七年級(jí)下冊(cè)期末調(diào)研測(cè)試卷

1、20162017學(xué)年度第二學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試七年級(jí)語(yǔ)文試卷說明：1全卷共6頁(yè)，滿分120分。考試用時(shí)120分鐘。2答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將學(xué)校、班別、姓名、試室、考號(hào)填寫在答題卡上。3答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。 4本試卷設(shè)有附加題，共10分；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過120分。5. 此次考試只需交答題卡。一、基礎(chǔ)（24分）1根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（10分）(1) 無(wú)絲竹之亂耳，口口口口口口。 （劉禹錫陋室

2、銘）（1分）(2) 游山西村一詩(shī)中，寫山間水畔的景色，同時(shí)也道出世間事物消長(zhǎng)變化的哲理，千百年來(lái)廣泛被人引用的名句是:“口口口口口口口，口口口口口口口。（2分）(3) 己亥雜詩(shī)（其五）中，表明詩(shī)人雖然辭官，但仍關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)的句子是：口口口口口口口，口口口口口口口。（2分）(4) 口口口口口，決眥入歸鳥 （杜甫望岳）（1分）(5) 默寫王安石的登飛來(lái)峰：（4分）口口口口口口口，口口口口口口口。口口口口口口口，口口口口口口口。2根據(jù)拼音寫出句中括號(hào)處應(yīng)填入的詞語(yǔ)。（4分）我看了信，也很悲傷，不是為自己的din pèi liú lí（ ），是想到十年來(lái)的社會(huì)現(xiàn)象

3、，像葉圣陶先生這樣的人竟越來(lái)越少了。我們決定把小茅屋xi qì（ ）一下，給屋頂加點(diǎn)兒草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。他不在，我xn yu líng x（ ）地知道他在哪兒，就飛跑到存放眼睛的那個(gè)小房間這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地lng zhào（ ）著我。3下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）（3分）A許多絕美的風(fēng)景往往是在人跡罕至的荒原和險(xiǎn)峰，所以只有勇敢者才能欣賞到。B這兩個(gè)問題的差別迥乎不同，決不能混為一談。C.這件撲朔迷離的案子終于有了一些眉目，大家都忍不住有幾分激動(dòng)。D.仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌

4、堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。4下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A專家建議在前往甲型H1N1疫情發(fā)生地區(qū)時(shí)，要做好個(gè)人防護(hù)，嚴(yán)防病毒不傳染。（把“不”字刪去）B我國(guó)向太平洋預(yù)定海域發(fā)射的首枚運(yùn)載火箭獲得圓滿成功。（把“獲得”改為“取得”）C我國(guó)領(lǐng)海不斷被侵?jǐn)_，為了應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的海上形勢(shì)，中國(guó)海監(jiān)局加大了海上巡邏密度和執(zhí)法裝備的質(zhì)量。（在“執(zhí)法裝備的質(zhì)量”前面加上“提高”。）D我國(guó)成功發(fā)射并研制了第一顆月球探測(cè)器“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星。（把“發(fā)射并研制”改為“研制并發(fā)射”）5根據(jù)例句，仿寫句子。（4分）例句：探險(xiǎn)是勇敢者的游戲，只有不畏艱險(xiǎn)，才能到達(dá)頂峰。仿句：探險(xiǎn)是 ， ， 。二、閱讀（46

5、分）閱讀下面文段，完成第618題。 （一）河中石獸 紀(jì)昀 （10分）滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”

6、如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？6. 解釋下了句子中加點(diǎn)詞的意思。(3分)(1) 滄州南一寺臨河干_ (2) 閱十余歲_ (3) 爾輩不能究物理 _ 7. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分） 眾服為確論。（2分） 可據(jù)理臆斷歟？（2分）8. 下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A講學(xué)家的“笑”是自以為懂得“物理”，笑別人不具備這方面的知識(shí)。 B這篇文章善于在敘述中制造節(jié)奏波瀾，平而不板。 C文章作者的興趣所在，是渲染尋找石獸的神奇過程。D文章是按照事情發(fā)生、發(fā)展的順序來(lái)寫的。 （二） 知與不知 （9分）楚人有生而不識(shí)姜者，曰：“此從樹上

