小學(xué)信息技術(shù)清華版五年級上冊教案詳細版

1、清華大學(xué)“信息技術(shù)教學(xué)一條龍”實驗教材信息技術(shù)教 案小學(xué)五年級 上冊（彩色版） 課程表時間星期上午下午12341234一二三四五教學(xué)進度表周次日期教學(xué)內(nèi)容備注12月27日-3月2日學(xué)生報到 打掃衛(wèi)生 發(fā)書23月5日-3月9日第1課 春的氣息播放動畫并初始Flash MX33月12日-3月16日第2課 新春快樂制作逐幀動畫43月19日-3月23日第3課 禮花綻放在動畫中導(dǎo)入位圖53月26日-3月30日第4課 夏日荷花繪制具有漸變色效果的圖像64月2日-4月6日第5課 水中漣漪制作形狀漸變動畫74月9日-4月13日第6課 蜻蜓點水制作動作漸變動畫84月16日-4月20日第7課 魚戲蓮間制作“引導(dǎo)線

2、”運動的動畫94月23日-4月27日第8課 寫秋抒情制作模仿寫字效果的動畫104月30日-5月4日第9課 秋詩秋畫制作神奇的遮罩動畫115月7日-5月11日第10課 秋聲秋色在動畫中插入聲音125月14日-5月18日第11課 雪花飄飄 制作有“影片剪輯”的動畫135月21日-5月25日第12課 雪中娃娃 使用動作命令控制動畫的播放145月28日-6月1日第13課 圣誕快樂 制作多場景動畫156月4日-6月8日第14課 賀卡傳情 利用按鈕來實現(xiàn)場景的跳轉(zhuǎn)166月11日-6月15日第15課 四季如歌 綜合制作一176月18日-6月22日第16課 季節(jié)輪回綜合制作二186月25日-6月29日復(fù)習(xí)19

3、7月2日-7月6日考試20第1課 春的氣息播放動畫并初始Flash MX教材分析：雖然學(xué)生是第一次接觸Flash動畫的學(xué)習(xí)，但大多數(shù)同學(xué)卻接觸了不少用Flash制作的網(wǎng)頁、動畫、游戲等內(nèi)容。因此，教師可通過情景體驗、實例賞析等方法導(dǎo)入教學(xué)。 首先，教師可組織學(xué)生欣賞一些生動有趣的Flash動畫作品（可以是動畫、可以是網(wǎng)頁，也可以是游戲）,從而達到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的目的。教學(xué)目標：1、認識Flash動畫播放器。 2、利用Flash動畫播放器播放用Flash制作的動畫作品。教學(xué)內(nèi)容：1、打開動畫，調(diào)整播放窗口大??； 2、制作動畫的播放，對畫面進行“放大”或“縮小”。 3、關(guān)閉動畫文件。教學(xué)課時：兩課時

4、第一課時教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課師：本課，我們將使用Flash動畫播放器，播放用Flash制作的動畫片，我們將初步認識Flash MX的工作環(huán)境。生：想學(xué)會使用播放器播放動畫片充滿好奇心。（二）教授新課1、打開動畫片步驟1：雙擊Macromedia Flash player圖標，打開播放器。步驟2：執(zhí)行“文件” “打開”命令，彈出第一個“打開”對話框。步驟3：單擊“瀏覽”按鈕，彈出第二個“打開”對話框，在該對話框中選擇要播放的動畫文件。步驟4：單擊“打開”按鈕，這時選中的動畫文件的存放位置及文件名就出現(xiàn)在第一個“打開”對話框的“位置”文本框中。步驟5：單擊“確定”按鈕，所選動畫文件將在播放器中

5、打開并播放。生：分組進行練習(xí)，老師給予適當?shù)闹笇?dǎo)。智多星：計算機中只要安裝了Macromedia Flash player動畫播放器，雙擊需要打開的Flash動畫文件，就會啟動Macromedia Flash player，進入Flash動畫播放環(huán)境。板書設(shè)計：Flash MXMacromedia Flash player打開動畫片(文件”“打開”)第二課時教學(xué)過程：2、調(diào)整播放窗口大小師：在播放窗口中，執(zhí)行“查看” “全屏”命令，就能讓動畫滿屏播放。按鍵盤上的ESC鍵就可以恢復(fù)到原來的狀態(tài)。生：根據(jù)教師所講授的方法練習(xí)調(diào)整播放窗口的大小。3、控制動畫的播放師：執(zhí)行“控制”菜單中的“播放”、“

6、后退”命令，可以靈活地控制動畫的播放。生：自學(xué)。動手操作，由組內(nèi)評比看看誰先掌握。4、對畫面進行“放大“或”“縮小”師：想知道小蜜蜂在做什么嗎？看不清沒關(guān)系！執(zhí)行“查看” “放大”命令，整個畫面就被放大，當鼠標指針變成小手形狀時，拖動鼠標指針到所需要位置，就可以將此部分內(nèi)容看清楚。生：看教師播放全屏動畫效果及廣大后的畫面進行比較。5、關(guān)閉動畫文件執(zhí)行“文件”“關(guān)閉”命令，即可關(guān)閉已經(jīng)打開的動畫文件。DIY：打開一個“.swf”格式的Flash動畫文件，試著控制動畫的播放。生：學(xué)生根據(jù)學(xué)過的知識。自己動手完成任務(wù)。板書設(shè)計：調(diào)整播放窗口大?。ā安榭础薄叭痢保謴?fù)（ESC鍵）控制動畫的播放(“

7、播放”、“后退”)對畫面進行“放大“或”“縮小”（ “查看”“放大”、 “縮小”）關(guān)閉動畫文件（“文件”“關(guān)閉”）課后小記：本節(jié)課中，使用播放器播放學(xué)生感興趣的動畫，使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)新知。從動手做的情況來看，大部分的學(xué)生掌握較好，個別同學(xué)因時間關(guān)系還需要多練習(xí)。 第2課 新春快樂制作逐幀動畫教材分析：從本課開始，學(xué)生將以“新春快樂”為活動主題，學(xué)會制作文字閃爍變色的逐幀動畫。 Flash動畫可以是逐幀動畫、運動漸變動畫，還可以是形狀漸變動畫。制作“逐幀動畫”是本課的重點、難點。而動畫中“幀”的概念對學(xué)生來說很陌生，它的作用是什么？為便于學(xué)生的理解，教師

