一年級下半學(xué)期在家長座談會上的發(fā)言

1、一年級下半學(xué)期在家長座談會上的發(fā)言各位家長朋友：大家好。經(jīng)過近一年的磨合、鍛煉，我的孩子在老師的關(guān)心和同學(xué)們的幫助下，學(xué)習(xí)成績?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M步，學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一定的養(yǎng)成，能夠與同學(xué)和諧相處，各方面的綜合能力有了一定程度的提高，很欣慰。首先感謝各位老師的悉心教育，感謝各位家長的鼓勵。同時也很榮幸，受郭文娟老師委托在這里和大家簡要分享我的教育心得，不成體系,不經(jīng)推敲，不盡之處還請大家多多批評指正。我的孩子在班里學(xué)習(xí)成績不總是第一名的，但據(jù)反饋來的信息，他在課堂表現(xiàn)專注，課間不無理打鬧，課后作業(yè)完成較好，尤其是這學(xué)期以來，各科成績有了穩(wěn)定的進步，對同學(xué)也很有愛心。我想這也是郭老師請我跟大家聊聊育兒經(jīng)的

2、初衷吧。1 .我的教育基調(diào)是一一成長大于成績，成長是一輩子的事。先說說我們身邊兩種常見的現(xiàn)象。都說愛孩子，沒錯，我們給他好的喝好的用好的，有什么都緊著孩子優(yōu)先，家里的老人更是不惜余力。在巨大的愛涌下，我們的孩子心理是怎么變化的呢，大家有沒有想過？他會覺得一切都是應(yīng)該的，我該得到，我得不到就是你們不好，我哭我鬧我撒氣你們就能給我滿足。慢慢發(fā)展這是什么，這是給他養(yǎng)成獲得成功的一種慣性方式一一理直氣壯的索取和蠻橫無理的打鬧。咱班男孩兒多，我也偶爾聽到班上有這種小情況，我在家里是老大，都讓著我，我要你這個橡皮這個文具盒，你不給，我就揍你。上學(xué)階段，學(xué)生往往弱勢群體，脾氣橫的手段硬的往往得逞，小打小鬧能

3、有一些自我滿足，反正無論好壞怎樣我爸媽爺爺奶奶都能給我撐圓，打了人賠錢么，損害了公物賠錢么。在孩子心目中，錢似乎是解決問題的法寶，家長是我闖禍逞能的有力撐腰。那么，走上社會呢？這一套成功模式誰慣著你？藥家鑫撞人事件、我爸是李剛事件、李天一輪奸案件等屢見不鮮。孩子的心臟了，未來廢了。愛的泛濫，這是愛他啊還是害他啊。還有一種，家長嚴苛以對，成天到晚訓(xùn)孩子，看這個不順眼，看那個不順眼，被老師批評了回家就是一頓暴打，也不問問孩子為啥寫不完作業(yè)、拿別人橡皮、拉扯著打鬧。因為畏懼，孩子越來越不肯跟家長溝通了，想要的基本需求也得不到順暢的滿足。愛的缺乏，讓他們在心智不全、辨識能力不強的階段形成一套自己的處理

4、問題的方法，自閉、自我、暴力傾向或者抑郁傾向，走向社會后遇見交際、婚姻、就業(yè)的種種問題，成為我們家長心中的痛。家長也難過，我們這么嚴格要求孩子了，怎么他們還會變成這樣？問題出在孩子身上，還是我們自己身上？我認為，給孩子金山銀山，不如給孩子正確的價值觀和良好的品質(zhì)，這是他面對未來人生未知風雨的力量源泉。我們是要孩子成人，成才，成事，還是成功？這決定著我們對孩子教育的定位問題。僅從應(yīng)試教育出發(fā)的成才與成功，沒有深厚的做人功底，做事的格局也不會大。幫助孩子成為一個什么樣的人，選擇一條什么樣的道路，是我們需要認真思考并認真饋贈給孩子的。在小學(xué)階段，孩子們的智商和情商處于蒙昧開發(fā)階段，誰也不比誰靈多少，

