北京三帆中學(xué)2018屆初三第一學(xué)期期中考試語文試卷(PDF版)

1、北京三帆中學(xué)2017-2018 學(xué)年度第一學(xué)期期中考試試卷初三語文班級姓名學(xué)號成績【考試說明】1. 本試卷共 8 頁，共五道大題， 23 道小題，滿分 100 分?？荚嚂r間 150 分鐘。2. 試題用黑色字跡簽字筆作答。答案一律書寫在答題紙上，在試卷上作答無效。一、基礎(chǔ)·運用（共14 分）閱讀下面文段，完成1-4 題?！拔姆俊敝?，起于南北朝時期，專指文人書房。筆、墨、紙、硯為文房所用，因而被譽為“文房四寶”。 （A）“文房四寶”品類繁多，以湖筆、徽墨、宣紙、端硯著稱，至今仍享盛名。（B）毛筆產(chǎn)地，唐宋時期，以安徽宣州最出名，所產(chǎn)紫毫筆，為無上佳品，“千金求買市中無”。明清以后，為浙

2、江湖州所產(chǎn)的湖筆所取代，并且相沿至今。墨的出現(xiàn)很早，西周已開始制墨。 五代時易州墨工奚超父子避亂到徽州，改進了制墨方 法，制成“新安香墨”。新安即徽州，這就是徽墨的源頭。徽墨的特點是“豐肌膩理，光澤如漆”。（C）紙是我國古代四大發(fā)明之一，宣紙產(chǎn)自宣州府（今安徽涇縣）。其特點是質(zhì)地綿韌，紋理美觀，潔白細密，經(jīng)久不壞，并善于表現(xiàn)墨水的濃淡潤濕，變化無窮。 （D）宋梅堯臣詩作“永叔寄澄心室紙二首”中，就曾以“滑如春冰密如繭”形容宣紙。 宣紙的品種多達五六十種，分為生宣和熟宣。生宣書畫皆宜，生宣上礬后即為熟宣，因著水不洇，經(jīng)得多次皴染，適宜于畫工筆重彩。硯，西漢時即已使用，我國傳統(tǒng)有四大硯，即端硯、歙

3、（ shè）硯、洮硯、澄泥硯。端硯產(chǎn)于廣東肇慶東郊端溪，有“群硯之首”的稱譽，石質(zhì)細膩、堅實、幼嫩、滋潤，捫之若嬰兒之膚。歙硯產(chǎn)于徽州，徽州是府治，歙縣是縣治，同在一地。所以歙硯與徽墨乃是“文房四寶”中同產(chǎn)一地的姐妹。文房四寶不僅有使用價值，也，它既, 又。1.文中加點字“方”的第三筆是。（1分）2.下列對文段中關(guān)于“文房四寶”的介紹的理解，不正確的一項是() 。（2分）A. 宣州所產(chǎn)“紫豪筆”唐宋時千金難求，“湖筆”成為文房四寶名品，是在明清之后。B. 避亂徽州的奚超父子改進了制墨方法，制成徽墨，使之“豐肌膩理，光澤如漆”。C. 生宣書畫皆宜，熟宣因著水不洇，經(jīng)得多次皴染，適宜于畫

4、工筆重彩。D.歙硯與徽墨同產(chǎn)一地，歙硯細潤如玉，捫之若嬰兒之肌膚，被譽為“群硯之首”。3. 將下列句子填入橫線處，順序最恰當?shù)囊豁検?) 。（2分）是融匯繪畫、書法雕刻、裝飾等各種藝術(shù)形式為一體的藝術(shù)品為世界文化和民族文化的進步和發(fā)展做出了貢獻表現(xiàn)了中華民族的獨特之處A. B. C.D.4. 文中四處劃線句的標點符號有誤的一項是（）。（2分）5. 閱讀了朝花夕拾之后，同學(xué)們頗有感觸。下面是幾位同學(xué)在讀書筆記中寫下的感受，其中比喻句運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）A. 百草園見證了魯迅美好的童年歲月，拔何首烏、摘覆盆子、捕鳥 那多彩的生活場景，好像色彩斑斕的圖畫，令我沉醉其中。B. 長媽媽給童年