8、可指導(dǎo)學(xué)生通過實際操作來理解“幀”及其作用。通過范例分析，使學(xué)生認識逐幀動畫就是指舞臺上每一幀的內(nèi)容都發(fā)生變化。動手制作逐幀動畫就是本課要完成的任務(wù)。教學(xué)目標：1、學(xué)會通過“文檔屬性”以及“窗口”“屬性”命令來設(shè)置舞臺大小、舞臺背景色。 2、理解“時間軸”、“普通幀”、“關(guān)鍵幀”、“空白關(guān)鍵幀”等術(shù)語。 3、掌握通過“屬性”面板設(shè)置文字效果的方法。 4、學(xué)會制作“逐幀動畫”。 5、學(xué)會通過“控制”“測試影片”命令以及利用快捷鍵Ctrl+Enter來觀看動畫效果的方法。 6、掌握執(zhí)行“文件”“保存”命令保存動畫的方法。教學(xué)重點、難點：重點：學(xué)會制作“逐幀動畫”。難點: 理解“時間軸”、“普通幀”

9、、“關(guān)鍵幀”、“空白關(guān)鍵幀”等術(shù)語。教學(xué)課時：兩課時第一課時教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課師：本課，我們學(xué)習(xí)制作文字閃爍變色的逐幀動畫“新春快樂”。（二）教授新課1、對舞臺進行設(shè)置師：執(zhí)行“修改”“文檔”命令，在彈出的“文檔屬性”對話框中，設(shè)置各項參數(shù)，單擊“確定”按鈕，就可以完成對舞臺的設(shè)置。生：看教師進行演示操作，然后由小組長先進行操作，組員再操作。組長監(jiān)督，老師巡視。智多星：執(zhí)行“窗口”“屬性”命令，在彈出的“屬性”面板中也可以進行相應(yīng)的設(shè)置。2、制作第1幀動畫步驟1：選擇工具箱中的“文本”工具，在舞臺上單擊鼠標，輸入文字“新春快樂”。步驟2：單擊工具箱中的“箭頭”工具，結(jié)束文字的輸入，并確保

10、文字對象處于選中狀態(tài)，然后在“屬性”面板中設(shè)置文字效果。師：屏幕廣播進行教學(xué)步驟生：根據(jù)步驟操作練習(xí)，由小組長安排組員練習(xí)。板書設(shè)計：對舞臺進行設(shè)置（“修改”“文檔”， “窗口”“屬性”）“文本”工具，“箭頭”工具，“屬性”面板第二課時教學(xué)過程：3、制作第2幀、第3幀動畫步驟1：單擊“時間軸”窗口的第2幀，按F6設(shè)為關(guān)鍵幀。將文字顏色改為綠色。步驟2：單擊“時間軸”窗口的第3幀，按F6設(shè)為關(guān)鍵幀。將文字顏色改為白色。師：請同學(xué)們看清楚，每次都是先設(shè)關(guān)鍵幀，然后再改文字的顏色。生：按照步驟方法進行操作練習(xí)。智多星：執(zhí)行“插入”“關(guān)鍵幀”命令，也可插入關(guān)鍵幀。選中“時間軸”上的某一幀，點擊鼠標右鍵

11、，在彈出的快捷菜單中，選擇“刪除幀”命令即可刪除選中的這一幀。生：根據(jù)方法練習(xí)插入關(guān)鍵幀和刪除幀的操作。4、觀看動畫效果師：執(zhí)行“控制”“測試影片”命令，在彈出的“測試影片”窗口中，可以看到文字閃爍變色的動畫效果，單擊窗口中的關(guān)閉按鈕，可返回舞臺。生：觀看自己制作的動畫。5、保存文件步驟1：執(zhí)行“文件”“保存”命令，由于是第一次執(zhí)行該命令，所以彈出“另存為”對話框。步驟2：單擊“保存在”下拉列表框右側(cè)的下拉按鈕，在彈出的文件夾列表中，找到需要保存的文件夾。步驟3：在“文件夾”框中輸入“新春快樂”單擊保存。生：根據(jù)步驟，把自己制作的動畫文件保存在自己的文件夾中。創(chuàng)作天地：新建動畫文件，制作文字閃

12、爍變色的逐幀動畫“我愛我家”。板書設(shè)計：“時間軸”窗口，按F6設(shè)為關(guān)鍵幀（“插入”“關(guān)鍵幀”）刪除幀（右擊鼠標，在彈出的快捷菜單中，選擇“刪除幀”命令）觀看動畫效果（“文件”“保存”）保存文件（“文件”“保存”）課后小記：本課要學(xué)習(xí)了制作關(guān)鍵幀，剛接觸到學(xué)生感到學(xué)習(xí)起來有些困難，在教學(xué)時，教師先進行演示操作，然后由教師邊講解學(xué)生邊操作的方法，使學(xué)生慢慢掌握步驟方法，因為時間緊張，學(xué)生最后的動手練習(xí)沒有制作完成，在課后還需加強練習(xí)。 第3課 禮花綻放在動畫中導(dǎo)入位圖教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容與第2課相銜接，完成動畫“新春快樂”的制作。在教學(xué)中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。教

13、學(xué)目標：1、掌握打開動畫文件的方法。2、掌握插入圖層的方法。3、理解“矢量圖”與“位圖”的概念；學(xué)會在動畫中導(dǎo)入“位圖”圖片并調(diào)整位圖的大小與位置。4、學(xué)會調(diào)整圖層的疊放次序。 教學(xué)重點、難點：重點：導(dǎo)入“位圖”圖片并調(diào)整位圖的大小與位置。難點：調(diào)整圖層的疊放次序。教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課師：迎新春聯(lián)歡會開始了，人們盡情地唱呀、跳呀，廣場成了歡樂的海洋放焰火啦！天空中朵朵禮花競相綻放，絢麗多姿。本課，我們將在第二課制的動畫“新春快樂”中插入綻放的“禮花”。（二）教授新課1、打開動畫文件“新春快樂”步驟1：啟動Flash MX，執(zhí)行“文件”“打開”命令，彈出“打開”對話框。步驟2

14、：在“查找范圍”列表框中，選中導(dǎo)入的動畫源文件“新春快樂”。單擊“打開”按鈕，即可找格式為“.fla”的動畫源文件。生：根據(jù)步驟，打開自已制作的文件。2、在新圖層中導(dǎo)入位圖師：現(xiàn)在我們已經(jīng)打開了“新春快樂”文件，下面我們就來學(xué)習(xí)在新圖層中導(dǎo)入位圖。首先先看老師操作的步驟。步驟1：單擊“時間軸”窗口上“插入圖層”按鈕，在當前層的上面建立一個新圖層圖層2。步驟2：選中“圖層2”的第1幀，執(zhí)行“文件” “導(dǎo)入”命令，彈出“導(dǎo)入”對話框，在對話框中選擇要導(dǎo)入的“禮花.bmp”文件，單擊“打開”按鈕，圖片被導(dǎo)到舞臺上。生：看完演示后。按步驟操作。由小組負責監(jiān)督，使每位組員都動手操作并掌握方法。師：下面給

