2012屆高三生物二輪 專題八 植物的激素調(diào)節(jié)各地試題分類匯編 新人教版

1、專題八 植物的激素調(diào)節(jié)1.（2012梧州市高中畢業(yè)班摸底測(cè)試）下列與激素作用無關(guān)的實(shí)例是 A向日葵幼嫩的花盤跟著太陽轉(zhuǎn)B人激動(dòng)時(shí)會(huì)面紅耳赤C自然生長的雪松樹冠呈塔形D食物中的淀粉在口腔分解成麥芽糖 答案 D2（2012安徽師大附中摸底）據(jù)右圖實(shí)驗(yàn)可直接得出的結(jié)論是（ ）A生長素能促進(jìn)植物生長 B單側(cè)光照引起生長素分布不均勻C生長素的運(yùn)輸為極性運(yùn)輸 D感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端 答案 A3. （2012安徽黃山七校聯(lián)考）生長素是人類最早發(fā)現(xiàn)的促進(jìn)植物生長的激素，下列有關(guān)植物激素的敘述錯(cuò)誤的是A.生長素的作用具有二重性，低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長B.根尖生長素由分生區(qū)的細(xì)胞產(chǎn)生，主要作用于伸

2、長區(qū)C.利用細(xì)胞分裂素或其類似物處理材料，有利于觀察有絲分裂各期圖像D.不同濃度的生長素溶液對(duì)于同一植物根的促進(jìn)作用一定不同 答案 D4.（2012皖南八校第一次聯(lián)考）下列有關(guān)探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)敘述中，不正確的是A、生長素類似物處理插條可以用浸泡法，浸泡法就是將插條浸泡在配置好的溶液中讓其生根B、探究過程中進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置空白對(duì)照，而在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再次實(shí)驗(yàn)可以不設(shè)置空白對(duì)照C、本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果能夠體現(xiàn)生長素作用的兩重性的特點(diǎn)D、實(shí)驗(yàn)中常用的生長素類似物有NAA、2,4-D、IPA、IBA和生根粉等 答案 A5（2012廣州市綜合測(cè)試）下列關(guān)于生長素的說法，正確的是：A

3、.用適宜濃度的生長素溶液處理西瓜的花就能得到無子西瓜B.不同濃度的生長素溶液促進(jìn)根生長的效果可能相同C.在植物組織中，生長素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸D.生長素在植物各器官中都有分布，但相對(duì)集中地分布在生長旺盛的部位答案：BD 6. （2012廣東珠海第二次六校協(xié)作聯(lián)考,10）用燕麥胚芽鞘進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是(表示單側(cè)光)（ ）A B CD 答案 D7. （2012蘇北四市一調(diào)）下面左側(cè)為對(duì)燕麥胚芽鞘所做的處理，那么一段時(shí)間后，右側(cè)在圖示位置時(shí)，其生長情況依次是A彎向B側(cè)、彎向B側(cè)、彎向A側(cè) B彎向B側(cè)、彎向B側(cè)、彎向B側(cè)C彎向A側(cè)、彎向A側(cè)、彎向A側(cè) D彎向A側(cè)、直立生長

4、、彎向A側(cè) 答案 C8某種蔬菜離體葉片在黑暗中不同溫度條件下呼吸速率和乙烯產(chǎn)生量的變化如圖所示，t1、t2表示10-30°C之間的兩個(gè)不同溫度。下列分析不正確的是A 與t1相比，t2時(shí)呼吸速率高峰出現(xiàn)時(shí)間推遲且峰值低，不利于葉片貯藏B與t2相比，t1時(shí)乙烯產(chǎn)生量高峰出現(xiàn)時(shí)間提前且峰值高，有利于葉片貯藏C.t1、t2條件下呼吸速率的變化趨勢(shì)相似，t1>t2,t1時(shí)不利于葉片貯藏D.t1、t2條件下乙烯產(chǎn)生量的變化趨勢(shì)相似，t1<t2,t1時(shí)不利于葉片貯藏 答案 ABD9（2012山東曲阜一中第一次摸底）宋代蘇軾在格物粗談·果品中記載“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放