5、的魯迅講故事，還為他買山海經(jīng) 這些小事如同涓涓細流，流淌在魯迅的記憶里，也讓我看到了一個普通人的淳樸與善良。C. 藤野先生的無私幫助和真誠關(guān)懷，對于遭遇困境的魯迅來說，猶如夏日的暖陽，這樣的老師讓我肅然起敬。D. 朝花夕拾在平靜的敘述中富有深長的韻味，如同一首舒緩而悠揚的樂曲，令我回味無窮。6. 默寫（共 5 分，每小題 1 分）（1）人生自古誰無死，。（過零丁洋文天祥）2017-2018 學(xué)年第一學(xué)期期中考試初三語文試卷第1頁（共 8 頁）（2），人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 （漁家傲 ?秋思范仲淹）（3）辛棄疾的破陣子 ?為陳同甫賦壯詞以寄之中寫戰(zhàn)馬飛馳，萬箭齊發(fā)的激戰(zhàn)場面的語句是,。（4）江

6、城子?密州出獵一詞中，借用典故表達了蘇軾希望重獲朝廷重用之意的句子是“，”。（5）王安石登飛來峰一詩中，富含哲理，借景抒情，表達自己銳意進取、大膽革新的精神的句子是，。二、文言文閱讀（共10 分）閱讀出師表與三國志·諸葛亮傳選段，完成第7-10 題。（一）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍

7、，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。（二）亮少有逸群之才， 英霸之器，身長八尺，容貌甚偉，時人異焉。 遭漢末擾亂， 隨叔父玄避難荊州，躬耕于野，不求聞達。時左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中；亮深謂備雄姿杰出，遂解帶寫誠 ，厚相結(jié)納。及魏武帝南征荊州，劉琮舉州委質(zhì) ，而備失勢眾寡 ，無立錐之地。亮?xí)r年二十七，乃建奇策，身使孫權(quán)，

8、求援吳會 。權(quán)既宿服仰備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三萬人以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)，大破其軍，乘勝克捷，江南悉平。后備又西取益州。益州既定，以亮為軍師將軍。備稱尊號，拜亮為丞相，錄尚書事。【注】 解帶 比喻敞開胸懷。 寫誠 抒發(fā)誠意。 舉州委質(zhì) 獻出整個荊州投降。 眾寡 人少。 吳會 吳國。 乘勝克捷 乘勝擴大戰(zhàn)果。 軍師將軍 軍事統(tǒng)帥。7. 下列語句中加點詞語意思相同的一項是（）（2分）A. 不效則治臣之 罪輟耕之 壟上B. 三顧臣于 草廬之中未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也C.以昭陛下平明之理以亮為軍師將軍D.身使孫權(quán)安陵君因使唐雎使 于秦8. 解釋下列語句中加點詞的意思。 （2分）（1）先帝不

9、以臣卑鄙（2）時人異 焉9. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。 （4分）（1）庶竭駑鈍，攘除奸兇（2）躬耕于野，不求聞達10. 杜甫在蜀相中寫道“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”，文段（二）中的“”直接點明了劉備“三顧頻煩天下計”的原因；文段（一）中，“”（任選一處即可）是諸葛亮“解帶寫誠，厚相結(jié)納”的具體表現(xiàn)。 （2分）三、名著閱讀（共8 分）11. 根據(jù)【甲】【乙】兩則材料的內(nèi)容和你的積累，將材料中涉及到的主要人物的姓名，填寫在下面人物關(guān)系圖的相應(yīng)位置上。（4分）【甲】南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷辛棄疾2017-2018 學(xué)年第一學(xué)期期中考試初三語文試卷第2頁（共 8 頁）何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。

10、千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。【乙】當日筵散，策歸營寨。見術(shù)席間相待之禮甚傲，心中郁悶，乃步月于中庭。因思父孫堅如此英雄，我今淪落至此，不覺放聲大哭。忽見一人自外而入，大笑曰： “伯符何故如此？尊父在日，多曾用我。君今有不決之事，何不問我，乃自哭耶！ ”策視之，乃丹陽故鄣人，姓朱，名治，字君理，孫堅舊從事官也。策收淚而延之坐曰： “策所哭者，恨不能繼父之志耳。 ”治曰：“君何不告袁公路，借兵往江東，假名救吳景，實圖大業(yè)，而乃久困于人之下乎？”正商議間，一人忽入曰： “公等所謀，吾已知之。吾手下有精壯百人，暫助伯符一馬之力