15、大家五分鐘時間交流一下你所掌握的內(nèi)容，如果有不清楚的地方盡快解決。問同學(xué)們都掌握沒有，生回答掌握了。好，下面我們就一起來利用我們剛才所學(xué)的方法做一個小練習(xí)。聽清要求：（1）新建一個動畫文件，在一個圖層上插入文字，在另一個圖層上導(dǎo)入漂亮的位圖。（2）評比：比一比誰們組最有創(chuàng)意。板書設(shè)計：打開動畫文件（“文件”“打開”）動畫源文件格式為“.fla”插入新圖層（單擊“時間軸”窗口上“插入圖層”按鈕）導(dǎo)入位圖（“文件”“導(dǎo)入”）第二課時教學(xué)過程：3、調(diào)整舞臺上位圖的大小步驟1：選中導(dǎo)入的位圖，單擊工具欄中的“任意變形”工具，此時所選圖片將會出現(xiàn)縮放句柄。步驟2：拖動角部的句柄，縮放圖片到滿意為止。師：

16、給學(xué)生進行演示操作，并教會他們操作任意變形工具的使用方法。生：先認識任意變形工具，掌握操作方法，再調(diào)整舞臺大小。4、調(diào)整圖層疊放次序師：由于“圖層2所導(dǎo)入的“禮花”圖像遮住了“圖層1”中的文字，我們需要調(diào)整圖層的疊放次序。步驟很簡單，看老師操作。步驟：選擇“圖層2”并將其用鼠標向下拖動，由此就改變了兩個圖層的疊放次序，被遮住的文字也顯示出來。按住鍵盤上的Ctrl + Enter鍵，測試影片。生：組內(nèi)練習(xí)，將自己制作的文件調(diào)整圖層疊放次序。5、保存文件師：如果制作完成的同學(xué)可以執(zhí)行“文件”“另存為”命令，將動畫以“禮花綻放”為名保存起來。生：動手做，組內(nèi)成員共同合作，探究，利用所學(xué)方法試著做。板

17、書設(shè)計：調(diào)整舞臺上位圖的大?。ㄈ我庾冃巍惫ぞ撸┱{(diào)整圖層疊放次序（用鼠標拖動圖層）保存文件（“文件” “另存為”）課后小記：通過本課的教學(xué)，學(xué)生通過看演示，組內(nèi)合作，共同學(xué)習(xí)的方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在試著做這一環(huán)節(jié)，每位同學(xué)都在自己的組內(nèi)發(fā)揮出自己的水平，把自己的作品做完美。但也有不足之處，個別同學(xué)在操作方面還有待于提高。第4課 夏日荷花繪制具有漸變色效果的圖像教材分析：本課活動的主題是：利用工具箱中的“鉛筆”等繪圖工具，繪制具有漸變色效果的圖像“夏日荷花”。明確學(xué)習(xí)任務(wù)：這節(jié)課，我們學(xué)著利用工具箱中的工具畫美麗的“夏日荷花”。 教學(xué)目標： 1、靈活地利用工具箱中的“鉛筆”工具繪制圖形。 2、學(xué)會在

18、“混色器”面板中進行設(shè)置。3、學(xué)會“顏料桶”工具的使用。4、學(xué)會“導(dǎo)出圖像”的方法。教學(xué)重點、難點：重點：學(xué)會“導(dǎo)出圖像”的方法。難點：“鉛筆”工具的靈活使用。教學(xué)課時：兩課時第一課時教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課師：本課，我們將利用Flash MX中的“鉛筆”、“顏料桶”等工具繪制具有漸變色效果的圖像“夏日荷花”。（二）教授新課1、畫荷花輪廓線步驟：選擇工具箱中的“鉛筆”工具，在屬性面板中進行相應(yīng)設(shè)置。步驟：在工具箱中“選項”區(qū)中選擇“鉛筆模式”為“平滑”步驟：在舞臺上拖動鼠標，繪制荷花的輪廓線。師：利用屏幕廣播進行演示操作步驟。生：觀察教師演示的步驟、記錄難點。2、給荷花填充漸變顏色步驟：選擇工

19、具箱中的“顏料桶”工具，然后在“混色器”面板中進行設(shè)置。步驟：為產(chǎn)生從花心向葉尖的漸變色效果，在花心上單擊鼠標左鍵，將花瓣填充為淺黃向深粉漸變的效果。師：給學(xué)生演示操作，并將重點、難點給學(xué)生重點講解。生：操作練習(xí)，從小組長開始，每位組員將一步驟練習(xí)一遍，不熟之處由老師或小組長指導(dǎo)。：用相同的方法，繼續(xù)給荷花填充漸變顏色。改變“鉛筆”工具的“筆觸高度”為，畫荷花的花蕊和花莖。依照圖示的效果，畫兩朵變色的荷花。生：按照前面所學(xué)的方法，自主學(xué)習(xí)。板書設(shè)計：“鉛筆”工具（“鉛筆模式”為“平滑”）“顏料桶”工具，“混色器”面板第二課時教學(xué)過程：3、在新圖層上畫荷葉師：由于“圖層”所畫的荷葉遮住“圖層”上

20、的部分荷花，我們需要調(diào)整圖層的疊放次序，用鼠標將“圖層”向下拖動，改變兩個圖層的疊放次序。生：按照方法，改變兩個圖層的疊放次序。4、保存文件師：執(zhí)行“文件”“另存為”命令，將文件以“夏日荷花”為名保存起來。生：根據(jù)步驟進行操作，將自己的文件保存起來。5、導(dǎo)出圖像步驟：執(zhí)行“文件”“導(dǎo)出圖像”命令，在彈出的“導(dǎo)出圖像”對話框中選擇保存文件的位置，文件名及保存類型。步驟：單擊“保存”按鈕，我們繪制的矢量圖形就以圖像的形式保存起來，文件名為“夏日荷花”。：將繪制的圖像以“圖像”類型導(dǎo)出，然后將導(dǎo)出的圖像在“附件”中的“畫圖”程序中打開。生：自己動手制作，并將制作好的文件保存。板書設(shè)計： 導(dǎo)出圖像（“