5、入，得氣既發(fā)，并無澀味”。上述敘述中“得氣既發(fā)”的“氣”是指（ ） A氧氣 B二氧化碳 C乙烯 D吲哚乙酸 答案 C10（2012杭州學(xué)軍中學(xué)月考）關(guān)于下圖的相關(guān)敘述中，不正確的是A若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得向光面的生長素濃度為f，則背光面的生長素濃度范圍為大于fB若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根向地性，莖背地性，測(cè)得莖的近地側(cè)生長素濃度為2f，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為小于fC除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于大于h狀態(tài)下D若某植物頂芽的生長素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度可能大于h答案：A11.(2011上海南匯中學(xué)高三第一次考試)在市場(chǎng)上看到發(fā)育不均勻（凹凸

6、不均）的西瓜，若切開觀察，可見其凹側(cè)的種子發(fā)育不良或末發(fā)育，這種現(xiàn)象可解釋為（ ）A種子的發(fā)育需要果實(shí)提供營養(yǎng)B無種子的子房一定不能發(fā)育成果實(shí)C光照不均勻使生長素分布不均勻D發(fā)育著的種子里合成的生長素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí) 答案D12（2012蘇北四市一調(diào)）某小組開展“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”課題研究，在制定實(shí)驗(yàn)方案過程中，下列哪一項(xiàng)可以不考慮A蒸餾水處理作為對(duì)照 B配置一系列濃度梯度C嚴(yán)格控制無關(guān)變量 D進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，確定實(shí)驗(yàn)濃度范圍 答案 A13（2012山東曲阜一中第一次摸底）根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷，下列說法正確的是（ ）（注：陰影部分表示不透光的錫箔帽） A若探究胚芽鞘感光部位，

7、應(yīng)設(shè)置進(jìn)行對(duì)照 B若探究植物產(chǎn)生向光性的外因，應(yīng)設(shè)置進(jìn)行對(duì)照 C若探究植物產(chǎn)生向光性的內(nèi)因，應(yīng)設(shè)置進(jìn)行對(duì)照 D圖中向光夸曲生長的是 答案 A14（2012山東曲阜一中第一次摸底）下列有關(guān)植物激素及調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ） 乙烯廣泛存在于植物的多種組織中，主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育 在植物組織培養(yǎng)中生長素和細(xì)胞分裂素的不同配比會(huì)影響組織分化 使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2，4-D濃度相同 在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根失去了向地生長的特性 在形成無子番茄過程中生長素沒有改變了細(xì)胞的染色體數(shù)目 生長素對(duì)根、莖、芽等不同器官的作用都表現(xiàn)出兩重性 能促進(jìn)莖生長的一定濃度的生長素

8、都抑制根的生長 溫特的實(shí)驗(yàn)中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸 A B C D 答案 D15（2012杭州學(xué)軍中學(xué)月考）關(guān)于下圖的相關(guān)敘述中，不正確的是A若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得向光面的生長素濃度為f，則背光面的生長素濃度范圍為大于fB若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根向地性，莖背地性，測(cè)得莖的近地側(cè)生長素濃度為2f，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為小于fC除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于大于h狀態(tài)下D若某植物頂芽的生長素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度可能大于h答案：A16頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的原因是()A、頂端陽光充足有利于生長B、頂端蒸騰作用強(qiáng)，水肥多C、頂

9、端產(chǎn)生生長素多，促進(jìn)生長D、頂端產(chǎn)生生長素向側(cè)芽運(yùn)輸，抑制側(cè)芽生長答案：D17根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷，下列說法錯(cuò)誤的是()A圖中能直立生長的是、和B若探究植物的向光性，可設(shè)置進(jìn)行對(duì)照C若探究植物胚芽鞘的感光部位，應(yīng)設(shè)置進(jìn)行對(duì)照D圖中彎曲生長的是答案：C18幼嫩的種子中合成能力最強(qiáng)的激素是()A赤霉素和乙烯 B生長素和脫落酸C赤霉素和生長素 D細(xì)胞分裂素和乙烯解析：幼嫩的種子中合成能力最強(qiáng)的激素是赤霉素和生長素。答案：C19如圖是不同濃度的生長素對(duì)植物某一器官生長影響的曲線，從圖中分析可以得出()A若B點(diǎn)對(duì)應(yīng)為頂芽生長素濃度，則同一枝條的側(cè)芽為AB之間對(duì)應(yīng)的生長素濃度B若B點(diǎn)對(duì)應(yīng)為莖背光側(cè)的生長素濃度

