞即可理解“諸君”所指的內(nèi) 容。 點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)詩歌時(shí)，對(duì)于詩中一些關(guān)鍵詩句的含義及其與其它內(nèi)容的關(guān)

15、系要有所了解。 2222、詩中作者敘述自己經(jīng)歷的是哪兩句？ 答案：創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多 投身革命即為家 解析：抓住題干中的答點(diǎn)“經(jīng)歷”，根據(jù)所學(xué)所記，了解詩歌內(nèi)容即可作答。 點(diǎn)評(píng)：本題把握全詩的內(nèi)容即可作出明確的判斷，學(xué)習(xí)時(shí)注意對(duì)全詩的整體把握。 2323、寫出三首詩中意義相同的詩句。 答案：斷頭今日意如何？ 取義成仁今日事 解析：根據(jù)所學(xué)所記，了解三首詩內(nèi)容即可作答。 “斷頭今日意如何” “ 取義成仁今日事” 都寫到作者面臨的生死抉擇。 點(diǎn)評(píng)：本題把握全詩的內(nèi)容即可作出明確的判斷，學(xué)習(xí)時(shí)注意對(duì)全詩的整體把握。 三、課內(nèi)閱讀 2424、閱讀詩歌，回答問題。 一九三六年冬，梅山被圍。余傷病伏叢莽間二十

16、余日， 慮不得脫，得詩三首留衣底。旋圍解。 斷頭今日意如何？ 創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。 此去泉臺(tái)招舊部， 旌旗十萬斬閻羅。 南國烽煙正十年， 此頭須向國門懸。 后死諸君多努力， 捷報(bào)飛來當(dāng)紙錢。 投身革命即為家， 血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。 取義成仁今日事， 人間遍種自由花。 （1 1）賞析“人間遍種自由花”一句。 答案：作者用“自由花”比喻革命勝利的前景， “遍”字充分表現(xiàn)了作者對(duì)革命前途的展望， 表達(dá)了作者勝利的信心。此句想像豐富，充分表現(xiàn)了詩作浪漫主義風(fēng)格。 （2 2）詩中如何表現(xiàn)作者獻(xiàn)身精神和革命樂觀主義精神。 答案： 詩人借用燒紙錢紀(jì)念死者的民間習(xí)俗， 生動(dòng)形象地道出了他對(duì)于生者、 對(duì)于戰(zhàn)友的最 大期望。 解析： 根據(jù)所學(xué)所記， 了解詩歌內(nèi)容，分析詩中作者想像的內(nèi)容， 分析作者表達(dá)的思想和情 感。 點(diǎn)評(píng)：賞析詩句，要從內(nèi)容、寫作方法、語言風(fēng)格等方面進(jìn)行分析評(píng)析，要點(diǎn)析其中生動(dòng)的 字詞，說明其精妙的作用。 四、拓展閱讀 2525、閱讀再別康橋片斷，回答問題。 輕輕的我走了， 6 正如我輕輕的來； 我輕輕的招手， 作別西天的云彩。 那河畔的金柳，