部編人教版中考語(yǔ)文仿寫(xiě)綜合題訓(xùn)練試題及解析

1、部編人教版中考語(yǔ)文仿寫(xiě)綜合題訓(xùn)練試題及解析(1)一、中考語(yǔ)文專項(xiàng)練習(xí)：仿寫(xiě)綜合題1 .閱讀下面文字，按要求答題。工切生活皆語(yǔ)文”，春日r 6 ng 6 ng;夏日炎炎，語(yǔ)文是 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日 荷花別樣紅”的絢麗；秋日高遠(yuǎn)，語(yǔ)文是晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧宵 ”的豪情；冬日浪漫，語(yǔ)文是 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪 ”的高潔。語(yǔ)文就在你身邊，不需要華麗的辭藻， 不需要妖饒的裝扮，它是那種小橋流水”的靜謐，是那種 大江東去”的浩蕩一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。語(yǔ)文的風(fēng)鈴敲開(kāi)了我們的心扉，讓我們一起去踏尋語(yǔ)文的足跡吧！(1)給劃線字注意，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。r 6 ng r 6 ng加(2)語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找

2、出并改正。改為; 改為(3)模仿文中劃線句，在橫線上填寫(xiě)一個(gè)句子?！敬鸢浮?1)融融;xu a n宵(3)語(yǔ)文是 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的生機(jī)；語(yǔ)文是 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的清新；語(yǔ)文是 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 ”的溫潤(rùn)?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一道綜合性學(xué)習(xí)試題。(1)此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。此題要注意絢”讀四聲。(2)辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。宵”指入夜時(shí)段，大概在晚飯后的八、九點(diǎn)鐘。霄”是云霄的意思。(3)本題考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力。作答仿寫(xiě)類題目時(shí)，一

3、定要看清題目的具體要求，分 析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫(xiě)的句子一定要與例句主題相關(guān)，格 式相同，修辭一樣。此題應(yīng)該選擇學(xué)過(guò)的古詩(shī)句，并且用兩個(gè)字來(lái)概括出詩(shī)句的內(nèi)涵。故答案為：(1)融融xu a n(2)宵霄饒嫌(3)語(yǔ)文是 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的生機(jī)；語(yǔ)文是 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的清新；語(yǔ)文是 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 ”的溫潤(rùn)?！军c(diǎn)評(píng)】漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)，解答此題，需要學(xué)生平時(shí)多讀課文，多積累詞語(yǔ)，多查工具書(shū)。注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。仿寫(xiě)句子是指按照題目已經(jīng)給出的語(yǔ)句， 再另外寫(xiě)出與之相仿的句子。仿寫(xiě)句子，一般除在內(nèi)容上有要求之外，在形式

4、上也有比較 具體的要求，例如，仿寫(xiě)句子與被仿寫(xiě)句句式要相同，修辭要相同等。2.閱讀下面一段文字，完成后面的題目。文明，是荒漠里的清泉,是久旱后的甘霖, , 。我市的文明城市創(chuàng)建工作正開(kāi)展的如火如t U。開(kāi)山島夫妻哨、雷鋒車組、最美鄉(xiāng)村教師一批富有影響力的典型人物和文明故事，凸顯了港城文明城市建設(shè)的新高度。這些人 物和故事，或如一陣春風(fēng)，或如一h 6 ng清泉,給人們以精神的撫慰和心靈的滋潤(rùn)。日前，畫(huà)''說(shuō)港城？漫 談文明”系列漫畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)已正式 （A.啟動(dòng)B.起動(dòng)）。多位美術(shù)專業(yè)人士將以單zh e、四格、組圖等多種漫畫(huà)形式， （A.繪聲繪色 B.活靈活現(xiàn)）地描繪港城的美德人物和

5、文明事件，向這座城 市中文明的傳遞者致敬。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。t uh 6 ngzh e n如火如 一 清泉單（2）在文中空缺處選出合適的詞語(yǔ)。正式 （A.啟動(dòng)B.起動(dòng)） （A.繪聲繪色B.活靈活現(xiàn)）地描繪 （3）仿照文中劃線的句子，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子?！敬鸢浮浚?）荼A；B（3）夏日里的涼風(fēng)；是大海上的燈塔。【解析】【分析】（1）此題屬綜合讀寫(xiě)題， 基礎(chǔ)知識(shí)題； 詞義辨析題；續(xù)寫(xiě)題。解答此題，注意同音字的辨析，如荼不要寫(xiě)成涂”等同音字，楨不要寫(xiě)成 頁(yè)”等同音字。（2）此題屬綜合讀寫(xiě)題， 基礎(chǔ)知識(shí)題；詞義辨析題； 續(xù)寫(xiě)題。答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合

6、具體的語(yǔ)境，理解字詞 含義的變化，辨析作答。啟動(dòng)也可理解為一件的事件的開(kāi)始，活靈活現(xiàn)形容描寫(xiě)逼真，使 人感到好像親眼看到一般，符合語(yǔ)境所述。此題屬綜合讀寫(xiě)題， 基礎(chǔ)知識(shí)題； 詞義辨析題；續(xù)寫(xiě)題。續(xù)寫(xiě)題，要結(jié)合描述的中心事物，用上比喻的修辭，同時(shí)注意句意中 內(nèi)容的相對(duì)。3 .語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)要求作答。（1）哭嫁是土家族聚居地獨(dú)具特色的婚俗，哭嫁歌是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。請(qǐng)結(jié)合下面 兩則哭嫁歌，寫(xiě)一段介紹詞向外來(lái)游客介紹哭嫁歌。（可從內(nèi)容、語(yǔ)言、藝術(shù)特色等i同喝一口水井水, |同繇巖板路一根5 ；同村同寨十八年, 同玩同耍長(zhǎng)成人a 1日同板箕坐啊, |夜電由燈過(guò)， !織麻同麻籃啊， H唐坊同巖厝

7、方面介紹。）；今日我要禽娘走，卜尚亍再幫娘啊梳把頭：曾記翟發(fā)野花艷，何日彘皮頭起了苦瓜罪?搖籃還在耳邊響，；娘為女兒熬白了頭。燕子齊毛離寓去，!南泥何時(shí)得回隊(duì)？I -（2）漢字是世界上最具詩(shī)情畫(huà)意的文字，咬文嚼字”可讓我們感受漢字之趣。請(qǐng)仿照例句，解說(shuō)圖中所示的會(huì)意字?！敬鸢浮浚?）哭嫁歌內(nèi)容上很多是表達(dá)離別父母、同伴或親人的難舍難分的深摯感情（第一首哭同伴，第二首哭父母）；它篇幅短小，富有生活氣息（敘述生活細(xì)節(jié)表達(dá)感情）；語(yǔ)言通俗，口語(yǔ)化； 運(yùn)用反復(fù)、對(duì)比、比喻等多種方法表現(xiàn)情感，藝術(shù)性較 強(qiáng)。(2) 由人、手二字合成，后面伸出的一只手抓住了前面的那個(gè)人， 意為跟上、抓住、達(dá)到等?！窘馕觥俊?/p>