7、結(jié)成。”或曰：“從土里生成。”其人固執(zhí)己見，曰“請(qǐng)與子以十人為質(zhì)，以所乘驢為賭?！币讯閱柺耍栽唬骸巴晾锍鲆?。”其人啞然失色，曰：“驢則付汝，姜還樹生?！北比松蛔R(shí)菱者仕于南方席上啖菱并殼入口?；蛟弧班⒘忭毴ぁ！逼淙俗宰o(hù)所短，曰：“我非不知，并殼者欲以清熱也。”問者曰：“北土亦有此物否？"答曰：“前山后山，何地不有！”夫姜產(chǎn)于土，而曰樹結(jié)；菱生于水而曰土產(chǎn)；皆坐不知故也。（選自江盈科雪濤小說）注：質(zhì)：評(píng)斷、見證9下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一組是（ ）（3分）A 或曰 或王命急宣 B 啖菱須去殼 日啖荔枝三百顆C 欲以清熱也 清心寡欲 D 皆坐不知故也 溫故而知新10用

8、三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）北人生而不識(shí)菱者仕于南方席上啖菱并殼入口11結(jié)合選文，說說楚人和北人的故事對(duì)你的啟示。（3分） （三） 紫藤蘿瀑布（10分）我不由得停住了腳步。 從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花

9、！”它們?cè)谛Α！拔以陂_花！”它們?nèi)氯?。每一穗花都是上面的盛開、下面的待放 。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。 這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺

10、紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，

11、也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。12. 對(duì)“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸”中的“不幸”理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A花的不幸是指十年前家門外的那株花，沒人照料，甚至被人為地破壞。B人的不幸是指“我”遭受了些不公正的待遇，英雄無(wú)用武之地。C人的不幸是指像“我”一樣，遭遇些意外或不順。D. 花的不幸是指不被人賞識(shí)，甚至被踐踏13. 下列關(guān)于本文的說法有誤的一項(xiàng)是 （ ）（3分）A.作者看到一樹盛開的紫藤蘿花睹物釋懷，由花兒自衰到盛，感悟 人生的美好和生命的永恒。B.文中多處使用了比喻擬人等修辭手法，使文章語(yǔ)言生動(dòng)形象。C.本文描

12、寫紫藤蘿花的勃勃生機(jī)，實(shí)際上是在贊美生命的頑強(qiáng)和美好。D.文章的最后一我不覺加快了腳步”是因?yàn)椤拔以谶@兒待的時(shí)間太了，還有其他事要做。14. 課文開頭說“我不由得停住了腳步“，結(jié)尾說”我不覺加快了腳步“。它們各有什么含義？作用是什么？（4分） （ 四）童 年 王溱 (17分)老爹往陽(yáng)臺(tái)上一站，杵成了一座山。夕陽(yáng)把他長(zhǎng)長(zhǎng)的影子扯進(jìn)屋里，他卻把思緒拋向遠(yuǎn)方。我問老爹，有心事？老爹說，我想念我的童年了。原來(lái)如此。他眺望的，是老家的方向，想必他的童年，還落在那邊，被人遺忘。我決定跑一趟長(zhǎng)途，去多年未踏足的鄉(xiāng)下，把老爹的童年接來(lái)。老爹興奮得像孩子，給我細(xì)細(xì)列了他童年的清單：一只用線綁著的綠色金龜子，一根