21、文件”“導(dǎo)出圖像”）課后小記：本課主要教會學(xué)生繪制矢量圖形，并將圖像導(dǎo)出，在教學(xué)過程中采用教師演示，學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的方法進行學(xué)習(xí)，學(xué)校的計算機有限，時間練習(xí)方面有限，所以個別學(xué)生掌握的不太好。還需要時間來練習(xí)。第5課 水中漣漪制作形狀漸變動畫教材分析：從本課開始，學(xué)生將學(xué)習(xí)制作“補間”動畫?！把a間”動畫包括：形狀漸變動畫、運動漸變動畫。本課將研究“形狀漸變動畫”，這是教學(xué)的重點，同時也是教學(xué)的難點。指導(dǎo)學(xué)生理解并掌握設(shè)置“補間”動畫的方法，將為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 教學(xué)目標：1、掌握通過“幀屬性”面板設(shè)置“形狀”漸變動畫的方法。 2、學(xué)會利用工具箱中的“任意變形”工具來處理圖形。

22、教學(xué)重點、難點：掌握通過“幀屬性”面板設(shè)置“形狀”漸變動畫的方法教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課一只小青蛙躍上羅裙般的荷葉，盤腿坐在上面，昂頭望著那含笑佇立、嬌羞欲語的荷花，“呱呱”地叫著。它一是在為圣潔的荷花而歌唱。沒過多久，它又雙腿一蹬、身子一躍，十分機敏地潛入池水中，激起陣陣漣漪。本課，我們制作青蛙入水后激起漣漪的形狀漸變動畫。（二）教授新課1、新建文件并導(dǎo)入圖片師：請同學(xué)們按照我們前面所學(xué)的在文件中導(dǎo)入圖片的方法步驟進行操作。同時，老師說步驟，同學(xué)們進行操作。步驟1：新建動畫文件。步驟2：導(dǎo)入“夏日荷花.bmp”文件。根據(jù)需要，調(diào)整導(dǎo)入的圖像大小。步驟3：將當前圖層重命名為“荷

23、花”，然后鎖定當前層。生：邊聽步驟邊操作。2、在新圖層中畫青蛙師：在上節(jié)課中，我們學(xué)會了在圖層中畫荷葉，這節(jié)課我們要在荷葉上繪制青蛙，請同學(xué)們先看老師演示，然后進行操作。步驟1：單擊“時間軸”窗口上的“插入圖層”按鈕，在當前層的上面建立一個新圖層并將其命名為“青蛙”。步驟2：選擇第1幀，在荷葉位置上繪制青蛙。生：打開課本，對照課本上的步驟看老師進行演示，然后掌握方法，進行操作。3、繪制作水波紋師：請同學(xué)們先看老師進行演示，然后再練習(xí)操作。步驟1：在第1幀上插入關(guān)鍵幀，使青蛙坐在荷葉上的時間延續(xù)。步驟2：在“時間軸”的第16幀上，單擊鼠標右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇“插入空白關(guān)鍵幀”。步驟3：選

24、擇工具箱中的“橢圓”工具，設(shè)置“筆觸顏色”為白色，填充色為無色。步驟4：在舞臺上拖動鼠標，繪制一個小橢圓形。生：看完教師演示操作，由小組長先進行練習(xí)，并講解，然后由組員再練習(xí)。板書設(shè)計：新建文件并導(dǎo)入圖片 在新圖層中畫青蛙繪制作水波紋（“橢圓”工具）第二課時教學(xué)過程：4、制作“小中漣漪”的動畫效果師：按Enter鍵，我們就會看到青蛙在荷葉上坐一會兒，然后躍入水中，變?yōu)榘咨乃y，這就是形狀漸變動畫。為真正產(chǎn)生“水中漣漪”的動畫效果，我們需要繼續(xù)制作動畫。5、改變對象的大小與形狀師：首先我們來學(xué)習(xí)改變對象的大小與形狀，同學(xué)們對照步驟進行操作。步驟1：選擇“青蛙”圖層，單擊“時間軸”窗口的第30

25、幀，按F6鍵，插入關(guān)鍵幀。步驟2：單擊工具箱中的“任意變形”工具，改變水波紋的大小與形狀。步驟3：單擊選定對象的外面，結(jié)束縮放操作。步驟4：選擇“荷花”圖層，單擊“時間軸”窗口的第30幀，按F5鍵，插入普通幀。生：按照步驟練習(xí)，由小組長監(jiān)督，每位組員都進行練習(xí)。6、對圖形進行處理步驟1：選擇工具箱中的“箭頭”工具后，單擊第30幀上的水波紋圖形。步驟2：執(zhí)行“編輯”“拷貝”命令。步驟3：執(zhí)行“編輯”“粘貼到當前位置”命令。步驟4：單擊工具箱中的“任意變形”工具，將粘貼到舞臺上的水波紋圖形放大。用相同的方法，在第30幀上制作幾個大小不一的水波紋。生：先看演示，記錄重點步驟，然后練習(xí)操作。7、設(shè)置形

26、狀漸變動畫師：按步驟操作，選中第16幀，在“屬性”面板中，設(shè)置動畫類型為“形狀”漸變動畫。此時，按Enter鍵，可以看到“水中漣漪”的效果。生：按步驟操作，享受成功的喜悅。8、保存動畫文件師：請同學(xué)們將制作好的動畫文件以“水中漣漪”為名保存起來。生：動手保存自己的文件。創(chuàng)作天地：制作“圓月”變“殘月”的形狀漸變動畫。要求：舞臺尺寸為高200像素、寬250像素，舞臺背景色為藍色。生：小組自主學(xué)習(xí)，共同分析制作方法步驟。看哪個小制作的最快，進行表揚。板書設(shè)計：制作“小中漣漪”的動畫效果對圖形進行處理（“編輯”“拷貝”、 “粘貼到當前位置”）設(shè)置形狀漸變動畫（屬性”面板、動畫類型為“形狀”漸變動畫）

27、保存動畫文件課后小記：本課，主要學(xué)習(xí)了制作形狀漸變動畫的方法及步驟。在教學(xué)過程中采用了“任務(wù)驅(qū)動”的方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠自覺記錄重點操作步驟，使在最后創(chuàng)作天地中發(fā)揮的不錯。但也有個別的同學(xué)制作較慢。還需要加強練習(xí)。教學(xué)反思前幾課的教學(xué)為flash的起始課，應(yīng)讓學(xué)生感覺到flash是創(chuàng)造美的利器。網(wǎng)上的各種各樣動畫，精彩的MTV都是flash的杰作。首先讓學(xué)生大量的欣賞flash的作品，我為學(xué)生準備的作品很多，有以前參加培訓(xùn)用的例子，有的是中小學(xué)電腦制作活動中得獎的作品，還有部分是網(wǎng)上下載的，同學(xué)們的看的很認真，不時被精美的制作所打動，真是又好看又好玩。互相之間交流著信息，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)f