8、分析】本題考查學(xué)生對(duì)民歌內(nèi)容和藝術(shù)的賞析能力。解答此種類型的題目， 表達(dá)上的優(yōu)劣會(huì)成為關(guān)鍵因素。要加強(qiáng)語(yǔ)言的系統(tǒng)訓(xùn)練。結(jié)合哭嫁歌的內(nèi)容，從內(nèi) 容、語(yǔ)言、藝術(shù)特色等方面來(lái)寫(xiě)介紹詞。內(nèi)容上：分析兩首哭嫁歌，可知第一首是哭 同伴，第二首是哭父母，所以哭嫁歌多是表達(dá)離別父母、同伴的難舍難分的深摯感情。藝 術(shù)特色上：第一首 何時(shí)額頭起了苦瓜皺”，運(yùn)用了比喻的修辭，第二首同喝一口水井水，同踩巖板路一根，同村同寨十八年，同玩同耍長(zhǎng)成人”運(yùn)用了反復(fù)的修辭，藝術(shù)性較強(qiáng)。據(jù)此作答即可。本題考查對(duì)會(huì)意字的字義的分析推斷能力和仿寫(xiě)能力。解答時(shí)，根據(jù)提供的示例，結(jié)合 圖畫(huà)內(nèi)容來(lái)推斷字義。畫(huà)面中，前邊一個(gè)人，后邊一只手，

9、后面伸出的一只手抓住了前面 的那個(gè)人，可推斷 及”是跟上、抓住、達(dá)到的意思。故答案為： 哭嫁歌內(nèi)容上很多是表達(dá)離別父母、同伴或親人的難舍難分的深摯感情(第一首哭同伴，第二首哭父母)；它篇幅短小，富有生活氣息(敘述生活細(xì)節(jié)表達(dá)感情)；語(yǔ)言通俗，口語(yǔ)化；運(yùn)用反復(fù)、對(duì)比、比喻等多種方法表現(xiàn)情感，藝術(shù)性較強(qiáng)。 由人、手二字合成，后面伸出的一只手抓住了前面的那個(gè)人，意為跟上、抓住、達(dá)到等?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)民歌內(nèi)容和藝術(shù)的賞析能力。答題時(shí)應(yīng)注意，結(jié)合自己對(duì)民歌 的了解，從內(nèi)容、篇幅、語(yǔ)言、修辭手法、感情等方面賞析。本題考查對(duì)會(huì)意字的字義的分析推斷能力和仿寫(xiě)能力。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)示例的模 式，拆解偏

10、旁部首和筆畫(huà)，結(jié)合字的本義和圖畫(huà)理解歸納字義。4 .閱讀下面的文字，完成小題。這樣純粹的聲音，這樣仿佛濺著綠魂的聲音！它樸素的本質(zhì)，讓我感到一種生活的快意 與靈魂的悸動(dòng)。循著鳥(niǎo)鳴聲，我來(lái)到空蕩無(wú)人的后花園。后花園以竹籬為墻，墻身挾以盛 開(kāi)招展的牽?；?，端莊古雅的宮粉茶花，悠香挺拔的壽星桃，以及各類錯(cuò)綜復(fù)雜的荊棘藤 蔓、蒿芒雜樹(shù)?；▓@之中，有蔬菜搖 ye, ,有春風(fēng)吹動(dòng)泥土發(fā)出的細(xì)碎琴聲在 琴聲 ”里，我能抓捏出年邁的母親精心打理過(guò)的歲月。(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給劃線的字注音。y e純也 悸動(dòng) 搖(2)文中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是 “:正確寫(xiě)法是“；o(3)空蕩無(wú)人"中蕩”的意思是()A.閑逛

11、 B.洗滌 C搖動(dòng) D.廣闊空曠(4)仿照前面的句子，在文中的橫線處再仿寫(xiě)一句： ?！敬鸢浮?1) cu j j 曳(2)悠香；幽香(3) D(4)有瓜果飄香【解析】【分析】注意 悸”可以通過(guò)形聲字來(lái)辨析。曳”不要有上邊的一點(diǎn)。 蕩”的意思有1.清除，弄光；2.洗滌；3.搖動(dòng)。根據(jù)意思結(jié)合語(yǔ)境選 D合適。開(kāi)放性語(yǔ)言運(yùn)用，沒(méi)有統(tǒng)一答案。仿寫(xiě)要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語(yǔ)意流暢。注意按照有'+動(dòng)賓短語(yǔ)”的句式仿寫(xiě)。故答案為：cul j;i曳；悠香；幽香；D;有瓜果飄香【點(diǎn)評(píng)】 本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握和正確書(shū)寫(xiě)能力。答題時(shí)應(yīng)注

12、意，這就要求 學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要 注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。粹”是舌前音， 曳”字易錯(cuò)。本題考查學(xué)生辨析字形的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，做題要求是正確朗讀的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確地 寫(xiě)出詞語(yǔ)，不能出現(xiàn)錯(cuò)字、別字。平時(shí)就要重視積累，多讀多寫(xiě)，出現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾錯(cuò)，加 深記憶。幽香：意思是淡雅的香氣。淡淡的清香。是固定詞語(yǔ)，悠香”在這里是同音字混淆。本題考查成語(yǔ)解釋。答題時(shí)應(yīng)注意，解字法：解釋詞語(yǔ)時(shí)，有的詞語(yǔ)，只要把關(guān)鍵字的 含義講清楚，詞語(yǔ)的意思也就出來(lái)了?？帐師o(wú)人：形容冷冷清清，空無(wú)所有的情景；也指 心里沒(méi)著落的感覺(jué)。蕩：廣闊空曠。本題考查

13、句子仿寫(xiě)。答題時(shí)應(yīng)注意，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng) 的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。還要要注 意：上下句的聯(lián)系、銜接和呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。示例：有 瓜果飄香，有花瓣芬芳等。5 .閱讀下面文字，按要求答題。一位哲人曾說(shuō)過(guò)：不僅要會(huì)在歡樂(lè)時(shí)微笑，也要會(huì)在困難時(shí)微笑?！蔽⑿?，標(biāo)志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，也是一種對(duì)自己的喝采。微笑是一縷輕柔的春雨，可以 平息肆nu田勺狂風(fēng)； ，微笑是一座堅(jiān)實(shí)的精神橋墩，可以承載.千萬(wàn)噸的重負(fù)。人生需要微笑，讓我們用微笑面對(duì)生活吧，再接再勵(lì)，再創(chuàng)輝煌！(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給劃線

14、字注音。肆n u 6 承載(2)上面語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)訂正。(3)仿照畫(huà)橫線的句子，續(xù)寫(xiě)一句話?！敬鸢浮?1)虐；za i(2)采，彩；勵(lì)，厲(3)微笑是一顆閃亮的星辰，可以慰藉夜間跋涉者的心靈【解析】【分析】(1)不寫(xiě)錯(cuò)字、別字、形似字?？筛鶕?jù)上下文的內(nèi)容推斷字形。遇到難 形聲字或會(huì)意字，憑經(jīng)驗(yàn)和印象寫(xiě)出正確的字。此題有的字筆畫(huà)比較多，有的是生僻字， 平常就得多寫(xiě)幾遍。寫(xiě)時(shí)還要注意漢字筆畫(huà)的條理清晰，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字，不寫(xiě) 繁體字。作為炎黃子孫，學(xué)好漢字，寫(xiě)好漢字是義不容辭至關(guān)重要的事。漢字是我國(guó)人類 文明的重要標(biāo)志。是傳承文明的重要工具。漢字是世界上唯一一種能作為藝術(shù)的文字