10、，則莖向光側(cè)為BC之間對(duì)應(yīng)的生長素濃度C把植株水平放置，若B點(diǎn)對(duì)應(yīng)為莖的近地側(cè)生長素濃度，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)為AB之間對(duì)應(yīng)的生長素濃度D把植株水平放置，若B點(diǎn)對(duì)應(yīng)為根的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度，則根的近地側(cè)為D點(diǎn)以下對(duì)應(yīng)的生長素濃度答案：C20植物體中，赤霉素與生長素都能促進(jìn)莖稈的伸長，兩者關(guān)系如下。據(jù)圖分析，下列敘述中不正確的是()A赤霉素對(duì)有促進(jìn)作用，對(duì)有抑制作用B如果植物缺乏赤霉素或生長素，可能是基因突變使有關(guān)酶不能合成造成的C生長素一般是由植物從土壤中通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿斋@得的D通常情況下，植物的生長發(fā)育過程是多種激素共同作用的結(jié)果答案：C21 1914年，匈牙利科學(xué)家拜爾將燕麥胚芽鞘尖端放在去除

11、尖端的胚芽鞘的一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長。下列敘述正確的是()A該實(shí)驗(yàn)在黑暗中進(jìn)行，可排除受光不均勻?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài)該實(shí)驗(yàn)證明尖端確實(shí)能產(chǎn)生某種物質(zhì)，該物質(zhì)是生長素C對(duì)照組是沒有尖端的胚芽鞘，不生長D該實(shí)驗(yàn)證明了生長素在植物體內(nèi)進(jìn)行極性運(yùn)輸答案：A22某農(nóng)場(chǎng)購買了一批生根粉準(zhǔn)備用于某植物的批量扦插，說明書沒有注明該植物適宜的使用濃度，正確的使用措施()A用高濃度，以保證生根 B用低濃度，以降低成本C任選一種濃度進(jìn)行扦插 D用不同濃度進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)答案：D 23下圖中左側(cè)是對(duì)燕麥胚芽鞘所進(jìn)行的處理，那么一段時(shí)間后，右側(cè)在圖示位置時(shí)，其生長情況依次是()A向B側(cè)彎曲向A側(cè)彎曲向A側(cè)彎曲B向B側(cè)彎

12、曲向B側(cè)彎曲向B側(cè)彎曲C向A側(cè)彎曲直立生長 向A側(cè)彎曲D向B側(cè)彎曲直立生長 向B側(cè)彎曲答案：B24關(guān)于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用，符合實(shí)際的是()A黃瓜結(jié)果后，噴灑一定量的脫落酸可防止果實(shí)的脫落B利用高濃度2,4D作除草劑，可抑制大豆田中的單子葉雜草C用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参?，使植株增高D番茄開花后，噴灑一定濃度乙烯利溶液，可促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)答案：C25牽牛花的莖可以纏繞在其他物體上，如果測(cè)量幼莖靠近物體的一側(cè)和遠(yuǎn)離物體的一側(cè)的生長素濃度和細(xì)胞體積大小，你認(rèn)為結(jié)果應(yīng)該是()生長素濃度細(xì)胞體積大小靠近物體側(cè)遠(yuǎn)離物體側(cè)靠近物體側(cè)遠(yuǎn)離物體側(cè)A高低小大B低高小大C高低大

13、小D低高大小答案：B26如圖顯示一研究外界刺激對(duì)根生長反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置，斜置的鐵絲網(wǎng)上墊一層棉絮，下端浸入水中。請(qǐng)根據(jù)萌發(fā)種子所受外界刺激的作用，分析以下哪種情況較可能是其生長狀況()A地心引力的作用使根向下生長B水分的刺激使根向上彎曲生長C地心引力首先使根向下生長，繼而棉絮中的水分使根向上生長D地心引力與水的刺激抵消，根停止生長答案：C27科學(xué)家研究胚芽鞘向光彎曲的現(xiàn)象，逐步揭示了發(fā)生這種應(yīng)激反應(yīng)的一系列因果相關(guān)事件，下列按因果相關(guān)事件順序排列的是()a胚芽鞘尖端合成生長素b胚芽鞘尖端感受光刺激c胚芽鞘向光彎曲生長d生長素在背光一側(cè)分布較多e背光一側(cè)細(xì)胞生長較快f單側(cè)光照射胚芽鞘尖端答案：D2