5、誰也不比誰差多少，不要太看重孩子的學(xué)習(xí)成績，更多的把精力放在孩子性格的塑造上來。多觀察孩子的特點，比如我的孩子性子綿軟，我就善于鼓勵他遇事沉著、溫和待人，同時，加強勇氣個性的塑造。我們每天上學(xué)放學(xué)的路上都分享一下各自工作和學(xué)習(xí)的點滴，注意傾聽孩子今天發(fā)生什么事兒，請他談?wù)勊麑@件事情的看法，聽他如何參與其中，取得什么效果的。舉一個真實的例子。記得上個學(xué)期，有一天他跟我說：媽媽我們班今天誰和誰上課打架了。我問你怎么處理的啊。他說，我寫作業(yè)沒理會，有別的小朋友告老師了。我問老師怎么處理的呢。他說老師正在處理前邊另外兩個小朋友打架的事兒。我聽了心里有些擔憂，我的孩子專注于學(xué)習(xí)沒有錯，但這種事不關(guān)己高

6、高掛起的明哲保身發(fā)展下去會讓孩子變得自私。自私成不了大氣候，做大事必須大氣，勇于擔當。于是我趁機教育他，一個班的小朋友只有六年的共同生活時間，當你長成大小伙兒的時候，你和你的小伙伴們再就沒辦法坐在一個桌子上一個教室里聽老師給你們讀書了，媽媽現(xiàn)在可想那時候的小同學(xué)們了，雖然當時也會有這樣那樣的不開心的小時刻，但現(xiàn)在回憶起來都特別美好，因為人是不斷向前瘋長的，無法倒退回舊時光。在你身邊的人，你不關(guān)心，以后你想關(guān)心都找不到人啦。還有啊，今天他可以跟別人打架,明天他也可以跟你打架呢。如果你站出來，幫助小朋友們明辨是非，化解矛盾,精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載5大家都開開

7、心心的，你是不是在這樣的集體里學(xué)習(xí)生活也很滿足呢？他想想，點頭了，他說他舍不得離開小朋友們。前不久，他的同桌在臺前唱歌的時候被個別同學(xué)取笑而掉眼淚了。兒子悄悄在她耳邊說了句話，小同桌心情就變好了。因此他受到了老師的表揚。我問他，你說了什么啊，他說這是秘密。我又問，你不是認真學(xué)習(xí)不關(guān)心不是自己的事兒么，怎么還管別的同學(xué)了啊，不怕別人抵觸你不跟你玩兒了啊。他說，媽媽我希望我身邊的小朋友都開開心心的，我們在一起的時光要珍惜。你看，這就是教育的力量。你給孩子心里種下什么，孩子的心里就會成長出什么。種下愛與寬容，就會成長愛與寬容。種下勇氣與擔當，就會成長勇氣與擔當。反之，我們種下自私呢？種下對抗呢？在此

8、不一一枚舉，大家可以自己想想，放眼未來，著眼當下，反思我們的教育是不是有沒有意識到的問題。這只是拋磚引玉，大家都結(jié)合自己的實際，想想我們該給=精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載=孩子一個什么樣的價值觀引導(dǎo)，該塑造孩子哪方面的個性品質(zhì)。2 .我的教育重點是一一小學(xué)階段為良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和善于自己動腦動手解決問題的能力。沒有規(guī)矩不成方圓。我在家里給娃立了幾個小規(guī)矩：一是安全第一，平時要多給娃教授多方面的安全防范知識和技能，讓娃無論做什么事情首先考慮的是自身安全；二是做好該做的才能享受想做的，回家第一件事兒就是自己安排自己該做的事兒，比如飯前做完作業(yè)啊、幫媽媽收拾桌子啊

9、、定期清理自己的書柜和玩具箱啊等等，然后可以看自己想看的書和電視，玩自己想玩的電腦；三是自己的事兒自己做，可以請教別人和請求別人幫忙，但不能越俎代庖，無論做的好和壞，完成就好，我們做家長必須給予肯定和鼓勵；四是尊重爸爸媽媽老師長輩們，任何時間遇見長輩都要微笑示意，家里的事情首先要跟大人商量，不能自己擅作主張，也不能違背事先的約定，否則家庭信用打折，想做的事兒也打折。規(guī)矩必須要立起來，孩子是瘋長的草木，要精心培育，要悉心修剪，也要耐得住風雨的考驗。這風和雨既有來自于學(xué)校的考試啊、人際交往啊，也有我們通過觀察有意識給予的一些小的挑戰(zhàn)。結(jié)合孩子的特點，我給他買了一些探險類的書籍，給他每晚讀故事，請他