15、。漢字是中華文明之母，使用漢字的中國(guó)人，有責(zé)任寫(xiě)好漢字，來(lái)體現(xiàn)我們的國(guó)民素質(zhì)。(2)字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟 語(yǔ)，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運(yùn) 用的方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。(3)仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫(xiě)作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句微笑是一縷輕柔的春雨，可以平息肆虐的狂風(fēng)要符合神形兼?zhèn)涞囊?。故答案為：虐；z a i采，彩；勵(lì)，厲微笑是一顆閃亮的星辰，可以慰藉夜間跋涉者的心靈【點(diǎn)評(píng)】本題注音題要結(jié)合平時(shí)課文

16、中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái) 掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。寫(xiě)漢字題要注意形近字、 同音字辨析。此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。寫(xiě)漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意 字詞的音形義。本題考查了句子的仿寫(xiě)。解答此題首先要考查所給的句子，分析其特點(diǎn)，然后根據(jù)分析 結(jié)果仿寫(xiě)句子即可。注意應(yīng)在結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)、句式、修辭等方面一致。6.橋是一條放大的板凳，這是科學(xué)家形象的比喻；路斷了還有橋，這是文學(xué)家表述的哲 理。橋是歷史的見(jiàn)證，橋是心靈的紐帶。今天，就讓我們一起走進(jìn)橋的世界，去欣賞多姿 多彩的橋之美，去

17、領(lǐng)略意蘊(yùn)豐富的橋文化。A根據(jù)所在地命名 C.根據(jù)習(xí)俗命名 請(qǐng)從下列選項(xiàng)中給 選項(xiàng)：放生橋(1)識(shí)橋。從同學(xué)們搜集的資料中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我國(guó)的橋梁命名十分有趣，如：B.根據(jù)形狀命名D.以抒情方式命名A, B, C, D處填上合適的橋名。(只填序號(hào))銷魂橋趙州橋鑰匙橋A. ; B. ; C. ; D. (2)繪橋。選擇自己喜歡的一座橋，展開(kāi)合理的想象，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法，寫(xiě)一段話來(lái) 描繪橋的美景(五十字左右)。(3)架 橋”。請(qǐng)仿照示例，架設(shè)兩座無(wú)形的 橋”。例：知識(shí)是人類愚昧走向文明的橋”?！敬鸢浮?1)；(2)碧水藍(lán)天之間，氣勢(shì)恢宏的鄂黃大橋橫跨長(zhǎng)江；夜幕降臨，華燈閃耀，仿佛給大橋鑲 嵌上無(wú)數(shù)顆璀

18、璨的明珠。鄂黃大橋，你是黃岡人民的驕傲，你引領(lǐng)著黃岡人民走向世界。(3)語(yǔ)言是溝通心靈的 橋”。學(xué)校是引領(lǐng)我們從無(wú)知走向睿智的橋”。網(wǎng)絡(luò)是連接世界各地的橋?！窘馕觥俊痉治觥课覈?guó)的橋梁命名的理由或原因很多，五花八門。放生橋： 根據(jù)當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)俗，風(fēng)俗習(xí)慣命名； 銷魂橋：以抒情方式命名； 趙州橋：根據(jù)所在地命 名，位于河北省趙縣，古代稱趙州； 鑰匙橋：根據(jù)形狀命名，橋的形狀像鑰匙。選擇自己熟悉的一座橋，運(yùn)用比喻。排比、擬人等修辭方法，抓住橋的外形特點(diǎn)、用 途、結(jié)構(gòu)特征、歷史等因素，運(yùn)用描寫(xiě)、說(shuō)明、記敘等表達(dá)方式。參照題干所提供的句式，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。知識(shí)是人類愚昧走

19、向文明的 橋”，運(yùn)用比喻的修辭方法，所以盡量仿寫(xiě)比喻意義詩(shī)的橋，而不是 物理意義上的橋，比如心靈、感情上的溝通，語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)、體育、交流等都可以架起心靈 溝通的橋梁。故答案為：；.碧水藍(lán)天之間，氣勢(shì)恢宏的鄂黃大橋橫跨長(zhǎng)江；夜幕降臨，華燈閃耀，仿佛給大橋鑲嵌 上無(wú)數(shù)顆璀璨的明珠。鄂黃大橋，你是黃岡人民的驕傲，你引領(lǐng)著黃岡人民走向世界。 語(yǔ)言是溝通心靈的 橋”。學(xué)校是引領(lǐng)我們從無(wú)知走向睿智的橋”。網(wǎng)絡(luò)是連接世界各地的橋?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查理解篩選信息。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩 選的標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確理解各個(gè)橋名字的意義，結(jié)合歷史、背景等知識(shí)辨析作答。本題考查根據(jù)要求造句。答題時(shí)應(yīng)注意，描

20、寫(xiě)一座橋，要組成一個(gè)意思完整且通順的句 子。所得句子要保證形式和內(nèi)容都正常而且可以閱讀順暢。本題考查句子仿寫(xiě)續(xù)寫(xiě)。答題時(shí)應(yīng)注意，仿寫(xiě)的要求分為顯性要求和隱性要求，顯性要 求是指命題者在題干中明確提出的要求；隱性要求是指隱含在被仿寫(xiě)的句子中的要求，這 里主要談?wù)勲[性要求：內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)，前后呼應(yīng)，句式要統(tǒng)一，修辭要相同，字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。7 .閱讀下面一段文字，完成題目。文學(xué)植根于你靈魂最柔軟的地帶，她以優(yōu)美的筆觸，豐富的情感和深su 的思想讓你沉醉其中，她跨越時(shí)空，引領(lǐng)你穿梭于歷史和未來(lái)、現(xiàn)實(shí)和虛幻，分享不同的心靈歷程；幫助你養(yǎng)成純萃無(wú) xi a的心靈，無(wú)忌流言與誹語(yǔ)，勇于追尋，

21、且歌且嘆。讓我們以愛(ài)為犁，以美為耙， ,以思想為養(yǎng)料，在文學(xué)的天地里努力耕耘！(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(2)語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。(3)在橫線處續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，使之與前后文構(gòu)成一組排比句?！敬鸢浮?1)邃；瑕(2)萃一粹；誹一蜚(3)示例：以智慧為種子【解析】【分析】(1)關(guān)于字形，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。注意 邃“瑕”書(shū)寫(xiě)。深邃：基本意思是深?yuàn)W，深?yuàn)W的哲理，難懂的哲理。無(wú)瑕： 完美而沒(méi)有瑕疵，比喻沒(méi)有缺點(diǎn)或污點(diǎn)。(2)辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。純粹：意思是指不摻雜 其它成分的，無(wú)攙合物的，不含添加、替代或異質(zhì)物質(zhì)的。蜚語(yǔ)