11、。 ”策視其人，乃袁術(shù)謀士，汝南細陽人，姓呂，名范，字子衡。策大喜，延坐共議。呂范曰： “只恐袁公路不肯借兵。 ”策曰：“吾有亡父留下傳國玉璽，以為質(zhì)當。 ”范曰：“公路款得此久矣！以此相質(zhì)，必肯發(fā)兵。 ”三人計議已定。次日，策入見袁術(shù)，哭拜曰： “父仇不能報，今母舅吳景，又為揚州刺史劉繇所逼；策老母家小，皆在曲阿，必將被害。策敢借雄兵數(shù)千，渡江救難省親。恐明公不信，有亡父遺下玉璽，權(quán)為質(zhì)當。 ”術(shù)聞有玉璽，取而視之，大喜曰： “吾非要你玉璽，今且權(quán)留在此。我借兵三千、馬五百匹與你。平定之后，可速回來。你職位卑微，難掌大權(quán)。我表你為折沖校尉、殄寇將軍，克日領(lǐng)兵便行。 ”策拜謝，遂引軍馬，帶領(lǐng)朱

12、治、呂范、舊將程普、黃蓋、韓當?shù)?，擇日起兵。曹操袁術(shù)朱治呂范程普黃蓋韓當112. 人教版八年級上冊語文教材的“名著導(dǎo)讀”中，以“ 溫馨的回憶與理性的批判 ”為標題，介紹了魯迅先生的散文集朝花夕拾 ，請結(jié)合朝花夕拾的具體內(nèi)容，談?wù)勀銓@一標題的理解。 （4分）四、現(xiàn)代文閱讀（共28 分）（一）閱讀下面材料，完成13-15 題。（共 8 分）【材料一】縱觀中國匾額文化的發(fā)展和衍變， 有執(zhí)政者宣揚政績、 評價功臣、封爵賞賜的； 有思想家倡導(dǎo)哲理、弘揚道德、奉行教化的； 有修道者宣揚法度、 傳經(jīng)誦佛、 普度眾生的；有文人雅士狀物抒懷、 寄情山水、篤學(xué)明志的；有后人崇尚先賢、贊頌英雄、冀盼盛世的；也有商

13、家百姓祈禱平安致富、鄰里和睦、宅第興旺的。宮殿因匾額而威嚴，名宅因匾額而顯赫，寺廟因匾額而古樸，園林因匾額而幽雅，祠堂因匾額而令人敬仰，商號因匾額而取得誠信，亭臺樓閣因匾額而注入靈氣，建筑物因匾額而得以傳神。凡此種種，都遠遠超過了匾額標志所具有的含義。它作為一種傳統(tǒng)文化，從不同角度、不同層次上影響了不同歷史時期的社會狀態(tài)、人文環(huán)境和發(fā)展趨勢， 適應(yīng)了不同人群的社會需求。而能將這紛繁復(fù)雜的大千世界凝聚于言簡意賅的書法藝術(shù)中，世代流傳，這更是匾額文化的獨特之處?！静牧隙课覈呢翌~藝術(shù)歷史悠久，幾千年來，以其凝練的詩文、精湛的書法、深遠的寓意，在文化史上發(fā)揮了不可替代的作用。匾額大致可分為以下幾種

14、類型：一、殿閣樓堂類。多用以表示建筑物的名稱，其中當然也有的蘊含著物主思想或環(huán)境特色等內(nèi)容。在民居大門口、廳堂或樓房上，往往懸掛有與該姓氏堂號有關(guān)的匾額。二、商家店號類。用字遣句皆寄寓吉祥如意、生意興隆等美好愿望。一般都要請在社會上有地位者或名人學(xué)者來寫，以增加店鋪的文化內(nèi)涵和品位。三、繪景抒情類。風(fēng)景名勝、園林古跡的匾額，莫不描繪環(huán)境秀色，使山岳生色，河川增輝。四、述志興懷類。一為文人題字匾額，多為帶有文學(xué)色彩或座右銘式之匾。也有在堂室書齋、院中亭榭等居處懸掛，用以寄寓明志、綴飾美化，表達主人的雅趣，有自勵2017-2018 學(xué)年第一學(xué)期期中考試初三語文試卷第3頁（共 8 頁）和抒懷作用。除