28、lash的沖動。欣賞完了flash作品，再學(xué)習(xí)flash時，學(xué)生們學(xué)的很認真，從啟動到窗口的組成，工具、面板的介紹，這些做簡單介紹。因為小學(xué)五年級的學(xué)生初次接觸flash，所以我從最基本的工具箱開始教學(xué)，逐一介紹工具箱的使用，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，工具箱的學(xué)習(xí)從橢圓工具和矩形工具開始介紹，我利用網(wǎng)絡(luò)教室，首先演示給學(xué)生看，首先介紹橢圓工具，單純的顏色改變、形狀改變已經(jīng)讓同學(xué)們興趣大增，他們已經(jīng)有躍躍欲試的沖動了，然后我讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力，利用橢圓工具畫出不同形狀、不同顏色的圖形來。為了讓學(xué)生有更大的興趣，我教給學(xué)生畫一朵花，利用“變形”里的“旋轉(zhuǎn)”和“復(fù)制并應(yīng)用”，結(jié)果我還沒有演示完

29、學(xué)生們就鼓起掌來，真正讓我感覺到學(xué)生們的興致高漲，學(xué)習(xí)積極性大增，通過適當?shù)囊龑?dǎo)，對個別沒有掌握的學(xué)生加以輔導(dǎo)，這時有誰還會對玩游戲有興趣呢？但是在flash的學(xué)習(xí)過程中，美術(shù)的基礎(chǔ)也很關(guān)鍵，有些同學(xué)美術(shù)方面基礎(chǔ)很差，這在教學(xué)過程中是一個難點，解決的方法就是要讓學(xué)生多畫，也要注意課堂上的引導(dǎo)，從最簡單的入手，否則很難讓學(xué)生的興趣保持下去第6課 蜻蜓點水制作動作漸變動畫教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容是制作“蜻蜓點水”的動作漸變動畫。在教學(xué)中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。在明確了“做什么”以及“怎樣做”的基礎(chǔ)上，學(xué)生就要動手制作動畫“蜻蜓點水”。從而進入本課的主題研究階段。教學(xué)目

30、標： 1、理解“元件”的概念；學(xué)會將打散后的圖形轉(zhuǎn)換為“元件”。 2、學(xué)會制作“補間”的“動作”漸變動畫。 教學(xué)重點、難點：重點：學(xué)會制作“補間”的“動作”漸變動畫。難點：學(xué)會將打散后的圖形轉(zhuǎn)換為“元件”。教學(xué)課時：兩課時第一課時教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課師：一朵朵色彩鮮艷的荷花競相開放，引來了勤勞的蜜蜂、嬉水的蜻蜓。看！一只可愛的蜻蜓在荷花中飛來飛去，久久不愿離去。這是多么動人的場景呀！本課，我們制作蜻蜓飛舞的動作漸變動畫。（二）教授新課1、新建文件并導(dǎo)入位圖步驟1：新建動畫文件。步驟2：導(dǎo)入位圖“夏日荷花”并將該圖層命名為“荷花”。步驟3：利用工具欄中的“任意變形“工具，縮放位圖直到滿意為止

31、。師：同學(xué)們按照書中所講的三個步驟導(dǎo)進行操作，可以小組討論進行。生：按照要求操作，小組討論研究。2、處理新圖層中導(dǎo)入的位圖步驟1：建立一個新圖層并將圖層命名為“蜻蜓“。步驟2：導(dǎo)入一張“蜻蜓”位圖并調(diào)整位圖大小。步驟3：執(zhí)行“修改” “分離”命令，將位圖打散。步驟4：單擊工真箱中的“套索”工具，然后在工具箱下面選項區(qū)中，單擊“魔術(shù)棒”按鈕，使其凹陷下去。步驟5：將鼠標指針移到“蜻蜓”圖片上單擊，此時鼠標指針變成了魔術(shù)校友會樣式。選擇其中的白色區(qū)域，執(zhí)行“編輯”“剪切”命令，即可刪除圖片中的白色。師：告訴大家一個方法，為方便圖形的修改，可以利用類似于“放大鏡”的“縮放”工具來放大或縮小圖形。生：

32、試著用“縮放”工具放大或縮小圖形。智多星：利用“橡皮擦”工具，也可擦除圖像中不需要的部分。板書設(shè)計：新建文件并導(dǎo)入位圖處理新圖層中導(dǎo)入的位圖(“修改”“分離”，將位圖打散)第二課時教學(xué)過程：3、將打散后的圖形轉(zhuǎn)換為元件步驟1：用“箭頭”工具選中蜻蜓，執(zhí)行“插入”“轉(zhuǎn)換為元件”。步驟2：在彈出的“轉(zhuǎn)換為元件”對話框中，進行設(shè)置。步驟3：設(shè)置完成后，單擊“確定”按鈕，被轉(zhuǎn)化為圖形元件的蜻蜓被一個藍色的矩形框了起來。生：先看教師進行演示操作，記錄重點操作步驟。4、設(shè)置動畫類型步驟1：在“荷花”圖層的第24幀，按F5鍵插入普通幀。步驟2：在“蜻蜓”圖層的第1幀，將蜻蜓移到一片荷葉上。步驟3：在“蜻蜓”

33、圖層的第15幀插入關(guān)鍵幀，將蜻蜓移到水面上。步驟4：選中“蜻蜓”圖層的第1幀，然后在“屬性”面板中的“補間”下拉列表中選擇“動作”選項。此時“時間軸”窗口的第1幀至第15幀出現(xiàn)紫色箭頭，說明動作漸變效果已經(jīng)設(shè)置完成。步驟5：選中“蜻蜓”圖層的第24幀，按F5鍵插入普通幀，使動畫延續(xù)到第24幀處。師：按Ctrl + Enter鍵，測試影片，可以看到蜻蜓從一片荷葉上飛到水面上，然后休息一下的效果。生：分組練習(xí)。由小組長先進行練習(xí)，邊練習(xí)邊進行講解。不清楚的地方由老師進行輔導(dǎo)。最后將制作好的文件保存起來。創(chuàng)作天地：制作跳動并旋轉(zhuǎn)的彩球，并將動畫以“跳動的彩球”為文件名保存起來。板書設(shè)計：將打散后的圖