10、動腦筋幫忙做偵探，過程中啟發(fā)他的思維模式，多鼓勵，孩子小，我們可以擁抱、吻額頭、目光注視、微笑示意等表達愛與贊賞，即便他回答不出來也沒關(guān)系，都要說媽媽小時候還沒聽過這些高級的故事，更沒你這么善于動腦筋呢！請注意，這里要表揚善于動腦筋”，而非沒你那么聰明"，因為我們的重點是鼓勵他獨立思考的能力，而非培養(yǎng)他自大自傲的毛病。家長朋友們在和孩子交流的時候，務(wù)必多一個心思，看我們說話的側(cè)重點是放在哪里，初衷又是什么。除了這些書籍帶來的思維挑戰(zhàn)和訓(xùn)練，我并不抵觸電視和電腦游戲，但有前提精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載8電視看完了要跟媽媽講講卡通都說了什么內(nèi)容，聽完后

11、，我們來和孩子交流一下你如何看待這個人物的做法等等，這個交流非常必要，幫助我們走進孩子的內(nèi)心世界，了解他們的評判標準，讓我們準確引導(dǎo)孩子的價值取向。舉個小例子，那一年有個叫斗龍戰(zhàn)士的卡通，兒子非常喜歡，每天我都讓他看，當然啊，九點半睡覺時間不能耽誤，提前可以在網(wǎng)上看完今天的內(nèi)容。每天看完他都給我講今天發(fā)生了什么故事啊等等。我問，這幾個小斗龍寶貝你喜歡哪一個啊，兒子想了想說喜歡這個，它怎樣怎樣，又喜歡那個，它怎樣怎樣，最后有些糾結(jié)，最后看著我猶豫不決的說都（貴;州，學(xué).習(xí)網(wǎng)）hTTp:/挺喜歡的。我趕緊抓住機會教育他：世界是豐富多彩的，每個生命都有它的特點和精彩，雖然媽媽問你你喜歡哪一個，但你可

12、以喜歡任何一個甚至所有，因為他們自身已經(jīng)完美，你有你自己的評判標準，如果你都喜歡，說明你是一個心胸寬后博愛仁義的好孩子。說完后，兒子又說，其實媽媽我喜歡的并不是這些斗龍寶貝，而是一個烏鴉龍。這個烏鴉龍是個反派角色，兒子喜歡他，我倒是很感興趣問原因。娃說：媽媽你知道么，烏鴉龍很可憐的，他沒有人愛，別的斗龍寶貝都有小主人而他沒有，他為了有一個自己的朋友而被黑暗大帝控制，最后一刻引爆自己保護別人而死，我想做他的朋友，這樣他就不會變成壞龍了。我聽完了非常贊嘆，我們的孩子本性非常純良，如果我們靜下心來每天都能和孩子認真說說話，受益的除了孩子，也有我們。孩子的純真會滋潤我們這些每天在浮躁的社會里辛苦營生的

13、粗礪的心。珍惜吧，算一算，孩子第一次的叛逆期在初中，此后孩子會有自己的穩(wěn)定而獨立的世界，只有這六年，他們會毫無保留的愛我們，依賴我們，需要我們，我們不珍惜這機會與孩子共同成長的話，以后你想讓娃跟你好好說說話，抱抱他，叫都叫不到跟前來了。插了一段感受，說回來。孩子說完后，我贊嘆之余趕緊繼續(xù)引導(dǎo)他的思維，說：寶貝你說的非常好，好和壞是沒有絕對的標準的，站在各自的立場上都認為自己對而對方錯、自己好而對方壞，如果換過來呢，我們站在對方的立場看問題，是不是就有不同的視角和態(tài)度呢？你站在烏鴉龍的立場上看，理解了烏鴉龍，認為他很可愛也很可憐，但那些斗龍寶貝們站在自己的立場上看，認為烏鴉龍是黑暗大帝那一伙兒的