15、這四類外，還有歌功頌德類、祝頌慶賀類、表彰嘉獎類、職位科舉類等匾額類型。中國匾額文化中，一塊古匾往往反映著一個歷史人物或一個家族的故事， 承載著豐富的歷史、人文價值。有人說，把歷代匾額排列起來，無疑是一部洋洋大觀的華夏文明史，是一部匯集百家的書法藝術(shù)史，也是一部體現(xiàn)各色建筑造型的發(fā)展史。13請?zhí)顚懗鲐翌~【甲】的主要內(nèi)容，并依據(jù)【材料二】，判斷匾額【乙】【丙】所屬的類型。（3 分）【甲】【乙】滕王閣【丙】水映蘭香【甲】述志興懷類【乙】【丙】14下列三個選項，不屬于【材料一】和【材料二】共同說明的內(nèi)容是（）。（2分）【甲】匾額的特點與種類【乙】匾額的形成與發(fā)展【丙】匾額的作用與影響15“精忠報國”

16、與“萬世師表”兩塊匾額只有一塊適合掛在孔廟大成殿內(nèi)，請結(jié)合【材料二】的具體內(nèi)容作出判斷并說明理由。 （120-150 字）（3 分）山東曲阜孔廟大成殿（二）閱讀滹沱河和我 ，完成第 16-19 題。（共 12 分）滹沱河和我牛漢（1）從我三四歲時起，祖母常兩眼定定的，對著我嘆氣，說：“你這脾氣，真是個小滹 （ h） 沱河。”每當我淘氣得出了奇，母親和姐姐也這么說我。但從她們的話音里，我聽不出是在罵我，似乎還帶著點贊美之情；可她們那嚴正的眼神和口氣，明明有著告誡的意思。我真不明白，為甚么要把我和滹沱河一塊說。（2）滹沱河離我們村莊只一里路光景，當時我還沒有見到過滹沱河。什么是河，我的頭腦里沒有一

17、點概念。只曉得這個滹沱河很野，很難管束。真想去見見它，看我究竟和它有什么相同之處。我想它多半也是一個人，比我長得強大，或許只有它能管住我。（3）過了不多久，記得是個春天，我隨著姐姐和寶大娘帶著竹籃和小鋤到滹沱河邊挖野蒜。一路上寶大娘牽著我。她沒有孩子，特別喜歡娃娃們。我問寶大娘和姐姐：滹沱河是個什么模樣？見了它我怎么喊它？他們說： “不用喊， 它又不是人。 到那兒以后， 你就曉得了。 ”他們的回答我還是弄不清楚。（4）當我們走向一片望不到邊際的曠野時，寶大娘指著前面說：“那就是滹沱河?！钡也]有看見什么，哪里有滹沱河呀？那里什么都沒有。 那是灰灰的沙灘， 無知無覺的躺在那里， 除去沙土之外，

18、盡是大大小小的石頭。我感到異常的失望，滹沱河啊，你丟盡我的臉了！我怎么會像眼前這個喊不應(yīng)打不醒的滹沱河？（5）姐姐和寶大娘說說笑笑地在岸上的樹林子里低著頭挑野菜，我懷著滿腔的悲傷向她們說的滹沱河走去。我找尋我那個失落的夢，在滹沱河那里尋找我心中的滹沱河。（6）我剛從岸上走下河灘，姐姐便大聲地喊我“不要去那里，快上岸來?！蔽夷婷?，不懂得岸是什么，沙土和石頭有什么可怕？我還是只顧往前走。 姐姐風(fēng)一般跑下來，不由分說把我拽到樹林子里，說：“就在岸上呆著，下去，大水會把你沖走。”我瞪起眼睛問姐姐：“哪里有大水？”姐姐對我說：“有。說來就來。”姐姐向我解釋：“幾年前，有人從河這岸到河那岸去，在沙灘上

19、走，突然看見2017-2018 學(xué)年第一學(xué)期期中考試初三語文試卷第4頁（共 8 頁）滹沱河來了。它高高立起，沖了過來，還沒來得及轉(zhuǎn)身，那人就被沖得沒影兒了?！保?）姐姐這番話說得我頭發(fā)都格巴格巴地炸起來了。我懷著真正的恐懼朝著幾步以外的滹沱河望去，它真的說來就來嗎？從遠遠的左邊望到遠遠的右邊，那灰灰的沙和灰灰的石頭似乎都滾動了起來，看不到頭尾，我恍惚覺得滹沱河是一條其大無比正在飛動的蛇，這沙灘是它蛻下來的皮，那數(shù)不清的石頭是皮的鱗。這時我才感覺到這沒有一點生氣的皮（不管它是蛇的，還是河的）跟在草叢里曲曲折折游動的蛇一樣的可怕。 我知道，蛇說來就來， 你還沒有瞅得清， 它早已從草上竄走。 滹沱河