22、：原指沒(méi)有根據(jù)的話，現(xiàn) 在多指在別人背后散布的誣蔑、中傷的說(shuō)法。(3)結(jié)合上下文分析。上文有 犁、耙”，下文有 養(yǎng)料”。唯獨(dú)缺少 種子”。應(yīng)該用 以 為種子”的句式續(xù)寫(xiě)，符合語(yǔ)境即可。故答案為：邃；瑕；萃一粹；誹一蜚；示例：以智慧為種子【點(diǎn)評(píng)】做字形題，要積累詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)。同音異形字在應(yīng)用時(shí)非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中一定要記扎實(shí)。仿句的幾個(gè)注意點(diǎn)：1.話題一致。2.句式一致。3.修辭一致。4.結(jié)構(gòu)一致。5.銜接一體。6. 情感色彩一致。8.閱讀下面語(yǔ)段，完成小題。這個(gè)世界上，有多少種愛(ài)的表達(dá)，就有多少種禮物。出門時(shí)，母親遞過(guò)的外套是最貼心的禮物；學(xué)習(xí)中，同學(xué)提供的幫助是最真誠(chéng)的禮物； ,

23、 這些禮物陪 伴、呵護(hù)著你，在生命的歷程中散發(fā)出迷人的馨香。生活中的精彩與黯逡，教會(huì)你坦然面對(duì)平凡的自己;旅途中坦溫暖與寒涼讓你學(xué)會(huì)了 珍惜，懂得了感恩。于是，無(wú)論在怎樣的境遇里，你才能放平心態(tài)，幸福生活。這時(shí)，你 就獲得了成長(zhǎng)。成長(zhǎng)就是你送給自己的禮物。當(dāng)然，我們接受禮物，也應(yīng)該回贈(zèng)禮物。當(dāng)你送出禮物時(shí)，你也會(huì)獲得，竽有余香”的快樂(lè)。每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上的人，都肩負(fù)著一份使命。用你的雙手去豐富這個(gè)世界，回饋這個(gè)世界，世界就會(huì)變得更絢麗多彩。這是你給世界的禮物。從物質(zhì)到精神，從具體到抽象，禮物豐厚而美好。它芬芳如鮮花，燦爛如煙火，閃耀如星辰(1)請(qǐng)用正楷將第 段畫(huà)線的內(nèi)容工整地書(shū)寫(xiě)在田”字格里

24、。(2)請(qǐng)給語(yǔ)段中劃線的字注上漢語(yǔ)拼音。鰲香 黯淡 旅途 回道(3)請(qǐng)?jiān)诘诙螜M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使它與前面的句子語(yǔ)意連貫，句式相同。(4)第 段中各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)找出一處加以修改?！敬鸢浮?1)略(2) x I p a q 1力 ku i(3)校園里，老師給予的教誨是最珍貴的禮物；失落時(shí)，朋友伸出的雙臂是最踏實(shí)的禮物；大雨中，父親撐起的雨傘是最溫暖的禮物。(4)第段：于是，無(wú)論在怎樣的境遇里，你都能放平心態(tài)，幸福生活。第段：每個(gè)來(lái)到這個(gè)世界上的人，都肩負(fù)著一份使命?；颍好總€(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上，都 肩負(fù)著一份使命?！窘馕觥?【分析】 抄寫(xiě)漢字，要做到：準(zhǔn)確，即不要抄錯(cuò)字；規(guī)范，即筆劃要清楚；正

25、楷字書(shū)寫(xiě)，端正，即要寫(xiě)成方塊字，間架結(jié)構(gòu)合理，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。注意 坦、然、回、饋、絢、多、姿”等字的偏旁部首，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，根據(jù)平時(shí)的掌握辨析。馨"要和 罄”等形近字區(qū)別， 饋”要和音形近似字區(qū)別。銜接和續(xù)寫(xiě)，要遵循原則：話題要一致，上下文銜接得體；結(jié)構(gòu)、句式要一致； 注意修辭、手法等的運(yùn)用。結(jié)合具體的場(chǎng)景或環(huán)境，人物的不同特點(diǎn)，寫(xiě)出禮物的價(jià)值。(4)第段，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不當(dāng)，應(yīng)該是條件關(guān)系無(wú)論，都”。第段“每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上的人”語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)改為：每個(gè)

26、來(lái)到這個(gè)世界上的人，都肩負(fù)著一份使命?；颍好總€(gè)人 來(lái)到這個(gè)世界上，都肩負(fù)著一份使命。故答案為：略 x i；n a p l U ku oi校園里，老師給予的教誨是最珍貴的禮物；失落時(shí)，朋友伸出的雙臂是最踏實(shí)的禮物； 大雨中，父親撐起的雨傘是最溫暖的禮物。(4)第段：于是，無(wú)論在怎樣的境遇里，你都能放平心態(tài)，幸福生活。第段：每個(gè)來(lái)到這個(gè)世界上的人，都肩負(fù)著一份使命?；颍好總€(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上， 都肩負(fù)著一份使命?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查用楷書(shū)抄寫(xiě)漢字。答題時(shí)應(yīng)注意，楷書(shū)主要要求是筆筆不連，突出筆 畫(huà)和偏旁部首的獨(dú)立性，所以要規(guī)范仔細(xì)書(shū)寫(xiě)，速度不能太快，注意寫(xiě)端正，筆畫(huà)和間架 結(jié)構(gòu)搭配合理，盡量美觀。本題考

27、查學(xué)生對(duì)讀音的掌握。答題時(shí)應(yīng)注意，要認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個(gè)畫(huà)線字的讀音， 注意多音字在這個(gè)詞語(yǔ)中的讀音，還要注意平時(shí)容易讀錯(cuò)的字音。本題考查句子的銜接和續(xù)寫(xiě)。答題時(shí)應(yīng)注意，詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為 能表達(dá)一個(gè)完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達(dá)完整，句子必須具備一些基本成 分，基本成分齊全的句子。本題考查病句辨析及修改。答題時(shí)應(yīng)注意，不通順的語(yǔ)句可以分為兩類：一是結(jié)構(gòu)不 當(dāng)，二是表達(dá)不當(dāng)。修改之后再讀一讀，體會(huì)一下意思是否符合作者本意，是否正確、明 白、簡(jiǎn)要，語(yǔ)感是否合乎我們的語(yǔ)言習(xí)慣。9 .閱讀下面材料，完成后面小題燃”這個(gè)詞最初開(kāi)始于熒幕，繼而作為一種積極向上的態(tài)度被越來(lái)越多

28、的年輕人所接 受，它既是動(dòng)詞，也是名詞，還是形容詞，總之，你心中那股進(jìn)擊的小火苗升起的時(shí)候，燃”就出現(xiàn)了。用 燃”這個(gè)詞，表達(dá)生命中那些激動(dòng)、熱烈的時(shí)刻，亦是目前年輕人最流 行的語(yǔ)言。戰(zhàn)狼n »是不折不扣的燃文化的推廣大使，讓人驚呼的票房背后，亦有燃文化的助推。網(wǎng)友、觀眾用 超燃”從國(guó)內(nèi)燃到國(guó)外”盛贊這部電影,而影片的思想含量、陽(yáng)剛之 美，所表現(xiàn)出的澎湃激情、強(qiáng)烈責(zé)任感，以及弘揚(yáng)正氣、傳遞正能量的主題，更是詮釋和 豐富了時(shí)下正流行的 燃文化”內(nèi)涵。人民日?qǐng)?bào)也關(guān)注燃文化，用文章以燃”表達(dá)直面現(xiàn)狀來(lái)點(diǎn)贊網(wǎng)絡(luò)綜藝節(jié)目吐絲聯(lián)盟，點(diǎn)贊青年人以 燃”的態(tài)度直面現(xiàn)狀，討論 燃文化”與 喪文化”的對(duì)