34、形轉(zhuǎn)換為元件（“插入”“轉(zhuǎn)換為元件”）設(shè)置動畫類型（“補間”下拉列表中選擇“動作”選項）課后小記：本課在教學(xué)過程中采用了“任務(wù)驅(qū)動”的方法讓學(xué)生有任務(wù)有目的去學(xué)習(xí)知識。培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)還以小組為單位進行討論，研究學(xué)習(xí)。這節(jié)課通過教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有所提高。第7課 魚戲蓮間制作沿“引導(dǎo)線”運動的動畫教材分析：沿“引導(dǎo)線”運動的動畫是一種特殊的動作漸變動畫。在現(xiàn)實生活中，運動可分為直線運動、曲線運動。在Flash動畫作品中，“元件”的運動可以是直線運動（改變起始點或終止點的位置），也可以是曲線運動（沿“引導(dǎo)線”運動）。教學(xué)目標：1、通過本課教學(xué)使學(xué)生能夠?qū)W會如何制

35、作“引導(dǎo)線”運動的動畫。2、能對圖片進行一些處理。3、培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。教學(xué)重點、難點：重點：將位圖“魚”轉(zhuǎn)換為“圖形”元件。難點：設(shè)置沿“引導(dǎo)線”運動的動畫。教學(xué)課時：兩課時第一課時教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課師：在碧水瑩瑩的荷塘中，三五成群的魚兒或游水底，或戲水現(xiàn)，可謂魚樂人亦樂。本課，我們將制作一種特殊的動作漸變動畫沿“引導(dǎo)線”運動的動畫“魚戲蓮間”。（二）教授新課1、新建文件并導(dǎo)入位圖步驟1：新建動畫文件。步驟2：導(dǎo)入位圖“夏日荷花”并調(diào)整位圖大小。步驟3：單擊第18幀，按F5鍵插入普通幀，使畫面延續(xù)到第18幀，將該圖層命名為“夏日荷花”。師：請同學(xué)們按照步驟進行操作，新建文件并導(dǎo)入位圖

36、。生：分組練習(xí)，組長先進行操作，組員進行記錄。2、在新圖層中導(dǎo)入位圖并進行水平處理翻轉(zhuǎn)處理步驟1：在“夏日荷花”圖層的上面建立一個新圖層，并將圖層命名為“魚”。步驟2：導(dǎo)入位圖“魚”。步驟3：執(zhí)行“修改” “變形” “水平翻轉(zhuǎn)”命令，將位圖“魚”進行水平翻轉(zhuǎn)處理。生：由其中一位組員進行操作練習(xí)，其他同學(xué)進行觀看并記錄。3、刪除位圖中的白色區(qū)域步驟1：執(zhí)行“修改” “分離”命令，將圖片打散。步驟2：利用工具箱中的“套索”工具，刪除位圖中的白色。生：根據(jù)步驟進行操作練習(xí)。每位同學(xué)都試著練習(xí)一遍。板書設(shè)計：新建文件并導(dǎo)入位圖在新圖層中導(dǎo)入位圖并進行水平處理翻轉(zhuǎn)處理（“修改” “變形” “水平翻轉(zhuǎn)”）

37、刪除位圖中的白色區(qū)域（套索”工具）第二課時教學(xué)過程：4、設(shè)置沿“引導(dǎo)線”運動的動畫步驟1：單擊“魚”圖層的第18幀，按F6鍵插入關(guān)鍵幀。步驟2：選中“魚”圖層的第1幀，然后在“屬性”面板中的“補間”下拉列表選擇“動作”。步驟3：單擊“時間軸”窗口上的“添加運動引導(dǎo)層”按鈕，建立一個“引導(dǎo)層”。步驟4：選中引導(dǎo)層的第1幀，然后單擊工具箱中的“鉛筆”工具，在舞臺上拖動鼠標繪制一條曲線作為引導(dǎo)線。生：先將前四步進行操作練習(xí)，每位同學(xué)操作一次。智多星：引導(dǎo)線在動畫的播放中是不顯示的，因此可以繪制任意顏色的曲線。步驟5：將“引導(dǎo)層”鎖住，然后單擊“魚”圖層的第1幀，用鼠標拖動“魚”對象到引導(dǎo)線的起點，使

38、對象中心點的黑色圓圈與引導(dǎo)線的起點重點，即對象中心點吸附在引導(dǎo)線上。步驟6：單擊工具欄中的“任意變形”工具，將鼠標指針指向“魚”對象四角的控制點的外面，當指針變成弧形時，拖動鼠標，可以圍繞變形中心點旋轉(zhuǎn)“魚”。步驟7：選中“魚”圖層的第18幀，拖動“魚”對象到引導(dǎo)線的終點，同樣，對象的中心點要與引導(dǎo)線的終點重合。步驟8：采用與步驟6相同的方法旋轉(zhuǎn)“魚”，產(chǎn)生魚入水現(xiàn)的效果。要注意對象中心點與引導(dǎo)線終點重合。步驟9：執(zhí)行“文件” “保存”命令，將動畫以“魚戲蓮間”為文件名保存起來。生：看完老師的演示后進行練習(xí)，組長先操作，再給組員演示一遍，然后由組員一一操作練習(xí)。師：按Ctrl+Enter鍵，可

39、以看到“魚戲蓮間”的動畫效果。創(chuàng)作天地：打開已保存的動畫“跳動的彩球”，添加引導(dǎo)線，使彩球沿圓周運動。提示：用“橢圓”工具畫一個沒有填充色的圓形輪廓線，然后用“橡皮擦”工具擦去一小塊，把有缺口的圓作為引導(dǎo)線，讓彩球沿引導(dǎo)線運動。板書設(shè)計：設(shè)置沿“引導(dǎo)線”運動的動畫（“補間”下拉列表選擇“動作”， “添加運動引導(dǎo)層”， 鉛筆”工具畫引導(dǎo)線）對象的中心點要與引導(dǎo)線的終點重合課后小記：本課主要學(xué)習(xí)了在Flash中制作沿“引導(dǎo)線”運動的動畫。在教學(xué)中主要采用了任務(wù)驅(qū)動的方式進行教學(xué)，讓學(xué)生能夠在練習(xí)中確立目標然后完成任務(wù)。學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)的過程中，能夠小組進行合作練習(xí)，這樣培養(yǎng)他們的合作能力。不足之處是：在