20、也一定是這樣。（8）我沒見到滹沱河，但已被它鎮(zhèn)住了。回家的路上，寶大娘牽著我的手，說：“啊喲，你的手這么涼！”我不吭聲。她們沒有想到我是被那個沒見過一面的滹沱河嚇的。不僅手涼，心都涼了，我自己知道。（9）回到家里，我第一句話就問祖母：“我怎么能像滹沱河？”祖母笑笑說：“你見到滹沱河了嗎？滹沱河是什么樣子你說說看?！弊婺感睦镆欢〞缘矛F(xiàn)在是看不到真正的滹沱河的。 我說：“滹沱河是干石頭、干沙?！薄澳遣皇呛印！薄昂釉谀膬耗兀俊薄昂舆€沒有來哩?！薄笆裁磿r候來？”“就像你的壞脾氣，什么時候來，誰也說不清，怕你自己也說不清?！弊婺刚f的竟然與姐姐說的完全相同?，F(xiàn)在我才明白她們?yōu)槭裁凑f我是個小滹沱河。（10）

21、1929 年的秋天，我已在村里小學(xué)校讀一年級。一天，窗戶才透亮，我夢醒似的睜開了眼，仿佛被誰猛推一下。我首先感到了一種大到似乎聽不見的聲音， 它應(yīng)當是聲音，但天和地因有它而變得異常地寂靜了：一切已知的和熟悉的聲音都被它吞沒了。我問祖母：“這是什么動靜？”祖母小聲說：“大河發(fā)水了。”大河就是滹沱河。我一骨碌從炕上下到地上，衣服也來不及穿，拔腿就朝門外跑，一邊跑，一邊喊：“為什么不叫醒我？”“它半夜來的，它來時誰也不知道?！边@時，我似乎聽見全村的幾百條狗都在呻吟！我家的兩條狗正仰著脖子，但我沒有聽到叫聲，它們的聲音被滹沱河吞沒了。它們大概也覺得奇怪，開始不叫了，縮著脖子伏在地上，兩只耳朵直豎了起來

22、。它們并沒有見過滹沱河。那聲音，不，那滹沱河一會兒像是從深深的地下噴出來的；一會兒又覺得天空在打悶雷，像是從天上降落下來的。祖母又一次對我說“這就是滹沱河。 ”這時，我雖還沒有見到滹沱河，卻真的已感到它來了。這一片呻吟般的狗吠聲， 村里人遠遠近近的呼喚聲， 平常誰的聲音我都能聽出來， 此刻全分辨不出來了。還有，這充滿整個空間的動蕩不安的氣氛 這就是滹沱河來了的氣勢。（11）祖母雙手伸開，攔著不讓我去。她哪里能攔阻住我，我不是個小滹沱河嗎？滹沱河的聲息越來越大，大水仿佛淹沒了我們的村子。我聽見有誰立在房頂上悶聲悶氣地喊：“后生們，快堵水去，帶上鐵鍬，帶上四齒鐵耙！ ”我當然是個小后生， 照吩咐的

23、扛上鍬， 跑向大門外。人們?nèi)汲蠛幽抢锱埽胰谌肓巳肆髦?（12）前幾天，不斷下暴雨，今天并沒有云，天卻令人感到是黑沉沉的，而且很低。我不歇氣地隨著大人們跑著，一過關(guān)頭（一段古城墻） ，赫然地望見了滹沱河。它不像水在流動，是一大塊深褐色的土地在整個地蠕動?？床灰婏w濺的明亮的水花，是千千萬萬匹野獸弓起了脊背在飛奔。由于飛奔，它們一伸一縮的身軀拉長了多少倍，形成了異常寬廣的和諧的節(jié)奏。 滹沱河分成了明顯的上下兩部分。下面是凝重的水的大地，上面是飛奔的密密匝匝一色的野獸， 它們仿佛空懸地飛奔在水的大地上。我所聽到的那淹沒一切的聲音，正是這千千萬萬匹野獸的狂吼，還有它們踐踏的水的大地的喘息聲。（1