29、撞。從葛優(yōu)癱”的走紅開(kāi)始，到網(wǎng)絡(luò)段子毒雞湯，乃至喪茶”實(shí)體店的成功創(chuàng)辦，反雞湯、喪文化逐漸變得無(wú)孔不入，席天卷地。而 燃”的崛起，似乎要在 喪文化”的大潮中逆流而上。(1)根據(jù)以上文字，從下列圖片中選出最符合燃”的內(nèi)涵的一項(xiàng)()A.BC.D.(2)燃”既是動(dòng)詞，也是名詞，還是形容詞。上面材料中，超組“中的 燃”是詞，從國(guó)內(nèi)燃到國(guó)外”中的燃”是 詞。(3)給下面這段文字，續(xù)寫(xiě)一句話，使其語(yǔ)意連貫，句式整齊。不同時(shí)代、不同身份的人都曾有過(guò)屬于他們的燃“：燃”是爺爺上山下鄉(xiāng)時(shí)挑起扁擔(dān)的瞬間；燃”是媽媽看到中國(guó)女排五連冠奏響國(guó)歌的瞬間；燃”是哥哥為灌籃高手 流川楓”吶喊的瞬間； 燃”是小弟弟學(xué)著小豬佩

30、奇踩水塘的瞬間對(duì)我而言，?！敬鸢浮?1) A(2)形容；動(dòng)(3)略【解析】 【分析】(1)要抓住材料中的 用燃'這個(gè)詞，表達(dá)生命中那些激動(dòng)、熱烈的時(shí)刻，亦是目前年輕人最流行的語(yǔ)言”一句來(lái)思考答案的內(nèi)容。當(dāng)然讀懂圖片更為重要。A圖片不管是內(nèi)容還是表現(xiàn)方式上都符合燃”的內(nèi)涵。(2)考查對(duì)詞語(yǔ)的詞性的把握。超燃”是形容詞，而 從國(guó)內(nèi)燃到國(guó)外”中的 燃”是動(dòng)詞。燃到國(guó)外”中的燃”支燃”用程度副詞(只在此語(yǔ)境內(nèi))修飾，確定了它的形容詞的性質(zhì)。配了賓語(yǔ) 國(guó)外”，所以是動(dòng)詞性質(zhì)，形容詞是不能支配賓語(yǔ)的。(3)仿句，要求有三。一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還

31、要求寫(xiě)作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句燃''是小弟弟學(xué)著小豬佩奇踩水塘的瞬間句式結(jié)構(gòu) 燃是；是一個(gè)判斷句。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。故答案為?1) A; (2)形容；動(dòng)；(3)略?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，要注意按照不同要求，分類作答。10 .閱讀材料，按要求答題。歲月匆匆，在不知不覺(jué)中，我們長(zhǎng)大了，已經(jīng)是初三畢業(yè)生了。成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴繪成了一幅五彩斑斕的畫(huà)卷。成長(zhǎng)的歲月如一片大海，煙波浩渺中卻能看到彼岸；成長(zhǎng)的歲月如一串腳印，躊ch u徘徊中總能向前延伸； , 。歲月沖淡了我們的悵惘與頑 皮，卻給予了我們理智與深沉。面對(duì)初三這一年緊張而忙碌的生活，我們不再無(wú)精打彩，我們學(xué)會(huì)了

32、肅然起敬；我們不再浮光掠影，我們學(xué)會(huì)了融會(huì)慣通。-_這便是成長(zhǎng)！(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給劃線字注音。ch u 躊 悵惘(2)畫(huà)波浪線的句子有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。改為； 改為(3)在橫線處續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，使之與前文構(gòu)成一組排比句?！敬鸢浮?1)躇;wja ng彩；采;慣；貫(3)成長(zhǎng)的歲月如一片蒼穹，陰云密布中總能等到陽(yáng)光【解析】【分析】(1) (2)字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。如惘”還可根據(jù)形聲字中的聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷讀音。字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞

33、語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運(yùn)用的方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如妒”是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)辨別字形。如無(wú)精打采”的 采“是 興致”之意，所以不能寫(xiě)成 彩”。(3)仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和 語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫(xiě)作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句成長(zhǎng)的歲月如一片大海，煙波浩渺中卻能看到彼岸句式結(jié)構(gòu)為 成長(zhǎng)的歲月如 '；是個(gè)比喻句。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。故答案為?1)躇w& ng(2)彩采慣貫(

34、3)成長(zhǎng)的歲月如一片蒼穹，陰云密布中總能等到陽(yáng)光【點(diǎn)評(píng)】解答此題，需要學(xué)生平時(shí)多讀課文，多積累詞語(yǔ)，多查工具書(shū)。注意同音字、形 似字的區(qū)別，避免混淆。11 .閱讀下面語(yǔ)段，完成下列小題。生命，是一種站起來(lái)的姿態(tài)。站起來(lái)，是一種超然的境界，的氣概，的精神，_的美麗。小草，從亂石堆的縫 xil,站成蓬勃的綠洲：礁石，在海浪的咬噬里，站成莊嚴(yán)的冷 峻;奮斗途中的頭破血流是生命一面猩紅的旗幟。如果我們能捂緊重創(chuàng) 的傷口，挺起胸膛，站直腰桿去對(duì)待任何事情，那么，又有什么困難能克服呢？ 一個(gè)有勇 氣從災(zāi)難中站起來(lái)的民族，是不可小覷的。一個(gè)有決心從廢墟上站起來(lái)的城市，是不可低 估的。一個(gè)有志氣從屈辱里站起來(lái)

35、的人，是不可等閑的。 誠(chéng)然，并非每個(gè)人都能站成直插云xi &的擎天柱；并非每個(gè)人都能站成叱咤萬(wàn)里的風(fēng)雷。但你至少能站成一種正氣，一線堅(jiān)貞，一份坦蕩。 站起來(lái)，站出自己不羈的性格！站出自己磊落的襟懷！(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，或給劃線字選擇正確讀音。(填字母)x 1xi a o(A. xuW Bxu (A. zh a B ch 縫 直插云 頭破血流叱51萬(wàn)里(2)根據(jù)語(yǔ)境選詞填空。備選詞語(yǔ)：A.昂然 B.嫣然 C.凜然站起來(lái)，是一種超然的境界， 的氣概，的精神，的美麗。(3)根據(jù)文中劃線句子的特點(diǎn)，再仿寫(xiě)一句。小草，從亂石堆的縫隙里，站成蓬勃的綠洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成莊嚴(yán)的冷峻；【答

36、案】(1)隙；霄；B; A(2) C; A; B(3)青松；在風(fēng)雪的肆虐中；站成筆直的英姿【解析】【分析】(1)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或 句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。還可根據(jù)形聲字中的聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷 讀音。字形題的音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運(yùn)用的方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如霄”是上下結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)辨別字形。(2)昂然：仰頭挺胸?zé)o所畏懼的樣子。嫣然：容貌美好，多指笑容。凜然：由于胸懷正義而神態(tài)莊嚴(yán)，令人敬畏。(3)仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和