13、甜絲絲的茅根笛，一個(gè)捕知了的竹片弓，還有最重要的，一只四四方方烤著綠漆的木匣。我連夜出發(fā)，在遠(yuǎn)光燈和近光燈的切換中，漸漸靠近老爹的童年。隧道里飛閃而過的燈，總讓我錯(cuò)覺時(shí)光穿梭了興許到了鄉(xiāng)下，老爹和他的光屁股兄弟們，正躲在哪個(gè)角落偷嚼檳榔。時(shí)間終究回不去。唯一還留在鄉(xiāng)下的伯父，牙已快掉光。他聽說我來(lái)取老爹的童年，自告奮勇要幫忙。在揚(yáng)著塵的屋子，老爹指定的角落，我們找到了竹片弓，找到了綠匣，卻沒有金龜子和茅根笛。伯父感嘆，有些東西，沒了就是沒了。我小心翼翼打開綠匣子。五顏六色的玻璃球，小人書，木頭做的手槍，橡皮管水炮，菱角殼哨子可這，這分明是我的童年呀！還記得不擅木工的老爹給我削這把槍時(shí)，左手拇指

14、的指甲被削去一半。還有那橡皮管水炮，我找不到廢筆頭當(dāng)炮口，竟把老爹嶄新的圓珠筆頭拆了去，為此還挨了一頓揍。為什么我的童年會(huì)裝在老爹的綠匣子中？老爹的童年又去哪兒了？打電話問老爹，問三句答一句，沒說是，也沒說不是，問他綠匣子中原本應(yīng)該裝些什么，他也說不上來(lái)。我只好載著老爹殘缺的童年回來(lái)。雖然殘缺，老爹還是很高興。他給竹片弓安上橡皮筋和繡花針，開始滿小區(qū)跑，找知了，卻一只也沒找著。他細(xì)細(xì)撫摸著綠匣子里的每一樣?xùn)|西，仿佛那些也是他的童年。我深感愧疚。我想，得想辦法把老爹的童年補(bǔ)齊，而且，必須得快！年近古稀的老爹，從拿到竹片弓那一刻起，他的歲月已經(jīng)開始倒帶。第二天，我就帶老爹去了附近那所學(xué)校，那里有濃

15、濃密密的榕樹，知了正扯著嗓子自曝行蹤。興奮的老爹幾番撥弄他的竹片弓都沒使上勁，干脆蹭蹭蹭爬上三樓。射程短了，命中率就高了！老爹說。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，說這話時(shí)，他已經(jīng)倒帶回了十來(lái)歲的模樣?；貋?lái)后，老爹就跟八歲的小孫子較上了勁。魚剛端上桌，老爹的筷子就嗖地直奔魚眼，可還是慢了一步，被小孫子一筷子挖到碗里。老爹嘟起嘴，把魚翻個(gè)邊，還沒挪筷子，魚眼又被擄去。不吃了！老爹把筷子一拍，鼻孔呼呼冒著氣。我微笑，像看兩個(gè)一般大的小子在爭(zhēng)搶。興許，該是茅根笛派上用場(chǎng)的時(shí)候了?？晌遗鼙榇蟠笮⌒〉乃幏?，也找不到適合的茅根，不是沒有味道，就是干癟吹不響。我只好帶老爹去近郊挖，這玩意埋得還挺深，老爹滿手是泥巴。他得意地扮鬼

16、臉，把甜絲絲的茅根笛吹得賊響。那一刻，老爹已倒帶回五六歲的模樣。我知道，時(shí)間很緊了。幸好，這次下鄉(xiāng)考察，竟讓我意外逮著了那種全身綠得發(fā)光的金龜子。我用線綁它的腳，一放手，它像個(gè)定點(diǎn)的圓規(guī)，一圈一圈繞著飛，卻飛不出生命的輪回。老爹興奮地伸手要抓，快觸到了，又膽怯地縮回。瞧他懵懵懂懂，是否真記得，這家伙曾飛進(jìn)他的童年清單？再后來(lái)，他倒帶回學(xué)步時(shí)的模樣。我常常推著他到樓下遛彎。老爹跟每一個(gè)“遛孩子”的老人打招呼。他若剛好看見皮孩子在草地上扯架，會(huì)激動(dòng)得要奔過去幫忙。很快，老爹只能臥床。我從音樂轉(zhuǎn)鈴中得到靈感，給他做了個(gè)可旋轉(zhuǎn)的圓吊柜，把常用的東西都吊在里邊，伸手就能拿到。他應(yīng)該很喜歡，瞪大眼睛看著吊