24、3）姐姐和寶大娘挑野蒜的那片樹林子已不見了， 引起過我傷感和惶恐的灰灰的沙和石頭全都不見了，顯然都被滹沱河活活吞沒了。我現(xiàn)在才明白姐姐說的岸是什么，岸是河時刻想吞噬的大地，并不安穩(wěn)。大后生們不準我和別的小后生們走向岸邊， 但我還是鉆過了赤裸的與滹沱河同色的脊梁和腿腳的柵欄，走到河的跟前。 我覺得腳下的地似乎不由自主地撲向河， 我伸手到混濁的河里， 我想摸摸滹沱河，它幾乎把我揪到了它的懷抱里， 我感觸到了它強有力的手掌把我的手緊緊地握了一下。 有一個漢子把我提起來，扔到人群的后面。（14）姐姐來尋找我， 她并沒有強迫我回家， 只是死死地抓住我的手， 立在一塊高地上。 越過人群，我看見岸邊的河水上

25、浮著一層木屑般的泡沫。 這里是一個彎曲處， 許多勇敢的漢子從河里用四齒耙撈起整棵的樹、淹死的羊、木椽、窗戶、門扇，還有衣裳 但沒有人下到河水里。（15）來到滹沱河跟前，我似乎沒有聽到任何聲音，連大人們的喊叫都聽不見，只看見他們張大的嘴和翕動的鼻孔，河的聲音變成了凝固不動的空間。（16）我第一次感到自己是多么的渺小！2017-2018 學(xué)年第一學(xué)期期中考試初三語文試卷第5頁（共 8 頁）（17）幾天以后，洪水消退，我去看了一次滹沱河。岸又顯現(xiàn)出來了，石頭又露出來，滹沱河似乎沒有遠走，像是整個地陷進了深深的大地的內(nèi)部，它隨時能走出來。（18）滹沱河是我的本命河。它大，我小。我永遠長不到它那么大，但

26、是，我能把它深深地藏在心底，包括它那深褐色的像戰(zhàn)栗的大地似的河水，那顫栗不安的岸， 還有它那充滿天地之間的吼聲和氣氛。16. （1）第（ 6）段有一個錯別字，請找出并改正。（2）請為下列詞語中的加點字注上拼音。脊背（改成（1分）氣氛（）（1分）17. 文中“我”對滹沱河的認識或滹沱河所引起“我”的感情變化是“沒有概念異常失望，滿懷悲傷（A）感到親近（B）深藏心底”，請閱讀文章，填寫空格，并簡述這種認識或感情產(chǎn)生的原因。 （4分）(A)原因：(B)原因：18. 結(jié)合全文，談?wù)勀阍鯓永斫馕恼碌冢?18）段的劃線句“ 滹沱河是我的本命河 ”。（4分）19. 本文通過大量環(huán)境描寫抒發(fā)了作者豐富細膩的感

27、情，請你選擇一處，并從修辭的角度提出一個相應(yīng)的問題。（2分）出處：問題：（三）閱讀不以人蔽己，不以己蔽人完成第20-22 題。（共 8 分）不以人蔽己，不以己蔽人“不以人蔽己，不以己蔽人”這句話的意思是主張以存疑的態(tài)度來對待他人的意見和學(xué)術(shù)觀點，同時又主張客觀看待自己的意見和學(xué)術(shù)觀點， 反對獨斷專行。 這種態(tài)度對于從事科學(xué)研究的人來說尤為重要。不以人蔽己，可以解疑解蔽，推動認識的前進。魯迅說： “沒有沖破一切傳統(tǒng)思想和手法的闖將，中國是不會有真的新文藝的。 ”文藝如此，科學(xué)亦然。普朗克教授雖然提出了量子力學(xué)假設(shè)，但因為這一發(fā)現(xiàn)破壞了他一直虔誠奉為權(quán)威的牛頓的完美理論， 所以他宣布取消自己的假設(shè)

28、， 物理學(xué)理論因此停滯了幾十年。而 25 歲的愛因斯坦不以人蔽己，他贊賞普朗克的假設(shè)并向縱深探索研究，提出了光量子理論，奠定了量子力學(xué)的基礎(chǔ)。 隨后他又銳意打破了牛頓的絕對時間和空間的理論，創(chuàng)立了震驚世界的相對論。所以，只有具有不以人蔽己的精神，才能去鑒別前人認識的對錯，才能在實踐中去認真考察，不斷思考，從而有所發(fā)現(xiàn)，有所建樹。不以己蔽人，可以解放思想， 讓許多后進者創(chuàng)造出比前人更高的成就來。羅蒙洛索夫在德國留學(xué)時，指出老師沃爾夫的一個論點有錯，沃爾夫這位歐洲著名科學(xué)家，在自己學(xué)生的真知灼見面前，欣然認錯，并鼓勵他寫成論文在?？习l(fā)表。應(yīng)該說，羅蒙諾索夫后來之所以能夠在化學(xué)、物理學(xué)、天文學(xué)等許