37、語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫(xiě)作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句在海浪的咬噬里，站成莊嚴(yán)的冷峻句式結(jié)構(gòu)為 在里，站成o 一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。故答案為?1)隙；霄；B; A(2) CAB(3)青松；在風(fēng)雪的肆虐中；站成筆直的英姿【點(diǎn)評(píng)】(1)這類題屬于語(yǔ)文基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，這就要求學(xué)生平時(shí)就要注意積累，在學(xué)習(xí)過(guò) 程中進(jìn)行適當(dāng)分類整理，誤讀積累，階段總結(jié)等。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)常用漢字的書(shū)寫(xiě)練習(xí)和理 解運(yùn)用。注意同音字的書(shū)寫(xiě)及方言誤讀。(2)解題時(shí)要分清近義詞之間的區(qū)別，在具體的語(yǔ)境中加以篩選和鑒別。昂然用來(lái)形容精神氣勢(shì)；嫣然用來(lái)形容外貌姿容；凜然用來(lái)形容氣概氣魄。(3)仿寫(xiě)要注意三點(diǎn)：一是注意句式；

38、二是注意修辭；三是注意字?jǐn)?shù)，語(yǔ)意連貫。如果給 出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格的仿寫(xiě)。此處仿寫(xiě)字?jǐn)?shù)也 應(yīng)一致。12 .閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分。為了解中學(xué)生閱讀的實(shí)際情況，某學(xué)校開(kāi)展了以讀書(shū)與交流”為主題的一系列語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。下面是一部分活動(dòng)情況，請(qǐng)根據(jù)要求完成以下活動(dòng)任務(wù)。(1)為了解中學(xué)生課外閱讀情況，活動(dòng)小組就此對(duì)350名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：讀書(shū)計(jì)劃情況讀書(shū)筆記情況后無(wú)計(jì)劃百分比是否做讀書(shū)筆記百分比有計(jì)劃10%每讀必做0%有時(shí)有計(jì)劃32%憑興趣做25%沒(méi)有計(jì)劃58%從不做75%從上表可以看出，中學(xué)生在課外閱讀上普遍存在的問(wèn)題：一是 ;二是(2)

39、為了積極倡導(dǎo)好讀書(shū)，讀好書(shū)，學(xué)校舉行了書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。會(huì)上，主持人引用了莎士比亞的一段話：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！边@段話激發(fā)了同學(xué)們的熱情，大家都用詩(shī)意的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)書(shū)籍的感受?，F(xiàn)在請(qǐng)你以閱讀”為對(duì)象，依照莎士比亞的這一段話進(jìn)行仿寫(xiě)?！敬鸢浮?1)絕大多數(shù)中學(xué)生課外閱讀缺乏整體的計(jì)劃，隨意性比較強(qiáng);絕大多數(shù)中學(xué)生不做讀書(shū)筆記，缺發(fā)閱讀積累和思考的習(xí)慣【解析】【分析】(1)此題考查篩選信息的能力，要求抓住表中讀書(shū)計(jì)劃”和 讀書(shū)興趣兩項(xiàng)調(diào)查內(nèi)容，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)變化來(lái)分析現(xiàn)象。(2)此題考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力，要求學(xué)

40、生了解仿寫(xiě)句子的要求，并能根據(jù)具體的題目 進(jìn)行仿寫(xiě)。注意要按照例句的結(jié)構(gòu)(兩個(gè)分句)和寫(xiě)作手法(比喻)的特點(diǎn)仿寫(xiě)，依照例 句中的喻體擬作同類的事物作仿句喻體，注意第二分句要承接前句的比喻義陳述，句子要 連貫。故答案為：(1) 絕大多數(shù)中學(xué)生課外閱讀缺乏整體的計(jì)劃，隨意性比較強(qiáng)；絕大多數(shù)中學(xué)生不做讀書(shū)筆記，缺發(fā)閱讀積累和思考的習(xí)慣；略【點(diǎn)評(píng)】仿寫(xiě)句子是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。仿寫(xiě)的重點(diǎn)：注意文章的手法，像修辭手法、對(duì)偶、排比等。 詞性要相當(dāng)。13 .閱讀下面一段文字，按要求回答問(wèn)題。南日島，古名南匿山，歷來(lái)為

41、莆田清兩地的海上門戶。山上奇石層層疊疊，置身山之巔，島上風(fēng)光盡收眼底。面海觀潮，視線所及，銀帆輕飄，白鷗競(jìng)翔，海天猶如一幅壯闊 無(wú)比的油畫(huà)。登高遠(yuǎn)望，你會(huì)濾盡塵囂和煩惱，l f ng i n副發(fā)自生命之源的呼喚。此情此景，只有(親自到了那個(gè)地方)才能有深切的感受。(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)。l ng t i ng(2)根據(jù)釋義寫(xiě)出成語(yǔ)。親自到了那個(gè)地方：(3)方框內(nèi)應(yīng)填上的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是 。(4)請(qǐng)你參照示例，仿寫(xiě)句子。要求表意完整，內(nèi)容不做限制。示例：銀帆輕飄，白鷗競(jìng)翔，海天猶如一幅壯闊無(wú)比的油畫(huà)?！敬鸢浮?1)聆聽(tīng)(2)身臨其境(3)頓號(hào)（4）長(zhǎng)發(fā)飄揚(yáng)，紗裙飛旋，舞者好像一只翩翩起舞的蝴蝶【解析】

42、【分析】（1）聆聽(tīng)（注意 聆”易寫(xiě)成別字 靈”）（2）身臨其境（3）頓號(hào)（4） 長(zhǎng)發(fā)飄揚(yáng)，紗裙飛旋，舞者好像一只翩翩起舞的蝴蝶?！军c(diǎn)評(píng)】該題考查的面較廣，有字形、詞義、標(biāo)點(diǎn)和仿寫(xiě)，要求學(xué)生要全面的掌握語(yǔ)文基 礎(chǔ)知識(shí)。解答此題，考生在重視句式相同的同時(shí)，尤其注意仿寫(xiě)句的語(yǔ)意，要與整句風(fēng)格 相融合，不能太生硬。14 .閱讀下面文字，按要求答題。不要嘆人生苦短，若把人一生的足跡連接起來(lái)，也是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路把人一生的光陰裝訂起來(lái)，也是一本厚厚的書(shū)。開(kāi)拓一條怎樣的路,裝訂一本怎樣的書(shū)，這是一個(gè)人生命 價(jià)值與內(nèi)含的體現(xiàn)。有的人的足跡云煙一樣消散無(wú)痕，有的人卻是一本耐讀的厚書(shū)，被歷 史的清風(fēng)輕輕反動(dòng)著，給一代