14、，是壞人，他們沒有看到烏鴉龍的眼淚，沒有站在烏鴉龍的立場上看為啥他要這么做，所以他們狹隘了，而你特別棒，看到了更多的世界，待人做事也更寬厚從容，媽媽為你驕傲。朋友們，引導(dǎo)無時無刻不在，我們要做有心的人，要搭建和孩子溝通的平臺。還可以跟大家分享一個我和孩子的小約定一一每天睡覺前分享今天發(fā)生的五個美好的事兒，我也說，他也說。我說我的時候，也會把我不利的事兒轉(zhuǎn)化為新的契機和動力說給他聽，讓他從小樹立樂觀向上的積極心態(tài)。這種相互的影響潛移默化改變著孩子的生活態(tài)度。現(xiàn)在孩子每天回家臉上都是淡淡的笑，沒啥困難不可克服，沒啥挑戰(zhàn)不可承擔。關(guān)于電腦游戲，我并不抵觸，那也是鍛煉孩子思維的一種方式，前提是半小時制

15、。有需要的時候，玩半小時，休息眼睛，全天玩的時間不能超過一個小時。分享他在游戲中的樂趣和成功，成為他的小戰(zhàn)友、小伙伴和解決問題的小專家。不要生活中可以回避那些無法回避的，你網(wǎng)上電影啊網(wǎng)購啊娛樂啊，卻不讓孩子上網(wǎng)，這不公平，會讓孩子有一種家長專制的逆反心理，他以后也會潛移默化養(yǎng)成這種專制心理，來面對他的世界，包括你。3 .我的教育注意事項是一一一是吃飯中、睡覺前、書桌旁、人面前不責備孩子；二是孩子做錯事了，緩一緩，我們自己先想一想，整理好自己的思緒和情緒，稍晚時分坐下來和孩子聊著說，讓孩子自己談?wù)J識和以后改正方向；三是可以通過分擔家務(wù)給孩子零花錢，但不能干什么都通過報酬的形式給予，會削弱孩子的家

16、庭責任意識；四是可以購買玩具，但適度，激發(fā)孩子玩玩具的創(chuàng)意；五是主張快樂學(xué)習(xí)，允許孩子寫作業(yè)過程中因為疲憊看電視緩解而不是一鼓作氣完成，孩子有孩子的生理特點，尊重他、理解他，事先商量好就行；六是強調(diào)學(xué)習(xí)是他自己的事，我們做家長的不要伴讀啊、買輔導(dǎo)教材啊、上培訓(xùn)班啊等等，壓力太大，成績的好壞讓他自負其責，我們需要做的就是給予信任和鼓勵，這個力量真是巨大，大家可以試試，越是催促越是不盡如人意，孩子也越緊張抵觸；七是要給孩子培養(yǎng)一個很好的愛好，這是他未來人生長河消遣、自娛、享受的一種載體，不一定要考級，在興趣愛好的領(lǐng)域里充分學(xué)習(xí)和感受知識、藝術(shù)帶來的樂趣才是根本。我給娃找個書法老師，我們沒有固定的班課，喜歡就去，想寫就寫，寫厭了就拿墨汁畫畫，怎么開心怎么來。誰規(guī)定我們一定要怎么學(xué)習(xí)怎么生活了啊，做自己想做的事，開心才好。還有的朋友問我如何讓孩子多讀書，我覺得首先應(yīng)解決的是愛看書的問題。這里有兩點需要注意：意識我們做家長的要在選擇課外讀物上下功夫，好書很多，適合才好，沒事兒自己或者和孩子多逛書店；二是以身作則，自己首先養(yǎng)成睡前看書的習(xí)慣，別總是玩手機看電腦，沒工夫都給孩子聽，也沒工夫聽孩子讀給你聽，要求孩子像大學(xué)生那樣沉溺書海，這不公平，也不現(xiàn)實。我認為，最好的教育是身教。說的再多，要求的再多，不如你做給孩子看。你讀書，他就讀書；你孝敬父母，他就孝敬；你溫和