40、學(xué)生練習(xí)的過程中，老師的指導(dǎo)有些欠缺，在以后的教學(xué)中要加強學(xué)生的指導(dǎo)練習(xí)。第8課 寫秋抒情制作模仿寫字效果的動畫教材分析本課活動的主題是：制作模仿寫字效果的動畫。在任務(wù)中涉及到如何將文字轉(zhuǎn)換為圖形；如何利用工具箱中的“橡皮擦”工具逐幀擦除筆劃；如何將幀進行翻轉(zhuǎn)處理等內(nèi)容。教學(xué)目標：1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會制作模仿字的FLASH動畫。2、通過制作活動，使學(xué)生更加感受到秋季的迷人。3、執(zhí)行“修改” “幀” “翻轉(zhuǎn)”命令，可以將所有的幀進行翻轉(zhuǎn)處理。教學(xué)重點、難點：重點：將文字轉(zhuǎn)換為圖形，逆向逐幀擦除筆劃.難點：將全部幀進行翻轉(zhuǎn)。教學(xué)課時：兩課時第一課時教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課師：多明媚的秋天哪

41、！你看見在青松旁的幾棵紅楓了嗎？那些經(jīng)霜的楓葉火紅火紅的，好似天邊飄落下來的一片紅霞。本課我們將制作一個模仿寫“秋”字的FLASH動畫。通過制作活動，我們會更加感受到秋季的迷人?。ǘ┙淌谛抡n1、新建文件并導(dǎo)入位圖步驟1：新建一個動畫文件。步驟2：導(dǎo)入位圖文件“秋色”，并將該圖層命名為“秋色”。師：請大家新建一個動畫文件，并導(dǎo)入圖片。生：動手練習(xí)制作動畫文件。2、在新圖層中輸入“秋”字師：位圖文件導(dǎo)入后，選擇“文本”工具在新圖層中輸入“秋”字。步驟1：在“秋色”圖層的上面建立一個新圖層，將該圖層命名為“文字”。步驟2：選擇“文字”圖層的第1幀。然后選擇工具箱中的文本工具，在舞臺上單擊鼠標，輸入

42、“秋”字。步驟3：單擊工具箱中的“選擇”工具，結(jié)束文字的輸入，此時文字處于選中狀態(tài)。步驟4：在“屬性”面板中對文字進行設(shè)置。智多星：在Flash MX的字號選擇中，最大的才96號。如果想輸入更大的文字，直接在字號選擇框內(nèi)輸入所需要字號，比如“200”，文字就變大了。師：請同學(xué)們都準備好，小組長進行操作，其他同學(xué)認真記錄操作步驟。生：組長進行操作演示。組員記錄步驟。3、將文字轉(zhuǎn)換為圖形師：選擇文字，執(zhí)行“修改分離”命令，將文字打散，從而將輸入的文字轉(zhuǎn)換為圖形。注意：文字對象被打散后，雖然外形是文字，但實際上已轉(zhuǎn)變?yōu)閳D形了。生：組長演示操作步驟，組員記錄后，每位同學(xué)操作一次熟悉步驟。板書設(shè)計：新建

43、文件并導(dǎo)入位圖在新圖層中輸入“秋”字（“文本”工具）將文字轉(zhuǎn)換為圖形（“修改分離”）第二課時教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課師：請同學(xué)們打開上節(jié)課我們制作的動畫文件，這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)制作模仿寫字效果的動畫。生：動手打開已保存的文件。（二）教授新課4、逆向逐幀擦除筆劃步驟1：選擇工具箱中的“橡皮擦”工具，在工具選項欄中選擇某種橡皮擦形狀，如第3種橡皮擦形狀。此時，鼠標指標就變成第3種橡皮擦的形狀了。步驟2：在“時間軸”窗口的第2幀上按F6鍵，將其設(shè)置為關(guān)鍵幀。使用“橡皮擦”工具，將“秋”字最后一筆的捺擦去一點。步驟3：用同樣的方法，在第3幀上插入關(guān)鍵幀，將“秋”字最后一筆捺的末端再擦去一點。步驟4：

44、用同樣的方法，在第4幀上插入關(guān)鍵幀，將“秋”字最后一筆的捺擦凈。步驟5：為表現(xiàn)寫字時的停頓，從第6幀開始繼續(xù)操作。在第6、7、8、9幀上插入關(guān)鍵幀，擦除“秋”字右半部的撇筆。步驟6：用同樣的方法，在第11幀、12幀上插入關(guān)鍵幀，依次將“秋”字右半部的撇筆全部擦掉。步驟7：在第14幀、15幀上插入關(guān)鍵幀，依次將“秋”字右半部筆畫的捺筆全部擦掉。DIY：試著用以上的方法，在第17-33幀上插入關(guān)鍵幀，逆向逐一擦除“秋”字的左偏旁所有筆畫，為表現(xiàn)寫字后的停頓，在第35幀按F5鍵插入普通幀。生：每位同學(xué)先試著操作步驟1至步驟7，由小組長先進行演示。其他學(xué)生模仿操作完后進行一一操作。5、將全部幀進行翻轉(zhuǎn)

45、步驟1：執(zhí)行“編輯”“選擇所有幀”命令，此時1-35幀被全部選中。步驟2：執(zhí)行“修改”“幀”“翻轉(zhuǎn)”命令，對所有的幀進行翻轉(zhuǎn)處理。這時第1幀第35幀變?yōu)榈?5幀第1幀。師：經(jīng)過以上的操作，模仿寫字的動畫制作完成了，按Enter鍵就可以欣賞到具有寫字效果的動畫了。智多星：翻轉(zhuǎn)幀就是顛倒若干幀的位置順序，使其中的第1幀變?yōu)樽詈笠粠?幀變?yōu)榈箶?shù)第2幀，依次類推。生：小組進行學(xué)習(xí)，組長演示，組員模擬操作。6、保存文件將動畫文件以“寫秋抒情”為文件名保存起來。師：請小組長完成保存操作，然后指導(dǎo)組員進行練習(xí)。生：在小組長的指導(dǎo)下進行操作練習(xí)。板書設(shè)計：逆向逐幀擦除筆劃（“橡皮擦”工具）將全部幀進行翻轉(zhuǎn)