43、又一代的人以深情的啟迪與深刻的zhao示。（1）給文段中劃線的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。zh a o裝注 示（2）找出文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并改正。改為； 改為（3）在文段的方框內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （4）請(qǐng)仿照畫(huà)線句，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子?！敬鸢浮浚?） d ng;昭含”涵”(3);(分號(hào))（4）若把人一生的快樂(lè)編織起來(lái)，也是一首甜甜的歌?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查注音和根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。根據(jù)漢字寫(xiě)拼音，首先要讀準(zhǔn)漢 字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼讀時(shí)注意易混的聲母與韻母。根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，首先 要讀準(zhǔn)拼音，注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p, j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，再結(jié)合詞義字

44、義結(jié)合和形聲字的特點(diǎn)注意偏旁部首，不要寫(xiě)錯(cuò)字。（2）本題考查常見(jiàn)易錯(cuò)字。錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，仔細(xì)辨 析各項(xiàng)中漢字，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。用反選排除法，有錯(cuò)就排除。（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)符合，分析句子中分句之間的關(guān)系，了解常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，根據(jù)標(biāo) 點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4）本題考查續(xù)寫(xiě)句子。注意例句兩分句的結(jié)構(gòu)和反問(wèn)的語(yǔ)氣，按照其內(nèi)容用自然物相比 要襯的方法，選一自然物有相同的手法仿寫(xiě)句子。答案：（1） dng 昭（2）含"改為涵“銷“改為消"（3） ; （4）示例：若把人一生的快 樂(lè)編織

45、起來(lái)，也是一首甜甜的歌?！军c(diǎn)評(píng)】本題分別考查了四個(gè)方面內(nèi)容：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音； 識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字；正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；續(xù)寫(xiě)、仿寫(xiě)句子。本題從識(shí)記并 正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音、識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字、正確使用標(biāo) 點(diǎn)符號(hào)、續(xù)寫(xiě)仿寫(xiě)句子等四個(gè)方面考查學(xué)生的知識(shí)積累，需要學(xué)生平時(shí)認(rèn)真積累各方面語(yǔ) 文基礎(chǔ)知識(shí)。15 .某班同學(xué)在完成綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)獻(xiàn)給母親的歌”的過(guò)程中，搜集到如下材料。請(qǐng)你按照要求，回答小題?！静牧弦弧坑幸换匚覔u車出了小院，想起一件什么事又返身回來(lái)，看見(jiàn)母親仍站在原 地，還是送我走時(shí)的姿勢(shì)，望著我拐出小院去的那處墻角，對(duì)我的回來(lái)竟一時(shí)

46、沒(méi)有反應(yīng)。（史鐵生我與地壇）【材料二】我自己有了孩子，才明白把五個(gè)孩子拉扯大哪里是簡(jiǎn)單的事情。但是，我很 少聽(tīng)見(jiàn)她談?wù)撈渲械男量?，她一定以為這種辛苦是人生的天經(jīng)地義，不值得稱道也不需要 抱怨。（周國(guó)平用什么來(lái)報(bào)答母愛(ài)）【材料三】每天出過(guò)晚飯，往往九點(diǎn)來(lái)鐘，我們上床睡，母親則坐在床角，將僅僅20瓦光的燈泡吊在頭頂，湊著昏暗的燈光為我們補(bǔ)綴衣褲。（梁曉聲母親）【材料四】你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿；你雨中的花折傘有人給你打；你愛(ài)吃的三鮮餡 有人給你包；你委屈的淚花有人給你擦。??！這個(gè)人就是娘，這個(gè)人就是媽。(車行母 親)(1)以上四則材料，沒(méi)有體現(xiàn)出母親辛勞的一則是。(2)根據(jù)【材料三】或【材料四】提

47、供的情景，仿照示例，把下面的句子補(bǔ)充完整。示例：母愛(ài)是兒女離家時(shí)親切的叮嚀，那份牽掛陪伴我們遠(yuǎn)行；母愛(ài)是,；母愛(ài)是 , °【答案】(1)材料一(2)母愛(ài)是兒女酣眠時(shí)細(xì)密的針腳;那份辛勞陪伴我們?nèi)雺?mèng);兒女童年時(shí)風(fēng)雨中的接送;那份呵護(hù)陪伴我們成長(zhǎng)【解析】【分析】(1)本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。認(rèn)真閱讀可知，材料一體 現(xiàn)了母親對(duì)我的關(guān)心，與辛勞無(wú)關(guān)。(2)本題考查學(xué)生仿寫(xiě)的能力。仿寫(xiě)時(shí)，仿寫(xiě)的句子一定要與例句的格式相同，語(yǔ)義相關(guān)，修辭也要相同。據(jù)此可作答。答案：(1)材料一(2)示例：母愛(ài)是兒女酣眠時(shí)細(xì)密的針腳，那份辛勞陪伴我們?nèi)雺?mèng)； 母愛(ài)是兒女童年時(shí)風(fēng)雨中的接送，那份呵護(hù)陪伴我

48、們成長(zhǎng)?！军c(diǎn)評(píng)】本題中第一小題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。第二小題考查學(xué)生仿寫(xiě)的能 力。這是一道綜合讀寫(xiě)題目，所選題目都是常見(jiàn)題型，也是考試中的?？碱}型。學(xué)生在作 答時(shí)，只要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合題目中的要求，即可作答。16 .綜合性學(xué)習(xí)為慶祝重慶直轄 20周年，學(xué)校要制作一本時(shí)間的痕跡一一老重慶的記憶的冊(cè)子,請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(1)【任務(wù)一】方言拾萃重慶方言形象幽默，富有韻味。請(qǐng)從下表提供的四個(gè)方言詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，說(shuō)說(shuō)它的妙 處。重慶方 言含義妙處驚抓抓才一個(gè)人在面對(duì)其他人看來(lái)不足為奇的事 時(shí)，表現(xiàn)出國(guó)語(yǔ)驚慌與害怕的樣子以尖叫和手突然張開(kāi)來(lái)表現(xiàn)人的驚 慌與害怕，形象而生動(dòng)燈兒 晃無(wú)事閑逛。這

49、里的燈是指舊時(shí)懸掛起來(lái)或手 提的照明燈選：表達(dá)效果：撐花 兒雨傘。撐，張開(kāi)。搭撲 趴摔跟頭。搭，方言讀 da摔巴心 巴腸全心全意。巴，緊貼(2)【任務(wù)二】老物記憶同學(xué)們拍攝了下面一組重慶老玩意兒”的照片，請(qǐng)你從中選擇一張，參考示例，給它配上一句優(yōu)美的話。(要求：體現(xiàn)物件特征，用上修辭，句式不限)示例：搖椅-吱吱呀呀，唱著兒時(shí)的歌。老玩意兒”照片：木梳茶壺折扇燈籠(3)【任務(wù)三】舊事回顧編輯 老重慶的故事”，需要采訪在重慶土生土長(zhǎng)的王爺爺，請(qǐng)你以小記者的身份用電話聯(lián)系他。你會(huì)怎么說(shuō)？(校名、人名用“xx代替)?！敬鸢浮?1)示例：燈兒晃懸掛起來(lái)或手提的照明老重慶的故事”，因?yàn)槟侵乩现貞c的故事”