29、多領(lǐng)域都取得了杰出成就，被人稱為“俄羅斯科學(xué)之父” ，這與他在前進道路上遇到了像沃爾夫這樣不以己蔽人的前輩有關(guān)。正是在這些“不以己蔽人”的學(xué)者名家的引導(dǎo)下，更多的人才能推陳出新，獲得了比前人更高的成就。在具體的實踐活動中， 能夠做到不以人蔽己，【甲】，固然不容易，但是要想做到不以己蔽人，【乙】，就顯得更加困難些。值得慶幸的是，大多數(shù)科學(xué)家，不僅具有“不以人蔽己”的勇氣，而且具有“不以己蔽人”的胸懷，科學(xué)因此而發(fā)展，社會因此而進步?？茖W(xué)的昌明，社會的進步，需要大力發(fā)揚 “不以人蔽己，不以己蔽人”的精神。20本文的中心論點是什么？（2 分）21請簡要分析第段是怎樣證明“ 不以人蔽己，可以解疑解蔽，

30、推動認識的前進 ”這一觀點的。 （4分）22按照文章論述的內(nèi)容，將下面的語句分別填入文中【甲】【乙】處。（只寫字母）（2分）A敢于否定別人的錯誤認識B勇于否定自己的錯誤見解【甲】 _【乙】 _五、作文。（40 分）23請從以下題目中任選一個，寫一篇文章。2017-2018 學(xué)年第一學(xué)期期中考試初三語文試卷第6頁（共 8 頁）題目一：生活中有一些很普通的物品，比如一支筆、一片樹葉、一個水杯、一條圍巾 這些看似尋常的事物，也許書寫了一個故事，見證了一段歲月，承載了一份深情或者折射出一個道理，請以“尋常之物不尋常 ”為題寫一篇文章。題目二： 仰望要求：（1）不限文體（詩歌除外） 。（2）字數(shù)在 60

31、0-800 之間。（3）請將作文題目抄寫在作文紙上。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。2017-2018 學(xué)年第一學(xué)期期中考試初三語文試卷第7頁（共 8 頁）北京三帆中學(xué) 2017-2018 學(xué)年度第一學(xué)期期中考試答案初三語文一、基礎(chǔ)·運用（共15 分）1. 橫折鉤（直接寫出筆畫來） 。（1分）2.D（2分）3.B（2分）4.D（2分）5. C（2分）6. 默寫（共 5 分，每小題 1 分）留取丹心照汗青羌管悠悠霜滿地馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚持節(jié)云中，何日遣馮唐不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層二、文言文閱讀。（10 分）7. D（2分）8. （1）身份低微，見識短淺（ 2）認為

32、 很不一般；以 為不同； （2分）9. （1）希望竭盡自己平庸的才能，鏟除（消滅）奸邪勢力（奸邪兇頑的敵人） 。（2分）（2）（他）在田間親自耕種，不希求揚名做官。 （2分）10. 句子：以亮有殊量。 （1分）表現(xiàn)：遂許先帝以驅(qū)馳 ; 受任于敗軍之際，奉命于危難之間 ; 五月渡瀘，深入不毛 ; 北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都 ( 任一處均可給分 ) （1分）三、名著閱讀（共8 分）11. （一）孫權(quán)（孫仲謀）孫策（孫伯符）孫堅（孫文臺）劉備（劉玄德）（4分 ）12. 答案示例：藤野先生記錄了作者在日本留學(xué)時期的學(xué)習(xí)生活 , 回憶了藤野先生對自己的關(guān)懷和幫助，表達了對藤野先生深切的懷念，很好地體現(xiàn)了“溫馨的回憶”； 二十四孝圖敘述了作者小時候閱讀二十四孝圖的感受 , 重點分析了“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等故事，批判了封建孝道的虛偽和殘酷 , 體現(xiàn)了“理性的批判”。 （4分）四、現(xiàn)代文閱讀。（20 分）（一）（8分）13【甲】難得糊涂【乙】殿閣樓堂類【丙】繪景抒情類（共3 分。每空 1 分）14【乙】（2分）15. “萬世師表”適合掛在孔