46、（“編輯”“選擇所有幀”， “修改”“幀”“翻轉(zhuǎn)”）課后小記：本課主要學(xué)習(xí)制作模仿寫字效果的動畫字“秋”，在本課的學(xué)習(xí)中讓學(xué)生分組進行練習(xí)操作，由每組的小組長跟著老師的步驟進行操作，其他組員進行記錄，組長操作完成后再指導(dǎo)組員進行一一練習(xí)。通過這種方法，使每位組員的學(xué)習(xí)積極情都得到了提高。第9課 秋詩秋畫制作神奇的遮罩動畫教材分析：為使學(xué)生對遮罩動畫有所認識，可先引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些遮罩動畫，如范例“秋詩秋畫”。在欣賞動畫的過程中，啟發(fā)學(xué)生觀察動畫效果。 欣賞動畫后，指導(dǎo)學(xué)生對動畫源文件進行分析。如：分析各圖層所放置的對象以及“圖層面板”的變化等。教學(xué)目標：1、通過本課教學(xué)使學(xué)生能夠在文件中導(dǎo)入位圖

47、、輸入文字并且能設(shè)置文字的動畫類型。2、會使用遮罩層制作神奇的遮罩動畫。教學(xué)重點、難點：重點：能設(shè)置文字的動畫類型。難點：會使用遮罩層制作神奇的遮罩動畫。教學(xué)課時：兩課時第一課時教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課師：秋天是一首詩，秋天是一幅畫。秋天很美，美在一份清澈。本課，我們將使用“遮罩層”制作具有電影字幕效果的動畫“秋詩秋畫”。（二）教授新課1、新建文件并導(dǎo)入位圖步驟1：新建文件。步驟2：導(dǎo)入位圖“秋色1”并調(diào)整位圖大小，將圖層重命名為“秋色”。步驟3：選中“秋色”圖層的第40幀，按F5鍵插入普通幀，使畫面延續(xù)到第40幀位置。師：請同學(xué)首先新建一個文件并導(dǎo)入位圖，再看老師進行演示如何給圖層重命名。生

48、：操作新建文件并導(dǎo)入位圖，并將圖層重命名。2、在新圖層中輸入詩步驟1：在“秋色”圖層的上面建立一個新圖層并重命名為“秋詩”。步驟2：選中“秋詩”圖層的第1幀，然后選擇工具箱中的“A”工具。步驟3：在“屬性”面板中設(shè)置文字的字體為隸書、字號為30號、字體的顏色為黃色。步驟4：在舞臺上單擊鼠標，輸入用來作為字幕的文字。師：根據(jù)我們前面所學(xué)的知識，如何在新圖層中輸入文字的方法輸入詩，并設(shè)置文字的字體、字號與顏色。生：分組進行練習(xí)，在操作過程中每位同學(xué)設(shè)置一項內(nèi)容。4、設(shè)置文字的動畫類型步驟1：單擊“秋詩”圖層的第40幀，按F6鍵插入關(guān)鍵幀。將文字移動到屏幕的上方。步驟2：單擊該圖層的第1幀，在“屬性

49、”面板中的“補間”下拉列表中選擇“動作”命令。師：請同學(xué)們首先根據(jù)老師所講的步驟進行操作，老師說一步大家操作一步，其他同學(xué)記錄并模擬動作。生：換一位組員進行操作，然后由他演示給其他同學(xué)。智多星：使用鍵盤上的光標鍵，可以準確地將選定的圖形向上移動。板書設(shè)計：新建文件并導(dǎo)入位圖在新圖層中輸入詩（“文本”工具）設(shè)置文字的動畫類型（“補間”下拉列表中選擇“動作”）第二課時教學(xué)過程：5、設(shè)置遮置層步驟1：在“秋詩”圖層的上面建立一個新圖層并重命名為“遮罩層”。步驟2：選擇工具箱中的“矩形”工具，選中“遮罩層”的第1幀，在舞臺上繪制一個與字幕大小一致的矩形。步驟3：將鼠標指導(dǎo)針移到“時間軸”窗口中“遮罩層

50、”的圖層名稱上，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“遮罩層”命令，使“遮罩層”下面的“秋詩”圖層成為被遮罩層。在默認情況下，遮罩層僅遮住它下面的一層。師：按Ctrl+Enter鍵，觀看動畫的效果，我們會看到一行行詩由屏幕的底端向頂端移動，這就是我們制作的遮罩動畫的效果。生：小組合作完成每一步操作。5、保存文件師：將動畫以“秋詩秋畫”為文件名保存起來。DIY：利用遮罩層原理制作橢圓形字幕效果的新動畫“秋詩秋韻”。提示：（1）將“秋詩”圖層中的文字置于舞臺正中。（2）選中遮罩層的第1幀，繪制一個小橢圓形，選中遮罩層的第40幀，插入關(guān)鍵幀并將橢圓形放大。在第55幀插入普通幀。（3）將遮罩層的第上幀

51、到第40幀的動畫類型設(shè)置為“形狀”。設(shè)置完成后的“時間軸”如圖所示。（4）保存文件，文件名為“秋詩秋韻”。師：請小組合作完成，小組成員都參與。先共同討論如何進行操作，合理分工。生：小組合作完成，共同探究。板書設(shè)計：設(shè)置遮置層（新建圖層并重命名為“遮罩層”，“矩形”工具” 繪制一個與字幕大小一致的矩形）課后小記：本課通過教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)使用遮罩層制作遮罩動畫。使用“任務(wù)驅(qū)動“的方法讓學(xué)生通過小組合作探究的學(xué)習(xí)方法進行操作，在操作的過程中，由小組長進行演示操作，組員進行記錄，然后一一操作，使每位學(xué)生都能掌握。第10課 秋聲秋色在動畫中插入聲音教材分析：本課動畫的主題是“秋聲秋色”，是對上節(jié)課動畫的

52、補充。從主題就可以知道：動畫不僅表現(xiàn)“秋色”，而且要表現(xiàn)“秋聲”。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美與鑒賞美的能力。教學(xué)目標：1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生能夠?qū)W會在動畫中插中聲音文件。2、在動中添加聲音文件并能夠掌握設(shè)置聲音效果的操作。教學(xué)重點、難點：重點：在動畫中添加聲音。難點：設(shè)置聲音效果。教學(xué)課時：兩課時第一課時教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課師：秋天，各種各樣的秋蟲開始爭相鳴叫起來，組成一部宏大的秋天交響樂。它不僅奏響在原野上，也奏響在都市有草的地方，在瓦礫的地方本課，我們將在動畫“秋詩秋畫”中插入美妙悅耳的“秋之曲”。（二）教授新課1、打開動畫文件“秋詩秋畫”師：執(zhí)行“文件”“打開”命令，在彈出的“打開”對話框中，選擇要導(dǎo)入的動畫源文件“秋詩秋畫”，單擊“打開”按鈕。生：由小組長完成這一步操作。2、導(dǎo)入聲音文件步