50、嗎？;無(wú)事閑逛，這里的燈是指舊時(shí)懸掛起來(lái)或手提的照明燈，這里用 燈”的晃動(dòng)，形象生動(dòng)地寫(xiě)出人的無(wú)事閑逛。(2)折扇-扇著扇著，扇出一個(gè)清爽的世界。(3)王爺爺您好，我是 xx學(xué)校的學(xué)生 xx,我們學(xué)校想編輯 慶土生土長(zhǎng)的，我們需要采訪您，了解一下重慶的舊事，您能談?wù)劇窘馕觥俊痉治觥康谝活}考查學(xué)生賞析方言的能力；第二題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力；第三題考查學(xué)生的口頭表達(dá)能力。(1)考查學(xué)生賞析方言的能力。重慶方言含義妙處。燈兒晃無(wú)事閑逛，這里的燈是指舊時(shí)懸掛起來(lái)或手提的照明燈，這里用懸掛起來(lái)或手提的照明燈”的晃動(dòng)，形象生動(dòng)地寫(xiě)出人的無(wú)事閑逛。 撐花兒雨傘。撐，張開(kāi)。形象生動(dòng)地寫(xiě)出傘的現(xiàn)狀像花一樣美；搭撲

51、趴摔跟頭。搭，方言讀 da,摔。運(yùn)用擬聲詞形象生動(dòng)地寫(xiě)出摔地動(dòng)作很脆； 巴心巴腸全心全意。巴，緊貼。運(yùn)用夸張地手法，寫(xiě)出了對(duì)人的愛(ài)。(2)本題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力，要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)洌Z(yǔ)意流暢。示例：折扇-扇著扇著，扇出一個(gè)清爽的世界。(3)本題考查口語(yǔ)交際能力。解答時(shí)，進(jìn)行采訪時(shí)應(yīng)結(jié)合采訪對(duì)象的身份和采訪內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。王爺爺您好，我是 xx學(xué)校的學(xué)生xx,我們學(xué)校想編輯 老重慶的故事”，因?yàn)槟侵貞c土 生土長(zhǎng)的，我們需要采訪您，了解一下重慶的舊事，您能談?wù)劺现貞c的故事”嗎？17 .綜合性學(xué)習(xí)近期，一檔旨在 用書(shū)信打開(kāi)歷史”的讀信

52、節(jié)目一一見(jiàn)字如面，刷爆了朋友圈。某校開(kāi)展書(shū)信與閱讀”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)?！静牧弦弧坎痪们?，綜藝節(jié)目見(jiàn)字如面悄然走紅，這檔以明星誠(chéng)信為主要形式的閱讀推廣節(jié)目，從開(kāi)播到第一季播出結(jié)束，幾乎一直保持著零差評(píng)”的驚人成績(jī)，在豆瓣上最初評(píng)分高達(dá) 9.8分，并連續(xù)三周登上豆瓣綜藝榜榜首。截至目前為止，全網(wǎng)點(diǎn)擊量超過(guò)2億，而受眾當(dāng)中，。 【材料二】【材料三】書(shū)信作為私人內(nèi)心話語(yǔ)的承載，一筆一畫(huà)，一字一符，無(wú)不灌注著寫(xiě)信人的真 情。每一封書(shū)信都是一個(gè)歷史節(jié)點(diǎn)，封存這一個(gè)鮮活的時(shí)代場(chǎng)景?？匆?jiàn)這些文字，就如同 看見(jiàn)寫(xiě)信者本人一樣，即使相距幾十年、幾百年、甚至幾千年，雖然有距離，但通過(guò)對(duì)文 化的解讀，朗讀

53、書(shū)信的內(nèi)容，也能上這些離我們遙遠(yuǎn)的文化碎片粘連起來(lái)，為當(dāng)世人學(xué)習(xí) 并傳承。(1)借助【材料二】，在【材料一】的橫線處填寫(xiě)一句話，總結(jié)節(jié)目受眾情況。(2)根據(jù)【材料三】，在下面橫線上補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一組排比句。書(shū)信里灌注著作者的真情,（3）有媒體評(píng)價(jià)："見(jiàn)字如面讓人們重新認(rèn)識(shí)到了閱讀的力量根據(jù)你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)閱讀的力量”的理解?！敬鸢浮浚?） 30歲以下的年輕人占75%。（或24至29歲占多數(shù)，30歲以上的占少數(shù)）。（2）示例：封存著時(shí)代的場(chǎng)景;傳承這遙遠(yuǎn)的文化（3）示例：讀書(shū)給我成長(zhǎng)的力量。童年中外祖母講給阿廖沙憐憫窮人和弱者，歌頌正 義和光明的故事。讓我同阿廖沙一樣，獲

54、得了以寬大的胸懷，堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)生活磨難的力量?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合題目具體要求，根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)“30歲以上25%分析，即：30歲以下的年輕人占 75%。（2）認(rèn)真閱讀【材料三】，根據(jù)內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子，使之構(gòu) 成一組排比句。結(jié)合例句可知，補(bǔ)寫(xiě)既要照顧具體語(yǔ)境，如：歷史節(jié)點(diǎn)、鮮活的時(shí)代場(chǎng)景。同事還要注意句式上，動(dòng)詞加定語(yǔ)加中心語(yǔ)的形式，如：封存著時(shí)代的場(chǎng)景，傳承這遙遠(yuǎn)的文化。（3）可結(jié)合自己熟悉的一篇名著來(lái)解答，注意體現(xiàn)自己的收獲，以體現(xiàn)力量”?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)提供的文字、圖表等信息進(jìn)行篩選、整合和運(yùn)用。解答此類題從以下兩方面入手。1、解讀圖表的流程：根源信息 （圖表）-觀察認(rèn)讀-分析理解-歸納概括-

55、文字表達(dá)；2、把握好五個(gè)環(huán)節(jié)：注重整體閱讀。先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè) 大主題或方向；重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題，而這可能正是這個(gè)材料 的重要之處，這也是得到觀點(diǎn)的源頭；注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往 起提示作用。如圖表下的注”等；簡(jiǎn)要?dú)w納概括。答前，要正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個(gè)結(jié)論。18 .閱讀下面語(yǔ)段，然后回答問(wèn)題。歷史是一艘行進(jìn)的船，時(shí)間是一張網(wǎng)。我們每個(gè)人都在船上張網(wǎng)捕魚(yú)。有那勤奮聰明的 就捕得多些，有的，就捕得少些。大家都在一條船上，到時(shí)大家都得扔掉網(wǎng)上岸。翻 檢個(gè)人的捕獲，在 20世紀(jì)的作業(yè)中，有（a） ; （ b）;有愛(ài)因斯坦這樣的好手，創(chuàng)造了一 個(gè)物理的新紀(jì)元；有毛澤東這樣的偉人，創(chuàng)造了一個(gè)共和國(guó)。而空手上岸的人也不在少 數(shù)。21世紀(jì)，我們將有什么樣的創(chuàng)造，將出現(xiàn)什么樣的世紀(jì)人物呢？這對(duì)有幸站在門檻上 的人，至少是一個(gè)很大的鼓勵(lì)和誘惑。(1)根據(jù)語(yǔ)境，文中橫線上應(yīng)填入的一個(gè)詞語(yǔ)是 。(2)從文中找出一個(gè)與 在20世紀(jì)的作業(yè)中”的 作業(yè)”意思相同的詞語(yǔ) 。(3)模仿文中第一句話，以 歷史”與 時(shí)間”為本體，寫(xiě)一