17、柜轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，時(shí)不時(shí)伸手撥拉一下。倒帶終究“咔”到了盡頭。老爹靜靜躺著，沒有人出生時(shí)那驚慌的啼哭，很安詳。我把所有屬于他第二個(gè)童年的東西都裝進(jìn)一個(gè)紙做的箱子，一并給他帶走。做完這一切，我累了。我竟也開始想念我的童年。我興沖沖翻出那個(gè)綠匣子，打開?？衫锩媸怯螒驒C(jī)、變形金剛、遙控汽車、拼圖我的童年呢？妻子說，我拿來(lái)裝咱兒子小時(shí)候的東西了?！咀⑨尅胯?，讀音ch。像木樁那樣站立在那里。（2015中國(guó)年度小小說，漓江出版社，有刪改）15根據(jù)小說的情節(jié)，梳理老爹的“倒帶”過程，完成下列表格。（4分）倒帶階段老爹的活動(dòng)十來(lái)歲老爹跟我去附近那所學(xué)校拿著竹片弓找知了，跟小孫子爭(zhēng)搶魚眼。五六歲 學(xué)步時(shí) 到盡頭老爹靜

18、靜躺著，很安詳?shù)淖吡恕?6.文中畫線語(yǔ)句運(yùn)用了哪種記敘順序？在文中起到什么作用？（4分） 17聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。（4分）（1）他得意地扮鬼臉，把甜絲絲的茅根笛吹得賊響。 （2）老爹興奮地伸手要抓，快觸到了，又膽怯地縮回。 18結(jié)合文章內(nèi)容，分析標(biāo)題“童年”的含義和作用。（5分） 三、作文 （50分）19. 按要求作文。同學(xué)們，進(jìn)入初中階段一年了，你是否感覺到自己在不斷長(zhǎng)大呢？所謂“長(zhǎng)大”，其實(shí)不僅是生理上日趨成熟，更是心靈的充實(shí)，人格的健全長(zhǎng)大，就是磨礪自己，使自己的生命更加美麗。請(qǐng)以“ ，讓我如此美麗”為題，寫一篇文章。要求：先把題目補(bǔ)充完整；文體不限(詩(shī)

19、歌除外)，不少于600字；書寫工整，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。四、附加題 （10分）閱讀下面名著選段，完成13題。我在諾第留斯號(hào)船上過的最后這一天是多么長(zhǎng)！我一個(gè)人單獨(dú)在那里。尼德·蘭和康塞爾躲開我，不跟我說話，怕泄露我們的計(jì)劃。六點(diǎn)，進(jìn)晚餐，但我并不餓。我雖不想吃，但我勉強(qiáng)吃些，不愿意我說把自己弄得沒有氣力。六點(diǎn)半，尼德·蘭走進(jìn)我房中來(lái)，他對(duì)我說：“我們只到出發(fā)的時(shí)候才能再見了。十點(diǎn)，月亮還沒有上來(lái)。我們乘黑暗中逃走。您到小艇那邊來(lái)?？等麪柡臀?，我們?cè)谀沁叺群蚰??！奔幽么笕苏f完了就走，連回答他的時(shí)間也不給我。我要確定下諾第留斯號(hào)所走的方向。我到客廳中去。我們是在深五十米的地方，船以驚人的速度向東北偏北方駛?cè)?。我最后看一下堆在這陳列室中自然的奇珍異寶，藝術(shù)的寶庫(kù)，最后看一下有一天要跟親手收集它們的人一齊消滅在海底的，那無(wú)比的珍貴收藏。我想在我心中把我的十分深刻的印象最后一次固定下來(lái)。我就這樣過了一小時(shí)，在光輝的天花板發(fā)出的電光照耀下，把玻璃柜中那些輝煌燦爛的珍寶重看了一遍。然后我回房中來(lái)。到了房中，我穿了海中穿的結(jié)實(shí)衣服。我弄齊了我的筆記，把筆記緊密珍