14、8（7分）（2012杭州學(xué)軍中學(xué)月考）植物體內(nèi)的激素與細(xì)胞內(nèi)激素受體蛋白結(jié)合后即表現(xiàn)出調(diào)節(jié)代謝的功能。下圖為植物激素“乙烯”在細(xì)胞內(nèi)的調(diào)節(jié)過程。據(jù)圖回答問題：乙烯活性受體在植物細(xì)胞內(nèi)合成的場(chǎng)所為_ _ ，其基本組成單位是_ _。A由圖可知，乙烯與活性受體結(jié)合后通過影響_過程從而實(shí)現(xiàn)對(duì)代謝調(diào)節(jié)的功能。細(xì)胞結(jié)構(gòu)在乙烯發(fā)揮生理作用的過程中起_ 作用。A物質(zhì)由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以出芽的方式形成小泡，運(yùn)往高爾基體，再由高爾基體形成分泌小泡，運(yùn)往細(xì)胞膜，而后通過細(xì)胞膜的外排作用，分泌到細(xì)胞外。從這一系列的過程能夠證明：_；_ _。該過程分泌到細(xì)胞壁之間的物質(zhì)，對(duì)離層形成所起的作用是_。答案：核糖體 氨基酸 轉(zhuǎn)錄加工纖

15、維素酶使其具有生物活性，分泌纖維素酶（必須答出兩點(diǎn)）生物膜具有一定的流動(dòng)性 各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有一定的連續(xù)性催化纖維素水解，使葉柄基部細(xì)胞之間的聯(lián)系減弱，從而形成離層。29（10分）(2012河南開封第一次定位測(cè)試)某同學(xué)為了探究“生長素（IAA）對(duì)植物生長有何影響”，他選用了某植物的幼葉鞘作為實(shí)驗(yàn)材料，配制一系列不同濃度的IAA溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。根據(jù)上述信息，完成下列問題：（1）由表中數(shù)據(jù)推知，10-3 molL的IAA對(duì)該植物的幼葉鞘生長具有 作用。（2）在該植物的栽培過程中，發(fā)現(xiàn)部分葉片發(fā)黃脫落，從激素調(diào)節(jié)的角度看，原因可能是 ，從遺傳的角度看，根本原因是 。（3

16、）如果進(jìn)一步探究IAA適合該植物的幼葉鞘生長的最適濃度，請(qǐng)寫出你的設(shè)計(jì)思路。答案：30(18分)甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。(1)甲圖中，根和芽的最適宜生長素濃度分別為_ mol/L、_mol/L。c點(diǎn)生長素濃度對(duì)根生長的效應(yīng)是_，對(duì)芽的效應(yīng)是_。(2)乙圖中b側(cè)生長素濃度_(選填“大于”“小于”或“等于”)a側(cè)，這是由于_引起的，a側(cè)生長素對(duì)莖生長的效應(yīng)是_。(3)為驗(yàn)證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)

17、過程：實(shí)驗(yàn)材料及用具：燕麥胚芽鞘，一側(cè)開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等。實(shí)驗(yàn)過程；給以左側(cè)單側(cè)光照射，在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說明。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：a_。b_。c_。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_。答案：(1)1010108既不促進(jìn)也不抑制促進(jìn)(2)小于重力促進(jìn) (3)a.直立生長b彎向光源生長c彎向光源生長胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段31(16分)在驗(yàn)證生長素類似物A對(duì)小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的實(shí)驗(yàn)中，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時(shí)后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實(shí)驗(yàn)組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對(duì)照組)中。在23的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時(shí)后，逐一測(cè)量切段長度

18、(取每組平均值)，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，結(jié)果見圖2。請(qǐng)分析并回答：(1)生長素類似物是對(duì)植物生長發(fā)育有重要_作用的一類化合物。本實(shí)驗(yàn)中_mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長的效果最明顯。(2)振蕩培養(yǎng)的目的是：增加溶液中的_以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求；使切段與溶液成分接觸更_。(3)生長素類似物A應(yīng)溶解于_中，以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少_對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。(4)圖2中，對(duì)照組切段的平均長度是_mm。濃度為0.001 mg/L的溶液對(duì)切段伸長_(選填“有”或“無”)促進(jìn)作用；與濃度為1 mg/L的結(jié)果相比，濃度為10 mg/L的溶液對(duì)切段的影響是_。(5)圖2中，濃度0.1 mg/L時(shí)實(shí)驗(yàn)二所得數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)一偏差較大，在做原始記錄時(shí)對(duì)該數(shù)據(jù)應(yīng)_(選填下列選